斑羚飞渡教案设计_1doc
七年级语文下册《斑羚飞渡》教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏大自然的美，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
（3）学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的神奇与美妙，增强对自然界的敬畏之心。
（2）培养团队合作精神，学会关爱他人。
（3）树立正确的价值观，关注社会现象，提高道德素养。
二、教学重点：1. 课文朗读与理解。
2. 生字词的掌握与运用。
3. 分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
三、教学难点：1. 课文中所涉及的生态环保意识。
2. 从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。
3. 课文中所体现的团队合作精神。
四、教学准备：1. 课文朗读音频。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放课文朗读音频，让学生初步感受课文内容。
（2）学生分享自己对课文的理解，导入新课《斑羚飞渡》。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音与书写。
（2）学生结合课文注释，理解课文大意。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中的修辞手法。
（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习：（1）学生运用生字词造句。
（2）学生发挥想象，用课文中的修辞手法写一段话。
5. 情感教育：（1）教师引导学生关注课文中所体现的生态环保意识。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于课文《斑羚飞渡》的读后感。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
斑羚飞渡教案.doc
斑羚飞渡教案斑羚飞渡教案斑羚飞渡教案（一）：课题：斑羚飞渡教学课时：一课时教学目标1、学习本文生动形象的语言描述。
2、感知课文，深入理解课文资料。
3、树立保护动物的意识。
4、体会斑羚在绝境中从容、镇定、舍己为人的高尚品质。
教学难点：彩虹在文中出现的好处。
教学重点：理解文章的中心，作为人类的一员，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
培养学生珍视生命，关爱动物的观念。
教学突破透过朗读，感受斑羚举动的震撼，再联系生活，对人类社会及人类进行反思，从而深入理解课文主旨。
教具准备相关课件教学过程：〈一〉创设情景，导入新课。
1、故事导入。
2、展示课题。
〈二〉初读课文，整体感知。
学生自读课文，了解本文主要讲了一个什么故事？表达怎样的感情？〈三〉再读课文，深入理解。
1、教师范读课文，学生思考问题。
2、引导学生理解、探究课文资料。
〈四〉美读课文，寻找体验。
1、个人朗读课文，其他同学评价。
2、学生齐读课文，寻找体验。
〈五〉深华主题，收束全文。
斑羚飞渡教案（二）：《斑羚飞渡》被编排在《九年制义务教育七年级教科书语文》（第二册）。
第二册，继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养阅读记叙文的潜力。
阅读，除学习作者对生活的观察、分析、表达外，还要培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能。
《斑羚飞渡》所在的第六单元的文章，都是写动物故事的记叙文，具有必须的象征好处，抒发了作者的思想感情。
《斑羚飞渡》这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。
老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿地选取了死亡。
这是动物世界极其悲壮的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆，何等神奇。
故事十分惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。
课文中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然、关注动物世界情感的极好的典范，也是提高学生人文素养的途径，同时有能够提高学生的审美情趣和审美潜力。
[教学对象分析]经过小学的学习，学生阅读叙事性作品，能够了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
《斑羚飞渡》完整教案
《斑羚飞渡》完整教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《斑羚飞渡》的基本情节和主题思想。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 通过对课文的分析，培养学生对自然环境和生态的关注。
1.2 教学内容1. 课文《斑羚飞渡》的阅读与理解。
2. 分析课文中的情节、人物形象和主题思想。
3. 探讨课文中的自然环境和生态问题。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 课文《斑羚飞渡》的主要情节和人物形象。
2. 课文中的自然环境和生态问题。
3. 课文的主题思想和文学价值。
2.2 教学难点1. 对课文情节的理解和分析。
2. 对课文中的生态问题的探讨。
3. 对课文主题思想的深入理解。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 阅读理解：通过阅读课文，理解情节和人物形象。
2. 分析讨论：对课文中的情节和主题思想进行分析讨论。
3. 写作练习：通过写作练习，表达自己对课文的理解和感受。
3.2 教学手段1. 课文朗读：通过朗读课文，增强学生的语言感受能力。
2. 投影仪：通过投影仪展示课文中的重点内容和图片，帮助学生更好地理解课文。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的背景信息和资料，丰富学生的知识储备。
第四章：教学过程与步骤4.1 教学准备1. 准备课文《斑羚飞渡》的相关资料和图片。
2. 准备相关的背景信息和资料。
3. 准备写作练习的题目和评分标准。
4.2 教学步骤1. 引入新课：通过介绍课文《斑羚飞渡》的作者和背景，引起学生的兴趣和关注。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，理解情节和人物形象。
3. 分析讨论：对课文中的情节和主题思想进行分析讨论。
4. 写作练习：让学生进行写作练习，表达自己对课文的理解和感受。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 学生阅读理解能力的评价：通过课堂提问和写作练习，评价学生的阅读理解能力。
2. 学生分析讨论能力的评价：通过课堂讨论，评价学生的分析讨论能力。
苑衍丽斑羚飞渡教案
苑衍丽斑羚飞渡教案第一章：导入教学目标：1. 了解斑羚飞渡的概念和背景。
2. 激发学生对斑羚飞渡的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡的定义，即指斑羚在跳跃过程中，通过在空中完成转身、翻滚等动作，以达到越过障碍物的目的。
2. 简要介绍斑羚飞渡的背景，例如在野外环境中，斑羚需要通过飞渡来逃避捕食者或跨越障碍物等。
教学活动：1. 利用图片或视频展示斑羚飞渡的精彩瞬间，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问，引导学生思考为什么斑羚需要进行飞渡以及飞渡对斑羚的重要性。
第二章：斑羚飞渡的技巧教学目标：1. 了解斑羚飞渡的技巧和要领。
2. 培养学生对斑羚飞渡技巧的观察和分析能力。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡的基本技巧，如起跳、空中转身、落地等。
2. 分析斑羚飞渡技巧的要点，如起跳时的力量和角度、空中转身时的平衡和协调等。
教学活动：1. 通过图片或视频，慢动作展示斑羚飞渡的技巧，引导学生仔细观察和分析。
第三章：斑羚飞渡的应用教学目标：1. 了解斑羚飞渡在野外环境中的应用。
2. 培养学生对斑羚飞渡应用的理解和思考能力。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡在野外环境中的应用场景，如逃避捕食者、跨越障碍物等。
2. 分析斑羚飞渡应用时的策略和技巧，如选择合适的起跳点、调整飞渡方向等。
教学活动：1. 通过图片或视频，展示斑羚飞渡在野外环境中的应用场景，引导学生理解和思考。
2. 学生分组讨论，模拟斑羚飞渡的应用场景，并提出相应的策略和技巧。
第四章：斑羚飞渡的训练教学目标：1. 了解斑羚飞渡的训练方法和过程。
2. 培养学生对斑羚飞渡训练的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡的训练方法，如基本动作训练、模拟飞渡训练等。
2. 分析斑羚飞渡训练的过程，如逐步增加难度、反复练习等。
教学活动：1. 通过图片或视频，展示斑羚飞渡的训练方法和过程，引起学生的兴趣。
2. 学生分组进行模拟飞渡训练，体验斑羚飞渡的乐趣，并逐步提高飞渡技巧。
七年级下册《斑羚飞渡》教案设计
七年级下册《斑羚飞渡》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 了解《斑羚飞渡》的作者及作品背景。
2. 掌握课文的基本情节，理解课文的主题思想。
教学重点：1. 引导学生了解作品背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 分析课文中的关键情节，理解课文主题。
教学难点：1. 作品背景的理解。
2. 课文主题的深入探讨。
教学方法：1. 提问法：引导学生思考，激发学生的阅读兴趣。
2. 分析法：通过对课文的细致分析，帮助学生理解课文主题。
教学步骤：1. 引导学生了解《斑羚飞渡》的作者及作品背景。
2. 让学生通读课文，整体感知课文内容。
3. 分析课文中的关键情节，引导学生深入理解课文主题。
第二章：人物形象分析教学目标：1. 掌握课文中的主要人物及其性格特点。
2. 分析人物形象在文中的作用和意义。
教学重点：1. 分析主要人物的性格特点。
2. 探讨人物形象在文中的作用和意义。
教学难点：1. 人物性格特点的准确描述。
2. 人物形象作用的深入理解。
教学方法：1. 讨论法：让学生分组讨论，分享对人物形象的理解。
2. 案例分析法：选取典型人物形象，进行详细分析。
教学步骤：1. 让学生回顾课文，总结文中出现的的人物形象。
2. 分析主要人物的性格特点，引导学生深入理解人物形象。
3. 讨论人物形象在文中的作用和意义，分享各自的观点。
第三章：情节分析教学目标：1. 掌握课文中的主要情节。
2. 分析情节发展对人物形象和主题的影响。
教学重点：1. 分析课文中的主要情节。
2. 探讨情节发展对人物形象和主题的影响。
教学难点：1. 情节发展的逻辑推理。
2. 情节与人物形象、主题的关联性分析。
教学方法：1. 叙事法：让学生复述课文中的主要情节。
2. 分析法：通过对情节的细致分析，揭示情节与人物形象、主题的关联。
教学步骤：1. 让学生复述课文中的主要情节，整体感知情节发展。
2. 分析情节发展对人物形象和主题的影响，引导学生深入理解课文。
3. 讨论情节安排的合理性和有效性，分享各自的观点。
《斑羚飞渡》优秀教案-word文档
《斑羚飞渡》优秀教案下面是由查字典语文网小编分享的《斑羚飞渡》优秀教案，希望能够帮助到大家。
一.导入同学们认识斑羚吗?看材料(PPT)斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物，非常珍贵。
多栖息于较高的山林中，常在山顶的岩石地区活动，善在险崖上跳跃。
斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。
”二.初读感知1.同学们都预习过了，读完这个故事，你最大的感受是什么呢?能否用一个词来形容一下。
生讲：震撼、感动、惊心动魄、悲壮…2.那么同学们，斑羚面临怎样的处境会让你有如此的感受呢?引导：哪些段落?一到二段。
我们齐读一下好不好?用一个词来形容一下他们此时的处境?进退维谷。
前面面临什么?后面面临什么?前面有悬崖峭壁、万丈深渊、激流险滩。
后面有猎人猎狗。
此时的处境怎样?用一个字来形容。
险。
(板书)3.面对这样一场灾难，他们此时的心情怎样?(烘托悲剧气氛)生讲：着急、紧张师引导：文章中有哪些文字可以看出来?生：第三段：惊慌。
哀咩：似乎在说：别过来，危险!第四段：镰刀头羊悲哀地咩了数声：难道天要灭我们吗?绝望、无奈、悲凉第五段：又骚动起来：害怕失足——精神崩溃的边缘讲两三处即可。
4.他们现在进是死，退也是死，看来是必死无疑了。
有没有奇迹发生?三.文本细读1.斑羚找到了怎样的方法渡过难关呢?生讲：年轻斑羚踏在老斑羚的背上飞过去，牺牲老斑羚成全年轻斑羚。
2.师引导：你能否到黑板上来画个示意图评价：怎么样?掌声鼓励一下吧!3.呈现PPT图片：我们再来看看这张图片，或许看完这张图片我们对这个故事已经一目了然，然而有时图片还不足以说明画面的美丽，唯有文字才能深深地震撼着我们。
那么，在飞渡这一场景中，有没有哪些文字所表现出来的瞬间触动了你心灵最柔软的一角呢?请同学们听老师朗读一下9到10段，在你听到的有感触的地方画一画，圈一圈好吗?配乐：THE LUDLOWS 燃情岁月电影原声带4.师生交流心得感受师：同学们记下来了吗?好的，那么，下面给你们一分钟时间在你刚才画出或圈出的地方写下你内心最真实的感受。
《斑羚飞渡》公开课教案
《斑羚飞渡》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解《斑羚飞渡》这篇文章的背景和作者。
激发学生对课文内容的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容向学生介绍《斑羚飞渡》是一篇关于自然保护和动物智慧的文章。
展示作者的相关作品和背景信息。
1.3 教学活动通过图片或视频展示斑羚的生活环境和飞渡的场景。
邀请学生分享他们对动物保护的看法和经验。
1.4 作业让学生阅读《斑羚飞渡》的第一段，并简要写下他们对这段文字的理解和感受。
第二章：文章内容解析2.1 教学目标帮助学生理解文章中的关键信息和细节。
培养学生分析文章内容和主题的能力。
2.2 教学内容分析文章中的描述、对话和情节发展。
引导学生关注文章中对斑羚智慧和勇敢的描绘。
2.3 教学活动分组讨论：让学生分小组，讨论文章中的重要信息和主题。
小组分享：每个小组选择一个重要的观点或细节，向全班分享并解释其重要性。
2.4 作业让学生选择一个段落，分析并总结该段落的主要内容和作用。
第三章：作者写作技巧分析3.1 教学目标帮助学生理解作者的写作技巧和风格。
培养学生欣赏和分析文章表达效果的能力。
3.2 教学内容分析文章中的修辞手法、描述和对话。
引导学生关注作者如何通过写作技巧来表达主题和情感。
3.3 教学活动小组讨论：让学生分小组，讨论他们认为作者最出色的写作技巧。
小组分享：每个小组选择一个写作技巧，向全班分享并解释其效果。
3.4 作业让学生选择一个写作技巧，分析并总结该技巧在文章中的具体运用和效果。
第四章：延伸讨论与思考4.1 教学目标引导学生思考文章所传递的信息和主题对自己的启示。
培养学生批判性思维和综合分析能力。
4.2 教学内容引导学生思考文章中的自然保护和动物智慧对现实生活的关联。
鼓励学生提出自己的观点和思考。
4.3 教学活动分组讨论：让学生分小组，讨论文章对他们的启示和思考。
小组分享：每个小组选择一个重要的观点或思考，向全班分享并解释其意义。
4.4 作业让学生写一篇短文，表达他们对文章主题的思考和启示，以及如何将其应用到生活中。
斑羚飞渡教案《斑羚飞渡》教学教案
《斑羚飞渡》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解斑羚的生活习性和生态环境。
掌握文章中的关键词汇和句子结构。
1.2 技能目标提高学生的阅读理解能力。
培养学生的写作和表达能力。
1.3 情感目标培养学生对动物保护的意识。
培养学生对自然环境的敬畏之心。
第二章：教学内容2.1 课文简介简介《斑羚飞渡》的内容和背景。
分析文章的主旨和作者的观点。
2.2 课文解读分段讲解课文，解析重点句子和词汇。
引导学生理解斑羚的生活习性和生态环境。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容和背景知识，引导学生理解文章。
3.2 互动讨论法教师引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
3.3 案例分析法教师提供一些实际的斑羚案例，让学生进行分析和解说。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过引入斑羚的图片或视频，引起学生的兴趣。
4.2 课文阅读学生自读课文，理解文章的大意。
4.3 课文讲解教师讲解课文内容，解答学生的疑问。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
第五章：教学评估5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
5.2 小组讨论评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
5.3 课后作业布置相关的课后作业，检验学生对课文的理解和掌握程度。
第六章：教学资源6.1 教材斑羚飞渡原文。
相关斑羚的图片、视频资料。
6.2 辅助材料动物保护的相关文章和报道。
斑羚生活习性的科普资料。
第七章：教学设计7.1 课堂活动安排学生阅读斑羚飞渡原文。
引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
组织学生进行写作和表达活动，如写一篇关于斑羚保护的文章或制作一个关于斑羚的口头报告。
7.2 课后作业布置相关的课后作业，如写一篇关于斑羚的生活习性和保护的短文。
第八章：教学评价8.1 学生自评学生对自己的学习过程进行自我评价，包括学习态度、参与度、作业完成情况等。
8.2 同伴评价学生之间相互评价，分享对彼此学习成果的看法。
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《斑羚飞渡》教案设计
教学目的
1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；
2、学习详略得当的写法，领会描写的作用；
3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；
4、理解课文的主旨。
重点难点
1．重点 (1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。
(2)理解课文主旨。
（3）结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。
2．难点：学习课文详略恰当的写法。
教学时数
二课时
教学内容及步骤
第一课时
教学要点：
字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨
一、导入
1、检查预习，正音、释义：
2、简介作者及其作品
3、简介斑羚（其中1，3用幻灯片显示）
4、讲述《生命的跪拜》引入“斑羚飞渡”
二、整体感知内容
1、欣赏并描述图片的主要内容，学生交流各自的意见
2、结合图片，边听音乐（《命运》或者《二泉映月》）边读课文
3、抽2~3名学生复述飞渡的情景并互评，体会详略恰当的写法
4、自主学习，共同探究以下问题：
（1）本文讲了一个什么故事？结果怎么样？
（2）斑羚的飞渡可以分为哪几个过程？
（3）头羊有哪些特征？
（4）面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？
（5）故事的主题是什么？
三、作业
1、反复阅读课文，并体会其中的感情
2、勾划出其中描写的语句，体会其作用
3、积累字词：抄写“正音和解释”第二课时教学要点：
研讨与赏析
一、导入
检查作业及上一课时的学习情况
二、研讨与赏析
1、作者是如何区分这群斑羚的？
2、在这次飞渡中头羊最令人敬佩的行为是什么？表现出了头羊哪些品质？
3、文章几处写到了斑羚的叫声，这些叫声各有什么特点？
4、找出课文中描写彩虹的语句，体会并分析写景的妙处。
三、质疑探究
1、如何理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是用死亡做桥墩架设起来的桥。
”中的那座桥是“用死亡做桥墩”？
2、“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊？
3、“它走了上去，消失在一片灿烂中。
”中的“灿烂”应该如何理解？
四、体验与反思
1、谈谈你对这件事的看法和认识，如果你是狩猎队中的一员，你会怎么做？
2、在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生？
3、为了保护我们共同的家园，人类应该怎样和野生动物相处？
五、作业
1、反复阅读课文，领会其思想意义。
2、以“我是地球小卫士”为题写一则短文。
3、预习《华南虎》。