【优质文档】任务驱动型作文题目选编2

任务驱动型作文题目选编 2十六、根据以下材料中的两种倾向，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）究竟该让孩子成为怎样的人？看法因人而异。

很多有钱人选择把孩子送到贵族学校，期望孩子成为精英：而有位老板的做法却与之相反，他说：我希望我的孩子成为一个普通人。

【写作指导】作文立意、展开都应兼顾“材料的两种倾向”，可以有侧重。

预想角度如下，供参考：愿望与现实、精英与草根、“成龙”与成人、不必跟“风”、做一个快乐的普通人适合的才是最好的、应着眼于孩子是否幸福、给孩子自由选择的空间、不让孩子的意愿缺席请尊重孩子的需求、孩子的成长应顺天致性、别让孩子太沉重。

评分：基准分：48分。

符合以下一项即为五类：（1）脱离题意。

（2）全文不足400字。

补充：五类上（17—20），符合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。

2、全文不足要求的一半字数的。

五类中（10-16）：文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。

未写题目扣2分。

错别字满3个扣1分，至多扣3分。

标点错误多，酌情扣1—2分；书写乱、文面不整洁，酌情扣1—2分。

十七、阅渎下面的材料，根据要求写一篇文章。

(60分）随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。

近日有一款“反美颜”应用软件问世。

该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。

不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

不少于800字。

不得套作、抄袭。

【写作指导】材料的话题是“美颜与真实”。

1.可由“自拍美颜”悦己悦人，立意为“在生活中可以善意地适度美化真相（真实）而不伤害他人或公众利益”。

2.可由材料探讨“形象与美”，围绕“追求美的形象不能脱离真实（真相）”去立意。

3、脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意。

十八、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）据中国之声“央广新闻”报道，山东省某市一所公立小学取消了一、二年级的数学课。

校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生。

这项举措引发了社会的诸多争议：点赞者认为敢于创新的学校，才会有创新的教育，才能给孩子从小植入创新的思维；吐槽者认为这是权力任性和长官意志的体现；在“不能让孩子输在起跑线”的既有观念影响下，一些家长也对这一举措表示担忧。

对于以上事件，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作指导】参考立意：从赞成改革角度，鼓励创新；从吐槽者角度，决策行为应该做到民主性，科学性；从家长角度，创新应结合现实，做到切实有效。

十九、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。

诸如“寒食节”、“重阳节”、“腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。

而感，恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧;像11月11日“双十一”,5月17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。

为何会出现这样的现象?为什么我们需要节日?我们究竟需要怎样的节日?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

【写作指导】一、题目解读1、题目分析本题先给定了一个“年轻人对各类节日的不同态度”的材料，再针对这一现象提出了三个问题，并明确要求综合材料内容及含意作文，“表明你的态度”“阐述你的观点”。

因而，本题宜写成一篇“一事一议”的议论文（也可写成如“日记、书信、语录、戏剧”之类的记叙体），切忌对材料和问题不管不顾、随意发挥。

2、立意角度（１）题目提出了三个问题，围绕其中一个或几个问题，来阐明自己的观点态度均可；作文不必对所有问题都要一一作答。

（２）这是一个作文题（而非论述题），我们又不能太拘泥于它提出的问题，考生如能结合材料提出其它有价值的问题并加以阐述，也是可以的。

（３）如果以本材料为由头（并表明了对题中问题的明确态度），从而引发对一些现实问题的思考，只要言之有理，也应视为切题。

３、参考构思材料涉及三种节——传统节日、外来节日、人造节日，传统节日渐被淡化，后二者日益张扬；其中有传统文化与外来文化的关系，也有传统文化和创新文化的关系，充满思辨性。

学生可择其一端，生发思考。

可侧重对传统的继承，也可侧重于中外文化的融合，也可侧重于文化的创造。

但不限于这几个方面。

二、评分意见１、关注重点（1）作文应观点鲜明，或肯定或否定，切忌模棱两可；且一定要言之成理。

（2）思维应有层次性，要由事及理，由现象到本质。

２、评分标准以44分为基准分，参照高考评分标准评卷。

不切题或离题的作文得分只能在40分以下，对优秀的作文又要敢于打高分甚至满分，以提高此题的区分度。

参见高考作文评分标准。

说明：（l）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；基础等级中的内容项判为四等的作文，表达项、发展等级可在二等及其以下酌情给分。

（2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16个评分点。

选择其中的突出点，按等级给分，甚至满分。

发展等级分以“有文采”“有创新”为重点。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法。

文句有表现力。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。

（3）确认为抄袭的作文。

“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分；如确认为“套作”，可适当扣分。

（4）缺标题扣2分；每一个错别字扣l分，重复不计，扣满3分为止。

（5）标点符号酌情扣分，一逗到底扣2分，扣满2分为止。

（6）文章不足800字，每句少50字扣l分。

二十、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

（60分）过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。

现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。

要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。

【写作指导】信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。

这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。

可以从“守住传统文化”的角度立意。

传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。

看来，传统文化不能丢，应该坚守。

可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。

如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。

因此，要注重发展，发展才是硬道理。

可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。

二十一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。

此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。

此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。

媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

【写作指导】一、本次作文打分尺度笼统打分，标准较松，区分度较大。

基准分是42分。

针对核心事件，对“某一方观点”有所侧重与选择，观点明确，具备基本的语文水准和写作素养，得42—45分。

谈到了核心事件，但是观点不清，暧昧混沌，或者利弊参半，各打五十，美其名曰思辨（它是骑墙，真的不是思辨）得分40左右。

观点坚定不移，阐述客观到位，思考角度多向，得分48左右。

表达入情入理，用词书面典雅，言人所未言，得分52分以上。

非“任务驱动型”写作，几乎没选出“某一个”态度去写，而是泛谈“教育”这一宏大话题，得分35分+。

大谈“创新重要无比”、“在乎结果不如关注过程”、“自觉自愿方能走得更远”等话题，不提教育话题、对材料事件几乎不谈更未分析的，属于原先的福建省材料作文写作路数，绝对错误，得分25分左右。

二、观点梳理中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味、“哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的“偏方”、“中国式焦老师”可悲可哀、“红包”给教育抹黑、拒绝“红包课堂”，还我纯真教育温和批评之：“受益终生”的教育才是“治本”的改革、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天、“红包妙招”不具推广价值、长远来看“红包课堂”隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以“钱”促学未若以“奖”促学三、问题提醒1、写作态度不端不论什么题目，不论什么类型，没有“投入的”、“真诚的”、“掏心掏肺的”写作态度，应付了事，字草如草，信口胡说，都是要不得的，是对写作与自己的不尊重，谈别的都是扯淡。

2、文章观点含混具体表现如前“打分尺度”所述。

需要告诉学生，现在这个事件众说纷纭，请你旗帜鲜明地亮出观点！请你立场坚定地站队！请你脸不红心不跳大言不惭信誓旦旦地声明！不要灰，不要中，不要约等于。