包装机械课程设计
《包装机械设计》课程设计指导书
《包装机械设计》课程设计指导书一、课程设计的目的1. 包装机械课程设计是该课程的延续，通过设计实践，进一步学习掌握包装机械设计的一般方法。
2. 培养学生综合运用所学专业基础课、专业课理论知识与生产实际进行有效结合的能力。
3. 培养综合运用机械制图、机械设计基础、机械制造基础等相关知识进行工程设计的能力。
4. 培养使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。
5. 提高技术总结及编制技术文件的能力。
6．提高学生独立分析问题和解决问题的能力。
7. 为毕业设计教学环节的实施奠定基础。
二、设计内容与基本要求1. 设计内容完成题目：间歇双端扭结式裹包机扭结手设计2. 基本要求(1) 课程设计必须独立完成，每人应完成扭结手部件设计装配图、所有零件图、传动系统简图、包装机的工作循环图、较复杂零件的三维建模图及AutoCAD设计图，能够较清楚地表达各部件的空间位置及有关结构。
(2) 根据设计任务书要求，在全面掌握扭结式裹包机的结构、性能、工作原理、传动系统及其它执行机构的组成、运动规律的基础上，掌握扭结手的结构、组成及运动规律，认真分析扭结手运动规律及动力传动系统。
合理的确定尺寸、运动及动力等有关参数。
(3) 结构装配图要正确、完整的表达其工作原理、性能要求、零件间的装配关系、零件的主要结构形状及在装配、检验、安装时所需要的尺寸和技术要求。
(4) 正确的运用手册、标准，设计图样必须符合国家标准规定。
说明书必须用工程术语，文字通顺简练，字迹工整。
(5) 各组成零件的视图符合图样标准；能够正确地表达出零件的结构形状；能够正确地标注尺寸及相应的公差；准确地给出零件在使用、制造、检验时应达到的一些技术要求。
(6) 要以主要执行机构为基础，按包装工艺流程将各执行机构的运动规律表示出来。
三、设计步骤1. 方案确定(1) 根据包装对象及方法确定有关尺寸参数、运动参数及动力参数。
(2) 根据所求得的有关运动参数及给定的原始数据，绘制工作循环图。
自动包装机课程设计
自动包装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解自动包装机的基本工作原理，掌握其主要部件的功能及相互关系。
2. 学生能描述自动包装机在现代化生产中的应用，了解其对于提高生产效率的作用。
3. 学生掌握自动包装机操作流程中的关键参数，并能运用相关知识解释实际包装过程中出现的问题。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个简易的自动包装机模型，展示其工作原理。
2. 学生能够运用所学的技术知识，对自动包装机进行故障排查及简单维护。
3. 学生能够运用信息技术，搜集并整理自动包装机的相关资料，进行有效的信息交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发他们探索现代工业发展成就的欲望。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在技术活动中的沟通与协作能力。
3. 培养学生关注环保和可持续发展，理解自动包装机在减少资源浪费和提升工作效率中的重要性。
课程性质：本课程属于技术与设计领域，旨在通过自动包装机的学习，将理论知识与实践相结合，提高学生的技术素养和创新能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备了一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。
教学要求：在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作，充分发挥学生的主体作用。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过本课程的学习，使学生达到上述设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 自动包装机概述- 了解自动包装机的发展历程、分类及在现代工业中的应用。
- 教材章节：第一章 自动包装机概述2. 自动包装机工作原理- 掌握自动包装机的主要工作部件及其作用，如：输送带、包装膜、封口机、切割装置等。
- 教材章节：第二章 自动包装机工作原理3. 自动包装机操作与维护- 学习自动包装机的操作流程、参数设置及日常维护。
- 教材章节：第三章 自动包装机操作与维护4. 自动包装机故障排查- 分析自动包装机常见故障及原因，掌握基本的故障排查方法。
机械原理课包装课程设计
机械原理课包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械基本原理，理解机械在包装工业中的应用；2. 使学生能够描述并分析不同包装机械的工作原理及其优缺点；3. 培养学生运用物理知识解释包装过程中机械操作的相关现象。
技能目标：1. 培养学生运用机械原理进行简单包装机械的设计与计算能力；2. 提高学生通过小组合作、讨论等方式解决实际包装问题的能力；3. 培养学生运用科技手段，对包装机械进行模拟与实验操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械原理在包装工程中应用的兴趣，激发学生的创新意识；2. 培养学生关注包装行业的发展，认识到包装机械在现代社会中的重要性；3. 培养学生在团队合作中学会尊重他人、沟通协作，形成良好的职业素养。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入了解机械原理在包装领域的应用，培养学生的创新意识和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 引言：介绍机械原理在包装行业中的重要性；b. 包装机械的基本原理：包括力学、运动学、动力学等基本概念；c. 常见包装机械的类型及工作原理：如填充机、封口机、裹包机等；d. 包装机械的设计与计算：以实际案例为引导，教授简单包装机械的设计与计算方法；e. 包装机械的实际应用与案例分析：分析现代包装工业中的典型应用实例。
2. 教学内容安排与进度：a. 引言（1课时）：让学生了解课程背景和目标；b. 包装机械基本原理（4课时）：系统讲解力学、运动学、动力学等基本概念；c. 常见包装机械类型及工作原理（4课时）：介绍各类包装机械及其工作原理，结合教材实例进行分析；d. 包装机械设计与计算（4课时）：教授设计方法和计算步骤，结合实际案例进行讲解；e. 包装机械实际应用与案例分析（3课时）：分析现代包装工业中的实际应用，让学生了解行业动态。
包装机械设计课程设计
包装机械设计 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解包装机械设计的基本原理和概念，掌握包装机械的组成部分及各部分功能。
2. 使学生掌握包装机械设计中常用的设计方法和工程制图技巧，能够阅读并分析包装机械图纸。
3. 培养学生对包装机械系统的整体认识，了解不同包装机械在实际生产中的应用和选型。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行包装机械零部件设计的能力，提高学生的实际操作技能。
2. 培养学生运用工程制图知识，绘制包装机械图纸，并进行合理的尺寸标注和工艺分析。
3. 培养学生运用所学知识解决实际包装机械设计问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装机械设计学科的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神。
2. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度，使其具备良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑节能、环保和可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力为主要目标，为学生的未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 包装机械概述：介绍包装机械的定义、分类、应用领域和发展趋势，结合课本第一章内容，让学生对包装机械行业有全面的认识。
2. 包装机械设计原理：讲解包装机械设计的基本原理、设计方法和设计流程，以课本第二章为基础，使学生掌握包装机械设计的基本知识。
3. 包装机械主要部件及功能：分析包装机械的各个主要部件及其功能，结合课本第三章内容，让学生了解包装机械的组成结构。
4. 包装机械设计制图：教授包装机械设计制图的基本知识，包括图纸绘制、尺寸标注、工艺分析等，依据课本第四章内容，提高学生的制图能力。
5. CAD软件在包装机械设计中的应用：介绍CAD软件在包装机械设计中的应用，结合课本第五章内容，培养学生运用软件进行设计的能力。
包装机械课程设计说明书范例
包装机械课程设计说明书课程设计题目：裹包机整机及机构设计姓名：学号：专业：完成日期：目录(一) 设计任务----------------------------3(二) 设计目的----------------------------3(三) 裹包机工作原理----------------------------4(四) 裹包机用途特点----------------------------4(五) 裹包机传动系统图-------------------------6(六) 设计计算过程----------------------------4(七) 运动循环图----------------------------4(八) 主要执行机构----------------------------4(九) 设计参考文献目录-------------------------4机械课程设计说明书(一) 设计任务设计一裹包机整机及机构设计装置。
已知最大裹紧力F=60kgf，电源：220V,50Hz，最大功率：0.85Kw，裹包PP带宽度：9mm，裹包PP带厚度0.6.mm，裹包尺寸：100m m×200mm,整机尺寸：≤1000（L）mm×1000（W）mm×1000（H）mm。
技术参数(二) 设计目的通过本课程设计将学过的基础理论知识进行综合应用，培养结构设计，计算能力，熟悉一般的机械装置设计过程。
⑴掌握常用包装机械总体设计方法、原则、思路及机械零件（机构）的设计方法，并具3/6备一定的独立设计能力。
⑵理解选定包装机械的工作原理、结构组成及实现的相应机构。
⑶综合运用所学的相关知识，提高综合运用各种知识的能力(三) 裹包机工作原理缠绕机械工作原理是将被缠绕物体放置于转盘中央，启动转盘电机转动，自然地带动转盘转动，使物体实现了外围的缠绕膜机。
与此同时升降机电机也启动，带动缠绕捆扎机整个组合体做上下运动，达到物体高度方向的缠绕，这就实现了物体整个外表的缠绕包装。
自动包装机课程设计
自动包装机课程设计一、引言自动包装机作为一种现代化的包装设备，被广泛应用于食品、饮料、医药等行业。
它能够实现物品的自动计量和包装，提高包装效率，提升产品质量。
本课程设计旨在设计并实现一个简单的自动包装机，以帮助学生理解自动包装机的原理和实现方式。
二、课程设计目标1.了解自动包装机的工作原理和基本构成；2.掌握自动包装机的控制方式和操作流程；3.能够使用编程语言进行自动包装机的程序设计；4.能够进行简单的自动包装机故障排除。
三、课程设计内容1.自动包装机的原理和构成1.1自动包装机的工作原理1.2自动包装机的构成和组成部分1.3不同类型的自动包装机的特点和应用领域2.自动包装机的控制方式和操作流程2.1自动包装机的控制系统2.2自动包装机的操作流程2.3自动包装机的参数设置和调整3.自动包装机的程序设计3.1自动包装机的程序设计语言3.2自动包装机的程序设计方法3.3自动包装机的程序实现和调试4.自动包装机的故障排除4.1自动包装机的常见故障和排除方法4.2自动包装机的维护和保养四、课程设计实施计划1.第一周：理解自动包装机的工作原理和基本构成；2.第二周：学习自动包装机的控制方式和操作流程；3.第三周：掌握自动包装机的程序设计和调试技巧；4.第四周：了解自动包装机的常见故障排除方法和维护要点。
五、课程设计实施方法1.理论学习与实践操作相结合，通过教师讲授、课堂讨论和实验操作相结合的方式进行；2.学生利用自习时间进行自动包装机的程序设计和调试；3.学生单独或小组进行自动包装机故障排除的实践操作。
六、课程设计评估方式1.学生提交自动包装机的程序设计和调试报告；2.学生进行自动包装机故障排除的实践操作，并提交相应的实验报告；3.实验操作过程中的实际表现和课堂讨论表现。
七、课程设计的意义和价值通过自动包装机课程设计，学生能够深入理解自动包装机的工作原理和构成，掌握其控制方式和操作流程的技巧，同时能够使用编程语言进行自动包装机的程序设计。
包装工程机械课程设计
包装工程机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解包装机械的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握包装机械的常用部件及其功能，如输送、计量、封口、裹包等；3. 了解包装机械在食品、药品、日化等行业中的应用及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行简单包装机械结构设计的能力；2. 培养学生通过查阅资料、团队协作解决包装机械工程问题的能力；3. 培养学生分析包装机械故障原因并提出改进措施的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装机械工程领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生关注包装机械在环保、节能、可持续发展等方面的社会责任感；3. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，树立正确的工程伦理观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和工程素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 包装机械概述- 包装机械的定义、分类与发展趋势- 包装机械在国民经济中的作用2. 包装机械的常用部件及功能- 输送设备：皮带输送机、链式输送机等- 计量设备：电子秤、定量包装机等- 封口设备：热封机、高频封口机等- 裹包设备：枕式包装机、立式包装机等3. 包装机械应用案例分析- 食品行业：饼干包装机、饮料灌装机等- 药品行业：胶囊充填机、泡罩包装机等- 日化行业：洗发水灌装机、化妆品包装机等4. 包装机械设计原理与方法- 机械结构设计：CAD软件应用、部件选型等- 控制系统设计：PLC编程、人机界面设计等- 创新设计：绿色设计、智能化设计等5. 包装机械故障分析与改进措施- 常见故障原因：电气、机械、操作等- 故障诊断方法：观察、检测、数据分析等- 改进措施：设备优化、工艺改进、操作规范等教学安排与进度：按照教材章节顺序，结合课程目标，合理安排教学内容和进度。
袋装机课程设计
袋装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解袋装机的基本结构及其工作原理；2. 学生能掌握袋装机操作流程中的关键步骤和注意事项；3. 学生了解袋装机在工业生产中的应用及其对提高生产效率的作用。
技能目标：1. 学生能独立操作袋装机完成包装任务，并确保包装质量；2. 学生能对袋装机进行简单的日常维护和故障排查；3. 学生能运用所学知识解决实际生产中与袋装机相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设备的兴趣和热情，提高其学习主动性和积极性；2. 培养学生严谨的工作态度，强化安全生产意识；3. 增进学生对我国工业发展的认识，激发其民族自豪感和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体学习成果，以便教学设计和评估。
课程针对高年级学生，结合袋装机在实际工业生产中的应用，注重理论知识与实践技能的结合，使学生在掌握袋装机操作和维护方法的同时，培养其解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生达到既定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 袋装机概述：介绍袋装机的定义、分类、应用领域及其在工业生产中的重要性。
教材章节：第一章 袋装机概述2. 袋装机结构及工作原理：讲解袋装机的各个部件及其功能，分析其工作原理和流程。
教材章节：第二章 袋装机的结构与工作原理3. 袋装机操作流程：详细讲解袋装机的操作步骤、注意事项以及安全操作规范。
教材章节：第三章 袋装机的操作流程4. 袋装机维护与故障排查：介绍袋装机的日常维护方法、常见故障及其排查与解决方法。
教材章节：第四章 袋装机的维护与故障排查5. 实践操作：组织学生进行袋装机的实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
教材章节：第五章 袋装机的实践操作6. 袋装机在工业生产中的应用：分析袋装机在各个行业中的应用案例，探讨其对生产效率的提高作用。
教材章节：第六章 袋装机在工业生产中的应用教学内容按照以上安排进行，确保科学性和系统性。
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轻纺工程与艺术学院
《包装机械设计》课程计说明书
间歇双端扭结式裹包机扭结手设计
学生姓名：
学号：
班级：
指导教师：
完成时间：
一.课程设计的背景与意义
目前，国内糖果产品的包装形式有扭结式包装、枕式包装、拆益信封包装。
枕式包装在国际上流行与上个世纪60--70年代，国内从80年代开始流行至今。
传统扭结式包装是最老的包装形式，从发明到现在已有近百年历史。
这种包装不仅可以通过现代化高速、自动化的包装机来完成，也可以通过手工操作完成。
随着糖果包装行业的迅猛发展，以及各种先进技术的应用，糖果扭结包装这种古老而又年轻的包装形式越来越受到人们的青睐。
糖果扭结包装机的结构和功能不断完善，使这种受人们欢迎的包装形式走上了大舞台
二.课程设计的任务与目的
1. 包装机械课程设计是该课程的延续，通过设计实践，进一步学习掌握包装机械设计的一般方法。
2. 培养学生综合运用所学专业基础课、专业课理论知识与生产实际进行有效结合的能力。
3. 培养综合运用机械制图、机械设计基础、机械制造基础等相关知识进行工程设计的能力。
4. 培养使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。
5. 提高技术总结及编制技术文件的能力。
6．提高学生独立分析问题和解决问题的能力。
7. 为毕业设计教学环节的实施奠定基础。
三．间歇双端扭结式糖果包装机的主要技术参数
(1) 生产能力 200～350块／min
(2) 糖块规格圆柱形(直径×长度) 13～32
长方形(长×宽×高) 27×16×11
(3) 包装纸规格商标纸宽90 ，内衬纸宽30
(4) 电机理糖电机 0.37kW，主电机 0.75kW
(5) 外形尺寸 1450×650×1620
四．工作性能与范围
包装已成型的蛋白糖和乳脂糖
五．间歇双端扭结式糖果包装机的组成及工作原理
间歇双端扭结式糖果包装机主要由料斗、理糖部件、送纸部件、工序盘以及传动操作系统等组成。
可完成单层或双层包装材料的双端扭结裹包。
1.其糖果包装程序和工艺流程图（如图1）
糖果被理糖机构、推糖机构送到工序盘的指定位置后，内衬纸和外商标纸同时围绕糖块进行裹包动作，将糖块裹包成筒状。
然后糖块两端伸出包装纸被扭结机械手扭结，糖果被封闭完成裹包，最后糖果被打糖杆打出。
整个包装过程结束，下个包装过程开始。
图1 包装工艺流程图
1－送糖；2－糖钳手张开、送纸；3－夹糖；4－切纸；5－纸、糖送入糖钳手；
6－接、送糖杆离开；7－下折纸；8－上折纸；9－扭结；10－打糖
2.包装扭结工艺路线及间歇双端扭结式裹包机工作原理：
包装机工作时,主传送机构带动工序盘2作间歇转动，如图2所示，随着工序盘2的转动，分别完成对糖果的四边裹包及双端扭结。
在第1工位，工序盘2停歇时，送糖杆7、接糖杆5将糖果9和包装纸6一起送入工序盘上的一对糖钳手内，并被夹持形成U形状。
然后，活动折纸板4将下部伸出的包装纸(U形的一边)向上折叠。
当工序盘转动到第Ⅱ工位时，固定折纸板10已将上部伸出的包装纸 (U形的另一边)向下折叠成筒状。
固定折纸板10沿圆周方向一直延续到第Ⅳ工位。
在第Ⅳ工位，连续回转的两只扭结手夹紧糖果两端的包装纸，并且完成扭结。
在第Ⅵ工位，钳手张开，打糖杆3将已完成裹包的糖果成品打出，裹包过程全部结束。
图2 包装扭结工艺路线图
1－扭结手；2－工序盘；3－打糖杆；4－活动折纸板；5－接糖杆；
6－包装纸；7－送糖杆；8－输送带；9－糖果；10－固定折纸板
3. 包装机传动系统由主传动系统和理糖供送系统两部分组成。
图3所示为间歇双端扭结糖果包装机主传动系统图。
主电机经机械式无级变速器、轴I将运动传递给分配轴Ⅱ，分配轴Ⅱ将运动平行进行分配。
经齿轮、马氏盘将运动传递给轴Ⅲ，带动工序盘间歇转动，轴Ⅲ每转动一圈，工序盘转动一个工位（60°）。
另一传动路线为经齿轮传动带动轴V、Ⅵ转动，从而带动扭结手完成扭结动作。
轴V经链传动、齿轮传动带动供纸辊及切刀运动，实现包装纸的供送及切断。
分配轴Ⅱ上的偏心轮(1)带动送糖杆送糖；偏心轮(2)带动钳手开、合；偏心轮(3) 带动活动折纸板完成下折纸；偏心凸轮(4)带动接糖杆和打糖杆分别完成接糖和打糖动作。
包装机正常工作之前，通过转动调试手轮对包装机进行调试。
主机采用机械式无级调速，生产能力连续可调，能适应不同的包装纸和糖果的变化。
由于采用马氏机构，该机不宜高速运
转。
图3 间歇双端扭结糖果包装机主传动系统图
4．扭结手运动与结构分析
糖果经包装纸四面裹包后，两端需扭结封闭。
扭结机构由左右对称两部分组成，图4为单端扭结手机构的传动示意图,主要由扭结手、槽凸轮、摆杆、拨轮、齿轮及传动轴等组成。
为满足包装纸扭结的要求，扭结机构在扭结过程中完成扭结手的转动、轴向移动和扭结手的张开、闭合等三种运动。
输入轴1的运动经齿轮4、5、6、7传动后，带动扭结手2实现扭结转动；输入轴1的运动经齿轮4、5带动槽凸轮12转动，经过摆杆10、拨轮8、伞齿轮齿条3带动扭结手的张、合运动；输入轴1的运动经齿轮4、5带动槽凸轮12转动，经过摆杆10、拨轮9实现扭结手的轴向位移运动。
扭结手张开和闭合的角度大小与进退距离的协调，由槽凸轮12的曲线保证。
齿轮5、齿轮6的齿数分别为60和24，齿数比为2.5，保证扭结手每张、合一次，扭结手旋转2.5圈。
根据包装机各执行机构的运动规律及其动作配合要求，可绘制出包装机的工作循环图。
当工序盘携带糖块及包装纸旋转至扭结工位时，扭结手进行张合、旋转和轴向位移，完成扭结工序，其工
作循环图如图5所示。
图4 扭结手机构示意图
1-输入轴2-扭结手3-伞齿轮齿条4、5、6、7、13、14-齿轮
8、9-拨轮10-摆杆11-弹簧12-凸轮15-手盘16-调节螺杆
图5 扭结手工作循环图
图6为扭结手机构的装配简图。
左右扭结手之间的距离及对称度的调节，通过转动手轮20来实现。
转动手轮20旋转，带动滑座23左右移动，改变摆杆12的下
支点位置，实现扭结手产生轴向位移
图6 扭结手结构装配简图
1-扭结手2-套轴3-扭结手轴4、13、16-齿轮5-螺母6-拨轮7-弹簧8、12-摆杆
9、15-销10-槽凸轮11-凸轮轴14-输入轴17-滑块18-滑块轴19-滚子轴20-手轮
21-固定板22-调节螺杆23-滑座24-螺栓25-箱体
参考文献
●李兴国包装机械技术四川：四川科技出版社， 1985.12
●彭国勋包装机械浅论北京：机械工业出版社， 1985
●高德包装机械设计北京：化学工业出版社，2005.8
●贺素良包装机械化和自动化上海：上海人民出版社 1975.09
●李瑞琴机械原理北京：国防工业出版社 2008.01
●许林成包装机械原理与设计上海：上海科技技术出版社 1988.09
●Walter Soroka. Fundamental of Packaging Technology(Third Edition)
USA:Insitut of Packaging Professionals(IOPP).2002。