镇纸课件 (最终)
岭南版小学美术 6. 自己做镇纸 课件+教案
6. 自己做镇纸教学设计1教学目标1．知识与技能：感受镇纸文化，了解各类镇纸的造型、作用、材质和制作的方式。
2．过程与方法：能运用彩绘创意设计制作装饰性强而富有创意和独特美感的石头镇纸。
3．情感、态度、价值观：开拓审美视野，培养创新精神；有创造性地感受动手实践镇纸制作的乐趣。
培养耐心、细致的学习态度，体验成功的乐趣。
2学情分析四年级学生已经初步认识和掌握点、线、色等美术绘画技能技法，有一定的审美能力，本课引导学生学习使用单色系油性笔和彩色笔等工具，学习制作镇纸；在学习中通过有利的数字教育资源观摩学习和尝试体验创作活动，充分感受镇纸文化，激发创作镇纸浓厚的兴趣，充分发挥想象力和创新能力，对石头的造型和材质联想构思，动手实践彩绘制作镇纸。
3教学分析1.教学内容分析本课教学设计主要分为欣赏与设计制作两部分。
教材“小昕压留言条的镇纸”引导学生了解镇纸的作用，激发学生学习自己动手做镇纸。
教材提供了中国古代镇纸珍品及同学们自制的造型生动、材质各异的镇纸作品，让学生了解镇纸的用途及特点。
教材提供的镇纸制作示意图，让学生了解石头镇纸不同制作的方法。
教材以欣赏南宋玉兔镇纸和清代象牙龙纹镇纸引入，让学生感受古代镇纸艺术特点，了解镇纸是兼具实用性与装饰性的传统文房用品。
2.教学策略分析教学时结合教材所提供的图片制作多媒体课件，巧妙地设计教学环节。
“小昕压留言条的镇纸”设计故事导入，“青蛙镇纸”、“小兔镇纸”、“瓢虫镇纸”等，认识感受彩绘、粘贴、缝制的不同镇纸制作方法。
教学过程中制作了多媒体课件和微课，充分让学生感受镇纸文化，观察、体验，激发学生积极创作的欲望。
利用一块石头不同的联想构思，引入各式各样更丰富的石头彩绘创意，启发学生创意石头，激发学生积极的创作镇纸作品。
利用教师自己精美的微课教学视频让学生观摩学习，给学生最大限度的正能量，最高效地解决教学重难点，让学生创作欲望高度膨胀，启发积极的创作灵感，全神贯注投入学习中去，从而顺利按时按质高效完成教学任务。
四年级下册美术说课稿-2.6 自己做镇纸丨岭南版
四年级下册美术说课稿-2.6 自己做镇纸丨岭南版一、教材分析本节课是四年级下册美术课的第六讲，教材内容是自己做镇纸。
本节课属于岭南版美术课，主要教授岭南地区的造型特色和艺术风格。
教材包含了如下内容： - 镇纸的定义和作用 - 制作镇纸的材料和工具 - 镇纸的形状和风格 - 岭南版镇纸的特点和风格通过学习本节课的内容，可以了解如何制作美观实用的镇纸，同时了解岭南地区独特的艺术风格。
二、教学目标1.知识目标•了解镇纸的定义和作用•熟悉制作镇纸的材料和工具•了解镇纸的形状和风格•了解岭南版镇纸的特点和风格2.能力目标•能够运用所学知识制作出美观实用的镇纸•能够感受和体验岭南版镇纸的艺术风格3.情感目标•培养学生对美术的兴趣和爱好•让学生体验到制作艺术品的喜悦和成就感三、教学重难点1.教学重点•镇纸的定义和作用•制作镇纸的材料和工具•制作出美观实用的镇纸2.教学难点•感受和体验岭南版镇纸的艺术风格•培养学生对美术的兴趣和爱好四、教学方法本节课采用讲授和实践相结合的教学方法。
首先通过课堂讲授来介绍镇纸的定义、作用、材料、工具、形状和风格等知识点，然后根据所学知识让学生亲手制作自己的镇纸，并在制作过程中引导学生感受和体验岭南版镇纸的艺术风格。
五、教学流程1.引入（5分钟）通过与学生讨论介绍岭南地区的美术风格。
学生已经了解了岭南风格与其他地区的差异。
这里对岭南版的美术品具有哪些特点做快速穿插说明，为下面的课程打下基础。
2.学习内容和步骤（30分钟）1.镇纸的定义和作用•讲解镇纸的定义和作用，使学生明确其功能。
2.制作镇纸的材料和工具•简要介绍镇纸的材料和工具，并准备相应的材料和工具。
3.制作美观实用的镇纸•介绍制作镇纸的方法和步骤。
•鼓励学生根据自己的想象和创意制作自己独特的镇纸。
3.实践操作（60分钟）1.指导学生制作镇纸•学生自行制作镇纸，老师现场指导。
2.学生展示成果•学生展示自己制作的镇纸。
•老师评价和点评学生的作品。
小学美术四年级《第6课自己做镇纸》教案设计
第6课自己做镇纸一.学习领域：欣赏.平述二.课时：2课时三.教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。
2.学具准备：彩色笔、油棒、双面胶、剪刀、彩色纸。
3、第一节：四.教学设想：1.本课教材主要分为欣赏与设计制作两大部分。
教材提供了中国古代镇纸珍品及同学们自制的造型生动、材质各异的镇纸作品、让学生们通过欣赏了解欣赏镇纸的用途几特点，同时结合教材提供的制作示意图，引导学生观察、体验、激发学生创作的欲望，用他们自己收集的各种材料愉快地进行联想和创作。
2.在课程设计中提供了材料图。
展示了一部分生活中常见的材料，分为两类，一类是自然材料，石头、木快、树枝等：一类是人工材料，碎布、针线、彩色纸、胶棒等。
图中展示的材料在生活中很容易找到。
方法图：提供了三种自制镇纸的方法等。
1、绘画、2、粘贴、3、缝制。
动手做明确提出了制作方的要求。
五.教学目标：1.知识与技能：了解镇纸的实用性和艺术性、用自己喜欢的材料和方法设计制作出独特美感的镇纸。
2、过程与方法：在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵、在设计、制作中探究动手实践的乐趣、在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情感。
3、情感：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从各种角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
六.教学重点：欣折了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用生活中的常见素材制作独特美感的镇纸。
七、教学难点：创造性地运用生活中的常见素材制作独特美感的镇纸。
八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设轻松的课堂情境：教师让学生观察课件和课本中的插图，并说出自己为什么喜欢，能找一找这些作品社用什么方法制作和设计得？打开课件请是欣赏中各种镇纸的图片和学生设计作品。
2.培养学生的观察能力。
设问提出要求：教师讲述过程：（1）、你发现了什么？它们有什么用？（2）欣赏课本提供的南宋玉兔镇纸、讲解镇纸的用途。
（3）展示书画创作中常用的木条或石块镇纸、我们要自己动手制作别致好看的镇纸。
自己做镇纸
说 一 说：
你的石头是什么形状的？
有花纹吗？看起来像什么？
你用什么方法来做镇纸？步 ：1.观察 2.联想 3.构思 4.制作
5.风干
6.喷漆
作业： 把自己带回来的石头，选择 喜欢的方法做出一件美观、实用
的镇纸。
评一评： 自评：你能介绍一下你的镇纸吗？ 他评：你觉得他的镇纸做得怎样？
同学们，你觉得做镇纸 好玩吗？你还可以把镇纸拿 来当礼物送给家人或朋友。
在风和日丽的周末，小昕想去踢球，后来她决定给妈妈写张留言条……
你知道那是什么吗？ 他们有什么作用？
玉兔镇纸 （南宋） 石头镇纸
镇纸是写字、 画画时用来 铜镇纸 压纸的重物， 是传统的文 房用品。
木头镇纸
瓷镇纸 石头镇纸
考 一 考：
想 一 想：
根据石头的大小、 花纹、形状、进行 联想和构思。
大保当小学
康良
• 学习目标：
• 1、知识与技能：了解镇纸的实用性和艺术 性，用自己喜欢的材料和方法设计制作出 富有独特美感的镇纸。 • 2、过程与方法：在观察、欣赏中体验镇 纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手 实践的乐趣，在交流、评价中感受镇纸艺 术的审美情趣。 • 3、情感、态度、价值观：培养学生留意 生活，善用废弃物的习惯。体会生活中处 处皆是美，用多种手段将生活中常见物赋 予新意，引发儿童创造性地思考问题。
6 自己做镇纸 (教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
6 自己做镇纸教学设计2023-2024学年美术四年级下册教学目标1. 让学生了解镇纸的基本概念和作用，培养学生的艺术感知能力。
2. 引导学生运用自己的想象力和创造力，设计并制作出独特的镇纸。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观和艺术素养。
教学内容1. 镇纸的概念和作用2. 镇纸的设计和制作方法3. 镇纸的制作实践教学重点与难点1. 教学重点：镇纸的设计和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的镇纸。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的镇纸，引导学生了解镇纸的概念和作用。
2. 新课：讲解镇纸的设计和制作方法，引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的镇纸。
3. 实践：学生分组进行镇纸的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 镇纸的概念和作用2. 镇纸的设计和制作方法3. 镇纸的制作实践作业设计1. 设计并制作一款独特的镇纸。
2. 写一篇关于镇纸的介绍，包括镇纸的概念、作用和设计方法。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了镇纸的概念和作用，掌握了镇纸的设计和制作方法。
在实践环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的镇纸。
通过本节课的学习，学生的艺术感知能力和动手能力得到了提高，审美观和艺术素养也得到了培养。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对镇纸的概念理解不够深入，部分学生的作品设计较为简单等。
在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的镇纸，引导学生了解镇纸的概念和作用。
在这一环节，教师可以通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍镇纸的起源、发展以及其在日常生活中的应用。
岭南版四年级美术下册《6. 自己做镇纸》教学设计(表格式)
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
课堂
发展
1．教师讲述自己曾留下的留言条被风吹走的经历，让同学们帮老师想想解决办法。
2．展示其他不同样式的镇纸并引出自己做镇纸课题。
环节一：欣赏讨论
1．师简介镇纸的由来。
2．师出示传统镇纸图片，让学生说说整体感受。
环节二：方法探索
1.师出示石头镇纸图片，学生欣赏，并提问：在这些石头镇纸中运用到了哪些制作手法？师板书制作手法。
学生用一两个词概括欣赏感受。
学生欣赏发现石头镇纸的制作手法。
（画、贴、缝等）
师生一起总结制作步骤（观察、联想、构思、制作、风干）
学生观摩创作步骤
学生制作石头镇纸
自评、互评、师评
学生聆听
通过欣赏让学生初步了解镇纸的作用和不同样式，激发学生自己制作镇纸的欲望。
通过了解、感受、欣赏、讨论，让学生自主学习传统镇纸的艺术特色。
通过石头镇纸的欣赏和探索，总结出石头镇纸的主要制作手法。
明确石头镇纸的制作步骤。
创作实践
通过欣赏评价，取长补短，改进自己的作品。
培养学生热爱生活，创造生活，美化生活的情感。
板书
设计
自己做镇纸
造型： 制作手法：画、贴、缝等
材料： 制作步骤：观察、联想、构思、制作、上色
制作手法：
课题
第6课《自己做镇纸》
教学
目标
1、了解各类镇纸的造型、材质和制作手法。
2、能用彩绘、粘贴、缝制等加工手法，创意设计制作装饰性强、文化内涵丰富的镇纸作品。
3、鼓励学生的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
重点
能用彩绘、粘贴、缝制等加工手法，创意设计制作装饰性强的镇纸作品。
文房清玩之——镇纸篇（一）
文房清玩之——镇纸篇（一）关注'古玩元素网'-微信号：shgudong 带你进入古玩行！镇纸又称“书镇”，系压纸的工具。
其形制各异，有动物形、花果形、器物形、直尺形、香熏形、几何图案形等。
镇纸的制作材料颇多，据陈浏《匋雅》说：“镇纸谓之压尺，铜与瓷玉皆有之，亦多肖生物者。
”明文震亨的《长物志图说》解释的更清楚：“镇纸，玉者有古玉兔、玉牛、玉马、玉鹿、玉羊、玉蟾蜍、蹲虎、辟邪、子母螭诸式，最古雅。
铜者有青绿虾蟆、蹲虎、蹲螭、眠犬、鎏金辟邪、卧马、龟、龙，亦可用。
其玛瑙、水晶，官、哥、定窑，俱非雅器。
宣铜马、牛、猫、犬、狻猊之属，亦有绝佳者。
”屠隆在《考槃余事》一书中所列举的45项文房用品中，镇纸便是其中之一。
赵汝珍所著《古玩指南》一书中介绍：镇纸种式甚多。
有玉者，其形为玉兔、玉牛、玉马、玉鹿、玉羊、玉蟾蜍，蹲虎，辟邪子母螭诸式，极为古雅。
铜者，有素绿蛤蟆，蹲虎，蹲螭，眠犬，鎏金辟邪卧马，龟龙等，又有水晶、玛瑙者，各式亦甚多。
瓷者，则有官哥、定窑诸名器。
镇纸是文房收藏中的隽品，考究的镇纸不但做工好，上面还刻有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等格言、名句，激励人们奋发向上。
镇纸亦称“压尺”。
镇纸还叫“书镇”。
《南史垣护之传》附《垣荣祖》中说：“帝尝以书案下安鼻为木盾，以铁为书镇书意，甚壮大，以备不虞，欲以代仗。
欲工书法作画者不可不备。
”《聊斋》作者蒲松龄年轻时，屡试不第，在逆境中愤起悱发，自制两锭铜质镇纸，上刻一副对联以励其志：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越军可吞吴。
”如能收藏到名人用过的书镇，无论收藏价值和经济价值都是非常之高的。
宋．铜鎏金野猪镇纸明．玉宝鸭穿莲镇纸清．黄寿山夔凤镇纸长9cm 宽4.5cm 高2cm镇纸取材寿山名石，色黄似栗,包浆自然，整体雕刻夔凤为饰，作者运刀如笔，施深浅雕技法刻就的夔风曲线圆转流畅，直线根根平细。
6. 自己做镇纸(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：自己做镇纸课程名称：美术年级：四年级学期：下册年份：2023-2024教学目标：1. 让学生了解镇纸的起源、种类和作用，培养学生的文化素养。
2. 引导学生运用所学的美术知识和技能，设计并制作出具有创意和美观的镇纸。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 镇纸的起源、种类和作用2. 镇纸的设计要素和制作方法3. 学生作品展示与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些不同材质和形状的镇纸，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
2. 学生分享他们对镇纸的了解和认识。
3. 教师简要介绍镇纸的起源、种类和作用，激发学生的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解镇纸的设计要素，如形状、颜色、材质等，并展示一些优秀的设计作品。
2. 学生讨论并总结出设计镇纸时应注意的问题，如实用性、美观性等。
3. 教师演示制作镇纸的方法和步骤，如选择合适的材料、绘制图案、剪裁、粘贴等。
4. 学生跟随教师的演示，动手制作自己的镇纸。
三、实践环节（20分钟）1. 学生根据所学的设计要素和制作方法，自由发挥创意，设计并制作出具有个人特色的镇纸。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予建议和鼓励。
3. 学生互相交流创作心得，分享制作过程中的趣事。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的镇纸摆放在展示区，进行展示。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从实用性、美观性、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生分享自己在制作镇纸过程中的收获和感受。
3. 教师强调镇纸的文化价值和实用价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
教学评价：1. 学生对镇纸的起源、种类和作用有一定的了解，能够运用所学的美术知识和技能设计并制作出具有创意和美观的镇纸。
四年级美术下册第2单元学习的好朋友第6课《自己做镇纸》教案岭南版
6、自己做镇纸学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、认知：了解镇纸的作用和制作的方式。
2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。
3、操作：有创造性地合作完成各式镇纸的制作。
4、情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。
教学重点：镇纸的特点。
材料的运用。
教学难点：镇纸装饰的恰当运用。
作业要求：选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。
教学用具：鹅卵石、小花布、树杈、剪刀、颜料、白乳胶，针线等。
教学过程：一、欣赏导入：《玉兔镇纸》－南宋介绍：镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。
几块又好看又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。
二、课堂发展：1、尝试·探索：哪些材料可以作镇纸？用什么方法（彩绘、粘贴、缝制等）加工能产生独特的美感？2、示范演示：（选用一种方法演示）a选择鹅卵石，观察它的外形，进行创作构思；b画一条鱼，勾出头、身、尾，涂上颜色；c剪一些色彩鲜艳的小图形；d贴在镇纸鱼身上。
三、独立创作，自由选择。
选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。
四、展示评价。
教学反思：学生能够了解镇纸的作用和制作的方式。
有创造性地合作完成各式镇纸的制作。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
岭南版小学四年级美术下册 《自己做镇纸》精品课件
镇镇纸纸鉴鉴赏赏
玉兔镇纸（南宋）： 历代有不少镇纸珍品，这 只玉兔形镇纸，外形概括， 用简练的阴刻手法表现结 构，晶莹润泽，让人爱不 释手。
2. 范例赏析：玉兔镇纸、明代锁甲纹镇纸
3. 镇纸的制作方法及步骤
收集生活中废弃的可以适合制作镇纸的原 材料，设计制作一组能体现个人风格和富有审 美情趣的镇纸作品。
感谢 观看
第三步：一定确保底布在镇 纸边缘内，按压紧实，抚平 褶皱。
第四步：翻转过来，完成！
通过今天的学习，没想到小小的石头也能制作成一件 漂亮的工艺品——镇纸，同学们的创意制作也非常棒！希 望在以后的生活里，同学们能多多地立足现实，发挥创意， 创造出更多更实用、更有趣的工艺品。
自己做镇纸
1. 镇纸：（1）概述（2）历史（3）用途（4）形态介绍 （5）制作材料（6）收藏价值
镇纸的收藏价值
与笔墨纸砚四宝相类，镇纸可称为古代文人文房中的“小 五”。材质珍稀、雕工精良、设计巧妙、年代久远的镇纸有很高 的收藏价值，但在目前的收藏市场上，常见的是紫檀、红木、鸡 翅木等材质的镇纸，价格在千元以下，没有引起藏家更多的关注。 在大型拍卖会上，镇纸的整体成交价格也不高，单件藏品以十万 元以下成交的居多，间或有几千元成交的低价品，难与砚台、毛 笔、印章相提并论。
镇纸的收藏价值
但镇纸的收藏价值一定比不上砚台和印章吗？广东藏家古月 认为，衡量一类藏品是否有价值，一要看其人文价值，即包含的历 史文化内涵如何，二要看其工艺价值，雕工是否细腻、设计是否独 特，三要看材料价值。