四年级下册数学一课一练-第2单元第5课时知识点1-《把整万数改写成用”万“作单位的数》｜苏教版
第5课时知识点1《把整万数改写成用”万“作单位的数》一、单选题。
1.把整万数改写成用“万”作单位的数，只要去掉末尾的（）个0，再添上一个“万”字就可以了。
A.5B.4C.3D.62.把5800000改写成用“万”作单位的数是（）。
A.58万B.580万C.5800万D.5803.把一个整万数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。
A.变大了B.变小了C.不变D.无法确定4.下列各数中，（）和98万一样大。
A.988500B.980000C.978000D.9840005.13500000元=（）A.135元B.1350元C.1350万D.1350万元6.北京故宫占地面积是720000平方米，合（）万平方米。
A.72B.720C.7200D.720007.在86后面添上（）个0，这个数是860万。
A.4B.5C.6D.7二、判断题。
1.7600000改写成用“万”作单位的数是76万。
（）2.45080000改写成用“万”作单位的数是4508。
（）3.把一个数改写成用“万”作单位的数，没有改变这个数的大小。
（）4.最小的八位数改写成用“万”作单位的数是1000万。
（）三、填空题。
1.我国的领土面积约9600000平方千米，这是一个______位数，最高位是_____位，这个数读作_______，改写成用万作单位的数是_______。
2.由4个千万、1个万组成的数是______，读作_______，改写成用“万”为单位的数是________万。
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
490000＝________万350700000＝_____万13590000＝______万36800000＝______万52740000＝______万62000000＝______万4.读一读，填一填。
130000＝_______万80000000＝_______万20030000＝_______万6450000＝______万160000＝_______万8200000＝________万5.先读一读横线上的数，再把它们改写成用“万”作单位的数。
（1）一个人每天的心跳大约是100000次，100000=_______万；（2）非洲撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米，8600000=_______万；（3）我国著名园林颐和园占地2900000平方米，2900000=_______万；（4）月球的表面约为38000000平方千米，38000000=_______万。
6.按要求写数。
世界七大洲陆地面积统计表名称陆地面积（平方千米）改写用“万”作单位的数欧洲10160000_______万亚洲44000000_______万南极洲14000000_______万北美洲24220000_______万大洋洲8970000_______万南美洲17970000_______万非洲30200000_______万7.把560000改写成用“万”作单位的数，只需要去掉560000末尾_______个0，再写上万字，并用“=”连接。
8.一千二百八十万写作_________，改写成用“万”作单位的数是_________。
9.最小的七位数是________，这个数也可以写作________万。
10.填一填。
13870000千克=________万千克350000吨=________万吨2010000元=________万元7200000平方千米=________万平方千米11.一个自然数，最高位千万位的数字是“7”，其它数位上的数字都是最小的自然数，这个数写作________，改写成用“万”作单位的数是_______。
四、解答题。
1.一个八位数，最高位上的数是7，十万位上的数是5，其余数位上的数都是0。
请写出这个数，再把这个数改写成用“万"作单位的数。
2.据科学家统计，我国共有鸟类13680000种，其中候鸟约有7250000种，留鸟约有6430000种。
读出题中的数并改写成用万作单位的数。
3.连一连。
270000326000002700000300003万270万27万3260万4.用0，0，0，0，2，4，8组成不读零的整万的七位数，并改写成用“万”作单位的数．（写出5个即可）。
参考答案一、单选题。
1.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可。
【答案】B2.【解析】解：将一个整万数改写成用“万”作单位的数，只需将这个数末尾的4个0去掉，加上一个“万”字即可。
【答案】B3.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数，只是书写形式变了，但并没有改变数的大小。
故选C。
【答案】C4.【解析】解：980000=98万，所以正确答案是B。
【答案】B5.【解析】解：13500000是一个整万的数，可以改写成用“万”作单位的数，改写时，去掉末尾的4个0，加上“万”字即可，13500000元=1350万元，故选D。
【答案】D6.【解析】解：将一个整万数改写成用“万”作单位的数，去掉末尾的4个0，加上“万”字即可，720000=72万，故选A。
【答案】A7.【解析】解：将一个整万数改写成用“万”作单位的数，只需将这个数末尾的4个0去掉，加上一个“万”字即可；反过来，把一个用“万”作单位的数写成原来的数，只需把“万”字去掉，加上4个0即可，因此860万=8600000，故选B。
【答案】B二、判断题。
1.【解析】解：将一个整万数改写成用“万”作单位的数，只需将这个数末尾的4个0去掉，加上一个“万”字即可。
7600000=760万，故原题说法错误。
【答案】错误2.【解析】解：将一个整万数改写成用“万”作单位的数，只需将这个数末尾的4个0去掉，加上一个“万”字即可。
45080000＝4508万，原题说法错误。
【答案】错误3.【解析】解：把一个数改写成用“万”作单位的数，没有改变这个数的大小，只是计数方法的变化。
【答案】正确4.【解析】解：将一个整万数改写成用“万”作单位的数，只需将这个数末尾的4个0去掉，加上一个“万”字即可。
最小的八位数是10000000，改写成用“万”作单位的数是1000万，故原题说法正确。
【答案】正确三、填空题。
1.【解析】解：9600000共有7个数位，是一个七位数，最高位是百万位；改写成用“万”作单位的数时，只需把末尾的4个0去掉，加上“万”字即可，因此9600000改写成用万作单位的数是960万。
【答案】七；百万；九百六十万；960万2.【解析】解：写数时，从高位到低位，一级一级往下，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，因此这个数写作：40010000，读作四千零一万；改成用“万”为单位的数时，去掉末尾的4个0，加上一个“万”字即可。
【答案】40010000；四千零一万；40013.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可。
【答案】49；35070；1359；3680；5274；62004.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可。
【答案】13；8000；2003；645；16；8205.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可。
【答案】10；860；290；38006.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，加上一个“万”字即可。
【答案】1016；44000；1400；2422；897；1797；30207.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，加上一个“万”字即可。
【答案】48.【解析】解：整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，加上一个“万”字即可。
据此解答。
【答案】12800000；12809.【解析】解：最小的七位数是1000000，这是一个整万的数，可以改写成用“万”作单位的数，改写时，只需去掉末尾的4个0，加上一个“万”字即可。
1000000=100万。
【答案】1000000；10010.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，加上一个“万”字即可。
据此解答。
【答案】1387；35；201；72011.【解析】解：写数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，加上一个“万”字即可。
最小的自然数是0，写这个数时，先在最高位千万位上写7，再在7的后面添加7个0，写作70000000，70000000=7000万。
【答案】70000000；7000四、解答题。
1.【解析】解：写数时，先写万级上的数7050，再写个级上的4个0，因此这个数写作70500000；改写成用“万”作单位的数时，只需把末尾的4个0去掉，加上“万”字即可，据此解答。
【答案】70500000,7050万2.【解析】解：根据整数的读法读出这些数；把整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可。
【答案】13680000读作：一千三百六十八万，13680000=1368万7250000读作：七百二十五万，7250000=725万6430000读作：六百四十三万，6430000=643万3.【解析】解：把整万数改写成用“万”作单位的数，只要去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可，据此改写解答即可。
【答案】270000326000002700000300003万270万27万3260万4.【解析】解：根据题意，所有的“零”都不读出，所以应把所有的0都写在这个数的末尾；改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可。
【答案】（1）用0，0，0，0，2，4，8组成不读零的整万的七位数是：2480000，2840000，4280000，4820000，8240000等。
（2）2480000＝248万；2840000＝284万；4280000＝428万；4820000＝482万；8240000＝824万。
四年级下册数学一课一练-第2单元第2课时知识点1-《万级、个级都不含0的数的读、写方法》(含答案及解析)｜
万位是 9，据此写出这个数。
【答案】这个五位数的万位上是 9，千位上是 5，百位上是 6，十位上是 4，个位
上是 1，这个数是 5641；读作：九万五千六百四十一。
答：这个数是 95641，读作：九万五千六百四十一。
4.
【解析】解：最低位上是 8，即个位是 8，个位上数是十位上的 2 倍，那么，十
由________个万和_______个一组成
写作：_____________。
写作：_____________。
3.写一写，读一读。
（1）
（2）
写作：
写作：
读作：
读作：
4.写出下面横线上的数。
（1）最大的百科全书《永乐大典》 ，共二万二千八百七十七卷，一万一千一百
九十五册。
（2）截止 2015 年，四川省有五十七万一千七百六十二人。
个五位数是：__________,读作：________。
（2）一个八位数，最高位是 5，十万位和万位都是 8，百位是 6，其余数位上都
是 3，这个数是__________。这个数也可以看作是由______个万和_____个一组
成。
10.写出下面各数。
流域名称
流域面积（平方千米）
黄河
七十五万二千四百四十三
3.
【解析】解：个位上的数字不能为 0，若个位上数字为 0，千位上的数字是个位
上数字的 5 倍，也是 0，个位上的数字也不能是大于 1 的数字，如果个位上的数
字是 2 或 2 以上的数字，千位上的数字是个位上数字的 5 倍就不是一个数字了，
因此，个位上是 1，千位上是 1×5＝5，百位上是 5+1＝6，十位上是 5﹣1＝4，
（2）七十九万六千三百三十一由_______个万和_______个一组成，写作：______
【同步备课】第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数(教案)四年级数学上册(人教版)
【同步备课】第5课时将整万数改写成用“万”作单位的数（教案）四年级数学上册（人教版）一、教学目标1.能够理解“万”的概念，掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。
2.能够将非整万数改写成以万为单位的四舍五入的近似数。
3.能够综合运用所学方法，熟练地解决相关的数学问题。
二、教学重点1.整万数的转换。
2.非整万数的近似数。
三、教学难点1.综合运用所学方法，解决与整万数相关的实际问题。
2.理解和掌握四舍五入的原理与方法。
四、教学方法板书讲解法、概念导入、练习与巩固。
五、教学过程1.前置知识导入教师用一些实际例子，如喝水、步行等，提问学生大约需要多长时间才能完成一万杯水或走一万步。
从而引导学生理解“万”的概念。
2.整万数的转换（1）教师将一些整万数写在黑板上，请学生将它们转化为以“万”为单位的数。
（2）对于那些不容易转换的数，可以借助计算器，将数除以10000并保留到小数点后一位，然后在数的末尾加上万。
3.非整万数的近似数（1）教师将一些非整万数写在黑板上，请学生计算将其近似转化为以万为单位的数。
（2）解释四舍五入原理与实际运用方法。
4.综合运用教师提供一些与整万数相关的实际问题，请学生综合运用所学的方法进行解决。
例如：（1）一个商店每天卖出15681元的商品，一个月可卖出多少万元的商品？（2）小明每天要走2.5万步，他走多少天才能走到10万步？6.总结通过本课的学习，学生对于“万”的概念与使用有了更深刻的理解，同时掌握了将整万数转化为“万”作为单位的方法，以及如何进行非整万数的近似转化，掌握了四舍五入原理与实际操作方法。
并通过实际问题的练习，对所学知识的应用有了更直观的认识。
小学人教四年级数学把整万数改写成以“万”作单位的数PPT课件
• （1）请同学们试着把上面的几个 数改写成以“万”作单位的数。
• （2）观察你写的等号左右两边的 数，说说你发现了什么？
• 议一议：
• 怎样把一个整万的数改写成用“万” 作单位的数。
把下面各数改写成以“万”作单位 的数。
280000＝ 28万
＝
3200万
辆＝
4046万辆
640000人＝ 64万人
3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”， 说说你是怎样比的？
58140○624140
70265○120800
35万人○350000人 20万○199999
410200○409300 85万○850001
4、根据本节课的学习，你能给同桌出 一道题考考他吗？请试一试。
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识》
淅川县大石桥乡柳家泉小学 李海玲
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。
红细胞：能输送氧气。
1、一是新疆的塔克拉玛干沙漠， 面积约320000平方千米。 3、我国的青藏高原是世界上最大的高原，面 积约平方千米。
为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑 ，请根据实际情况调整
1、把下面的数改写成用“万”作单位的数 （单位：平方千米）
内蒙古:
=110万 青海：720000
=72万
西藏：
=121万
新疆：
=166万
2、按照一定的顺序排列下面各数。 505万 500万 550万 50万
1、 550万 > 505万 > 500万 > 50万
第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数(四年级数学上 大数的认识)
第5课时将整万数改写成用“万”作单位的数▶教学内容教科书P12例6，完成教科书P12“做一做”，P15“练习二”第6题。
▶教学目标1.认识改写的意义和作用，掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。
2.在经历探究改写方法的过程中,培养学生观察、分析和概括的能力。
3.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值和快乐。
▶教学重点掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。
▶教学难点理解整万数的改写方法和依据。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习旧知识，揭示课题1.课件出示复习题。
学生独立完成写数后交流汇报。
师：这些数有什么共同的特点？【学情预设】预设1：它们的个级全部都是0。
预设2：它们都是整万数。
2.提示课题。
师：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。
而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。
这样读、写起来比较方便。
今天我们就来学习把整万数改写成用“万”作单位的数。
(板书课题:将整万数改写成用“万”作单位的数）【设计意图】通过复习大数的读写，唤起学生已有的知识和经验，为新知的学习打下基础。
二、探索新知，掌握方法1.认识“整万数”。
课件出示教科书P12例6的主题图。
师：血液中的白细胞和红细胞对人体有着不同的作用，你知道一小滴血液中含有红细胞和白细胞的数量吗?课件继续出示信息。
师：读一读，这些数有什么特点?【学情预设】学生都能知道这些数都是整万数。
2.探究改写的方法。
(1)师：为了读、写方便，我们可以将这些整万的数改写成用“万”作单位的数，大家尝试改改看。
学生先尝试独立完成，再和同桌说一说。
(2)全班交流自己是怎样改写的。
【学情预设】预设1：10000改写成1万，因为我们之前学过这两种写法，都表示一万。
预设2：5000000改写成500万，因为整万数的个级都是0，我们可以直接把个级的数去掉。
（3）师：改写前后的两个数有什么联系？又有什么区别呢？【学情预设】预设1：改写前后的两个数大小没变，区别是5000000表示5000000个一,500万表示500个万。
第5课时-将整万数改写成用“万”作单位的数
你知道一小滴血里 有多少个白细胞和 红细胞吗？
一小滴血液大约含有：
你能把他们改写成用 “万”作单位的数吗？
红细胞： 25000000个 白细胞： 30000个
你知道一小滴血里 有多少个白细胞和 红细胞吗？
一小滴血液大约含有： 红细胞： 25000000个 ＝2500万个 白细胞： 30000个 ＝3万个
教材P15 T6
水星
地球 木星
天王星
金星 火星
土星 海王星
22794 287099 14960 10820
5791 77833 450400 142940
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。
5270000 =( 9000000 =(
527万 )
900万
)
10000 =( 7340000 =( 90700000 =(
1万
)
734万 )
9070万 )
4 万
选自《状元作业本》
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
8万 ＜ 80001
720000 ＝ 72万
54万 ＜ 54000000
302万 ＞ 302000
9600000 ＝ 960万
700万 ＜ 70000000
845000 ＜ 85万
选自《状元作业本》
6000000 ＝ 600万
⑵ 一个人的血管总长约 96000000 米。
教材P12 做一做
96000000 = 9600万
⑶ 一个人一年眨眼睛约 15000000 次。
15000000 = 1500万
⑷ 2022年，参与冬奥会城市志愿服务的志愿 者共有约200000人次。
四年级上册第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数
换成
换成
把整万的数改写成用“万”作单位的
数，方法就是把个级的4个0去掉，写成一 个“万”字。
问题：将整万的数改写成用“万”作单位时， 能否将末尾的0全部去掉？
将整万的数改写成用“万” 作单位时，只是将个级上的4个 0去掉，换成“万”字。
小试牛刀
1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。 （选自教材P12做一做第1题）
第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数
1.掌握把整万的数改写成用“万”作单位的 数的方法，会正确地改写。 （重点）
2.利用教材提供的素材，体验大数改写的必 要性，理解改写的方法和依据。 （难点）
写出下面各数。 三十万 三百零四万
写作： 300000
写作： 3040000
二千七百万
写作： 27000000
亿以内数的写 法是怎样的？
亿以内的数的写法： 1.先写万级，再写个级； 2.哪个数位上一个单位也 没有，就在那个数位上写0。
例 一小滴血液含有： 红细胞：5000000个＝ 万个 白细胞：10000个＝ 万个
怎样把白细胞和红细胞的数量改写成用“万” 作单位的数？
（1）先分级，将数分成个级和万级。 500 0000 1 0000
4.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们 的名称。（选自教材P15练习二第6题）
行星 到太阳的平均距离/千米 到太阳的平均距离/万千米
火星
227940000
22794
天根王星据到太阳的287平09均90距00离0 由近及远为水星2、87金09星9 、地球、
火地金星球星、木星、土1140星9862、0000天0000王00 星、海王星。
苏教版四年级下册数学第二单元《 认识多位数》一课一练习题(含答案)sc
第1课时认识整万数1.先看图写数，再读一读。
( ) ( )读作:( ) 读作:( )2.先说一说是多少个万，再写一写、读一读。
( )个万是( )。
( )个万是( )。
读作：( ) 读作：( )3.一个七位数，最高位上是最大的一位数，十万位上的数比最高位上的数小1，其余各位都是0，这个数是多少?参考答案1.(1)50010000 五千零一万 98000000 九千八百万2.72 720000 七十二万 5740 57400000 五千七百四十万3.9800000第2课时认识含有万级和个级的数1.写出下面横线上的数。
(1)太阳中心的温度大约为一千五百万开。
写作：( )(2)我国维吾尔族大约有一千二百八十四万七千人。
写作：( )(3)一台电脑一万四千元。
写作：( )2.鸟巢(国家体育场)是2008年第29届奥运会的主体育场，它的建筑面积达258000平方米，鸟巢内观众席为91000个，其中临时座席为11000个。
258000 读作：( )91000 读作：( )11000 读作：( )3.用4个“8”和4个“0”按要求组成数。
(1)一个“零”都不读出来的八位数：( )、( )、( )、( )。
(2)只读出一个“零”的八位数：( )、( )、( )、( )、( )……(3)读出两个“零”的八位数：( )、( )、( )、( )、( )……(4)读出三个“零”的八位数：( )、( )、( )。
参考答案1.(1)15000000 (2)12847000 (3)140002.二十五万八千九万一千一万一千3.(1)88880000 88008800 88808000 80008880(2)80088800 80808800 80008088 88008008 80008808(3)80808080 80800880 80080880 88000808 80080088(4)80800808 88080808 80080808第3课时认识整亿数1.读出横线上的数。
四年级下册数学- 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
“万”字能不能不写？为什么？ 不能，去掉后所表示的数值就不一样了。 改写后这两个数的大小关系怎么样？
相等。
为了简便要在万位后 面点上小数点，去掉 小数末尾的“0”。
木 星
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？
要求： （1）读题，理解题意。 （2）独立尝试改写。 （3）反馈：改写的方法。
地球与月球的距离是多少万千米？
地球与月球的距离是384400 km， 地球与月球的距离是多少万千米？
把384400 km改写成用“万千米”作 单位的数，在改写时会遇到什么问题？
应怎样改写？应该用多少来除？ 10000
小数点应该向哪个方向移动几位？ 向左移动四位
改写成以“万”作单位的数： 小数点向左移动四位，在万位的右边，
改写成以“亿”作单位的数： 小数点向左移动8位，加上“亿”字。
怎样保留一位小数？说一说保留一位 小数的方法。
7.7833亿千米的小数点 后面第二位是8，用“四舍 五入”法，保留一位小数。
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。
86992000台＝＿86＿9＿9.2＿0 万台
122314000台≈ 1＿.2＿2 亿台
（保留两位小数）
把778330000千米改写成用“亿”作单位 的数，并保留两位小数。
说明：当改写后的小数小于1时，要在整 数部分用0占位。
（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万” 还是用“亿”作单位的数。
（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的 末尾写上“万”或“亿”字。
（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。 整数、小数部分哪一位没有，也要用0来补足。
台湾岛是我国第一大岛面积35990360万平方千米海洋岛是我国第二大岛面积34000340万平方千米试一试408精确到十分位0402省略百分位后面的尾数040试一试课堂小结今天你有什么收获
(新插图)人教版四年级下册数学 第2课时 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数 知识点梳理课件
应用提升练 提升点1 统一计数单位后比较大小 6．(易错题)把下面的数按从小到大的顺序排列。
13.6万 0.02亿 126000000 246.3
246.3＜13.6万＜0.02亿＜126000000
提升点2 改写数的应用
7．下面的 里可以填哪些数字？ (1)46 391≈46万， 里可以填( 0，1，2，3，4 )。 (2)35 492≈36万， 里可以填( 5，6，7，8，9 )。
人教版数学四年级下册课件
第2课时
4 小数的意义和性质 5．小数的近似数 把较大数改写成用“万”或“亿”
作单位的数
基础导学练 知识点1 把较大数改写成用“万”作单位的数
1．填一填。 658000＝( 65.8 )万 方法：在( 万 )位的( 右 )边点上小数点，在数的 后面加上( 万 )字，小数末尾有0的要( 去掉 )。
思维拓展练
8．用3、6、8、9和5个0写出一个约等于8亿的最大 九位数，并把这个数改写成用“万”作单位的数。
839600000 839600000＝83960万
4．把下面各数改写成用“亿”作单位的数，再保留
一位小数。
3003490000＝( 30.0349 )亿
≈( 30.0
)亿
600882700000＝( 6008.827 )亿
≈( 609700 ＝ 360.97万
4368390000 ＞ 43.68亿
2．把下面各数改写成用“万”作单位的数，再保留两 位小数。 300820＝( 30.082 )万≈( 30.08 )万 400675＝(40.0675)万≈( 40.07 )万
知识点2 把较大数改写成用“亿”作单位的数 3．填一填。
1496000000＝( 14.96 )亿 方法：在( 亿 )位的( 右 )边点上小数点，在数的 后面加上( 亿 )字，小数末尾有0的要( 去掉 )。
四年级下册数学一课一练-第2单元第1课时知识点1-《认识亿以内的计数单位,掌握整万数的读、写方法》(含答
第1课时《认识亿以内的计数单位及整万数的读、写方法》一、单选题。
1.千、万、十万、百万等都是（）。
A.数位B.位数C.计数单位D.数级2.数数时，从一百万开始，如果一百万一百万地数，那么数10次是（）。
A.十万B.一千万C.一亿D.一千亿3.一个千万是10个（）。
A.一百B.一千C.一千万D.一百万4. 3790000中的“7”表示A.7个万B.7个十万C.7个百万D.7个千万5.在52后面添上（）个0，这个数才是五千二百万。
A.3B.4C.5D.66. 2018年末，湖北全省常住人口5779（）人。
A.亿B.万C.十万D.个7.人民大会堂能容纳一万人，（）个人民大会堂能容纳一百万人。
A.10000B.1000C.100D.108. 380万的末尾去掉（）个0就是38。
A.3B.4C.5D.69.与百万相邻的两个计数单位是（）。
A.千和十万B.十万和千万C.十万和万D.万和千10. 500个万是（）。
A.五百万B.五十万C.五千万D.五万二、判断题。
1.每两个计数单位之间的进率都是十。
（）2.个位、十位、百位、千位都是计数单位。
（）3.最大的计数单位是亿。
（）4.整万数的末尾至少有4个0。
（）5. 10万个一和10个一万同样多。
（）6.一万个一万是一千万。
（）三、填空题。
1.我国的领土面积约9600000平方千米，这是一个________位数，最高位是________位，这个数读作________。
2.十万十万地数，从九百六十万数到一千。
九百六十万，________，________，________，一千万。
3.在3500后面添_______个0就是三千五百万；这是一个____位数。
4.读一读，填一填。
（1）1320000读作( )，它有( )个万。
（2）3050000读作( )，它有( )个万。
（3）20800000读作( )，它有( )个万。
5.读出下面各数。
读作：________ 读作：________ 读作：________6.写出下面横线上的数。