社区公共事务管理专业人才培养方案.doc
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、背景介绍公共事业管理专业是培养具备公共管理背景与能力的专业人才，涉及到政府管理、社会事务管理、公共经济管理等方面的知识与技能。
随着社会的不断发展与进步，对于公共事业管理专业人才的需求与日俱增。
因此，制定一份科学合理的人才培养方案，针对性地培养公共事业管理专业人才，具有重要的意义。
二、培养目标1. 培养具备广阔的学科基础知识，能够掌握公共事业管理理论和实践的专业人才；2. 培养具备创新能力和实践能力，在公共事业管理领域能够独立开展研究与实践的专业人才；3. 培养具备国际视野和战略思维，具备跨学科、综合分析与解决问题的能力的专业人才；4. 培养具备高度责任感和社会责任感，能够适应社会发展需求，为国家和社会做出贡献的专业人才。
三、培养方案1. 学科基础知识教育：通过开设《公共经济学》、《政府管理学》、《社会事务管理学》等专业课程，培养学生对公共事业管理学科的基础知识进行全面的了解。
2. 理论与实践结合教育：开设课程《公共事业管理案例分析》、《公共事业管理实践》等，引导学生将理论应用于实践，提高实践能力。
3. 创新创业教育：设置课程《创新管理与创业实践》、《公共事业管理创新研究》等，培养学生的创新思维和创业能力。
4. 跨学科教育：开展跨学科课程，如政治学、经济学、法学等，加强不同学科之间的融合与交流，提高学生的综合分析能力。
5. 国际化教育：开设英语授课课程，并组织学生参加国际学术交流与实践活动，培养学生具备国际视野和战略思维。
6. 实践教育：通过实际案例分析、实地调研、社会实践等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
7. 社会责任教育：强化学生的社会责任感教育，开设相关课程如《公民道德与社会责任教育》，引导学生关注社会问题并主动参与解决。
8. 专业实习：组织学生参加政府机关、社会事务管理机构、公共事业企事业单位等进行实习，提供实践机会和实践环境。
9. 专业化发展：鼓励学生参与学术研究项目，发表学术论文，并提供相关奖励和荣誉，激发学生在学术和实践中的积极性。
公共事务管理专业人才培养计划方案
公共事务管理专业人才培养计划一、培养目标公共事务管理专业培养德、智、体全面发展，具备现代管理理论、技术与方法，能在政府部门和非政府公共机构，包括文教、体育、卫生、环保、社会保险、社区服务、物业管理等公共事业单位从事公共事务管理、法律服务的中、高层次、应用型专门人才。
二、基本要求本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
1、本专业学生要坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观；掌握建设有中国特色社会主义理论和社会主义市场经济理论。
2、系统掌握管理学、政治学、经济学、社会学、心理学等现代科学的基本理论和基本知识,熟悉我国各种法律、法规、方针政策以及制度要求。
3、培养学生能适应办公自动化发展的要求，具有运用与管理自动化办公系统的基本知识与技能和较强的社会调查、信息管理和写作能力。
4、具备初步的科学研究和实际工作能力，能从事公共事务的管理与服务工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
5、技能目标和资格为:（1）取得计算机二级以上等级证书；（２）取得高等学校英语应用能力考试A（B）级证书，鼓励学生取得大学英语四级考试证书和公共英语三级证书；（３）取得秘书资格证书；（４）取得省教育及劳动人事部门要求取得的上岗证书。
三、主干学科及其主要课程主干学科：公共事务管理１、《领导科学》本课程的教学目的是使学生初步掌握现代领导学的基本理论，领导活动的基本规律，以及体现这些规律的原则、方法，并能够用于指导工作实践。
课程的主要内容：领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导素质与群体结构、领导关系与角色、领导决策与科学、领导选才与用人、领导艺术与方法、领导效能与发展、现代领导与电子政务、领导思维方式等。
２、《行政法和行政诉讼法》本课程的教学目的，是使学生掌握行政法和行政诉讼法的基本理论及各种具体的制度与规则，培养学生运用行政法和行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力。
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握公共管理理论、技术和方法，熟悉相关法律政策，并能灵活运用专业知识和技能的“卓越公共管理者”；毕业后能在各类公共事业单位以及党政机关及其他企事业单位从事管理工作，特别是面向社区、乡镇、村等各类基层组织，具有一定分析问题、解决问题和组织管理能力的高素质应用型专门人才。
二、基本业务规格1．具有坚定的政治立场、良好的道德修养、健康的体魄和稳定的心理素质；具有实事求是、善于思考、勇于创新的精神；2．具备大学生所应掌握的人文科学和自然科学基本理论知识；3．系统掌握公共事业管理专业主干课程的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练；4．掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力；5．熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度，具有较强的社会调查和写作能力；6．较为熟练地掌握一门外国语并基本能够阅读本专业外文书刊，有一定的听、说、读、写能力，达到CET-4水平；7．具有较强的计算机应用能力，能利用现代信息技术收集资料、检索文献，达到省高校非计算机专业计算机一级水平。
三、基准学制四年四、授予学位管理学学士五、主干学科公共管理六、专业主干课程社会学、管理学、社会调查理论与方法、政府与非营利组织会计、行政法与行政诉讼法、公共行政学、公共组织行为学、公共部门经济学、公共政策学、公共事业管理、公共部门人力资源管理、管理案例研究方法。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程32学分，专业教学课程50学分，公共选修课程11学分，实践教学环节26学分，素质拓展环节10学分。
公共事业管理专业教学安排表有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。
2.专业主干课程以★号表示。
《社区管理与服务》专业人才培养方案
《社区管理与服务》专业人才培养方案社区管理与服务专业旨在培养具备社区发展和管理能力的高级人才，他们将拥有广泛的社会学、行政管理和社会工作等领域的知识，能够应对社区问题和挑战，为社会的和谐发展做出贡献。
以下是社区管理与服务专业人才培养方案的主要内容。
一、培养目标1.掌握社区发展和管理的基本理论、知识和技能，能够在实践中解决当代社区面临的挑战和问题。
2.具备良好的人际沟通、组织协调和团队合作能力，能够有效地与各方利益相关者进行合作。
3.了解社会文化和社会政策的变革，培养创新思维和学习能力，能够不断适应社会的发展变化。
4.具备道德伦理和职业责任感，关心社会公益事业，能够为社区的发展和民生改善做出贡献。
二、培养内容1.社会学基础知识：介绍社会学的基本理论、概念、研究方法和社会结构，培养学生对社会现象的敏感性和分析能力。
2.行政管理学基础知识：包括公共管理、组织行为、决策理论、政策分析等，培养学生的管理能力和公共事务处理能力。
3.社区发展与管理：介绍社区规划、社区组织、社区服务等知识，培养学生的社区管理和服务能力。
4.社会工作基本理论：了解社会工作的基本原理、方法和技巧，培养学生的社会工作能力。
5.实践教育：包括社区实习、社会调查和案例研究等，培养学生在实际工作中的能力和经验。
三、培养方法1.理论教学与实践相结合：通过课堂教学、案例分析、实验教学等方式，将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2.社区实习：安排学生参与社区服务和管理实践活动，培养学生的实际工作能力和解决问题的能力。
3.课程设计与评估：根据学生的实际需求和社会需求，设计相关教学课程，并进行评估和改进，提高教学效果。
4.导师制度：为每位学生配备专业导师，进行学业规划和指导，帮助学生解决学习和就业等问题。
四、就业方向社区管理与服务专业人才主要可在以下领域就业：1.社区发展与管理机构：从事社区规划、社区组织、社区服务等工作。
2.社会工作机构：从事社会工作、社区辅导、社会调查等工作。
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、培养目标：1.培养学生掌握公共事业管理学科基本理论和方法，具备较强的分析问题和解决问题的能力；2.培养学生掌握现代管理技术与工具，具备组织和管理公共事业的能力；3.培养学生掌握实际操作技能，具备参与公共事业管理实践的能力。
二、培养内容：1.基础课程：包括政治经济学、管理学、组织行为学、市场营销学等基础课程，为学生提供跨领域的基本理论和知识；2.专业课程：包括公共事业管理概论、公共政策与决策、公共人力资源管理、公共财政管理等专业课程，为学生提供公共事业管理的核心知识和理论；3.实践课程：包括实习、实训和社会实践等课程，培养学生实际操作能力和解决问题的能力；4.选修课程：包括公共危机管理、公共人际关系管理、公共服务营销等课程，为学生提供拓展知识领域和提高能力的机会。
三、培养模式：1.公共基础阶段：学生在大一和大二阶段主要学习基础课程，学习公共事业管理的基本理论和知识；2.专业学习阶段：学生在大三和大四阶段主要学习专业课程，掌握公共事业管理的核心知识和理论；3.实践教学阶段：学生在大四阶段进行实习和实训，参与公共事业管理实践，并在实践中提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养方法：1.理论教学：通过讲授基础课程和专业课程，培养学生的理论基础，使学生掌握公共事业管理的核心知识和理论；2.问题导向教学：通过案例分析、小组讨论等教学方式，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；3.实践教学：通过实习、实训和社会实践等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；4.研究性学习：通过开展科研活动和论文写作等方式，培养学生的科研能力和创新能力。
五、培养评价：1.学术成绩：通过学生的考试成绩、作业成绩和论文成绩评价学生的学术水平；2.实践能力：通过学生的实习成绩、实训成绩和社会实践报告评价学生的实践能力；3.解决问题能力：通过学生的案例分析报告和小组讨论表现评价学生的解决问题能力；4.创新能力：通过学生的科研成果和创新项目表现评价学生的创新能力。
2023年公共事业管理专业人才培养方案
2023年公共事业管理专业人才培养方案一、背景分析随着我国社会主义市场经济的不断发展和深化改革，公共事业管理领域对高素质、复合型的专业人才需求越来越大。
为了适应新时代的发展需求，本专业人才培养方案旨在培养具有扎实的理论基础、政务能力和实践能力的公共事业管理专业人才。
二、培养目标1.具备坚定的理想信念、高尚的职业道德和团队合作精神；2.具备扎实的马克思主义基本理论、基本知识和方法论；3.具备广博的人文社会科学知识和较高的政治理论修养；4.熟悉公共事业管理的基本理论和方法，具备理解、分析和解决公共事业管理问题的能力；5.具备扎实的管理学、法学和经济学基础知识和管理技能；6.具备扎实的计算机应用能力和信息素养；7.具备一定的科学研究和创新能力。
三、培养内容本专业注重理论与实践相结合，教学内容包括基础课程、专业课程、实践环节和毕业设计等。
1.基础课程：马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论与实践研究、西方经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、法学基础等；2.专业课程：公共事业管理原理、政府绩效管理、政策分析与评估、公共预算与财务管理、领导学等；3.实践环节：包括实习、社会实践、实训和实验、学术研究等，通过实践环节培养学生的实际操作能力和问题解决能力；4.毕业设计：本科阶段毕业设计是整个培养过程的重要组成部分，通过课题选择和论文撰写促进学生的科研能力和创新意识的培养。
四、培养模式为了提高学生的综合素质和实践能力，我们采取多元化的培养模式：1.课堂教学：采用案例教学、讲座、研讨等教学方法，加强理论知识的学习和掌握；2.实践教学：开展实践教学中的实习、社会实践等活动，培养学生的实际能力；3.导师制度：每位学生有一位指导老师，负责学生的学业指导，指导学生在学术研究和实践中的成长；4.拓展课程：开设跨学科课程、选修课程和实践训练课程等，为学生提供更广阔的学术视野和实践机会；5.创新创业教育：开设创新创业教育课程，培养学生的创新思维和创业意识。
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、专业简介公共事业管理专业是培养具备从事公共事业和公共管理工作的高级管理人才的学科专业。
本专业着重培养学生的政治素质和专业素养，注重理论与实践的结合，培养学生具备扎实的理论基础和实践操作能力，培养学生分析和解决实际问题的能力和创新意识。
二、培养目标本专业培养能够在政府部门、公共企事业单位和社会组织等机构从事公益事业的管理工作，具备公共管理知识和技能的高级管理人才，同时具备一定的创新能力和实践操作能力。
三、培养内容1.理论基础课程政治学原理、经济学原理、管理学基础、法学基础、公共政策原理、统计学基础、社会学原理等。
2.专业核心课程公共经济学、公共行政学、公共政策与策划、公共财政学、人力资源管理与劳动关系、组织行为学、公共事业管理与评估、公共关系与社会责任等。
3.实践教学环节实习：在行政机关、企事业单位以及社会组织等机构进行实习，熟悉实际工作环境，了解现实问题。
实训：在校内设置相应的实训环节，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
实践项目：参与社会公益项目的实践，锻炼学生的创新能力和实际操作能力。
四、培养方式1.强化实践教学，注重学生的实际操作能力培养。
2.开设跨专业课程，培养学生的跨学科能力，如信息技术、创新与创业等方面的课程。
3.指导学生进行科研活动，培养学生的科学研究能力和创新意识。
4.提供国际化教育资源，开设国际课程，引进外籍教师，组织学生参加国际交流活动。
五、培养标准1.素质要求：具备较高的政治素质、良好的道德品质，具备较强的团队协作能力和沟通表达能力。
2.知识要求：掌握公共事业管理相关学科的基本理论和知识，具备较强的学科综合应用能力。
3.技能要求：具备运用管理理论和方法进行实际工作的能力，具备一定的数据分析和决策能力。
4.软技能要求：具备领导能力、创新能力和团队合作能力，具备较强的解决问题的能力和应变能力。
六、培养质量保障1.设立教学评估机制，对教师的教学水平和教学质量进行评估。
社区管理与服务专业人才培养方案
社区管理与服务专业人才培养方案一、专业定位及目标1.具备社区分析与评估的能力，能够为社区提供科学、合理的发展建议；2.熟悉社区服务相关政策法规，了解社会保障与福利等社会服务体系；3.具备社会调查与调解能力，能够协调解决社区内的矛盾与纠纷；4.掌握社区公共管理与社区文化建设知识，能够有效地组织社区活动；5.具备信息化管理能力，能够利用信息技术提升社区管理与服务效率；6.掌握社区公共安全管理知识，能够有效地维护社区安全稳定。
二、培养模式1.课堂教学：通过讲座、研讨、案例分析等方式，将理论知识传授给学生，并引导学生进行思考和讨论。
2.实践教学：开设实践课程，组织学生参与社区实践活动，提高学生的实践能力和社会工作技能。
3.社会实习：安排学生到社区组织、社区服务机构或社会工作单位进行实习，锻炼学生的实践操作能力和解决问题的能力。
4.毕业实训：组织学生开展毕业实训，通过独立完成一个社区管理与服务项目，加深对专业知识的理解和应用。
三、课程设置1.基础学科课程：社会学、心理学、管理学、社会工作学等2.专业核心课程：社区发展与规划、社区服务与品质管理、社区公共管理与决策、社区公共安全管理等3.专业选修课程：社区文化建设、社区资源整合与利用、社会调查与调解、信息化社区管理等四、实践教学环节1.社区实践活动：学生参与社区组织的各种活动，例如社区义务劳动、社区文艺演出等，提升对社区的认知和亲和力。
2.社区调查与评估：学生对社区进行调查，收集有关社区发展、社区居民需求等信息，为社区提供科学、合理的建议。
3.社区服务项目：学生独立或团队合作开展社区服务项目，例如社区环境整治、社区文明创建等，提升实践操作能力。
4.社会实习：学生到社区组织、社区服务机构或社会工作单位进行实习，参与社区管理与服务工作，锻炼实践能力。
五、培养评价及质量保障1.学术评价：通过考试、论文、实践报告等方式对学生进行学术评价，并及时反馈学习状况。
2.实践评价：通过实践活动、社会实习、毕业实训等方式对学生的实践能力进行评价，提供专业能力的参考指标。
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江苏盐城云科技工学校社区公共事务管理专业人才培养方案一、专业培养目标（一）招生对象初中毕业生或同等及以上学历者（二）学制学制：五年（三）培养目标与业务范围本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握社区管理、社会工作、社会调查等方面的基础知识，熟悉国家社会福利与保障政策法规，具有较强人际协调能力，具备公共事务管理专业知识和专业技能，能从事公共事业管理部门、企事业单位、社会保障等公共事业管理工作的应用型人才。
本专业毕业生要求能够在城乡社区、民政、工会、公益团体、中介机构等从事社区管理与服务、物业管理与服务、社会工作、公关工作。
（四）职业素质要求（一）综合素质1．思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2．职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3．人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力长，个性鲜明、学有所长。
4．身心素质：养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（二）职业能力1．职业通用能力：（1）具备运用计算机进行信息处理及基本文书处理的能力；（2）具备基本的外语表达和沟通能力；（3）具有良好的口头表达能力和应用写作能力；（4）具备较好的组织、管理、宣传、协调、沟通及公关能力。
2．职业专门技术能力：（1）具备良好的服务意识，能处理各类社区公共事务的能力；（2）具备运用社会调查方法分析、解决问题的能力；（3）掌握社区工作实务知识及护理技巧，能协助困难群体走出困境。
（三）职业拓展能力1. 具有会展策划的能力；2．具有公共关系管理协调能力。
（四）证书（1）计算机中级办公软件证（2）会展策划证二、课程设置（一）公共基础课程1. 语文（阅读与写作）（200 学时）指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。
2．数学（160 学时）在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3．英语（160 学时）中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4．道德与法律（40 学时）帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
5．职业导向（40 学时）使学生掌握职业的相关基础知识和职业生涯规划的常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
6. 计算机应用基础（100 学时）使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
（二）专业基础课程1. 公共关系学（100 学时）本课程阐述了公共关系的基本理论和操作技巧，是开展公共管理活动必须具备的知识。
其内容包括：公共关系的涵义、公共关系的形成与发展、公共关系的职能、公共关系的工作程序（公关调查、公关策划、公关实施、公关评估）、公共关系活动、公共关系社交礼仪等。
2. 行政管理常识（120 学时）让学生了解行政管理学的常识，使学生在学习之后使用行政管理学的学术眼光观察和解释社会的公共管理现实, 运用公共行政学的知识为自己的生活增加智慧, 能够为以后的职业发展提供良好的助益, 成为一个有知识, 懂管理的公共管理者。
3. 演讲与口才（120 学时）课程讲授演讲与口才学的基本理论，介绍口才运用的特点和技巧，指导学生的口才训练，认识口才对于提高自身综合素质的重要意义。
4. 应用文写作（80 学时）应用文写作课程是一门具有综合性和实践性的课程。
其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习，使学生获得较强的写作能力，以适应从事工作的实际需要，提高管理水平和服务能力。
（三）专业核心课程本专业主要能力核心课程有：社区管理、社区工作实务、社会调查方法、社会福利与保障、社会能力训练、社区护理等。
1. 社区管理（120 学时）通过本课程的学习，使学生了解和掌握社区管理与服务的基本原则、主要内容和要求。
本课程的主要内容：社区概述；社区行政管理；社区规划管理；社区建设管理；社区环境卫生管理；社区文化管理；社区人口管理；社区安全管理；社区管理与服务。
2. 社区工作实务（120 学时）本课程主要介绍与个案工作、小组工作并列为社会工作直接服务的三大基本方法的社区工作，讲解其发展历程、定义、理论、过程与技巧、社区工作在中国的发展和现状等，目的是使学生掌握社区工作的基本原理、理论、基本工作方法和技巧等，并在学习过程中适当地运用理论知识解决实际问题，成为合格的专业社区工作者。
3．社会调查方法（120 学时）社会调查方法系统地介绍社会调查研究的原理、调查资料的整理分析及社会调查报告的撰写等一系列内容。
同时将社会调查的基本原理、概念及方法同中国的实际相结合，从而使学生既掌握一种方法论，又对社会达到一定的认识。
4. 社会福利与保障（120 学时）该课程以社会福利及保障制度为研究对象，阐述中国社会福利、保障制度的发展历程、制度内容、项目分类及其社会功能揭示中国社会保障制度的体制特征和发展规律。
5．社会能力训练（120 学时）本课程通过多种理论和方法综合运用，营造出校内训练营氛围，使用简练而有效的训练方法，使每个学生的社会能力得以提高，形成符合社会需要的个人就业优势，满足职业岗位工作需要。
6. 社区护理（100 学时）通过本课程的学习，使学生能应用护理程序向社区个人、家庭和人群提供护理服务，在社区进行健康教育活动，能应用预防保健知识向社会重点人群提供预防保健服务，能应用常用抢救技术，提供社区紧急事件的救治服务。
（四）专业拓展课程1．摄影摄像技术（120 学时）通过本课程的学习，让学生能系统地了解摄影摄像的器材和配件基本知识；掌握摄影摄像的基本知识和基本操作；掌握各种专题摄影摄像的基本知识和基本操作；掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。
2. 会展策划（120 学时）本课程是一门综合性的应用科学，通过学习，可以加深学生对于会展策划流程、策划要素、操作原理，以及会展相关活动工作的认识。
有助于全面提高学生整体专业水平。
3. 社交英语（120 学时）提高英语口语交际能力和口语水平，使得学生在城市国际化的背景有一定的涉外工作能力。
三、教学安排（见下页）社区公共事务管理专业教学计划进度表课程类别序号课程名称合计学时数理论考试或考查（考试用“▲”，考查用“●”）实操一二三四五六学分备注职业生涯规划40 20 201 2 ▲职业道德与法律40 20 202 2 ▲心理健康教育40 20 203 2 ▲4 就业指导40 20 20 2 ▲公共课程5语文200 100 100 4 5 ▲6 数学160 80 80 4 4 ▲▲英语一160 80 80 级（第 2 7 英语 4 4学期考）8 120 60 60 4社交礼仪●▲办公软100 30 70件考证（第3 学9 计算机基础 6期）10 体育200 40 1602 2 2 2 2 ●专摄影摄像技11 术120 50 70 4 ▲ 业核1 社区管理120 60 60 6 ▲心2课 1程 3 公共关系学100 50 50 4 ▲及 1社区工作实专 4 务120 60 60 6 ●业 1行政管理常拓 5 识120 60 60 6 ▲展 1社会福利与课6 保障120 60 60 6 ▲程1社会调查方7 法120 60 60 6 ▲18 社区护理100 50 50 5 4 ▲19 演讲与口才120 60 60 6 ▲280 40 400 应用文写作2社会能力训4 ▲1 练120 40 80 6 ●2▲会展策2 会展策划120 40 80 6划证23 社交英语120 60 604 6 ▲2计算机平面4 设计160 50 110 4 4 ▲274 121 153 2 2 2 2 2合计0 0 0 8 8 8 8 8四、实习计划一、实习目的1. 通过见习，使学生全面了解、熟悉社区公共事务的管理工作，了解社会调查、信息管理和写作能力的实际运用，把课堂上所学到的知识与社区事务管理的工作实践结合起来。
2. 通过尝试实习，培养学生的科学研究和实际工作能力，能从事公共事务的管理与服务工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
二、见、实习内容（一）社区管理活动1. 集体社区活动：常规与社区活动详细记录社工的一周工作内容，并尝试分析。
每人参与活动不少于 1 天，学会组织社区各类社区活动，会观察、鼓励社区成员的活动。
学习与社区工作人员沟通，基本完成预定的社区活动。
2、区域活动认真记录实习社区的区域活动的设置（如：绿化布置、活动中心布置、宣传板面设计等）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与社区成员构成的关系。
观察社区工作人员对社区活动或小区活动的组织，学习为不同的社区或小区活动设计，并进行改良。