《百鸟朝凤》4
百鸟朝凤课件PPT
朝凤的象征
01
朝凤对美好事物的追求和向往。它暗示着人
们对美好生活的渴望，以及对和谐、繁荣与进步的追求。
02 03
凤凰的寓意
凤凰在中国传统文化中是一种神圣的鸟类，代表着吉祥、幸福和繁荣。 凤凰的形象常常与美好、高贵和纯洁相联系，成为人们心目中的理想象 征。
朝凤的启示
音乐艺术
01
02
03
音乐风格
百鸟朝凤的音乐风格独特， 融合了传统与现代元素， 展现出浓郁的地方特色。
乐器演奏
百鸟朝凤的演奏乐器多样， 包括唢呐、二胡、笛子等， 每种乐器都有其独特的音 色和表现力。
音乐情感
百鸟朝凤的音乐情感丰富， 通过旋律和节奏的变化， 传达出喜庆、欢快、庄重 等不同的情感。
舞蹈艺术
重要因素，促进生态旅游业的繁荣。
对社会文化的影响与启示
传承与创新
百鸟朝凤在传承中华优秀传统文化的同时，不断推陈出新，为传 统文化的创新发展提供启示。
跨文化交流
百鸟朝凤作为中国文化的代表之一，在跨文化交流中发挥着重要 作用，促进世界对中国文化的了解和认同。
民族自信心
百鸟朝凤等传统文化的传承和发展，增强人们对民族文化的自信 心和自豪感，激发民族凝聚力。
表现力的作品。
对未来的展望
培养年轻传承人
为了确保百鸟朝凤技艺的长远发展，需要重视对年轻一代的培养 和教育，鼓励他们学习和传承这一技艺。
持续创新发展
在保持传统精髓的基础上，百鸟朝凤需要与时俱进，不断融入新的 元素和创意，以适应时代的变化和观众的需求。
扩大国际影响力
通过参与国际文化交流活动和展览，百鸟朝凤可以更好地展示其独 特的艺术魅力，吸引更多国际观众的关注和喜爱。
《百鸟朝凤》PPT课件4
格里格应邀为易卜生的诗剧 《培尔·金特》 所写的配乐，完成于1874至1875年间，但他从配乐中选编的两套组曲（各分四段），却到1888和1891年才先后编出。却是影响最大 。
格里格作品
《百鸟朝凤》，也称《百鸟朝王》、《仪凤图》等，其文化内涵十分丰富。其中《百鸟朝凤》这首曲子原是流行于山东、河南、河北等，表现了生气勃勃的大自然景象。 在河南等地，百鸟朝凤经常会用在结婚的仪式上。代表着是吉祥，幸福。
格里格简介
他的具有卓越艺术成就和民族特点的作品，还有早期创作的《a小调钢琴协奏曲》 （1868），弦乐曲《两首悲调》 （《创伤》和《晚春》，1881_）、G大调《第二小提琴奏鸣曲》 （1867）、c小调《第三小提琴奏鸣曲》 （1887）、《g小调弦乐四重奏》 （1877～1878）、 《e小调钢琴奏鸣曲》 （1865）。为纪念丹麦民族戏剧奠基者、戏剧家L.H.B.霍尔堡写的《霍尔堡康塔塔》和钢琴组曲《霍尔堡时代》 （1884，曾改编成弦乐组曲）；以民歌主题写成的标题幻想性小品《g小调钢琴叙事曲》 （1876）等，这些作品都体现了格里格在钢琴抒情小品里的思想情趣和清新的格调。
百鸟朝凤
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钢琴独奏曲《蝴蝶》
提问： 1. 旋律有什么特点？ 2.用什么乐器演奏的？ 3. 想象一下描绘了一个怎样的情景？
爱德华·格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 1843年6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴家O.布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业后，在卑尔根举行首次作品音乐会。1863～1866年在丹麦首都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克等人共创“尤特皮”音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家的民族音乐。回国后，为建立挪威民族乐派积极展开音乐活动。1871年创立克里斯蒂安尼亚（今挪威首都奥斯陆）音乐协会，曾任该协会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、德、意等国举行作品音乐会。1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。逝世时，挪威政府为他举行了国葬。
《百鸟朝凤》的艺术表现与文化意义
《百鸟朝凤》的艺术表现与文化意义《百鸟朝凤》的艺术表现与文化意义一、影片《百鸟朝凤》中国著名导演吴天明生前执导的最后一部电影《百鸟朝凤》是一部富有中国特色的现实主义电影。
影片凭借其深刻的艺术观赏性以及深厚的文化底蕴,先后获得第十三届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖、第二十九届中国电影金鸡奖“评委会特别奖”、第一届丝绸之路国际电影节最佳故事片奖以及法国 tours 电影节观众最喜爱影片奖等多个奖项。
影片所呈现的朴实、纯粹的艺术效果,涵盖着对人性、对文化、对时代的关注与思考,考验导演驾驭剧本及艺术的能力,同时折射影片背后引人深思的精神与文化。
《百鸟朝凤》是吴天明导演的绝唱之作,根据肖江虹同名小说改编。
作者对“百鸟朝凤”在书中也做出了明确的释义:“朝:朝见;凤:凤凰,古代传说中的鸟王。
旧时喻指君主圣明而天下依附,后也比喻德高望重者众望所归。
”唢呐作为人们日常生活抒发情怀的本土乐器,表达着人们的喜怒哀乐与精神相通。
影片虽以唢呐吹奏《百鸟朝凤》为契合点展开故事情节发展,但吹奏的旋律与经典的唢呐独奏曲《百鸟朝凤》的旋律是不一样的。
影片中吹奏的《百鸟朝凤》是由唢呐主奏, 用于丧事,是首大哀的曲子,曲调沉重。
同时,吹奏《百鸟朝凤》更是一份荣耀的象征,是在丧事中对故人一生道德品行的评价,只有真正德高望重的逝者才可为其吹奏《百鸟朝凤》,以敬送亡人。
二、《百鸟朝凤》的艺术表现电影是大众的艺术,又是一门极富表现力与感染力的艺术,它综合了戏剧、文学、美术、音乐、摄影、表演等艺术元素,通过银幕以画面和声音为载体,在运动的时间和空间里塑造视听综合影像,以最直观、鲜明、具体的形象诉诸观众的感观,并随着剧情的层层递进,直击观众心灵。
影片《百鸟朝凤》所呈现出的视觉效果、朴实无华的画面、感人至深的情节以及扣人心弦的音乐都是为了更好地渲染气氛,深化主题,让观众思考,并与观众产生共鸣,以最单纯质朴的表现沁入人心,打动灵魂,使观众在观赏影片的同时,也能潜移默化地被熏陶、被影响,从而传递正确的观念意识。
《百鸟朝凤》解说文案_《百鸟朝凤》：一曲唢呐匠人心
《百鸟朝凤》解说文案_《百鸟朝凤》：一曲唢呐匠人心中国剧情/音乐电影《百鸟朝凤》，于2016年上映，由吴天明导演，肖江虹吴天明编剧，影片讲述了老一代唢呐艺人焦三爷是个外冷内热的老人，看起来严肃古板，其实心怀热血。
影片表现了在社会变革、民心浮躁的年代里，新老两代唢呐艺人为了信念的坚守所产生的真挚的师徒情、父子情、兄弟情。
文/梦里诗书《百鸟朝凤》作为中国老一辈导演吴天明的遗作，它令人看到了中国电影一种久违的质朴与纯粹，关于民族文化传承的眷恋构筑了电影的脉络，一曲唢呐所吹响的不仅是对逝者的挽歌，更是对中国文化和本不该没落匠人精神的坚守。
电影以唢呐班子的传承为主线，在此中所融入质朴的师徒，父子，兄弟间的情愫，形成了其情感真挚的张力所在，而以红白喜事为生的唢呐吹奏中，《百鸟朝凤》正是为尊贵的逝者最高的礼赞，也是真正的唢呐高手放能胜任的高难度曲章，而这一能堪为“尊贵”的定义，在电影中并不是权利与财富的象征，而是代表着为民无私的精神，这种价值观或许在当下已然某些人所不耻，但自觉对浮躁的中国电影是如此的弥足珍贵，亦缔结出了这部作品最为动人于心的内在。
对一座小镇为背景的聚焦，《百鸟朝凤》所挥之不去的是一股厚重的乡土气息，它就是一场属于普通百姓朴实无华的故事，却又极具真实的展现出了现代社会中传统文化所陷入的窘境，同时也呈现出了身为传承者所面临的困局，犹令人印象深刻的是电影中请了唢呐班子也请了西洋乐队办喜事的对垒，而一图新鲜的听众自然靠向了西洋乐队，电影透过这种巧妙的矛盾构思，一面道出了唢呐人的坚守，一面将传统文化的继承为人以沉思，正是诸多这样在平淡中的矛盾，在日常中观念的传递，使电影毫无矫揉造作的在一部真正属于大众的电影中勾勒出了深刻的内在纵深。
纵观吴天明的《人生》《老井》《变脸》等等力作，无一不是将朴实的中国人文风貌融入到光影的艺术美学，对于这部吴导最后的遗作，电影中身为人师的焦三爷就仿若是吴天明自已，《百鸟朝凤》从表现上看吹的是唢呐，但实则是吴导对中国电影能坚守自我的寄望，如今的电影虽然多了，但有多少只是滥竽充数的无为庸作，在这些电影中再也看不到哪怕一丝的价值可言，只觉令人如坐针毡，《百鸟朝凤》就像是面对西方乐队所昂扬吹响的唢呐，中国电影唯有坚守自已的文化定力，才是真正的中国电影。
《百鸟朝凤》观后感4篇
《百鸟朝凤》观后感4篇《百鸟朝凤》观后感1电影《百鸟朝凤》让我很震撼，我怀着痛惜、期许和自我谴责看完了它。
这世上有人困难又坚决的要留存一股浩气，却还有另一堆不事生产、反而不经意间会为前一种人设下诸多障碍的人。
我并不喜欢唢呐这个乐器，在此之前。
而我如今却不能不向它深深地弯腰，因为那是种岩石夹缝中还能拼命上长的力量，它固执、纯粹、从不软弱。
而我就像在平坦肥沃的土地还一步步地滑落，软弱、没有信念、不曾奉献、还曾或多或少无视或以自己浮躁的行为为这些认真的努力而添堵。
片中的主人公也许能熬到出头之日，也许连同他的唢呐一起销声匿迹，但这沉重而悲痛的挣扎却是人类世代顽强的信念、人类的灵魂。
最后，希望唢呐文化（和诸如此类的文化）的传承，希望善待他人眼中的珍贵，希望记住吴天明导演。
《百鸟朝凤》观后感2作为一种表演技艺，唢呐是吹给别人的，作为一种个人志趣，唢呐是吹给自己的，而技艺的精湛终究是根源于志趣的迷恋，所以唢呐归根结底是吹给自己的。
如此，才能当它红火时不得意，当它冷落时不消沉。
在喧嚣之外独自享受自己的乐趣，气定神闲并精益求精，这也才是一种匠活的传承之道。
文艺，不应把它的保留寄托于市场，也不应把它的衰落归咎于社会。
社会是有主流有时尚的，而思想文化的潮流意识本质上是一种市场专制，是泯灭艺术个性的屠刀。
当一种文化把大轰大嗡视为成功的时候，离它的衰亡也就不远了。
因而，要想保护某种文化遗产，与其呼吁社会的扶危救困，不如呼吁社会的思想自由、多元宽容，摒弃在文化领域泛滥简单的成功哲学（即以多数人喜欢为成功、以能挣钱为成功），在价值多元的社会里，自然会有人把那些小众文化玩到极致并赢得掌声。
焦三爷的悲剧正在于，他不仅仅是一位唢呐爱好者，还是无双镇的精神导师和道德审判师，他要像百鸟朝凤一样的引领社会，因而他太注重唢呐的社会意义了，而问题是，社会的嬗变岂能是由你来说了算呢？《百鸟朝凤》观后感3一部片子的质量，不是只看票房，它更取决于观看者的'质量。
《百鸟朝凤》PPT课件
布谷 竹笛 布谷斑鸠
欢快 猫头鹰
蝉（知了） 有
火热
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
唢呐
多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 不去耕耘，不去播种在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
百鸟朝凤
欣赏“百鸟朝凤”
唢呐是我国吹管乐器。 形状像喇叭，锥形木 管上有八个音孔，用 芦苇制成的双簧哨子 吹奏。它的音色高亢、 明亮，富有穿透力。
唢 呐
山雀啼晓
引子最初模仿鸟声？
春回大地
唢呐与哪种吹管乐器对答
莺歌燕舞
主要是哪两种鸟声
林间嬉戏
感受音乐情绪
百鸟朝凤 欢乐歌舞 凤凰展翅 并翅凌空
最开始模仿哪种鸟 循环呼吸吹奏模仿哪种动物
《百鸟朝凤》教案4篇
《百鸟朝凤》教案4篇《百鸟朝凤》教案1说课：本课开始介绍唢呐独奏曲的特点，及流行的地方特色，介绍在民间流传的《百鸟朝凤》是在民间风俗性的活动场合演奏的，演奏时常常根据客观需要和演奏者技术特长即兴发挥，乐曲可长可短，无严格的规定。
因结构松散，没有高潮，有时还将公鸡的啼鸣、母鸡下蛋甚至小孩的哭叫声都加入，经过改编的百鸟朝凤设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，同时进一步将鸟声集中压缩，还扩充了华彩的乐句，使乐曲更完整。
通过简介，让学生静心聆听，分析哼唱，体会民族器乐唢呐在我们民族音乐中的精华。
一、教学目标1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
二、教学重点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
三、教学工具：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。
四、教材分析：《百鸟朝凤》是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓郁的生活气息。
旋律优美动听，情绪欢快热烈。
五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。
1、用心聆听、体验。
2、表达听后的感受。
（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。
（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。
（4）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。
让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。
揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：（1）鸟类的大王？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。
（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意（3）“百”是什么意思？“百”是虚指，表示多的意思。
（4）还可以起其他名字吗？千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。
（5）哼唱主题音乐。
充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。
分段聆听乐曲1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。
浅析经典名曲《百鸟朝凤》的艺术风格及演奏处理
浅析经典名曲《百鸟朝凤》的艺术风格及演奏处理作者：李强来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第08期摘要：《百鸟朝凤》这首乐曲是唢呐的经典名曲，深受大众的喜爱。
本文以《百鸟朝凤》作为研究对象，通过研究分析其演奏技术形态，探讨《百鸟朝凤》的演奏技巧和艺术风格。
关键词：百鸟朝凤；艺术风格；演奏中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）24-0107-02《百鸟朝凤》这首乐曲在中国的大地上可以说是流传悠久，经典的传统佳作，很多人可能不知道唢呐这件乐器，但是没有人不知道《百鸟朝凤》这首乐曲。
智慧的劳动人民用音乐的语言创作了这首经典佳作，伟大的演奏家用其精妙绝伦的技艺通过唢呐这件神奇的乐器为欣赏者勾勒出一幅春光明媚，百鸟争鸣，生机盎然的画面。
一、《百鸟朝凤》的由来人们在生活中能够多次听到这首经典名曲，相信大多说人都不知道它的来历与渊源，一般情况下只知道它是民间乐曲，这首乐曲早期确实是流传于山东民间。
在鲁、豫、皖、苏四省交界处的山东嘉祥县任家店，由于中国人的情节，当地老百姓的婚丧嫁娶都要用到“民间的鼓吹班”，“鼓吹班”一般是家族或亲友组成，以唢呐为主奏乐器其它吹管与打击乐器为伴奏乐器在当地盛行流传，繁荣发展成为民间音乐的深厚土壤，此地也有“唢呐之乡”的美称。
在当地有位前辈艺人刘大星会吹就是《百鸟朝凤》其中的流水板，后又有艺人杨振海采用了[十样锦]转[乐子]吹奏布谷鸟、鸡叫，十分逼真，模拟无名鸟的叫声维妙维肖。
此曲在当地流传开来，大多即兴发挥，可长可短，无固定结构，旋律也不尽相同。
曲中除模拟百鸟啼鸣外，鸡鸣鸭叫、犬吠马啸、甚至娃哭人笑等等生活中的喧嚣声也可随意加入。
1953年，任同祥先生删去了间插段中与鸟鸣无关的模拟和变化不大的重复段落，使乐曲情绪和结构有所改善。
同年任先生在第四届世界青年联欢节上演奏此曲而获得民间音乐比赛银质奖章。
1974年，任同祥和陈家其一起对华彩段做了较大的发展，并将全曲分为八个段落的小标题。
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上课日期： 年 月 日 星期
第周 第课时 累计课时
课 题：《百鸟朝凤》主备教师：
教学目标：
1、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
2、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
3、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
教学重点、难点：
教学重点：
欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
个人补充
教
学
环
节
三
集体设计
（1）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？
（2）这句音乐表现了什么动物的叫声？（剪切蝉鸣声） 师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、音乐活动：
师播放音乐，学生分组活动 第一组做吹唢呐的姿势，表演那种满足、激动的情绪 第二组表演各种小鸟的姿态
4、教师介绍乐曲的背景
5、下面我们就来逐段的欣赏乐曲 《百鸟朝凤》
欣赏引子部分、第一乐段、第二乐段，边欣赏边即兴的做动作。
个人补充
教
学
环
节
四
集体设计
6、思考： 这首乐曲名叫《百鸟朝凤》“百”、“朝”是什么意思？你还能给乐曲取出另外的名字来吗？
乐曲中这种欢乐的气氛是形容鸟类还是人们？
个人补充
教
学
环
节
五
教学小结
同学们，每首乐曲呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类真实感情的，以后我们还会学习更多的音乐作品。
作业
教
学
反
思
个人补充
教
学
环
节
二
集体设计
（二）：新授课程：
师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？
2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）
师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（
四、教学难点： 在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学
步骤
教学过程设计教学环源自节一集体设计
（一）、组织教学：
出示《百鸟朝凤》图，讲故事。
师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？ 学生讲故事