一年级美术上册《美丽的植物和动物》优质教案 教学设计
第20课 美丽的植物和的动物(教学设计)人教版(2012)美术一年级上册
第20课美丽的植物和动物（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和欣赏，让学生了解植物和动物的特点，学会用线条和颜色表现植物和动物的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍爱生态环境的观念，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 植物部分：认识各种植物，如树木、花卉、草地等，了解它们的特点和生长环境。
2. 动物部分：认识各种动物，如鸟类、昆虫、哺乳动物等，了解它们的特点和生存方式。
3. 绘画技巧：学习用线条和颜色表现植物和动物的美，掌握基本的绘画方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和欣赏植物和动物的美，学会用线条和颜色表现它们的特点。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的植物和动物作品。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、植物和动物的图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物或图片，引导学生观察和欣赏植物和动物的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍植物和动物的特点，讲解绘画技巧，示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行植物和动物的绘画创作。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和欣赏的重要性，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
六、板书设计1. 第20课美丽的植物和动物2. 内容：植物特点、动物特点、绘画技巧、作品展示与评价七、作业设计1. 课后练习：根据课堂所学，选择自己喜欢的植物和动物进行绘画创作。
2. 拓展活动：收集身边的植物和动物图片，进行观察和欣赏，与同学分享自己的发现。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握植物和动物的绘画技巧，提高观察力和表现力。
一年级美术上册《美丽的植物和动物》教案
课时安排
一课时
授课时间
12.27
教学过程
二次备课
一、导入
直接揭示课题：今天我们将在一起上一节动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。
二、欣赏部分
（一）欣赏“美丽的花卉”片段
1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，同学们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。（包括花瓣的形状）
2.师：先讨论一下，刚才都见过哪几种颜色？
3.生：学生一个接一个大声地说。
4.师：形状呢？（生答）
（二）欣赏鲜花
1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍出来吗？（轻声准备，互相介绍）
2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。
3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片）
3.塞尚《睡莲》（法国）。
课堂检测与反馈
小组展示
教学反思
“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物”，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。
第20课总课时数：1备课时间：12.20
课题
20.美丽的植物和动物
一年级美术上册教学设计美丽的植物和动物
一年级美术上册教学设计美丽的植物和动物课程背景美术教学是提高学生审美意识、观察能力和艺术创造能力的重要途径之一。
在一年级，我们的学生正处于开拓广泛知识面的阶段，美术教学需要关注他们的特点。
美术教学需要注重全面发展孩子的一切能力，提供多样化的进修课程。
本教学设计旨在帮助一年级的学生在掌握必要的绘画基础上，了解自然界的植物和动物，培养其爱美的心理和兴趣爱好，增加他们对世界环境的认识。
课程目标•认识并了解世界上常见的美丽的植物和动物•培养学生审美和创造能力•提高学生的绘画技能和色彩感知能力•通过学习，引导学生爱护环境，保护生态教学步骤第一课：认识叶子本节课重在提高学生观察力和绘画技巧，培养学生的耐心和专注力。
让学生通过观察与素描，感受植物的变化。
1. 教师引导教师通过板书和实物演示，引导学生认识叶子的结构，叶子是植物吸收养分和光合作用的主要器官，不同植物的叶子形态也有很大的差异。
2. 学生作业学生进行素描绘制，选择不同的植物叶子模型，依据教师的介绍和实物观察，描绘不同的叶子。
在绘制过程中，学生可以边画边交流，老师可以在旁引导他们，帮助他们解决问题。
第二课：认识花朵本单元重点是教授学生认识花朵的种类和颜色，引导学生对花的喜好，并刺激其发挥创造力，体验自由创作。
1. 教师引导教师通过图片、花表和模型等引导学生了解不同种类的花朵，如玫瑰、牡丹、郁金香等。
以花的颜色为划分依据，让学生熟悉花朵的分类。
2. 学生作业学生通过软垫和彩笔绘制花卉图案，让他们自由地发挥自己的想象和创造力。
教师可以提供一些素材和参考图案，激发学生的艺术创造潜能。
第三课：认识动物这节课旨在让学生了解世界上常见的动物的种类、特征，引导学生探索和发现动物的美。
1. 教师引导通过图片、动物模型、小动画等形式让学生认识动物和他们的特征，例如狮子的毛发、孔雀的羽毛、青蛙的眼睛等。
2. 学生作业学生通过绘画，表达自己对动物的爱好和兴趣。
以主题性的画，可以分别绘制花园、森林、水生环境等自然环境中的动物。
《第20课 美丽的植物和动物》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级上册
《美丽的植物和动物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生对植物和动物的基本特征有初步的认识，了解其形态、色彩和纹理等美感元素。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造能力，激发学生对自然界的热爱和尊重。
3. 学生在学习过程中，能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察植物和动物，发现其美感元素，并尝试用绘画语言表达出来。
2. 教学难点：培养学生的创新思维，鼓励学生尝试运用不同的绘画技巧和方法，展现植物和动物的美丽。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括各种植物和动物的图片及相关的美学元素。
2. 准备绘画材料，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等。
3. 准备观察工具，如放大镜、显微镜等，帮助学生更深入地观察植物和动物。
4. 设计课堂互动环节，引导学生积极参与讨论和创作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些美丽的植物和动物的图片，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：向学生介绍本课程的基本知识和技巧，包括绘画技巧、色彩运用、构图等。
让学生了解如何通过简单的线条和色彩来表现植物和动物的美。
3. 实践：学生开始进行实践操作，教师进行个别指导。
学生可以选择自己喜欢的植物或动物进行绘画，也可以发挥自己的想象力，创造属于自己的生物。
教师鼓励学生在绘画中融入自己的情感和创意。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
学生之间可以互相欣赏、交流和学习。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议，引导学生更好地理解和掌握美术技巧。
5. 总结：对本课程进行总结，强调本课程的主要知识和技能，鼓励学生继续保持对美术的热爱和兴趣。
6. 作业：让学生回家后，选择一种自己喜欢的植物或动物，运用所学的技巧和知识，再画一幅画。
这样可以进一步巩固和提高学生的美术技能。
五、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注重学生的个体差异，根据学生的不同水平进行指导和帮助。
第20课 美丽的植物和的动物(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第20课美丽的植物和动物（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解和认识各种美丽的植物和动物，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、描述和表达美丽植物和动物的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有美感的植物和动物作品。
4. 培养学生的环保意识，让他们明白保护植物和动物的重要性。
二、教学内容1. 植物和动物的基本概念2. 植物和动物的美丽特征3. 植物和动物的生活环境4. 植物和动物的保护意义5. 植物和动物的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识各种美丽的植物和动物，培养他们的观察、描述和表达能力，以及绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出富有美感的植物和动物作品。
四、教学过程1. 导入新课在课堂开始时，教师可以与学生互动，询问他们是否喜欢大自然，是否见过美丽的植物和动物。
然后引出本节课的主题：美丽的植物和动物。
2. 讲解植物和动物的基本概念教师通过展示图片和实物，向学生讲解植物和动物的基本概念，让他们对植物和动物有一个初步的了解。
3. 讲解植物和动物的美丽特征教师通过展示图片和实物，向学生讲解植物和动物的美丽特征，如植物的花瓣、叶子、果实等，动物的羽毛、斑点、条纹等。
4. 讲解植物和动物的生活环境教师通过展示图片和实物，向学生讲解植物和动物的生活环境，如森林、草原、湖泊、海洋等。
5. 讲解植物和动物的保护意义教师通过讲解植物和动物在生态系统中的作用，让学生明白保护植物和动物的重要性。
6. 讲解植物和动物的绘画技巧教师通过示范和讲解，向学生传授植物和动物的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
7. 学生绘画练习学生在教师的指导下，进行植物和动物的绘画练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励他们发挥自己的创意。
8. 作品展示与评价学生完成绘画作品后，教师组织作品展示活动，让学生相互欣赏、评价。
人教版一年级美术上册美丽的植物和动物教案
美丽的植物和动物教案一、教学目标本课的教学目标是让学生初步了解植物和动物的基本特征，通过观察和绘画，培养学生的审美能力和创造力。
同时，也希望学生能够热爱自然，珍爱生命，增强环保意识。
二、教学重点和难点本课的教学重点是通过观察植物和动物的基本特征，使学生能够用画笔表现出来。
难点是让学生能够用简单的图形和色彩表现出植物和动物的美感。
三、教学过程1.课程导入在课程开始时，我将引导学生们走出教室，来到学校的花园或附近的公园，观察身边的植物和动物。
让他们寻找自己喜欢的植物和动物，并鼓励他们描述它们的特征和美丽之处。
这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力和观察力。
2.知识点讲解回到教室后，我将利用图片和视频展示一些植物和动物的典型特征，例如树叶、花朵、昆虫等。
我将详细讲解这些特征的形状、色彩和纹理，并引导学生们用图形和色彩来表现它们。
同时，我也会介绍一些绘画的基本技巧，如如何运用线条和色彩来表现植物和动物的美感。
3.练习为了巩固教学效果，我会布置一些与教学重点相关的练习。
学生们将有机会用画笔来表现他们喜欢的植物和动物。
我会在教室里巡回指导，并纠正学生在绘画过程中的问题。
完成后，我会组织学生们进行作品展示，让大家评价彼此的作品，从而提高他们的审美能力和创造力。
四、教学方法和手段在本课中，我采用了以下教学方法和手段：1.示范：通过展示优秀的绘画作品，让学生了解如何用画笔表现植物和动物的特征。
2.图像：利用图片和视频资料，让学生更直观地了解植物和动物的特征。
3.讨论：组织学生们讨论植物和动物的特征和绘画技巧，鼓励学生互相交流和学习。
4.实践：通过练习，让学生有机会亲自动手用画笔表现植物和动物的特征，巩固教学效果。
5.展示：组织作品展示，让学生展示自己的作品，并鼓励他们评价彼此的作品，从而提高他们的审美能力和创造力。
五、课堂练习、作业与评价方式本课的课堂练习和作业是让学生用画笔表现自己喜欢的植物和动物。
我会根据学生的绘画作品来评价他们的学习效果。
一年级美术上册《美丽的植物和动物》教案、教学设计
1.教师简要介绍植物和动物的基本概念，引导学生了解不同种类的植物和动物。
2.通过实物展示、图片辅助等方式，详细讲解几种具有代表性的植物和动物，如花朵、树木、小鸟、小鱼等，让学生观察它们的外形特征、色彩等。
3.讲解绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配等，为学生创作美丽的植物和动物画作提供指导。
3.审美观念பைடு நூலகம்未成熟：学生在欣赏和评价美丽植物和动物时，可能缺乏独立思考和客观评价的能力。教师应引导学生学会欣赏美，培养他们的审美情趣。
4.合作意识和表达能力有待加强：一年级学生在小组合作中，可能存在沟通不畅、表达能力不足等问题。教师应关注学生的人际交往能力，培养他们的合作意识和表达能力。
5.生态环境保护意识较弱：学生对保护动植物的重要性认识不足，需要在教学中渗透环保教育，提高他们的生态环境保护意识。
5.研究性学习：分组进行课题研究，每组选择一个主题（如：植物的生长过程、动物的习性等），通过查阅资料、观察实践等方式，深入了解所选主题，形成研究报告，并在课堂上进行分享。
6.环保行动：结合所学内容，学生思考如何保护身边的动植物，制定一个可行的环保行动计划，并付诸实践。在下一节课上，分享自己的环保行动和成果。
a.在学生绘画过程中，教师及时发现问题，给予针对性的指导，帮助他们解决绘画难题。
b.鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，培养创新精神和实践能力。
6.展示评价，促进交流：
a.组织学生展示自己的作品，让他们在分享中提高自信心和自尊心。
b.开展自评、互评和教师评价，引导学生客观评价他人的作品，提高审美鉴赏能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过多媒体展示一幅幅生动的植物和动物图片，引导学生欣赏大自然的神奇魅力，激发他们对本节课的兴趣。
一年级美术上册《美丽的植物和动物》优质教案 教学设计
《美丽的植物和动物》教案【学习领域】欣赏•评述【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
过程与方法：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。
情感、态度与价值观：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
【教学重点】充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
【教学难点】使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。
【教具学具准备】师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。
各种用以制作“动物”的材料和工具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
【教学过程】一、新课导入1．表演猜谜：你知道这是哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷。
）2．引导学生回忆并说出自己喜爱的动物的形体、颜色、花纹等基本特征。
这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？（设计意图：通过角色扮演，激发学生兴趣。
启发回忆，探索了解动物的各种动物特征。
）二、新课讲授（一）观察、赏析、感受1．欣赏《美丽的植物》视频，植物生长和图集各种花儿。
师：美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，同学们要仔细看。
2．欣赏可爱的动物：五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。
3．看一看：你觉得哪些植物和动物最美丽？它们是以什么样子和颜色显示美丽的？4．说一说：你喜欢的植物或动物。
你了解这些动植物么？5．作品欣赏：美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。
很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。
（1）吴作人《熊猫》中国（出示视频《熊猫》讲解）（2）卢梭《有猴子的热带雨林》法国（出示视频《有猴子的热带雨林》讲解）（3）吴昌硕《荷花鸳鸯图》中国（出示视频《荷花鸳鸯图》讲解）（4）何香凝《虎》中国（5）莫奈《睡莲》法国引导赏析大师作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导）。
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《美丽的植物和动物》教案
【学习领域】欣赏•评述
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
过程与方法：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。
情感、态度与价值观：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
【教学重点】
充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
【教学难点】
使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。
【教具学具准备】
师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。
各种用以制作“动物”的材料和工具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
【教学过程】
一、新课导入
1．表演猜谜：你知道这是哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷。
）
2．引导学生回忆并说出自己喜爱的动物的形体、颜色、花纹等基本特征。
这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
（设计意图：通过角色扮演，激发学生兴趣。
启发回忆，探索了解动物的各种动物特征。
）
二、新课讲授
（一）观察、赏析、感受
1．欣赏《美丽的植物》视频，植物生长和图集各种花儿。
师：美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，同学们要仔细看。
2．欣赏可爱的动物：五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。
3．看一看：你觉得哪些植物和动物最美丽？它们是以什么样子和颜色显示美丽的？
4．说一说：你喜欢的植物或动物。
你了解这些动植物么？
5．作品欣赏：美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。
很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。
（1）吴作人《熊猫》中国（出示视频《熊猫》讲解）
（2）卢梭《有猴子的热带雨林》法国（出示视频《有猴子的热带雨林》讲解）
（3）吴昌硕《荷花鸳鸯图》中国（出示视频《荷花鸳鸯图》讲解）
（4）何香凝《虎》中国
（5）莫奈《睡莲》法国
引导赏析大师作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导）。
（设计意图：通过欣赏动植物实物图片，让学生观察不同动植物的特点。
通过欣赏名家动植物作品，让学生感受绘画的神奇，在画中感受动植物的情绪。
）
（二）思考、探索、创作
师：看了这么多的作品。
说一说这些动植物都用了什么材料？你还喜欢哪个画家的画？你还有什么喜欢的植物和动物？你能把你喜欢的动植物画下来吗？画的时候，要抓住动植物的特点，比如颜色、动作、表情等等。
学生讨论进而创作。
（设计意图：学生思考讨论并创作，将所观察到的和所喜欢的分享给其它同学，有助于养成分享的习惯，达到事半功倍的效果。
）
三、课堂小结
（一）展示评价
1．各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2．思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？
3．针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。
（设计意图：打破传统讲评方法，将自己的作品进行话剧表演，让画“动”起来，增加学习趣味性。
）
（二）知识拓展
1．你还知道其它关于动物的更多知识吗？
2．你知道世界上有哪些珍稀动物吗？
3．你知道动物可以分为哪些种类？
4．动物与环境的关系是怎样的？
5．动物与人类的关系是怎样的？
（设计意图：通过知识拓展，拓展学生知识面，同时传达爱护动植物的人文情怀。
）
《童话里的小屋》教案
【学习领域】设计•应用
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：学习选择材料，用纸盒及多种材料制作童话里的小屋，学习用夸张拟人的造型方法制作童话里的小屋。
培养学生的综合能力。
过程与方法：通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒及其它材料，为自己喜欢的童话故事中的主人公制作小屋。
情感、态度与价值态度观：感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。
【教学重点】
选用合适的材料制作出具有美感的童话里的小屋。
【教学难点】
如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。
【教具学具准备】
教师：城堡等相关的欣赏图片或录像资料、范例课件、各种纸盒、彩纸、场景图。
学生：彩纸、纸盒、彩色水笔、剪刀、胶水等工具材料。
【教学过程】
一、新课导入
引导阶段（欣赏·评述）
出示视频《白雪公主》动画片片段，并告诉学生看完以后回答问题：“这是哪个童话故事？在这个童话故事里你最喜欢谁？她住在怎样的屋子里？”
生：先住在城堡里，然后住在小矮人的小木屋里。
（设计意图：童话视频导入，逐步引导至城堡主题，引起学生做城堡的兴趣。
）
二、新课讲授
（一）欣赏讲解城堡的样式，学习城堡的制作方法。
1．欣赏欧洲风格的建筑图片：
边看边欣赏这是哪的建筑并提问：“看完以后告诉老师你最想说什么？”
教师总结学生发言并让学生感受欧洲风格的建筑门、窗及屋顶的造型有什么特点。
2．童话中的城堡彩色图片：
师：“好，我们再来欣赏几张图片，然后告诉老师你觉得这些房子哪最漂亮。
”
请同学们自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢它的什么地方。
（教师总结：颜色、屋顶、门、窗）
师：“屋顶都有什么形状的？”
师：“门窗是什么形状的？”
师：“墙是用什么建成的？”
师：“你觉得颜色有什么特点？”
3．出示实物、讲授做法（探索·发现）
师：在你们每组的桌子上，老师给你们设计了一座小屋，请同学们看一下。
师：它是用什么做的？它是怎么做的？看谁观察得仔细能发现其中的奥秘。
（学生回答，教师总结并用实物投影演示作法。
）
（设计意图：引导学生从自己的喜好出发去观察发现城堡特点，并分享自己的观察结果，有助于培养学生发现的眼睛。
）
4．学生思考、准备制作（操作·实践）
师：根据自己手中的纸盒思考你准备做一个什么形状的屋顶，怎样做？门、窗分别做在哪里？怎么做（能开吗）？
（设计意图：通过教师讲解演示童话里的小屋制作，学生突破教学重点。
）
（二）学生制作、教师巡回指导（分组制作，合作完成。
）
辅导重点：先定好门、窗的大概位置，再用绘画或剪贴、撕贴、橡皮泥塑造的方法来制作小屋，装饰完之后，重新使纸盒回到原来的立体状态，变成童话里的小屋。
（设计意图：动手操作，将之前观察到的结果学以致用，提高动手操作能力。
）
三、课堂小结
（一）作业展评
出示幻灯片
学生把制作好的小屋摆到森林中展示，并结组编一个故事讲给大家听。
（设计意图：将自己做好的城堡“放”到森林中，并结组给编一个故事分享给大家，有助于拓展学生的想象力。
）
（二）知识拓展
1．回家后思考：除了小屋，纸盒还可以做什么？
2．《飞屋环游记》欣赏。
（设计意图：让学生从做城堡的经历中学会思考进而达到举一反三。
）（三）收拾整理
让学生在作品做完之后，整理东西，收拾桌面及地面。
（设计意图：培养学生从小养成自己的东西自己收拾的好习惯。
）。