文言文材料
有关宋朝的材料题文言文
有关宋朝的材料题文言文材料一：宋朝政治制度宋朝是中国历史上重要的一个朝代，它有着自己独特的政治制度。
宋朝的政治制度主要包括官制、政权构造和地方行政等方面。
官制是宋朝政治制度的重要组成部分。
宋朝的官制分为京官和地方官两种。
京官主要是指在京城（开封、汴梁）中的官员，包括政府的各级官员、监察官员、文武官员等，这些官员都由考试选拔而来，他们负责管理国家大政，处理朝廷事务。
地方官则是分布在全国各地的官员，他们负责地方政务和民生管理，包括州、县、乡各级官员，他们由地方官府任免。
政权构造是宋朝政治制度的另一个重要方面。
宋朝的政权构造主要由皇帝、宰相、官员和百官等构成。
皇帝是宋朝的最高统治者，他拥有绝对的权力，决定国家大政，颁布政令，掌握兵权、税赋、土地等重要资源。
宰相是皇帝的重要助手，他负责政务，领导整个政府，使政府运转有序。
官员则是政府的执行者，他们具体负责管理国家、处理政务。
百官则是各种宫廷内外的官员，他们分工合作，各司其职。
地方行政是宋朝政治制度的另一个重要方面。
宋朝的地方行政主要由地方官、州县官、乡村官等构成。
地方官负责管理地方政务，监察民生，维护社会秩序。
州县官则是地方政府的主要负责人，他们负责领导和指挥地方的政务工作。
乡村官则是负责管理乡村村落的官员，他们负责管理村务、监管百姓，保障百姓的生活。
总的来说，宋朝的政治制度是一个比较完善的官僚制度。
它以皇帝为核心，以官员为主体，以宰相为辅助，以百官为合作单位，使政府能够有效地管理国家，维护社会秩序，保障百姓生活。
材料二：宋朝经济文化宋朝是中国历史上的一个重要朝代，它是中国经济文化发展的一个重要时期。
宋朝的经济文化主要包括农业、手工业、商业和科学技术等方面。
农业是宋朝经济的主要支柱。
宋朝的农业生产主要以种植为主，包括稻谷、小麦、棉花、茶叶等农作物种植。
宋朝的农业生产有着严密的组织和规模较大的特点，这一方面得益于农田水利的发展，另一方面得益于农业科技的提高。
高中语文晨读材料 文言文
文言文晨读小时了了，大未必佳孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。
”文举曰：“想君小时必当了了。
”韪大踧踖（cùjí.恭敬而不安的样子）。
既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆有何亲？”元礼及宾客莫不奇之举目见日，不见长安晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东度意告之。
因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答曰：“日近。
”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰。
“举目见日，不见长安。
”明帝问何以致泣，具以东度意告之元帝异之。
明日，集群臣宴会，尔何故异昨日之言邪？推敲贾岛初赴举，在京师。
一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定。
于驴上吟哦。
引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出；岛不觉，行至第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥至尹前。
岛具对所得诗句：“‘推’字与‘敲’字未定，神游象外，不知回避。
”退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。
”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
------宋《诗话总龟推敲》引手作推敲之势，观者讶之遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。
当时李元礼名气很大，做司隶校尉。
到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。
孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。
”已经通报上去，一起坐下来。
李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。
高中文言文材料归纳总结
高中文言文材料归纳总结文言文是中国传统文化中的重要组成部分，对于高中学子而言，学习文言文是提高语文素养、培养学生文化修养的重要环节。
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一、经典文言文作品1. 《论语》：《论语》是儒家经典文献之一，记载了孔子及其弟子的言行，对于理解传统儒家伦理道德思想有着重要作用。
2. 《庄子》：《庄子》是道家思想的重要代表作，内容丰富多样，以寓言故事为主，深入探讨人类存在、自然界和社会现象等问题。
3. 《史记》：《史记》是司马迁所著的中国历史纪传体巨著，被誉为中国古代最早的通史，内容广泛涉及政治、军事、文化、制度等各个领域。
4. 《孙子兵法》：《孙子兵法》是古代中国著名军事著作，以其独特的战略思想和策略原则，影响了中国古代和现代的军事理论和战争实践。
5. 《诗经》：《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，内容包括民歌、宫廷歌曲等，是研究古代音乐和文化的重要资料。
二、文言文材料的特点1. 正式严肃：文言文注重言辞的庄重和正式性，使用更多的礼貌用语和古代官方文书的套语。
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3. 深奥难解：文言文的句式和用词较为复杂，加上古代用字的独特性，往往需要学生进行深入思考和推敲才能全面理解。
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三、学习文言文的方法和技巧1. 多读多背：由于文言文的特点，多读多背能够帮助学生熟悉文言文的句式、常用词汇和表达方式。
2. 学习典型句式：文言文中的一些典型句式具有统领作用，学生可以通过掌握这些句式，改写或仿写文言文材料，从而提升自己的写作能力。
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写作素材----100句作文常用文言文，值得收藏！1.哀哀父母，生我劬（qú）劳。
——《诗经》译：可怜我的父母啊，如此劳苦的养育我。
2.天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
——《尚书》译：上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。
3.人而不学，其犹正墙面而立。
——《尚书》译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
4.非知之艰，行之惟艰。
——《尚书》译：懂得道理并不难，实际做起来就难了。
5.宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。
——《尚书》译：（人要有九德）宽厚而庄重，温和而有主见，讲原则而谦逊有礼，聪明能干而敬业，善于变通而有毅力，正直而友善，直率而有节制，刚强而务实，勇敢而符合道义。
6.满招损，谦受益。
——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
7.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。
8.见利不亏其义，见死不更其守。
——《礼记·儒行》译：不要见到财利就做有损于大义的事，宁可牺牲自己的生命，也决不改变自己的志节。
9.恶言不出于口，忿言不反于身。
——《礼记·祭义》译：自己不说出恶言, 别人的忿语就不会返回到自身上来。
你若以恶语伤人，他人也会以恶语相加。
10.见善如不及，见不善如探汤。
——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，。
看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
11.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
——《论语》译：多责备自己而少责备别人，那就可以避免别人的怨恨了。
12. 君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
译：君子通常成全他人的好事，不破坏别人的事，而小人却与之完全相反。
13.天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》译：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
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本文将为大家推荐几个经典的文言文阅读材料，希望能够对广大读者有所帮助。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，被誉为世界文学史上的一颗明珠。
它以细腻的笔墨、丰富的情节和独特的艺术手法，描绘了18世纪中国封建社会的生活面貌。
在阅读《红楼梦》时，我们需要耐心品味每一个细节，理解其中的深意和寓意。
通过与贾府的众多人物和他们的情感纠葛相伴，我们可以感受到人生的喜怒哀乐，体会到人性的复杂和社会的种种变迁。
二、《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，也是世界上第一部由一个人编纂的史书。
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阅读《史记》可以帮助我们了解中国古代历史的脉络和演变过程，领略古人的智慧和胸怀。
同时，它也是学习文言文的重要材料，通过阅读《史记》可以提高我们的阅读理解能力和文言文表达水平。
三、《左传》《左传》是我国文化史上第一部具备严格的编年体叙事框架的编年体史书，它以公正客观的立场，记录了春秋时期诸侯相互争斗的历史事件。
《左传》以其简洁明快的文字风格和鲜明的人物形象，深受读者喜爱。
在阅读《左传》的过程中，我们可以了解到中国古代社会的政治风云和各个诸侯国之间的关系，对于认识春秋时代的历史进程具有重要意义。
四、《论语》《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行和思想。
它以简洁明了的语言和精辟的论述，传达了儒家的核心价值观和生活智慧。
阅读《论语》可以使我们更好地理解儒家文化的深厚内涵，领悟孔子的道德理念和人伦伦理规范。
同时，通过学习和理解其中的古文，我们可以提高自己的文言文阅读能力和思辨能力。
五、《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了周、鲁、卫、宋等地的民间民谣和宫廷诗歌。
高中语文晨读文言文材料1
小恭五两 讹诈得财，蜀人谓之敲钉锤。一广文善敲钉锤，见一生员在 泮池旁出小恭，上前扭住吓之曰：“尔身列学门，擅在泮池解手， 无礼已极。”饬门斗：“押至明伦堂重惩，为大不敬者戒。”生 员央之曰：“生员一时错误，情愿认罚。”广文云：“好在是出 小恭，若是出大恭，定罚银十两。小恭五两可也。” 讹诈得财，蜀人叫做敲钉锤。一位先生善于敲钉锤，他看见 一个新学生在泮池旁边小便，上前扭住他并吓唬说：“你身在学 堂，擅自在泮池解手，无礼至极。”命令守门人道：“押到明伦 堂审问清楚，这是最大的不尊敬人，应该警戒的。”学生央求他 说：“学生一时犯错，情愿认罚。”先生说：“幸好是解小手， 若是解大手，一定罚你银子十两。解小手，罚五两就行了。”
子墨子言曰：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之 富，人民之众，刑政之治。然而不得富而得贫，不得众而得寡， 不得治而得乱，则是本失其所欲，得其所恶。是其故何也？” 子墨子言曰：“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能 为政也。是故国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡， 则国家之治薄。故大人之务，将在于众贤而已。”
是以国之富贵人闻之，皆退而谋曰：“始我所恃者，富贵也，今 上举义不辟贫贱，然则我不可不为义。”亲者闻之，亦退而谋 曰:“始我所恃者亲也，今上举义不辟疏，然则我不可不为义。” 近者闻之，亦退而谋曰：“始我所恃者近也，今上举义不辟远， 然则我不可不为义。”远者闻之，亦退而谋曰：“我始以远为无 恃，今上举义不辟远，然则我不可不为义。” 所以国中富贵的人听到了，都退下来商议说：“当初我所依靠的 是富贵，现在上面举义而不避贫贱，那我不可不为义。”有亲的 人听到了，也退回来商议说：“当初我所倚仗的是与上有亲，现 在上面举义而不避疏远，那我不可不为义。”相近的人听到了， 也退回来商议说：“当初我所倚仗的是与上相近，现在上面举义 而不避远人，那我不可不为义。”远处的人听了，也退回来商议 说：“当初我以为与上面太疏远而无所倚仗，现在上面举义而不 避远，那我不可不为义。”
文言文助读材料80篇
包孝肃公家训云:“后世子孙仕 宦,有犯脏滥者,不得放归本家;亡 殁之后,不得葬于大茔之中。不从 吾志,非吾子孙。”共三十七字。 其下押字又云:“仰珙刊石,竖于堂 屋东壁,以诏后世。”又十四字。 珙者,孝肃之子也。
叶廷圭与《海录》 余幼嗜学，四十余年未尝释 卷，食以饴口，怠以为枕。士大 夫家有异书，借无不读，读无不 终篇而后止。常恨无资，不能尽 传写，间作数十大册，择其可用 者手抄之，名曰《海录》。
为人大须学问 （唐）太宗谓房玄龄曰:“为人大 须学问。朕往为群凶未定,东西征讨, 躬亲戎事,不暇读书。比来四海安静, 身处殿堂,不能自执书卷,使人读而 听之。君臣父子,政教之道,共在书 内。古人云：‘不学,墙面,莅事惟 烦。’不徒言也。却思少小时行事， 大觉非也。”
陆游家训 后生才锐者,最易坏。若有之，父 兄当以为忧，不可以为喜也。切须常 加简束，令熟读经、子，训以宽厚恭 谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年， 志趣自成，不然其可虑之事，盖非一 端。吾此言后人之药石也，各须谨之， 毋贻后悔。
孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间 之事，其母曰：“此非吾所以处子也。” 遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人衒卖之事， 母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙 居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进 退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。” 遂居焉。
孙权喻吕蒙读书 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎， 见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读 书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即便刮目相待，大兄何见 事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
中学语文必备的文言文文章
中学语文必备的文言文文章作为中学生学习语文的重要内容之一，文言文在学生的语文学习中占据着重要的地位。
文言文是中华传统文化的重要组成部分，通过学习文言文，我们可以更好地了解中国古代文化和思想，提高我们的语文素养。
下面，我将介绍几篇中学语文必备的文言文文章。
《论语》是一部集中了孔子及其门徒言行的经典著作，也是中学语文教材中重要的文言文阅读材料。
其中的《学而篇》、《为政篇》等篇章，以简洁明快的语言，深入浅出地阐述了孔子的教育思想和为政之道。
通过阅读《论语》，我们可以了解到孔子的思想主张，学习到为人处世的道理，培养自己的修养和人格魅力。
《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，也是中学语文教材中重要的文言文阅读材料。
这部小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的描写，展现了封建社会的荣华富贵和人性的善恶之间的矛盾。
通过阅读《红楼梦》，我们可以感受到古代社会的风貌，了解到封建礼教的压抑和人性的复杂，同时也能够提高我们的审美能力和文学素养。
《史记》是中国古代史书的经典之作，也是中学语文教材中重要的文言文阅读材料。
这部史书以纪传体的形式，记载了中国历史上的重要事件和人物。
其中的《项羽本纪》、《刘邦本纪》等篇章，生动地描绘了项羽、刘邦等历史人物的形象，展示了他们的智勇和政治手腕。
通过阅读《史记》，我们可以了解到中国古代历史的发展脉络，认识到历史人物的伟大和历史的重要性。
除了上述几篇经典的文言文文章外，还有一些其他的文言文文章也是中学语文必备的。
比如《岳阳楼记》、《滕王阁序》等，这些文章以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，成为了中学语文教材中不可或缺的一部分。
通过阅读这些文章，我们可以感受到古代文人的豪情壮志和对社会现象的深刻洞察，同时也能够提高我们的文学鉴赏能力和表达能力。
总之，中学语文必备的文言文文章是我们学习语文的重要内容之一。
通过阅读这些文章，我们可以更好地了解中国古代文化和思想，提高我们的语文素养。
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初中语文文言文整理
《孙权劝学》
《资治通鉴》
①初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”②蒙辞以军中多务。
③权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 ! ④但当涉猎，见往事耳。
⑤卿言多务，孰若孤？⑥孤常读书，自以为大有所益。
”⑦蒙乃始就学。
⑧及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
⑨蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”⑩肃遂拜蒙母，结友而别。
【知识点】
《木兰诗》
《乐府诗集》
1.唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
2.问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
4.万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
5. 归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
6.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
7. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【知识点】
《卖油翁》
欧阳修
1.陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
2. 康肃问曰：“ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，手熟尔。
” 康肃忿然曰：” 尔安敢轻吾射！”翁曰：“ 以我酌油知之。
” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿但。
因曰：” 我亦
无他，惟手熟尔。
” 康肃笑而遣之。
【知识点】
《陋室铭》
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”
【翻译】
【知识点】
《爱莲说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
【翻译】
【知识点】
《河中石兽》
纪昀
1.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
2.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
3. 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流
逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【翻译】
【知识点】。