常见的文言句式(详细)
文言句式(完整版)
一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
2.省略谓语
杨子之邻人亡羊，既率其党 （追之），又请杨子之竖追之。
后公改（任）两广，太监泣别，赠大珠四枚。
及左公下厂狱，史朝夕（侯）狱门外。
2.省略谓语
项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。
一狼仍从（之）。”
宾语前置
否定句中代词作宾语，宾语提前。
01
宾语前置
03
例：“时人莫之许也。” “忌不自信。” “闻道百，以为莫己若也。”
02
如：不自信、不吾知、不自胜、莫之许、莫己若、未之闻、未之知。
04
而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉
保民而王，莫之能御也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。 《离骚》屈原
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……
用否定副词“非”、“莫”表示否定的判断。
常用判断句式
刘备，天下枭雄。 刘豫州王室之胄。
5、直接判断
常用判断句式
直接判断
用否定副词“非”、“莫”表示否定的判断。
用动词“为”“是”表判断。
用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
被动句/判断句/倒装句/省略句
①予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。 ②昔者之战也,非二三子之罪也,寡人之罪也。 ③此则岳阳楼之大观也。④皆以美于徐公。 ⑤兔不可复得,而身为宋国笑。 ⑥秦,虎狼之国。 ⑦大王来何操？ ⑧夫赵强而燕弱,而君幸于赵王。 ⑨将军可以拒操者,长江也。 ⑩尉剑挺,广起,夺而杀尉。
用“者”或“也”表判断。
判断句
文言句式(完整版)
文言句式(完整版)文言句式(完整版)文言句式是中国古代文学中常见的一种表达方式。
它的特点是句子结构简练明确，使用的词汇往往具有浓厚的文化背景。
一、主谓句式主谓句式是最基本的文言句式，也是其他句式的基础。
主谓句式由主语和谓语构成，可以表达简单的动作或状态。
例如：- 吾爱汝。
- 子欲何为？二、主谓宾句式主谓宾句式是在主谓句式的基础上增加了宾语，用来表示动作的对象或受事者。
例如：- 吾赐汝金币。
- 吾见子犹如见真龙。
三、主谓补句式主谓补句式是在主谓句式的基础上增加了补语，用来补充说明主语或动作的属性、状态或结果。
例如：- 吾为人帝。
- 彼宜君子。
四、主系表句式主系表句式是由主语、系动词和表语构成，用来表达主语的属性、状态或身份。
例如：- 吾乃石破天。
- 吾今病矣。
五、倒装句式倒装句式是指将句子中的主语和谓语的位置颠倒，用来强调某一成分或改变语序。
例如：- 犹如骏马奔腾，君子忠义无边。
- 治国有常，而利民为先。
六、并列句式并列句式是指将两个或多个句子通过某种连接词或标点符号并列在一起，用来表示并列关系或对等关系。
例如：- 吾欲与子相约，共谋国事。
- 若非亲朋，谁肯帮助？七、状语从句句式状语从句句式是由一个从句充当状语，在主句中用来修饰动作的条件、方式、原因等。
例如：- 怀念往事，恨不能倒流时光。
- 知止而后行，可以保身修德。
以上是文言句式的一些基本形式。
穷函天之灵秀，无法尽数其妙。
> 注意：以上文言句式仅供学习参考，实际应用中请根据不同的语境和写作目的恰当使用，并结合现代语言风格进行调整和适应。
(完整版)常见文言固定句式
常见固定句式及其翻译固定句式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿袭，约定俗称，经久不变。
这些固定结构可以分为以下几种类型：一、表示某种语气的固定结构1.表判断语气。
（1）常见的有“无以”“所以”或“者…也”等。
①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》②臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
——李密《陈情表》“无以”相当于“没有用来…的办法”。
③师者，所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》“所以”相当于“是用来…的”。
④亚父者，范增也。
——司马迁《鸿门宴》⑤非我所谓传其道解其惑者也。
——韩愈《师说》“者…也”表判断是常见的，还有“者也”连用等，例句很多，不再赘述。
（2）“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。
）—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。
“……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。
①“诗云：‘他人有心，子忖度之。
’——夫子之谓也。
”——译文：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。
’——（这话）说的就是夫子您这样的人。
②“野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
”——译文："俗语说：'知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了。
'这说的就是我呀。
”③宜乎，百姓之谓我爱也。
——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。
④此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
2. 表疑问语气。
表疑问语气的固定句式比较多，常见的有：（1）如……何、若……何、奈……何；中间可插入名词代词和短语，可译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）。
例句：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？译文：凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？（2）“如何（何如）”、“若何”、“奈何”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语中的“怎么样”“为什么”“怎么”等。
15种文言固定句式
15种常见文言固定句式1．无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
例子是很多的。
如：①劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）《崤之战》。
②暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》，其中有一句话，也属于这种固定格式。
“求！无乃尔是过与？”（句中划线句应译为：冉求！恐怕该责备的是你们吧？）2．……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
这种格式在古文中出现的频率是非常高的。
如下面的例子：①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）②沛公曰：“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）③公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）④某业所就，孰与仲多？《原君》（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多？）文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。
3．……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。
这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
请看下面例句：①闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
《庄子·秋水》（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）②诗曰：“他人有心，予忖度之。
常见文言文句式有哪些
常见文言文句式有哪些常见文言文句式有哪些1、判断句式2、宾语前置3、定语后置在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。
定语后置一般有三种情况：1）、“中心词+定语+者”或“中心词+之+定语+者”楚人有涉江者。
（《察今》）石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）2）、“中心词+之+形容词（定语）”蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（《劝学》）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
（《涉江》）3）、“中心词+数量词（定语）”马之千里者，一食或尽粟一石。
（《马说》）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
（《鸿门宴》）4、主谓倒装甚矣，汝之不惠！（《列子?汤问》）快哉此风！（宋玉《风赋》）5、介词结构后置在古汉语中将介词结构放在谓语之后的`现象，一般由“与、以、为、自、于、”等为标志。
事急矣，请奉命求救于孙将军。
（《赤壁之战》）余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）6、省略句1）主语省略蹇叔之子与师，哭而送之。
（《淆之战》）七月在野，八月在宇，九月在户。
十月蟋蟀，入我床下。
（《诗经?七月》）2）谓语省略一鼓作气，再（击鼓）而衰，三（击鼓）竭。
（《曹刿论战》）3）宾语省略动词宾语的省略例：屠惧，投（之）以骨。
（《狼》）介词宾语的省略例：旦日，客从外来，与（其）坐谈。
（《邹忌讽齐王讷谏》）4）介词省略（以省略“于”最为常见）臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南。
（《鸿门宴》）7、被动句1）“……于……”式。
例如：劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。
（《孟子》）2）“……见……”式。
例如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
（《廉颇蔺相如列传》）3）“……见……于……”式。
例如：臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
（《廉颇蔺相如列传》）4）“……为……”式。
例如：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）5）“……为……所……”式。
常见文言文固定句式(课文例句比较多)
常见文言文固定句式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。
文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）例如：王曰：“何以知之？”B、何所……？（所…的是什么？）例如：问女何所思，问女何所忆？C、奈何……？（…怎么办？…为什么？）例如：未辞也，为之奈何？D、如…何？奈…何？（拿…怎么样呢？）例如：虞兮虞兮奈若何？E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G、独……耶？（难道……吗？）例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？H、何为……？（为什么……？）例如：君何为生我家？（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）例如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）例如：何辞为？C、其……乎？（难道能……呢？）例如：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？D、顾……哉？（难道……吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？E、独……哉？（难道……吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁……耶？（哪里……呢？）例如：宁知此为归骨所耶？（3）表示感叹：A、何其……也！（怎么那么……啊！）例如：虽有君命，何其速也！B、直…耳！（只不过……罢了！）例如：王曰：“不可，直不过百步耳！C、惟……耳！（只是……罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何……（多么……啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦……哉！（也真是……啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。
常见文言句式及例句
常见⽂⾔句式及例句什么叫古今异义，通假字，⽂⾔虚词？在什么时候⽤这三种解释⽅法？解析：这是⽂⾔⽂中常见的说法，古今异义就是指⼀些词语在古时候是⼀个意思，在现代⼜是另⼀个意思，意思古时候和现代的不⼀样，这就是古今异义(今齐地⽅千⾥(“地⽅”是“地”与“⽅”的连⽤。
地:⼟地,领⼟;⽅:⽅圆。
现在的意思常指“某⼀区域”))；通假字：古⼈在造字的时候，造出⼀个字，表达⼀个意思，可是该⽤哪个字表⽰某个意思呢？有时候是有⼀定规律的；但是有⼀些字还在形成当中，没有⼀定规律，可能⽤这个字表⽰某个意思，也可能使⽤⼀个同⾳字表⽰那个意思，这个同⾳字就是“通假字”，通假字所代替的那个字就叫做“本字”。
例如“甚矣，汝之不惠”（《愚公》），在当时，在⼀般情况下使⽤“慧”表⽰智慧，但是，有时候也可以使⽤“惠”去表⽰，于是“惠”就成了“慧”的通假字。
⽂⾔虚词和⽂⾔实词相对，⽐如我们所学的“之”、“乎”、“也”等等都是⽂⾔虚词，⼀般它们没有实际的意义。
常见⽂⾔⽂虚词⽤法——所处所，地⽅。
例：①持童抵主⼈所。
②⼜间令吴⼴之次所旁丛祠中。
③必能使⾏阵和睦，优劣得所。
④乐⼟乐⼟，爱得我所！⑤成反复⾃念，得⽆教我猎⾍所耶？⑥某所，⽽母⽴于兹。
⑦此何所也？⽤在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事、物”? “......的地⽅”、“......的⼈”等。
例：①渔⼈⼀⼀为具⾔所闻。
②⾐⾷所安，弗敢专也，必以分⼈。
③道之所存，师之所存也。
④荆柯有所待，欲与俱。
⑤此疾之所由⽣也。
（所由⽣：产⽣的缘由。
）「所以」表⽰⾏为所凭借的⽅式。
⽅法或依据，相当于"⽤来......的⽅法""是⽤来......的"等。
例：①吾知所以⼈距⼦矣，吾不⾔。
②故释先王之成法，⽽法其所以为法。
表⽰原因。
相当于“......的原因（缘故）”。
例：①亲贤⾂，远⼩⼈，此先汉之所以兴隆也。
②荆⼈尚犹循表⽽导之，此其所以败也。
(完整版)15种文言固定句式
15种常见文言固定句式1．无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧"或者“只怕……吧”.例子是很多的。
如：①劳师以袭远，非所闻也.师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家,没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备,恐怕不行吧？）《崤之战》。
②暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别,只怕太匆忙了吧？）《新婚别》教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》,其中有一句话，也属于这种固定格式。
“求！无乃尔是过与？”（句中划线句应译为:冉求！恐怕该责备的是你们吧？）2．……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏.它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成：“……与……相比,谁（哪一样）……”,后者应译为：“……与……比较起来怎么样"。
这种格式在古文中出现的频率是非常高的。
如下面的例子：①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？)②沛公曰：“孰与君少长?”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小?)③公之视廉将军孰与秦王?《廉颇蔺相如列传》(你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）④某业所就，孰与仲多？《原君》（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多？）文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢"。
3．……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式,是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之"属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其"的也属于这种格式,而“其”属于句首语气助词,表推测，应译为“大概"。
这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
请看下面例句：①闻道百,以为莫己若者，我之谓也。
文言文常见固定句式汇总
文言文常见固定句式汇总1、得以：（可译为“能够”。
）①是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
《五人墓碑记》(所以，蓼洲周公的忠义显露在朝廷，被赠予美好光明的谥号，荣耀于身死之后，而这五个人也能够修建一做座坟墓，把他们的姓名排列于大堤之上，四方人士经过此地没有不下拜而哭泣的，这实在是百世一遇的遭遇呀！)2、俄而：（可译为“不久，一会儿”。
）①俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
《口技》3、而况：（可译为“何况，况且”。
）①源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》（水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？）②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。
《石钟山记》（现在拿钟或磬放在水中，即使是大风浪，也不能使它发出响声，何况是石头呢？）4、而已：（可译为“罢了”。
）①太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉。
”《勾践灭吴》（于是太宰嚭向吴王进谏说：“我听说古时攻打别国的，对方屈服了就算了；现在越国已向我们屈服了，还有什么要求呢？”）②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》（所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
）③当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。
《祭十二郎文》（我应当在伊水和颍水之畔置几顷田地，来度过我的晚年，教育我的儿子和你的儿子，期望他们长大成人；抚养我的女儿和你的女儿，等到他们出嫁，我的心愿不过如此罢了！）5、何乃：（可译为“何况是，岂只是；为什么竟”。
）①母谓府吏：“何乃太区区！”《孔雀东南飞》（阿母对府吏说：“你的见识为什么这么短小！”）6、既而：（可译为“随后，不久”。
文言常用句式
文言常用句式所谓“句式”，就是句子的结构方式。
句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。
由于古今汉语之间有继承性。
因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。
但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同。
这是本次复习要重点介绍的：存在于古代汉语中与现代汉语有整体不同或局部差异的非一般句式，即文言特殊句式。
（一）判断句在古代汉语中，判断句是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。
常见的有以下几种形式：1、主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表示判断，形式为：“……者，……也。
”例如：①魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。
②臣之所好者，道也。
2、主语后面不用“者”，只在谓语后面用“也”，形式为：“……，……也。
”例如：①张衡字平子，南阳西鄂人也。
②梁，吾仇也。
3、有些判断句，“者、也”全不用。
例如：①晋鄙嚄唶宿将……②刘备天下枭雄……4、用“乃”“则”“为”“即”等表示判断，也是常见形式。
例如：①今公子有急，此乃臣效命之秋也。
③既而以吴民之乱请于朝，……即今之傫然在墓者也。
5、用“是”“非”作判断动词。
例如：①问今是何世……②城非不高也（二）被动句1、用“于”表示被动。
例如：①而君幸于赵王……②暴见于王，王语暴以好乐……2、用“见”或“见……于……”或“受……于……”表示被动。
例如：①秦城恐不可得，徒见欺。
②臣诚恐见欺于王而负赵……③今日见辱问于长者。
《柳毅传》④吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人……3、用“为”或“为……所”或“……为所……”表示被动。
例如：①兔不可复得，而身为宋国笑。
②嬴闻如姬父为人所杀。
③不者，若属皆且为所虏。
4、用“被”表示被动。
例如：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
（三）省略句句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的，最常见的有以下几种：1、省略主语。
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【二】疑问句中代词宾语前置 （1）宾语在动词前面
格式：（主语）+宾语【谁、奚、胡、 何、曷、安、恶、焉】+动词？
①良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》） 译文：张良问道：“大王来的时候拿了什么？” ②项王按剑跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 译文：项王握着剑挺起身问：“客人是干什么 的？” ③项王曰：“沛公安在？”（《鸿门宴》） 译文：项王问：“沛公在哪里？”
附录：
【五】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译 为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动 词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。
①吾已失恩义，会不相从许（《孔雀东南飞》）
译文：我已经对她没有情义了，决不会答应你
②勤心养公姥，好自相扶将（《孔雀东南飞》）
译文：尽心侍奉婆婆，好好地服侍她 ③儿童相见不相识，笑问客从何处来（《回乡偶 书》） 译文：小孩子看见了我却不认识我
【2】格式：中心词+之+定语+者
①马之千里者 （《马说》） 译文：千里马 ②僧之富者不能至 译文：富有的和尚却不能到达 ③石之铿然有声者。（《石钟山记》 译文：铿然有声的石头
【3】格式：中心语+之+定语
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） 译文：蚯蚓没有尖利的爪牙，没有强健的筋骨 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（《岳阳 楼记》） 译文：在朝廷作官（或居在高高的庙堂），就要忧虑 老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷（或身处遥远的江 湖），就要为国君担忧。
（3）格式：形容词+于+宾语
①长于臣（《鸿门宴》） 译文：（他，指项伯）比我长（大） ②谪戍之众，非抗于九国之师也 （《过秦论》） 译文：被征发守卫边塞的戍卒，并不比九国的 军队强大 ③蜀道之难，难于上青天（《蜀道难》） 译文：蜀道难行，比登上青天还难走 【备注】：“于”用在形容词均译为“比”。
四、定语后置
一、主谓倒置
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。 这仅仅是因为语言表达的需要。
①甚矣：你太不聪明了
二、宾语前置
【一】否定句中代词宾语前置 格式：否定词【不、未、无、莫、毋、弗】+宾语 【余、吾、尔、自、之、是】+动词 ①然而不王者，未之有也 （《寡人之于国也》） 译文：这样还不能称王天下，没有这样的事 ②忌不自信 （《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：邹忌不相信自己 ③时人莫之许 （《隆中对》） 译文：可当时的人并不赞许他（这么看） 成语有：我无尔诈，尔无我虞 （译：我不欺骗你，你 不欺骗我）
文言文中的句式
（一）一般句式：判断句、被动句、 省略句、疑问句、固定结构等。判断句、 被动句要从结构特征上去掌握，省略句 则要联系上下文去推求省略的部分，翻 译古文时要补出省略的部分。
（二）特殊句式（倒装句）：主谓 倒置、宾语前置、状语后置、定语后置 等，翻译古文时要灵活掌握它们的用法。
下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较 特殊的几种句式，作举例翻译与讲解。
【三】陈述句中介词宾语前置 格式:（主语）+宾语(代词、名词)+介词+动词 ①余是以记之 （《游褒禅山记》） 译文：我因此记下了这件事 ②钩以写龙，凿以写龙（《叶公好龙》） 译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙 ③成语有：一言以蔽之 译文：用一句话来概括它 ④楚战士无不一以当十（《勾践灭吴》） 译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个 （来拼命的作战的）。 ⑤夜以继日 译文：用夜晚来接着白天
在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放 在中心词（主语、宾语）前，这种语序古今一致，但在 文言文中，定语也可以放在中心词后。那么，在翻译的 时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。
【1】格式：中心词+定语+者
定语放在中心词后，用“者”煞尾，构成定语后置的形 式 ①太子及宾客知其事者。（《荆轲刺秦王》） 译文：太子和知道这件事的宾客 ②楚人有涉江者。（《刻舟求剑》） 译文：楚国有个渡江的人 ③求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》） 译文：寻找可以出使秦国回来复命的人 ④村中少年好事者。（《黔之驴》）
《语文科考试大纲》中“理解与现代汉语不 同的句式和用法”这一考点在近几年高考中主要 以翻译题的形式出现（有9—10分），但其知识 点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的 知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果对古汉 语中一些句式特点，尤其是像宾语前置、状语后 置、定语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解， 必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因 此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应 该有足够的认识，这是语文复习，特别是复习文 言文句子的翻译时不可忽视的一个考点。
（2）格式：动词+于（乎）+宾语
①月出于东山之上。（《赤壁赋》） 译文：月亮从东山之上出来（升起） ②后之览者，亦将有感于斯文（《兰亭集序》） 译文：后世的读者，也会对其中的作品有同样的感慨
③若亡郑而有益于君（《烛之武腿秦师》） 译文：如果灭掉郑国对您有什么好处 ④生乎吾前 （《师说》） 译文：生在我的前面
【四】用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式： 宾语+之（是）+动词 ①夫晋，何罪之有？ （《烛之武退秦师》） 译文：晋国，有什么罪过呢？ ②句读之不知，惑之不解（《师说》） 译文：不了解句读，不能解答疑惑 ③唯弈之为听 （《弈秋》） 译文：只听弈秋的教导(“唯”译为“只”) ④唯陈言之务去 （《答李翊书》） 译文：只是务必除去那些陈旧的话 还有如成语：唯利是图 （译：只图有利的） 唯贤是用（译：只任用有才的人）
（2）宾语放在介词前面 格式：（主语）+宾语【谁、奚、胡、何、曷、 安、恶、焉】+介词+动词？！
①不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） 译文：不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？ ②嗟尔远道之人胡为乎来哉？（《蜀道难》） 译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢！ ③虽生，何面目以归汉？（《苏武传》） 译文：即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？ ④臆！微斯人吾谁与归？《岳阳楼记》 译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？
三、状语后置
在现代汉语中，状语置于谓语之前，若置于谓语之后 便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状 语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。
（1）格式：动词+以+宾语
①申之以孝悌之义 （《寡人之于国也》） 译文：把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述 ②私见张良，具告以事（《鸿门宴》） 译文：私下去拜见了张良，把事情全部告诉给了他
【六】“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解 释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前， 翻译时放在动词谓语的后面。 ①府吏见丁宁（《孔雀东南飞》） 译文：（我回来时）府吏叮嘱我 ②生孩六月，慈父见背（《项脊轩志》） 译文：生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就 去逝了） 这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你 宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了 （让你笑话我了）；望见谅（希望你原谅我）。 【七】方位词、时间词作宾语时，有时也前置 ①亚父南向坐 （《鸿门宴》 译文：亚父范增面向南坐着 ②至于北海，东面而视，不见水端（《秋水》） 译文：到达北海，向东看去，看不到水的尽头
【4】格式：中心语+而+定语+者 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人 与？（《五人墓碑记》） 译文：能够不改变自己志向的官员，普天 之下，有几个人呢？ 【5】数量词做定语多放在中心词后面。 格式：中心语+数量定语 ①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车， 千多名骑兵，数万名士兵 ②一食或尽粟一石（《马说》） 译文：吃东西有时能吃完一石粮食