小学体育三年级《立定跳远》教学设计及反思赵鹏
小学体育三年级《立定跳远》教学设计及反思
2017—2018学年度第一学期
辽油三小赵鹏
学习目标：初步掌握立定跳远的正确动作方法，在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。
学习内容：立定跳远，游戏
学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1、组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求基本规范
到位。
2、引导学生进行小游戏活动，让学生自己创编游戏，发挥
想象，不限形式。
教师巡回指导帮助。
3、组织学生相互参观学习，让较好一组进行表演，学生交
流评价。
学生活动：1、练习时遵守纪律，动作到位。
2、积极参与，开动脑筋，练习自己的织与表达能力，体现
团队精神。
3、虚心学习，认真观看表演，总结经验，取长补短，学会
交流。
组织：四列横队
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
☆
二、快快乐乐、轻松锻炼
跳跃：立定跳远
教师活动：1、组织学生分组进行“青蛙过河”游戏。
2、讲解、示范立定跳远的动作方法。
3、演示立定跳远的错误动作（两脚并立、两臂向后摆动，
两脚依次落地等）。
4、组织学生运用多种形式和器材（如圈、绳等），进行立
定跳远的练习。
5、鼓励学生在标有不同距离的场地上练习，鼓励学生不断
超越自我。
学生活动：1、模仿青蛙起跳有力、落地轻巧的跳跃动作。
2、仔细观看教师动作，分散自我模仿立定跳远的动作，做
到动作正确，蹬地有力，充分蹬伸。
3、找出并能说出教师错误动作所在，重点观察手臂和两腿
的协调配合。
4、两人一组进行练习，相互指正，相互学习。
5、自由组合学练小组反复练习，能自测自评，用粉笔标出
每次跳跃距离，为每次的点滴进步而感到高兴。
游戏：小青蛙跳过荷花池捉害虫
要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫。
学生活动：学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。
要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。
迅速跑回和下一同学击掌。
三、总结放松、快乐结束
教师活动：1、组织学生做简单的放松操。
2、要求学生回家练习立定跳远。
3、及时评价学生的上课态度。
学生活动：1、全身心地放松。
2、认真完成练习任务。
组织：四列体操队行
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
教学反思：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。
本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。
培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。
一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。
为了
圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。
让学生自己叠飞机，学生是很喜欢玩，但要组织起来讲解的时候就难了，以后要想个两全其美的办法。
小学体育课标三年级体育《立定跳远》教学设计和反思
小学体育课标三年级体育（立定跳远）教学设计和反思教材分析（立定跳远）该内容是人教版小学体育课标三年级跳跃局部的内容，要求学生通过本课的学习根本掌握立定跳远这一根本内容。
学情分析它是在跳跃的根底上进一步稳固双腿跳的练习，是开展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
这局部的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的根本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。
教学目标这一堂课所教的对象是三年级的学生，学社已有较好的学习习惯，能自觉的完成教室安排的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设一下教学目标：1〕认识目标：熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。
2〕技能目标：通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。
3〕感情目标：通过集体活动，使学生体验集体的学习兴趣，培养集体意识和责任感。
教学重点和难点1〕教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。
2〕抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。
教学过程〔一〕、情境激趣阶段在这个过程中，我安排了兔子舞的教学活动。
这个活动的设立，有助于学生从下课的高兴状态转化到上课的注意力集中状态上来。
〔二〕鼓励参与阶段这个阶段是本课的重点局部，在这个局部中，我安排了动物模仿操，小青蛙捉虫子的游戏，动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习，激发了学生上课时的参与积极性，同时，安排了游戏：小青蛙捉虫子的比赛。
在比赛场地的设计上，我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶，不仅可以使学生依据自己的实际情况，选择最合适自己跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。
于是，我组织学生在老师的带着下，在语音的提示下，进行各种动物的模仿练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的比赛。
在比赛过程中，教师注意观察学生跳跃的细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指导。
小学三年级体育教案《立定跳远》教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学三年级体育教案《立定跳远》教学设计小学三年级体育教案《立定跳远》教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。
二、教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一。
低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。
通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。
低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。
三、设计理念本课结合新课程理念，根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。
通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。
让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。
1/ 6四、教学目标 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。
2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。
3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。
五、重点、难点重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，屈膝缓冲，双脚同时落地。
难点：上下肢协调配合，屈膝缓冲，落地轻巧。
六、教学过程三年级立定跳远体育教案单位蒙阴县第一实验小学执教者李太君年级三年级人数 40 人时间 40 教学 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。
教学反思：《立定跳远》教学反思
教学反思：《立定跳远》教学反思引言概述：《立定跳远》是体育课程中常见的项目之一，通过教学反思，我们可以对这个项目的教学进行深入的思考和总结。
本文将结合实际教学经验，从五个方面进行反思，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学环境的营造、学生动机的激发以及教学评价的完善。
一、教学目标的设定：1.1明确目标：在教学反思中，首先要明确立定跳远的教学目标，如提高学生的跳远技术、培养学生的身体协调能力等。
1.2分阶段设定目标：根据学生的实际情况，将教学目标分为初级、中级和高级目标，逐步提高学生的技术水平。
1.3个性化目标设定：针对不同学生的特点和水平，设定个性化的目标，以满足每个学生的需求和潜力。
二、教学方法的选择：2.1示范与解说相结合：在教学过程中，通过示范动作和口头解说相结合的方式，帮助学生理解正确的动作要领和技巧。
2.2分组训练：将学生分成小组，进行跳远技术的训练，可以提高学生的参与度和互动性，同时也能够更好地关注每个学生的表现。
2.3个别辅导：针对技术较差的学生，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高技术水平。
三、教学环境的营造：3.1安全保障：在教学过程中，要确保场地的安全，避免学生发生意外伤害，同时也要提供必要的保护设施和器材。
3.2积极氛围：营造积极向上的教学氛围，鼓励学生积极参与，互相鼓励和支持，创造良好的学习氛围。
3.3激发兴趣：通过多样化的教学方法和活动，激发学生对立定跳远的兴趣，增强他们的主动性和积极性。
四、学生动机的激发：4.1目标设定：帮助学生设定明确的学习目标，让他们明白跳远对身体素质的重要性，并激发他们追求进步的动机。
4.2奖励机制：建立奖励机制，根据学生的努力和进步，给予适当的奖励和认可，激发他们的积极性。
4.3情感关怀：关注学生的情感需求，通过鼓励和支持，增强他们的自信心和学习动力。
五、教学评价的完善：5.1多元评价：采用多种评价方式，包括技术评价、动作评价和综合评价等，全面了解学生的学习情况和进步程度。
小学三年级体育教案立定跳远的教学设计及教学反思
小学三年级优秀体育教案立定跳远的教学设计及教学反思一、指导思想：贯彻“健康第—〞的指导思想和以学生开展为中心的教育理念，转变传统教学观念创立教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导〞的思想，增强学生创新能力，个性和特长，重视学生的全面开展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。
二、教学目标1、认知目标：认识跳跃练习能开展人体特弹跳能力和游戏的方法规则2、技能目标：通过练习，更好的改良提高立定跳远的动作质量。
3、感情目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。
从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
三、教材分析：，跳跃是人体的根本活动之一，，深受青年少的喜欢。
它对于开展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的开展，体验学习跳跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。
本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。
重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。
四、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
难点：上肢的摆动配合空中展体五、教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。
学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。
六、课的设计：〔一〕活泼情绪、启发兴趣1 、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。
2 、超市〔自选练习〕这样的设计学生能依据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。
3 、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。
〔二〕保持活泼情绪、开展运动能力1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的制造、思考、练习、等学习方法，培养学生的终身体育意识。
2 、游戏：齐心协力爱护小树苗，通过导入引导学生热爱家乡、爱护校园，爱护环境，让学生养成良好的行为习惯。
小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思《立定跳远》教学设计一、指导思想：本单元教学设计树立健康第一的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意磋识和良好的运动习惯打下基月础。
二、教学目标 1、洒认知目标：通过教师的讲解趾示范，使学生领会技术动作翌。
在思想上认识到自身不足语，在练习时，加以注意改进莆。
2、能力目标：通过诧练习，更好的改进提高立定阂跳远的动作质量。
3、沈情感目标：通过讲练结合，羊让学生们即能用心去理解，党又能通过锻炼去提高。
从中郑培养学生认真学习的态度和献刻苦锻炼的品质。
三、教材冬分析：1 / 8我选用的是水平园三的跳跃这个单元，跳跃是肺人体的基本活动之一，并且肮是具有实用意义的体育项目揩，深受青少年的喜爱。
本单讣元我分三个课时来完成，简蔬单的各种方式的单双脚跳、笑双脚跳上、跳下 20 厘米物魔体、立定跳远。
这些学习内寝容可以培养学生跳跃的正确萨姿势，发展学生跳跃能力。
给因为部分初二学生身体协调啼能力差，还没有足够的力量灶在瞬间完成蹬地跃起后展腹孕、展髋、身体充分伸展，然攒后收腹举腿向前跃出这样复猫杂的动作过程。
因此，本年涵级立定跳远主要是使学生掌孽握双脚蹬地跃起，向远处跳扰出，并能双脚落地的方法。
《 立定跳远》教学设计教学反思
《立定跳远》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解立定跳遥的基本观点，掌握正确的动作要领。
2. 过程与方法：通过练习，学生能够提高跳跃能力，并能够与同伴合作完成学习任务。
3. 情感态度价值观：培养学生的自大心和团队合作认识，让学生体验运动的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够正确掌握立定跳遥的动作要领，包括蹬地、摆臂、起跳、落地等步骤。
2. 教学难点：学生能够根据自身条件调整起跳角度和落地技巧，确保安全和有效。
三、教学准备1. 场地设置：设置跳遥垫子，划定起跳线和安全区域。
2. 器械准备：准备跳绳、计时器等必要的器械。
3. 教室常规：课前向学生明确安全注意事项，做好热身运动。
4. 教学内容：根据学生年龄和身体状况，设计不同难度和强度的练习，逐步提高学生的跳跃能力。
5. 教学方法：采用示范、讲解、分组练习、反馈评判等方法，确保学生能够正确掌握立定跳遥的动作要领。
四、教学过程：（一）教室常规1. 集合整队，师生问好，宣布本课内容。
2. 安排见习生。
（二）热身活动1. 缓跑两圈，各关节轻微活动。
这一环节需要设计有趣的动物跑步动作，营建欢快氛围，活动各个关节防止运动毁伤。
（三）传授新知1. 示范。
立定跳遥的动作示范，关键在于让学生看清动作结构和过程，掌握动作要领。
2. 讲解。
教师详细讲解动作方法，强调要点。
3. 学生练习。
教师巡视指导。
（四）合作探究1. 分组练习：学生根据教师要求在小组内互相练习，教师巡回指导，纠正错误。
2. 小组展示：各组轮流展示动作，请学生找出练习中存在的问题。
这时教师应及时发现典型问题并加以强调，保证学生正确掌握动作要领。
（五）创新拓展1. 创新游戏：教师设计游戏“抓尾巴”，在“跳遥”的过程中锻炼学生的爆发力和身体协调能力，进一步稳固立定跳遥动作。
2. 小组间展示：各组展示游戏效果，教师点评并给予鼓励。
（六）恢复身心1. 放松操：教师指挥学生做简单的放松操，使学生的身体逐渐放松。
《立定跳远》教学反思
《立定跳远》教学反思文档《立定跳远》教学反思一、教学内容：本次教学内容选自小学体育教材第四章第二节《立定跳远》。
本节课主要介绍了立定跳远的动作要领、练习方法和比赛规则。
教学内容包括：动作要领的讲解、原地练习、向前跳出练习、距离逐渐增加的练习和比赛。
二、教学目标：1. 让学生掌握立定跳远的动作要领，能够正确地完成跳远动作。
2. 培养学生的协调性和灵活性，提高他们的运动能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点：重点：掌握立定跳远的动作要领，能够正确地完成跳远动作。
难点：协调身体动作，提高跳远距离。
四、教具与学具准备：1. 教具：立定跳远器材、测量工具、教学视频。
2. 学具：每人一份动作要领手册。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过观看优秀运动员的跳远视频，激发学生的学习兴趣。
2. 动作要领讲解：详细讲解立定跳远的动作要领，让学生理解每个环节的重要性。
3. 原地练习：让学生按照动作要领进行原地跳远练习，体会动作的感觉。
4. 向前跳出练习：引导学生逐渐加大力度，向前跳出，培养学生协调性和灵活性。
5. 距离逐渐增加的练习：让学生分组进行比赛，逐渐增加跳远距离，提高他们的运动能力。
6. 比赛：组织全班同学进行跳远比赛，培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
六、板书设计：动作要领：1. 站立姿势：双脚与肩同宽，双脚掌紧贴地面，身体挺直。
2. 摆动双臂：双臂前伸，与身体成90度，然后迅速摆动。
3. 跳跃：同时双腿向前跳起，尽量腾空。
4. 落地：双脚同时落地，尽量保持身体平衡。
七、作业设计：1. 请根据今天所学的动作要领，回家后自行练习，并请家长签字确认。
2. 请家长拍摄孩子练习立定跳远的视频，发送到班级群，共同分享进步。
八、课后反思及拓展延伸：同时，我还计划开展一些拓展活动，如组织跳远比赛、邀请家长参与等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
通过这次教学，我深刻认识到体育课程的重要性，将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学体育课三年级《立定跳远》教案及教学反思
小学体育课三年级《立定跳远》教案及教学反思小学体育课三年级《立定跳远》教案及教学
反思
教材分析
本节课主要学习立定跳远，通过学习使学生了解并掌握立定跳远的方法，然后组织学生进行比赛看哪一个同学学得快跳得远，培养学生的竞争意识。
学情分析
我设计的是小学三年级的立定跳远，三年级的学生虽说还是活泼好动的类型，但和低年级的学生相比容易沟通一些，掌握的也快一些，在学习的实践中获得知识、方法与技能。
让他们知道谦虚的向别人学习会提高地更快
教学目标
1. 通过学习立定跳远掌握跳远的基本方法技能。
2. 通过练习提高学生身体的灵活性和协调性。
3. 通过比赛提高学生的竞争意识。
教学重点和难点
1. 教学重点:学生掌握立定跳远的基本方法
2. 教学难点:掌握跳得远的方法
教学过程
开始上课让学生做一些准备活动，然后讲一下这节课要学什
么，让学生自己先试着跳一下，根据学生跳的情况给他们做指导，让他们自己慢慢琢磨跳得远的方法，然后进行比赛，看谁跳得远，并让跳得好的同学，对那些不会或跳得不远的同学进行指导，最后看谁带的同学进步快，并给予适当的表扬，鼓励一下还没学好的同学
教学环节教师活动预设学生行为设计意图自主学习的方法，让学生多练习
讲解，学生做完之后做示范，让他们改进
1. 让学生穿好运动服
2. 教师引导学生快乐的学习。
教学反思：《立定跳远》教学反思
教学反思：《立定跳远》教学反思
《立定跳远》教学反思
立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。
它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，所以它也需要一定的灵巧性。
在教学中，我发现学生对立定跳远的兴趣不高，主要原因是学生对立定跳远的技术动作掌握不好，导致学生在练习时容易出现错误动作，从而影响学生的练习积极性。
为了提高学生对立定跳远的兴趣，我在教学中采取了以下措施：
一、讲解示范
在教学中，我首先向学生讲解了立定跳远的动作要领，然后进行了示范。
在示范时，我注意了动作的规范性和准确性，让学生能够清楚地看到立定跳远的动作过程。
二、分解练习
在讲解示范后，我让学生进行了分解练习。
我将立定跳远的动作分解为预摆、起跳、腾空和落地四个部分，让学生分别进行练习。
在练习时，我注意了学生的动作规范和准确性，及时纠正了学生的错误动作。
三、游戏竞赛
在学生掌握了立定跳远的基本动作后，我组织学生进行了游戏竞赛。
我将学生分成了若干个小组，每个小组的学生进行立定跳远比赛，看哪个小组的学生跳得最远。
在游戏竞赛中，学生的练习积极性得到了提高，同时也培养了学生的团队合作精神。
通过以上措施的实施，学生对立定跳远的兴趣得到了提高，同时也掌握了立定跳远的基本动作。
在今后的教学中，我将继续采取以上措施，提高学生的体育兴趣和体育技能。
三年级体育《立定跳远》教学反思
三年级体育《立定跳远》教学反思三年级体育 《立定跳远》教学反思体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。
本人就体育课的教学有如下几点感受，借此机会和大家分享一下：一、 教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。
《立定跳远》一课我从教案的设计上进行改变，充分利用三年级学生的模仿能力和想象力，让学生能在教师的引导下自主、合作的进行立定跳远练习和比赛，培养学生的自主学习能力以及对体育运动的“触觉”。
二、教学过程体现学生的自主学习《立定跳远》一课，从教学内容上看体现了知识性、技巧性、实效性的有机整合。
我在教学中注重学生间、师生间的展示、对比、评价，将自己融入学生中成为他们的一员，同时我让学生分组结伴，在相互促进、相互欣赏中一起提高技术动作。
如：自主练习这一环节中，我通过与每组学生比赛，以个人魅力、技巧来感染学生。
同时，以小秘密的方式告诉学生怎样能跳远。
让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，进行立定跳远的练习。
学生的积极参与使大家在良好的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。
三、教师时刻关注学生的自主学习《立定跳远》一课学生在练习和比赛中，为了使学生体验快乐和成功并保持较高的兴趣，我时刻关注学生学习的态势，及时的给予鼓励以及展示空间。
使学生能够大胆尝试、积极展示自我；在进行比赛时，学生分组合作、互相欣赏，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起探究、学习。
四、总结反思在《立定跳远》一课的实践反思中，我感到对教材的重点把握还得深究，尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼，把技巧简单化，还要进一步学习、研究、探索。