高中体育说课稿 足球传接球
足球传接球技能教案
足球传接球技能教案足球传接球技能教案（精选6篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是店铺为大家整理的足球传接球技能教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
足球传接球技能教案（精选6篇）1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。
学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。
在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。
在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。
本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。
但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。
屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。
小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球传接球技能教案（精选6篇）2学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
足球脚内侧传接球说课稿
足球脚内侧传接球说课稿一指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二教材分析1．教材内容：足球脚内侧传接球2．教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制,培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
3．教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。
三学情分析本次课授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。
虽然有个别学生是足球训练队成员，但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
四教学目标1．认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。
2．技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五教学方法在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。
六教学过程在准备部分，通过慢跑、专项辅助练习的热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。
在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。
再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。
足球传接球技术教案（精选4篇）
足球传接球技术教案（精选4篇）足球传接球技术篇1一、指导思想:进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。
在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。
二、训练指导思想科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!四、训练的基本任务，内容要求及手段(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风2、培养勇猛顽强的踢球作风3、严格的比赛纪律(二)全面提高队员的基本技术六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.四、五、六年级：1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三、四年级：1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学习简单的传切配合技术。
(三)主要训练手段:身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。
运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
体育课教案足球的基本传接球技术
体育课教案足球的基本传接球技术体育课教案：足球的基本传接球技术引言：足球作为一项广受欢迎的运动，注重传球和接球技术的培养。
本教案旨在通过设计一系列的练习，帮助学生掌握足球的基本传接球技术，提高他们在比赛中的实际应用能力。
一、传球技术训练进入训练场地后，先让学生做简单的热身运动，以避免运动伤害。
接下来，进行如下传球技术训练：1. 短传练习：a. 学生双脚分开与肩同宽，保持平衡。
b. 脚踝稍稍外翻，足尖朝上，将踢球的脚后跟抬起，并轻轻碰触球。
c. 随即脚掌抬起，轻轻击球，使球向目标传去。
d. 重复练习，逐渐加大力度和距离。
2. 长传练习：a. 学生双脚分开略宽于肩，面对传球目标。
b. 随即用后撤脚迎球，尽量不让球落地。
c. 踢球脚部以脚背为主，同时配合身体的协调动作，使球达到最佳高度和距离。
3. 传球对角线练习：a. 学生站在球场两侧，相隔一定距离。
b. 传球者将球传给对角线站位的接球者。
c. 接球者接球后，再次传给另一侧的接球者，如此往复。
d. 通过此练习，学生能够提高传球的精准性和反应速度。
二、接球技术训练接下来，我们将学习足球的接球技术。
通过以下训练，学生能够提高接球的准确性和稳定性。
1. 高球接球练习：a. 学生双手分别放在身体两侧，保持身体平衡。
b. 视线注视着高空中的足球，用头部顶住球，避免让球触碰到手臂。
c. 吸气时用力顶球，呼气时保持平衡稳定的身体姿势。
2. 地面球接球练习：a. 学生双脚分开与肩同宽，微蹲，下蹲的角度要与球速和球的滚动速度相匹配。
b. 双手伸展开，手掌向下，成爪状，等待球的到来。
c. 接球时，用手臂和上半身的重心转移来控制球的方向。
3. 左右跑接球练习：a. 学生双脚分开与肩同宽，做左右跑动的准备。
b. 教师将球从学生的两侧分别传来，学生根据球的方向做左右方向的移动，并进行接球。
c. 这个练习可以让学生在跑动中灵活地接球，并提高他们的协调性。
结论：经过本教案设计的传球和接球技术训练，学生将能够掌握足球的基本传接球技术，提高他们在比赛中的实际应用能力和团队合作精神。
足球传接球说课稿
足球传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是足球传接球技术。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析足球传接球技术是足球运动中最基本、最重要的技术之一。
它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，也是防守队员阻止对方进攻的有效手段。
通过学习足球传接球技术，不仅能够提高学生的足球技能水平，还能培养学生的团队合作意识和竞争意识。
本节课所选用的教材是人民教育出版社出版的《体育与健康》。
教材中对足球传接球技术的动作要领、练习方法和注意事项都进行了详细的阐述，为本节课的教学提供了有力的理论支持。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，由于学生的足球基础参差不齐，部分学生对足球技术的掌握还不够熟练，因此在教学过程中需要因材施教，关注个体差异。
三、教学目标1、知识与技能目标：学生能够了解足球传接球技术的动作要领，80%的学生能够较为准确地完成传接球动作。
2、过程与方法目标：通过练习，提高学生的身体协调性和控球能力，培养学生的观察能力和判断能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对足球运动的兴趣。
四、教学重难点1、教学重点：传接球的动作要领，包括传球的脚法、力量和方向，接球的部位和缓冲动作。
2、教学难点：传接球时的时机把握和身体的协调配合。
五、教学方法1、讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解足球传接球技术的动作要领。
2、分解练习法：将传接球技术分解成几个简单的动作，让学生逐步练习，掌握每个动作的要领。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
六、教学过程1、开始部分（3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、安排见习生。
导入：通过提问的方式，引导学生思考足球传接球技术在比赛中的重要性，激发学生的学习兴趣。
高中体育足球胸前传接球教案
高中体育足球胸前传接球教案一、教学目标：1. 理解足球胸前传接球的基本技术要领；2. 掌握正确的身体姿势和动作技巧；3. 提高足球胸前传接球的准确性和稳定性。
二、教学重点：1. 足球胸前传接球的基本动作；2. 正确的身体姿势和动作技巧。
三、教学内容：1. 足球胸前传接球的基本动作要领；- 准备动作：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，上身微微前倾；- 传球动作：用双手将球从胸前向前推送，力量适中不过猛；- 接球动作：双手握球，双脚迈向球的方向，身体微微弯曲，用手臂和身体控制球的落地；- 注意事项：动作要流畅，节奏要稳定，注意保持平衡。
2. 正确的身体姿势和动作技巧；- 眼睛注视着球的运动轨迹；- 上身微微向前倾，保持平衡；- 双臂自然张开，手掌朝前；- 双脚迈向球的方向，准备接球时弯曲膝盖；- 注意力集中，随时做好准备。
四、教学过程：1. 介绍足球胸前传接球的基本动作要领；2. 示范并让学生跟随练；3. 逐个纠正学生的动作姿势；4. 分组进行练，互相观摩、交流；5. 引导学生加强训练，提高技术水平；6. 进行实践操练，检验学生的掌握程度；7. 总结复，强化技巧要点；8. 鼓励学生继续锻炼，提高足球胸前传接球的能力。
五、教学评价：1. 观察学生的动作是否规范准确；2. 检查学生的身体姿势是否合理；3. 评价学生的球控能力和动作流畅程度；4. 给予学生具体的指导和反馈。
六、教学延伸：1. 加强其他传球接球技术的训练；2. 实践运用胸前传接球技术进行比赛。
教案编写人：[教师姓名]。
足球传接球说课稿
足球传接球说课稿一、说教材（一）作用与地位《足球传接球》作为体育教学的重要组成部分，在小学体育课程中占据着不可或缺的地位。
它不仅有利于培养学生的团队协作精神，提高学生的身体协调性和灵活性，还能激发学生对足球运动的兴趣，为我国足球事业的普及与发展奠定基础。
（二）主要内容本节课主要围绕足球传接球技术进行教学，包括以下三个方面：1. 传接球基本技术：学习足球传接球的基本动作要领，如站位、脚型、力度等；2. 传接球训练方法：通过多种训练方法，提高学生的传接球技能，如对墙传接球、三角传接球等；3. 传接球在实际比赛中的应用：结合实际比赛场景，让学生学会如何在比赛中运用传接球技术。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 让学生掌握足球传接球的基本技术要领；2. 培养学生灵活运用传接球技术的能力；3. 提高学生的团队协作意识。
（二）过程与方法目标1. 通过分组练习，让学生在合作中学习传接球技术；2. 采用多种训练方法，培养学生的足球兴趣，提高运动技能。
（三）情感态度价值观目标1. 培养学生热爱足球运动的情感；2. 培养学生积极向上、团结协作的精神风貌。
三、说教学重难点（一）重点1. 传接球的基本技术要领；2. 传接球在实际比赛中的应用。
（二）难点1. 传球的力量与准确性；2. 学生在比赛中的团队协作与应变能力。
四、说教法（一）教学方法1. 启发法：在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动思考，例如在讲解传接球技术时，我会提问：“如何才能让球传得更准、更远？”通过学生的思考与尝试，激发他们的学习兴趣和探究精神。
2. 问答法：在关键技术环节，我会采用问答的形式，检查学生对技术的理解和掌握程度。
例如，在练习传接球动作时，我会问学生：“在传球时，你的脚应该放在球的哪个部位？”通过学生的回答，及时纠正错误，巩固正确技术。
3. 示范法：我会亲自进行标准动作的示范，让学生直观地了解技术要领。
同时，我也会邀请动作做得好的学生进行示范，以增强学生的模仿意识和自信心。
足球传接球教案范文（通用7篇）
足球传接球教案范文（通用7篇）足球传接球范文篇1一、指导思想为进一步推进校园足球工作的深入开展，培养学生的运动兴趣，培养团结协作和拼搏精神，广泛组织开展校园内的足球比赛活动，促进学生全面发展，增强学生体质；培养我校足球运动后备人才，提高我校整体足球运动水平。
二、活动主题德智增色足下生辉三、组织机构（一）校园足球联赛工作领导小组组长：赵昌春副组长：唐维楼刘冰徐建权黄海旻组员：殷栋赵先明张苏闽唐玉林缪陈亚尹克瑕杨娟王宝军汪勇高远荣顾东权（二）实施小组1）宣传组：由学校宣传中心、信息中心、体育组、级部干事和各班宣传小组组成。
负责人：顾东权高远荣主要任务：新闻宣传及教育、比赛摄影、比赛音响、会场主持2）竞赛组：由体育组、级部、教学管理处组成负责人：殷栋、尹克瑕、杨娟主要任务：体育组负责竞赛的编排、裁判员的培训、安排及器材的安排、比赛场地的整理等工作，教学管理处负责相关课务协调，各级部负责现场监督。
3）裁判组：由体育组及部分教师、学生志愿者组成主要任务：4）安全维护组：由值班中层、课任教师、班主任、卫生室等组成主要任务：比赛现场参赛、观赛秩序安全巡查、运动伤害应急处置。
四、参赛方法以班级为单位报名参赛，每队报12-18人，男女不限；（女生最少2名）参加队员必须是（学校名称）在籍学生，所有参赛学生必须参加了人身安全意外伤害事故保险；请各班于4月10日前在阳光体育网上报名（/football）补充：（一）以班级为单位组队参赛，运动员应是本校具有正式学籍的在校在读学生（其学籍必须纳入江苏省中高中生电子学籍管理系统）。
各年级组别参赛运动员报名时均需提供正式学籍证明和第二代身份证原件或护照。
（二）参赛运动员必须是政治思想进步，作风正派，遵守学校有关规定，遵守中学生守则和运动员守则，文化课考试合格，并经医院检查身体健康者。
凡衣着不整、蓄长发、染发、留怪异发型者等一律不得上场参赛。
（三）报名后运动员名单不得更换，未报足名额的不得补报。
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足球传接球
尊敬的各位评委，上午好！
我说课的题目是足球传接球，下面我将从一下几个方面进行说课
一.指导思想
依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。
二．教材分析
本科题目是《足球传接球》，选自人教版初中教材《体育与健康》第三册。
足球传接球既能发展学生的身体协调性，又有良好的综合健身功能，所以深受学生喜爱。
根据教材分析，我确定以下教学目标：
1.认知目标：通过本节课使学生掌握足球传接球的理论知识
2.技能目标：通过本节课使学生掌握足球传接球的动作技术
3.情感目标：通过足球传接球的学习，使学生形成团结协作、积极拼搏的优秀品质。
本节课的
重点是：传接球脚的协调用力
难点是：传接球方向的控制
三.学情分析
本次课的对象是初中二年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理解能力相对薄弱，缺乏对技术的掌握和实际应用能力。
（稍作停顿）
基于此，我将着重运用“启发式教学法”“讲解示范法”“纠正错误法”“优生示范法”多
种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习、应用。
四.教学过程
第一是准备阶段，安排时间为10分钟
1.课堂常规
体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求，并做思想动员。
2.热身活动
按体操队形散开，在音乐背景下，师生共同做行进间徒手操，是相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
3.为激发学生学习兴趣，使学生为本节课的学习做好情绪和体能上的准备，在热身活动后
进行“足球抢圈”游戏。
老师带领学生进行蛇形跑，最终使队形变为一个圆，选两名同学在圆内进行抢球，围成圆的同学进行传接球。
当圆内同学抢到球或传接球的同学出现失误时，两者互换位置后继续进行游戏。
第二为基本部分，安排时间为30分钟
1.自主练习
老师在圆内做一个非常漂亮的传接球动作，引起学生的兴趣，启发学生去想：老师是怎么做到的？我能否学会这个动作？然后将学生分为6个小组，进行自主练习并进行讨论，老师对讨论的结果进行评价。
2.教师示范及模拟练习
队伍向中间自然聚拢。
经过自主讨论练习后，学生对传接球动作有了自己的认识，在此基础上，教师完整示范足球传接球动作，使学生对传接球动作有一个总体清晰的认识。
之后进行分解示范，使学生理解动作要领，要求老师示范的同时学生做模仿练习。
3.分组练习
让学生按小组扩散开，进行分组练习，要求学生在练习的过程中要相互观察，相互纠正，增强团队合作意识。
同时老师进行巡回指导，对学生未发现的错误动作进行纠正。
4.优生示范。
选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样。
技术动作的练习是枯燥的，学生易产生厌烦情绪，为此我采用教学比赛的形式加强学生对传接球动作的掌握。
5.教学比赛。
首先用障碍设置三个宽度2米的球门，按之前的分组两组之间在距球门两米的位置进行传接球，同时随着比赛的进行逐渐减小球门宽度并拉大距球门的距离，成功率高的一组为胜组。
比赛结束后，老师对比赛进行总结，对优良的行为进行肯定、鼓励，对错误和危险动作提出警示。
第三是结束部分，时间安排为5分钟
在舒缓的音乐中，学生以散点的形式集体做放松操，是身心平稳恢复。
而后，我将用两分钟的时间做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后布置器材回收。
五．效果预计。
预计本课平均心率为100--110次/分，最高心率为145次/分，运动密度为40%--50%，课堂效果较好。