最新大明实验小学留守儿童“爱心家园”建设工作汇报材料
大明实验小学留守儿童“爱心家园”建设工作汇报材料
大明实验小学留守儿童“爱心家园”建设工作汇报材料
大明实验小学总占地3万多平方米，建有教学办公楼7幢，各种功能室齐全，内部设施配备完善。
现有44个教学班，在校学生2300多名，教职员工152名。
学校地处大明区北部，位于城乡结合处，周边村民由务农转为进城务工、经商等，也有很多外地进城务工、经商将孩子送入学校的，造成大量留守流动儿童。
当前我校留守儿童28人，流动儿童296人。
这些留守流动儿童有的靠爷爷奶奶看管，有的靠亲戚朋友照顾，大都得不到父母的关爱，家教薄弱，存在许多问题。
为切实解决我校留守儿童生活、学习中的实际困难，给他们提供温馨的学习、生活、娱乐等场所，根据市委、市政府《关于进一步加强农村留守妇女儿童工作的意见》精神及市区处各级有关指示精神，学校合工作实际，充分发挥教育优势，开展了留守流动儿童“爱心家园”工程建设。
“用爱心构筑暖巢，让小鸟幸福栖息”。
我们的留守儿童“爱心家园”建设，是针对留守流动儿童亲情缺失、教育缺失和心理失衡等问题，以为留守流动儿童提供亲情关爱、家庭温暖、心理咨询、家庭教育和文体娱乐等服务为宗旨的，突出了“亲情关爱，家庭温暖”这一特色，设立了一百二十多平方的留守流动儿童“心理咨询室”、“亲情联系室”、“文体活动室”等，配设了客厅、餐厅及亲情电话、视频电脑、彩色电视和必备的生活家具、餐具、图书、文体器材等，聘请了爱心妈妈、爱心志愿者等，为留守流动儿童搭建与父母联系的平台，进行亲情交流，让留守流动儿童更多地感受到父母的关爱。
爱心志愿者等在家园内开展为留守流动儿童过生日、辅导功课、圆梦行动等系列关爱活动，让他们重温“家”的感觉，享受亲情关爱，感受家庭温暖。
另外，为给留守流动儿童营造一个温馨甜美的大的环境，学校加强了校园文化建设，优化了留守流动儿童的生存发展环境，推进了我校留守流动儿童成才与成长的协调发展。
我们以“让爱传承”为主题，以“锦绣校园天地宽”为目标，加强校园文化建设，加强历史传统文化教育建设；以“主题突出、特色鲜明、格调高雅、寓意深远”为主旨，苦心经营优美舒适的学习环境，倾心营造清洁温馨的快乐家园，精心打造传统文化教育的隐形课堂，使整个校园移步易景，景景相连，成为儿童休闲娱乐的极佳场地和接受历史文化教育的最好课堂。
学校还积极开展丰富多彩、健康有益的文化体育等活动，加大投入，加强儿童活动场所建设，开设了“星河艺术教育馆”“星河乒乓球训练馆”及九处集休闲、健身、学习、娱乐于一体的活动广场，设音乐、美术、手工、科技、体育、文学等文体活动场所或训练班二十多个，努力为留守流动儿童营造一个健康成长的活动乐园，让留守流动儿童真正在这里幸福生活、快乐学习、健康成长。
小学留守儿童汇报情况汇报
小学留守儿童汇报情况汇报小学留守儿童汇报情况。
近年来，随着城市化进程的加速和农村人口外流，小学留守儿童问题日益凸显。
作为一名关注教育事业的文档创作者，我特地撰写此文，就小学留守儿童的情况进行汇报。
首先，小学留守儿童的数量不容忽视。
据统计，全国范围内小学留守儿童数量高达数百万，其中大部分集中在农村地区。
这些孩子因为父母外出务工或其他原因，长期留在农村老家，缺乏父母的关爱和教育指导，面临着心灵和身体的双重困境。
其次，小学留守儿童的生活和学习状况令人担忧。
由于父母不在身边，留守儿童的生活缺乏监护和照顾，容易产生孤独、焦虑等心理问题。
另外，由于农村教育资源匮乏，留守儿童的学习环境和条件也较差，学业成绩普遍较低，甚至有些孩子无法顺利完成小学教育。
再者，小学留守儿童问题的根源需要深入探讨。
留守儿童问题的背后，反映出了我国农村教育、家庭教育、社会保障等方面的不足。
政府、学校、家庭和社会应共同努力，加强对小学留守儿童的关爱和教育，为他们营造更好的成长环境。
最后，针对小学留守儿童问题，我们需要采取一系列有效措施。
政府应加大对农村教育的投入，改善农村学校的师资力量和教学条件；学校应建立留守儿童关爱机制，加强心理辅导和学习指导；家庭和社会应加强对留守儿童的关爱和帮助，营造亲情浓厚的家庭氛围。
综上所述，小学留守儿童问题是一个涉及教育、家庭、社会等多方面的综合性问题，需要各方共同努力，共同关注。
作为文档创作者，我将继续关注小学留守儿童的情况，呼吁更多人关注并关心这些孩子的成长。
希望通过我们的共同努力，能够为小学留守儿童营造一个更加美好的成长环境。
留守儿童汇报材料
“留守儿童之家”汇报材料各位领导：大家好！欢迎光临我校留守儿童之家。
我们希望小学现有教学班11个，学生412人，教职工28人，留守儿童92人。
自从2009年我校成立“留守儿童之家”以来，由校长亲自担任组长，教导主任担任副组长，青年教师郭芳琴担任管理员。
全体教师齐心协力，我校将关爱留守儿童工作作为学校德育工作的重要内容、作为学校关心下一代工作的主要举措。
学校建立好了一个“留守儿童之家”，室内布置温馨，建立了娱乐角，网络角，音乐角，体育角，读书角，以供全校留守儿童在课余时间更好的活动，同时，开启了一个爸爸、妈妈信箱，同学们写下了一封封亲情书信，打了一次次亲情电话，留守儿童之家，有图书413册，体育器械多件，电子钢琴一架，电脑一台，电视机，DVD一台，大大丰富了留守儿童的学习生活，陶冶学生的情操；疏通了留守儿童心中的疑难问题，培养了他们的表达能力，也对学生进行了感恩教育。
近几年来，我校积极开展关爱留守儿童活动。
建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；留守儿童入学率、巩固率达100%；关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
学校也组织了丰富多彩的活动，例如跳绳比赛，拔河比赛，象棋比赛，跳棋比赛、唱歌比赛以及读书比赛等，给予留守儿童热情、亲情和友情，是留守儿童感受到组织和家庭的温暖，互帮互助，共同成长。
争取在学习上优先辅导，生活上优先照顾；活动上优先安排，班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对个别留守儿童有的放矢，因材施教。
注重对留守儿童的心理健康教育，并对留守儿童进行困难补助，使他们完成九年义务教育，使他们身心愉悦，生活能力有所提高。
我相信在政府和各级部门的关爱下，会有更多的社会有识之士关爱留守儿童学生，我们学校也会不断总结经验，更加注重对留守儿童的教育。
2012.3。
关爱留守儿童工作汇报材料（2）
关爱留守儿童工作汇报材料（2）关爱留守儿童工作汇报材料1、建设留守儿童之家，建立留守儿童档案。
我校现有500多名学生，其中留守儿童59名。
为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守儿童之家”，还配备了两台电视，1部电话，1台电脑，1个视频,小药箱，各种应急药品，各种图书，温馨的家园里，齐全的设备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所。
为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。
建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。
现在，“留守之家”存放着59名留守儿童的个人资料档案，59名留守儿童既是“留守之家”的成员，也是“留守之家”的主人。
温馨家园里，孩子们互帮互爱，团结协作，亲如一家人。
2、丰富课余生活，定期开展活动。
为了丰富他们的.课余生活，每天下午半个小时的大课间，是“留守之家”开放的时间。
孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。
我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、篮球、电子琴等十一个兴趣小组。
每周五下午，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。
二、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福。
1、组织师生结对互助帮扶活动。
学校每一位教师都和留守生进行结对帮扶，弄清每个孩子的学习、生活及家庭情况并登记入册，积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长。
老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难，教育他们怎样克服困难，学会自理；像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。
2、关注儿童健康心理。
学校结合本地方特色和学生认知水平，对儿童进行不同阶段的心理健康教育。
留守儿童之家创新工作汇报材料
留守儿童之家创新工作汇报材料一、加强领导，狠抓落实我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家” 工作组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，本学期投入1万元用于留守儿童之家的建设，建立了了留守儿童之家活动室，培训了留守儿童心理咨询师。
二、积极试点，建设“留守儿童之家”在学校房舍比较紧缺的情况下，腾出了房子，设立了活动室、翻新图书阅览室等活动阵地。
对房子进行了粉刷，购买了图书、文体用品、桌椅板凳，我校在留守儿童之家配备了电话、电脑、电视机、桌凳、书刊、报纸等，并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓桌，乒乓球拍、跳绳、毽子、象棋等。
这些改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。
三、广泛动员，组建留守儿童心理咨询队伍我校积极发动教师组建了1支留守儿童心理咨询队伍，由各班班主任担任。
与学生进行心灵沟通，开展心理疏导，对“留守儿童之家”的学生进行针对性的服务。
四、我校积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，不断强化措施，创新工作方法：1、开展留守儿童普查各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存和成长需求，建立留守儿童档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制度切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
2、建立留守儿童档案和联系记录薄制度我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系记录薄，通过联系记录薄制度的建立，加强了学校与家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、营造关爱留守儿童氛围。
我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习，生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
4、积极开展文体活动。
小学留守儿童爱心家园建设汇报材料
精心呵护好每一朵花——小学留守儿童爱心家园建设汇报材料尊敬的各位领导：首先我代表我校全体师生欢迎各位领导莅临我校检查指导留守儿童工作。
街道办事处中心小学现有24个班，1200余名学生，教职工68人。
虽然学校最近几年先后通过了省级规范化学校、省级艺术教育示范学校、省级教学示范学校的验收，学校得以快速长足的发展，但由于学校服务对象多是农村孩子，一部分孩子的家长外出务工，学校的留守儿童不断增多，现在已有24个孩子，他们大多只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象。
使得这部分孩子亲情缺失，教育缺位，安全缺护。
为了更好解决守留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，家长在外安心工作，本年度，我校积极响应各级领导的号召，在全校范围内启动了“关爱留守儿童，建设爱心家园”活动，教育留守的孩子要学会自理、自立、自强、自律，促使他们健康茁壮的成长。
下面我将我校“留守儿童爱心家园建设”情况做简要汇报。
一是完善机制，健全制度。
根据市区教体局、妇联、街道党工委办事处关爱留守儿童的有关精神，我校成立了关爱留守儿童工作小组，完善了由学校领导、班主任、爱心妈妈、爱心志愿者和爱心伙伴为主的关爱留守儿童的管理机构和队伍，切实为关爱留守儿童活动的开展提供有力保障。
为使活动顺利开展，学校制定了留守儿童各项管理制度、活动计划。
做到“三个清楚”，即：清楚了解留守儿童的基本情况，清楚留守儿童的托管人，清楚留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。
建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，制订了“留守儿童爱心家园”各项制度——管理制度、活动制度、工作制度、学习制度、卫生制度、安全制度、帮扶制度等。
目前已为“留守儿童爱心家园”投入资金两万多元，铺设了木地板，先后添置了液晶和手提电脑两台，液晶电视一台，移动亲情电话两部，图书档案橱6个，餐桌、沙发各一套，文体活动器材一宗，较好的满足了孩子们的娱乐学习需要。
小学关爱留守儿童工作情况汇报
小学关爱留守儿童工作情况汇报
尊敬的领导：
我在此向您汇报小学关爱留守儿童的工作情况。
自项目启动以来，我
们注重关注留守儿童的身心健康，提供他们全面的帮助和关爱，以改善他
们的现状。
首先，我们建立了一个留守儿童情况调查的数据库。
通过与学校合作，我们成功收集了大量留守儿童的相关数据，包括家庭背景、学业表现、社
交能力等。
这些数据帮助我们更好地了解这些孩子的问题和需求，并制定
相关教育和关爱计划。
此外，我们还增设了课后辅导班和兴趣班。
这些班级为留守儿童提供
了一个学习和交流的平台。
我们邀请了一些专业教师来指导留守儿童的学业，提高他们的学习成绩。
在社交方面，我们组织了一系列兴趣班，如音乐、舞蹈、绘画等，鼓励留守儿童发展自己的兴趣爱好，增强他们的社交
能力和自信心。
最后，我们还关注孩子的营养健康。
我们与学校食堂合作，推出了一
项营养餐计划，为留守儿童提供均衡的营养餐。
我们还定期进行身体健康
检查，提供必要的医疗援助。
当然，我们也面临一些挑战。
留守儿童的问题复杂多样，需要我们更
加努力。
我们计划进一步加强与社区、学校和家长的合作，制定更全面、
更切实可行的计划，为留守儿童提供更好的关爱和帮助。
感谢您对我们工作的支持和关心。
我们将继续努力，为留守儿童创造
更好的成长环境。
敬上。
关于留守儿童的工作汇报材料范文
关于留守儿童的工作汇报材料范文标题：留守儿童工作汇报单位名称：[单位名称]汇报人：[汇报人姓名]汇报日期：2024年5月15日一、引言随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力向城市转移，导致农村留守儿童问题日益凸显。
本单位在[上级单位名称]的指导下，积极采取措施，努力改善留守儿童的生活和教育状况，现将工作情况汇报如下。
二、留守儿童基本情况数量：据最新统计，我单位辖区内共有留守儿童[具体数量]人。
年龄结构：留守儿童年龄主要集中在6-14岁，其中6-10岁[数量]人，11-14岁[数量]人。
家庭情况：大多数留守儿童由祖父母照料，少数由亲戚朋友照料。
教育状况：留守儿童主要集中在当地的中小学就读，部分孩子存在辍学现象。
三、工作措施建立档案：为每位留守儿童建立个人档案，详细记录其家庭情况、学习状况等信息。
定期家访：组织工作人员定期对留守儿童进行家访，了解其生活和学习状况。
心理辅导：邀请专业心理咨询师，为留守儿童提供心理辅导，帮助其建立健康的心理状态。
教育支持：与当地学校合作，为留守儿童提供学习辅导和教育支持，防止辍学。
社会关爱：组织开展“爱心妈妈”、“知心哥哥”等社会关爱活动，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
四、工作成效生活状况改善：通过定期家访和生活帮扶，留守儿童的基本生活得到了保障。
心理健康：心理辅导活动的开展，有效改善了留守儿童的心理健康状况，减少了心理问题的发生。
教育水平提高：教育支持措施的实施，提高了留守儿童的教育水平，减少了辍学现象。
社会关爱增强：社会关爱活动的开展，让留守儿童感受到了社会的温暖，增强了其社会融入感。
五、存在问题资源不足：由于资金和人力的限制，对留守儿童的帮扶力度还不够。
家庭教育缺失：留守儿童普遍缺乏有效的家庭教育，对其成长产生了一定的影响。
心理健康问题：部分留守儿童存在不同程度的心理健康问题，需要更多的关注和帮助。
六、改进措施加大投入：争取更多的资金和人力支持，加大对留守儿童的帮扶力度。
小学关爱留守儿童汇报材料
xx小学关爱“留守儿童”汇报材料为了让留守儿童得到更多的关爱，促进教育公平，维护社会稳定，我校主要做了以下几方面的工作：一、摸清情况，确立工作目标我校在校生中有“留守儿童”77人。
每年新生入学都要统计造册，并给每一名“留守儿童”都建立一份档案，以了解孩子的父母和监护人的工作生活状况。
学校根据孩子的实际情况逐一调查分析，找出影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，让“留守儿童”在我们的校园里感受到家的温暖和老师母亲一样的呵护二、主要措施和方法1、建立组织领导机构。
成立校长为组长，以教导主任、班主任为成员的领导小组，制定了具体的计划和实施方案，确保学校及班主任对“留守儿童”各项措施的落实。
2、实施结对帮扶制度。
学校充分发挥优秀教师和班主任的表率作用，开展“当好临时父母、倾献师长爱心”结对帮扶活动。
一是教师和“留守儿童”结成“教学对子”，二是班干部与“留守儿童”结成“互助对子”。
帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握孩子的思想动态，定期家访、关心生活、鼓励学习，引导他们健康成长。
班干部主动和他们交朋友，让他们走出孤独和忧郁，学习上多帮助，思想上多交流，让他们感受到集体的温暖。
3、建立留守儿童档案。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个“留守儿童”的档案，档案详细记载学生的家庭成员工作和生活状况，以及监护人的生活情况，父母的工作单位联系方式等等。
这些都为我们的工作提供了很好的帮助。
4、积极开展文体活动。
鼓励“留守儿童”积极参与各种文体活动，丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质。
学校成立了舞蹈队、合唱队、篮球队等，都优先吸收他们加入。
阅览室安排丰富的活动。
诸如：课外阅读、学习指导等。
5、及时做好留守儿童的心理辅导“留守儿童”长时间不与父母在一起，缺乏父母的关爱和体贴，缺少和父母的交流，亲情饥渴，心理失衡，需要老师更多的关心，为此学校对他们进行了一次心理健康测试，并要求班主任对留守儿童的心理健康写出书面的分析，针对问题，心理辅导员逐一进行了辅导。
小学关爱留守儿童汇报
小学关爱留守儿童汇报一、深入调研，准确掌握全校留守儿童情况。
我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。
到目前为止，已为*名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。
留守儿童在家长不在身边看护的情况下对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我校根据上级文件精神，开展了留守儿童关爱行动系列活动，并制定《实验小学留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
*、开展贫困留守儿童帮扶活动。
在镇妇联及团委的牵头下，今年贫困留守儿童受到资助，每年均有一定的资金确保学业正常。
我校还组织一次贫困留守儿童关爱资助活动。
*、开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
*、强化宣传。
通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
*、建立“留守儿童”家长教育联系制度。
利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。
四、取得的成绩经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。
留守儿童之家建设汇报材料
留守儿童之家建设汇报材料留守儿童之家建设汇报材料在日常学习、工作生活中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是小编整理的留守儿童之家建设汇报材料，希望对大家有所帮助。
留守儿童之家建设汇报材料1为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年上半年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育留守学生要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
现将我校“留守儿童之家”建设情况工作汇报如下。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了工作领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、开展“留守儿童”普查。
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
3、建立留守儿童档案和留守儿童成长记录册。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和成长记录册，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
4、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在留守儿童之家配备了电话1部、电脑1台、液晶电视机1台、桌凳、书刊500多册，并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳绳，踺子，等。