班主任(兼辅导员)考评操作规程及用表
班主任考核表
班主任：
班级：
班主任工作考核量化表
项目
分值
考核细则要求及打分标准
出勤考核
1、班主任例会（5分） 20 2、晨会、班会（10分）
3
4
5
6
学生管理 加分项目
1、学生课堂出勤（10分） 2、班级课堂纪律（10分） 3、集会、活动出勤（10分） 4、班级卫生（10分） 80 5、宿舍卫生（10分） 6、公物损坏（5分） 7、重大违纪（10分） 8、班级文化建设（10分） 9、学生稳定（5分）
扣分项目
1、对班级管理不负责任，被学生投诉经查属实，扣3—5分。
10
2、未经学校许可，涉及乱收费行为的，视情节轻重扣5—10分。 3、代收学校安排费用，未按时全部上交财务部门的（学生自身原因未收到的例外），一
次性扣分10分。
总计
班主任工作评分表
班主任工作评分表培蕾小学班主任工作考评评分表班主任工作考核方案为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，特制定本方案。
一、量化细则（总分100分）：1．班主任工作会议、班主任工作手册、计划、总结（10分）班主任必须准时参加班主任工作会议，认真制定班主任工作计划，撰写总结，认真用好班主任工作手册，按规定撰写德育论文。
会议缺席一次或材料少交一份扣1分，无班主任工作手册扣3分。
2．中队班会（10分）把普通话作为工作语言，认真上好每节班会课，并做好记录。
中队活动方案电子表格每个月上传至邮箱。
次月第一个周五进行登记。
3．黑板报（10分）努力营造健康文明的班级风貌；指导学生出好黑板报，每期都要有主题、有内容，杜绝错字、别字。
4．班级纪律和卫生（20分）文明纪律和卫生流动红旗获得的班级每次分别加0.5分。
5．班级日志填写情况（5分）包括班主任工作手册、中小队日志填写。
学生活动每月至少有一次，包括学生处、团委组织的大活动或以班级为单位，结合本专业和本班学生特点，积极开展丰富多彩的课外活动或主题班会。
组织有力，效果明显的得5分；组织不力，敷衍应付的最多得2分；没有组织或参与的此项不得分。
6．家访本（5分）班主任要关爱学生，经常与学生家长有电话联系或约见，及时沟通情况，并在班主任工作手册中有记录。
工作要有耐心、有方法，处理问题要有第一手资料。
如有家长投诉或反映未能及时告知学生情况因此造成后果或不良影响者，此项不得分。
7．国旗下讲话（5分）8．临时任务完成情况加分（10分）9．及时完成常规工作任务情况（10分）10．班级各类竞赛积分对照以上标准，班主任工作实行月考评，当月考评结果于次月第一周公布。
为鼓励先进，以上各项，如表现突出，特别优秀者可酌情相应加分。
班主任任职期间由学生处建立管理档案，中专三年或高职五年全程管理合格者在评优和职称评定上可优先考虑，中途离岗视为不合格（学校统一工作调整除外）。
(完整)小学班主任工作量化考核表
新华达利小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据，由考核领导小组集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。
⑤不服从学校领导安排工作的。
3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查，或其它文字记录为依据。
四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。
六、计算方法全校班主任每月津贴300元×5的总和÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。
小学班主任岗位工作考核细则评分表
小学班主任岗位工作考核细则评分表
（学年度第学期）考核时间：
备注：
1.积极主动承担上级安排班主任交流、比赛活动，当学期奖励2分，获奖者按照区级及以上、镇级分别奖励5分和3分。
2.以班级为单位参加的镇级以上六一活动或其他团体性活动，获得一、二、三、优秀奖分别奖励5、3、2、1分，按学期计算，期末班主任综合考核一次性加分。
3.该考核每月进行一次（公示），期末汇总、综合考核（公示），月考核平均分为班主任学期考核综合得分。
其中.因班主任管理不善发生重大安全责任事故、发生网路舆情的，除承担上级认定事故责任外，考核实行一票否决，该学期班主任考核直接定为不合格等次。
4.此考核结果纳入优秀班主任推优（两学期平均分）、班主任绩效考核。
班主任常规工作量化考评表
XX学校班主任常规工作量化考评规则一、日常规1、严格考勤，每天上午、中午和下午要检查学生到校情况，填好考勤记录表，发现缺勤学生，应及时通知家长，问清情况，及时处理，并做好记载。
2、检查学生仪表，发现问题要及时提醒、说服按学校规定穿校服，佩带校牌、红领巾。
3、提倡学生课间积极休息，要跟班管理，严禁学生课间追逐打闹。
4、认真组织本班学生做好广播体操和眼保健操，做广播体操时要随班到位，严格督促学生做操要态度积极、动作到位。
5、督促学生搞好课室及保洁区的卫生，让学生养成保持清洁、不乱丢乱倒乱吐的好习惯。
6、关心学生生活，中餐时间到班与学生一起用餐，教育学生爱惜粮食，注意卫生，不要吃零食。
7、中午要求学生午睡，组织在校学生安静午休。
8、注意学生上学、放学安全。
组织好班级路队，按学校安排从规定的楼道下楼，有秩序带至操场列队。
校车接送时间，要按时把坐校车学生交给跟车教师，要把家人接送的学生手把手交给学生家人（陌生的接送者要问清情况，查明身份）。
下雨天不要让未带雨具学生冒雨回家，要通知家长接学生回家。
9、教育学生爱护公物、节约水电，学生离开教室即应关电扇、灯，下午放学后应关好窗户，锁好教室门。
10、支持学校的各项活动，督促学生积极按时参加有关活动。
二、周常规1、上好每周班会课，要结合学校安排和各班工作计划备好班会课，填好班会登记本，班会要有教育主题，组织过程等主要环节。
黑板上写班会主题，填好班会记录表。
2、组织好本班学生参加周一的升旗仪式，要求学生统一穿校服，戴校牌，少先队员戴红领巾，列队快、静、齐，神情庄重、专注，敬礼姿势规范，完成好国旗下讲话。
3、学校组织的集体活动都应到场，随班认真组织管理。
4、按时参加班主任会议，沟通信息，共商教育良策。
5、每周开一次班委会，了解学生学习情况、科任老师授课情况，做好班委会记录，及时进行有针对性的学生管理和科任老师之间的协调。
6、组织好星期五全校大扫除，班主任必须跟班。
三、月常规1、做好宣传工作，还应结合学校安排出好主题黑板报，每月一期。
小学班主任考核评分细则excel模板(推荐)
扣0.5分，最多扣两分。
1.凡参加校级各类竞赛活动，以班级为单位参加各级各类竞赛活动（含校运动会），获一等奖 得8分，二等奖得5分，三等奖得3分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公 布的结果为准）。学生竞赛奖：地一等奖7分，地二等奖（或县一等奖）6分，地三等奖（或
2.获称号班级：获优秀班级一次加1分；获流动红旗一次加1分。
3分，2分，1分。
3
（四）班队建设 4.爱护公物10分：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，有一件酌情扣0.5—5分。
3
与常规管理每学
期100分，占学 5.偶发事件10分：班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣10分。
3
期总分的30%。
6.家长会10分：每学期召开家长会或家访数达1至2次，并作好记录，填写不详细的扣1分，无
分，占学期总分
50%得本项的总分。
50
的50%
1.班主任工作计划25分：未按时完成不得分，在规定的时间晚交扣一次扣10分。
2.5
2.班主任工作手册25分：按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范，字迹工整，未按 （三）班主任自 时完成不得分，在规定的时间晚交扣一次扣10分。
2.5
身建设每学期
100分，占学期 3.深入钻研班主任工作25分：善于学习班级管理经验，有记录、学习内容丰富10分。并根据 总分的10%。 学习内容、记录少一次扣1分；无记录不得分。
3.广播稿投稿：积极向校报投稿，录用一篇加0.5分，累计积分（大队部提供）。 （五）加分项目
说明：同一个名称同一个人获多级 奖励只取最高分；同一个名称多人 获奖可分别计分。
小学班主任考核
考核时间：
项目
（五）加分项目
班导师、兼职班主任工作考核表
严格遵守学校管理制度，违反一次扣3分；严格会议纪律，参加学校、系部培训、会议等，迟到、早退每次扣0.5分，事假每次2个小时内扣0.1分，半天每次扣0.2分，一天扣0.4分（每学期有一次请假机会，第二次开始扣分），不假缺席每次扣2分；严格值班纪律，没有经过同意私自调换值班，每次扣0.2分，迟到、早退每次扣0.5分，发生漏岗、脱岗情况，每次扣2分。
心理疏导
做好心理问题学生的心理排解、关注及跟踪保护，发现问题不及时、保护措施不到位，每人次扣1分；不按要求上心理健康课程，每次扣0.5分。（开展心理团体辅导加分：视参与活动情况加0.1-1分/次）
学生管理
管理制度
班级管理制度不健全扣1分；学生德育考核执行不力每次扣1分；班委、团委、心理委员、寝室室长等履职不到位每人次扣0.2分，学校每学期评比的先进班集体、优秀团支部加1分。
作风要正
认真履行学生管理职责，公平、公开、公正开展各种评议，不按规定履职，每次扣2分；强化执行力，不服从学校、系部工作安排，敷衍、推诿，每次扣3分；违反“三深入三联系”职责，工作不到位，每次扣1分；违反“四个当天”制度，对突发事件和特殊问题及时处理，每次扣2分。参加系上安排的临时工作和突击工作，视工作成效和工作量加0.2-3分。
突出规范性
上报材料内容被回退后第二次仍不准确，每人次扣0.2分；学生档案建档及毕业生装档不符合要求，每班次扣1分；学生证、学生学年鉴定、毕业生鉴定等填写不规范，每人次扣0.2分；评先选优不按要求、不按程序执行，每次扣1分。
强化执行力
入学教育、离校教育、军训管理、征兵宣传报名、运动会等工作未按要求完成，每次扣1分。
卫生管理
教室卫生不合格系上检查每间扣0.5分，学校检查扣1分；寝室不合格每间系上检查扣0.5分，学校检查扣1分；随机检查教室、寝室，脏乱差每间系上检查每间扣0.5分，学校检查扣1分，发现烟头每个扣1分。
班主任工作考核标准表格
班主任工作查核标准表格1 / 1张寨结合小学班主任工作查核表年级班班主任年月日内 容评 分 标准分 得 值分开学时定好班主任工作计划，内容充分，举措得力，拥有特点，有针对性，计划总结并确实可行。
学期结束时脚踏实地的仔细总结班级各项工作， 既看到成绩， 5又找出差距。
重视对学生的惯例养成教育，本班学生可以自觉恪守《小学生平时行为规班级纪律范》、《小学生守则》和学校的各项纪律，言行文明，课内外纪律好，任 18课教师评论高。
随时对学生进行安全教育。
按一致要求拟订安全教育工作计划，并仔细落安全教育实和实行，有计划、有总结、有教育内容记录，班级无任何安全事故。
发 5现安全隐患和事故实时报告，踊跃办理。
准时打扫卫生，保持壁、门、窗、帘、教室、功能室和卫生区地面洁净整班级环境洁，教室部署拥有特点；桌、凳摆放齐整，电脑、电视无尘。
卫生工具摆 20放有序；学生无乱扔杂物等不良现象。
注意培育学生拥有优异的心理素质，有举措，见实效。
常常与学生谈心，培优辅差可以深入认识学生的心里世界，指导、谈心有针对性，有记录。
稳固率必 5须达 100﹪。
跟从护导仔细组织本班学生排好队出操和集合，并站队下学。
活动、集合、大打扫5等要亲临现场指导。
本班学生可以恪守《小学生守册》、《小学生平时行为规范》，学生行为道德教育 表现好，学校抽查成绩优异。
在平时的学习、娱乐、生活中无任何违纪行 5收费状况为。
禁止巧扬名目擅自乱收费、擅自向学生销售和销售任何书本资料或其它商品。
文体活动踊跃组织本班学生参加学校安排的文艺演出、运动会、征文、科技作品等7文体活动，并获得优异成绩。
环保活动 踊跃参加学校组织的环保活动，拥有较好的环保意识，自觉保护环境。
5班级财富 学生爱惜公物和全部公共设备，班级财富无任何损失，能踊跃配合学校搞5管 理 好后勤工作，成绩明显。
班 队 会 上好每一节班队会课，有准备，主题鲜亮，有记录，成效好。
5 素质手册 仔细填写素质报告手册，项目填写齐备、实时、正确，切合使用检查标准。
班主任考核细则及考核表
指标
基本职责和要求
评分标准
权重
自查
考核
成绩
备注
班
主
任
基
本
要
求
1、师德师风:
（1）坚持四项基本原则、遵纪守法、工作责任心强，积极教育管理学生，注重师德、身体力行、为人师表。
（2）不得体罚和变相体罚学生，不得向家长索取和变相索取钱财或物品，不向学生直接和变相推销教辅资料或试卷。
（3)不得阳奉阴违，不做欺瞒学校领导和学生家长的事情,要与科任教师团结协作。
班级出现重大事故时，不能及时处理、对事件故意隐瞒、拖沓每次扣10分；
3分
9、班主任应认真完成以下资料：班级工作计划、总结、班务日志、点名册、班会记录、安全晨检记录、各种报表及各部门所要求的表册等。
不按时上交和不按要求填写的每次扣2分；
6分
10、班主任要组织本班按政教处和团总支的要求办好黑板报，每个年级每月两期，要主题鲜明，形式多样.
未办黑板报每次扣2分；应付差事不认真办的每次扣1分；
5分
校
产
和
班
级
公
物
管
理
1、班主任要教育学生爱护公物，发现有损坏的现象应督促学生及时修补或赔偿，需及时处理，对于非人为损坏的财产（门、窗、墙等物),要及时向学校上报.
(1)对人为损坏现象不闻不问不管和不追究的，每次扣5分；
（2）学生损坏严重无法赔偿，或非人为因素损坏未及时上报而造成安全隐患的每次扣5分；
3分
7、班主任必须与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作.对缺勤的学生应及时通知家长，并核实缺勤原因，期中、期末应将学生成绩通知家长，学生受到表彰或受到处分时应通知家长,必要时请家长签字或到校面谈。
班主任、辅导员工作考核方案及表格
班主任、辅导员工作考核方案为切实加强我校辅导员、班主任队伍建设，不断提高辅导员、班主任思想政治素质和业务水平，充分发挥辅导员、班主任在育人工作中的重要作用，学校决定于 20XX 年XX 月至XX 月开展20XX—20XX 学年辅导员、班主任考核工作，现将有关事项通知如下：一、考核范围（一） 20XX—20XX 学年担任学生辅导员、班主任满一学年者。
（二）未满一学年的辅导员、班主任，提交工作手册并写出工作总结，不参加考核等级评定。
二、考核内容根据《XXXX 学校辅导员工作规范（试行）》、及《XXXX 学校班主任工作规范（试行）》的规定，对照辅导员、班主任的工作职责与工作要求，重点考察辅导员、班主任的思想品质、职业道德、履行工作职责的基本情况以及工作成效等方面内容。
三、考核等级及比例（一）辅导员、班主任的考核等级分为优秀、良好、称职、不称职四个等级。
（二）按文件规定，辅导员优秀等级的比例控制在辅导员总数（不含学院党委/党总支副书记）的20%以内。
良好等级一般不超过辅导员总数的 30%，其余两个等级按辅导员的实际工作情况评定，不划分比例。
单位考核为良好及以上等级者方能申报学校优秀等级，拟申报学校优秀等级的辅导员，须参加专家面对面考察和全校统一答辩。
（三）考核等级优秀的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 20%，班级学生中出现考试作弊或群体性严重违纪现象的班主任，考核等级不能评定为优秀。
良好等级的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 30%，其余两个等级按班主任的实际工作情况评定，不划分比例。
四、考核的组织领导为做好辅导员、班主任的考核工作，成立校院两级辅导员、班主任考核工作领导小组。
（一）学校成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称学校考核工作领导小组），负责审核评定优秀等级的辅导员；审议其他考核等级的辅导员及考核结果；听取班级考核工作汇报，并审议班主任考核结果。
学校考核领导小组构成如下：组长：XXX组员：学生处、组织部、人事处、教务处、团委等部门领导，研工部领导，各学院党委（党总支）副书记（二）各相关单位成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称单位考核工作领导小组），由各单位主管学生工作领导任组长，负责辅导员考核工作的基层考核意见和班主任的考核工作。
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班主任（兼辅导员）考评操作规程及用表
一、考评操作分值说明：
为推进学生思想工作，特开展班主任（兼辅导员）考核工作，通过对教师自我评价、学院教学秘书评价、学院院长评价、学生评价、学生发展处评价等5个方面的考核评分形式来定量评价开展班主任（兼辅导员）考核工作。
考评分为五项指标、八项要素，按照量化得分体现。
五项指标每项评分满分为10分，按照下述比例折算为考核最终得分：
考评最终得分100%=辅导员个人自评具体分值*10%+学生发展处测评平均分值*40%+学院院长测评具体分值*15%+学院教学秘书测评具体分值*10%+各专业学生测评平均分值*25%。
1）个人总结（占10%）：委托各学院教学秘书代为转发给各班主任（兼辅导员），要求各位班主任（兼辅导员）老师个人对自己进行自评打分；
2）学院院长测评（占15%）：各学院领导按照考核要素内容，结合被考核班主任（兼辅导员）平时工作实际情况进行量化打分考核(委托学院院长或副院长打分。
)；
3）学院教学秘书测评（占10%）：各学院教学秘书按照考核要素内容，对同学院班主任（兼辅导员）老师进行量化打分考核；
4）学生测评（占25%）：学生对教师进行量化考核。
要求从15级各专业抽取10名15级学生，对同学院同专业班主任（兼辅导员）老师进行量化打分考核（专业人数不足10人者可抽取5人）。
5）学生发展处评测（占40%）：学生发展处组织全体2015级班级开展十佳班级评选表彰活动，并参考各专业班级活动开展情况及评选结果对班主任（兼辅导员）进行考核打分。
二、考评操作流程简述：
考评操作流程简述（所有打分均为选择打分，将分数打在表格后面即可，注意每份表格上方需填写班主任辅导员姓名）：
1）班主任（兼辅导员）考核（班主任兼辅导员个人自评用表）。
请各学院教学秘书老师为学院每名班主任（兼辅导员）打印1份此表。
请各位班主任（兼辅导员）老师给个人自评打分；
2）班主任（兼辅导员）考核（学院院长打分用表）
请各学院教学秘书老师为学院每名班主任（兼辅导员）打印1份此表并转交学院院长或副院长。
请各位学院院长结合被考核班主任（兼辅导员）老师平时工作实际情况对其进行量化打分；
3）班主任（兼辅导员）考核（学院教学秘书打分用表）
请各学院教学秘书老师为学院每名班主任（兼辅导员）打印1份此表。
并按照考核要素内容，结合被考核班主任（兼辅导员）老师平时工作表现，对其进行量化打分；
4）班主任（兼辅导员）考核（学生打分用表）。
请各学院教学秘书老师为学院每名班主任（兼辅导员）所带专业班级学生打印10份此表，随机选取10名15级所带班级学生对本学院班主任（兼辅导员）老师进行量化打分。
所有表格烦请各位秘书老师在9月14日下班前交回学生发展处。
谢谢！
学生发展处 2016年7月28日
1、班主任（兼辅导员）考核(辅导员个人自评用表)- （辅导员姓名：）
—— 2
分为1分。
请在最终得分处填写介于1分-5分之间的一个分数。
2、班主任（兼辅导员）考核(学院院长打分用表)- （辅导员姓名：）
— 3
分为1分。
请在最终得分处填写介于1分-5分之间的一个分数。
—— 4
分为1分。
请在最终得分处填写介于1分-5分之间的一个分数。
—— 5
分为1分。
请在最终得分处填写介于1分-2分之间的一个分数。
—— 6。