九年级物理上册 电现象教案 教科版
2024年教科版初中物理九上32《电现象》教案
2024年教科版初中物理九上32《电现象》教案一、教学目标1.让学生了解静电现象，理解电荷的概念，掌握电荷间的相互作用规律。
2.培养学生观察、分析、实验的能力，激发学生对物理现象的好奇心和探究欲望。
3.使学生了解静电的防止与应用，提高学生的生活实践能力。
二、教学重难点重点：电荷的概念，电荷间的相互作用规律，静电的防止与应用。
难点：电荷的概念，电荷间的相互作用规律。
三、教学过程1.导入新课（1）让学生观察生活中的静电现象，如衣服上的静电、静电球等。
（2）提问：同学们，你们在生活中遇到过静电现象吗？静电现象是怎样产生的呢？2.探究电荷的概念（1）讲解电荷的概念：自然界中存在两种电荷，正电荷和负电荷。
（2）让学生通过实验，观察摩擦起电现象，感受电荷的产生。
（3）提问：摩擦起电现象说明了什么？3.学习电荷间的相互作用规律（1）讲解电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（2）让学生通过实验，观察电荷间的相互作用。
（3）提问：电荷间的相互作用规律在生活中有哪些应用？4.学习静电的防止与应用（1）讲解静电的防止：避免摩擦、保持空气湿度、使用抗静电产品等。
（2）讲解静电的应用：静电除尘、静电喷涂、静电植绒等。
（3）让学生举例说明静电的防止与应用。
5.巩固练习1.什么是电荷？自然界中有几种电荷？2.电荷间的相互作用规律是什么？3.举例说明静电的防止与应用。
6.课堂小结（1）本节课我们学习了电荷的概念、电荷间的相互作用规律以及静电的防止与应用。
（2）希望大家能够将所学知识运用到生活中，提高生活品质。
四、作业布置1.复习电荷的概念、电荷间的相互作用规律以及静电的防止与应用。
2.举例说明静电的防止与应用，下节课分享。
五、教学反思1.在讲解电荷的概念时，可以结合更多实例，让学生更好地理解电荷的产生。
2.在实验环节，可以增加学生的动手操作机会，提高学生的实验能力。
重难点补充：一、教学重点1.电荷的概念：通过生活中的实例，如气球摩擦头发后吸附纸屑的现象，让学生直观感受电荷的产生。
3.1《电现象》教案--2024-2025学年教科版九年级物理上学期
3.1《电现象》教案 20242025学年教科版九年级物理上学期在设计《电现象》这一课时，我以学生的生活经验为基础，结合物理学科的特点，设计了富有启发性和实践性的教学活动。
本节课的目的在于让学生通过观察、实验和思考，了解电现象的基本知识，提高学生的科学素养。
一、教学目标：1. 让学生了解静电现象，知道摩擦起电的实质，掌握用毛皮摩擦橡胶棒和丝绸摩擦玻璃棒产生静电的实验方法。
2. 培养学生动手操作能力，发展学生对科学的探究兴趣。
二、教学重点与难点：重点：摩擦起电的实质，静电现象。
难点：摩擦起电的实质，静电现象的解释。
三、教具与学具准备：教具：玻璃棒、橡胶棒、毛皮、丝绸、气球、塑料尺等。
学具：每个学生准备一个气球、一个塑料尺。
四、活动过程：1. 导入：通过一个简单的实验，让学生观察到摩擦起电的现象，引发学生对电现象的兴趣。
2. 实验探究：让学生分组进行实验，观察摩擦起电的现象，引导学生发现摩擦起电的规律。
3. 知识讲解：在学生观察实验的基础上，讲解摩擦起电的实质，解释静电现象。
4. 实践操作：让学生自己动手操作，用毛皮摩擦橡胶棒和丝绸摩擦玻璃棒，验证摩擦起电的规律。
6. 课后作业：让学生运用所学知识，解释生活中的静电现象，培养学生的学以致用的能力。
五、活动重难点：重点：摩擦起电的实质，静电现象。
难点：摩擦起电的实质，静电现象的解释。
六、课后反思及拓展延伸：课后反思：在教学过程中，我注重了学生的观察和动手操作能力的培养，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣。
同时，我也在课堂上引导学生思考，激发学生的科学探究兴趣。
拓展延伸：可以让学生进一步探究静电现象在生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等，培养学生学以致用的能力。
重点和难点解析：一、实验导入的细节我选择了气球作为实验材料，因为它的直观性和易操作性能够迅速吸引学生的注意力。
在实验中，我让学生观察到用毛皮摩擦橡胶棒和丝绸摩擦玻璃棒后，气球能吸引碎纸屑的现象。
2024年教科版初中物理九上32《电现象》教案1
2024年教科版初中物理九上32《电现象》教案1一、教学内容本节课选自2024年教科版初中物理九年级上册第32课《电现象》，内容包括：1. 章节内容：第二章电学原理；第三节电现象。
2. 详细内容：通过实验观察和理论学习，使学生了解电荷的性质、电荷间的相互作用规律以及静电现象。
二、教学目标1. 知识目标：掌握电荷的定义、分类及电荷间的相互作用规律；了解静电现象及其在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养学生观察实验现象、分析问题的能力；提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对电学原理的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电荷间的相互作用规律；静电现象的解释。
2. 教学重点：电荷的定义、分类；电荷间的作用力。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷演示器、静电发生器、电荷测试仪、实验用导线、玻璃棒、丝绸等。
2. 学具：每组一套电荷测试仪、实验用导线、玻璃棒、丝绸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的静电现象，如头发粘在梳子上，吸引学生的注意力，引出本节课的主题——电现象。
2. 理论讲解：a. 介绍电荷的定义、分类及电荷间的相互作用规律。
b. 讲解静电现象的产生原因及其在日常生活中的应用。
3. 实践操作：a. 分组实验：让学生使用电荷测试仪观察电荷间的相互作用。
b. 课堂演示：使用电荷演示器、静电发生器等展示静电现象。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握电荷间作用力的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电现象2. 内容：a. 电荷的定义、分类b. 电荷间的相互作用规律c. 静电现象及其应用七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生活中常见的静电现象。
b. 计算两个点电荷之间的作用力。
c. 举例说明电荷在日常生活中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电荷间的相互作用规律理解较为困难，需要通过大量实验和例题讲解来巩固。
教科版九年级上册物理3.1电现象教案
教案：教科版九年级上册物理 3.1电现象一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上册物理教材的第三章第一节，主要内容包括：1. 静电现象：接触带电、摩擦带电、尖端放电等。
2. 电荷守恒定律：电荷既不能创造也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。
3. 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4. 静电场：电荷在静电场中受到的力称为静电力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握静电现象，理解电荷守恒定律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：静电现象、电荷守恒定律、电荷间的相互作用。
难点：静电场的概念及静电力计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教科书、练习册、实验器材（如丝绸、毛皮、橡胶棒、塑料尺等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个静电现象的实验，如用丝绸和毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小物体，引发学生对静电现象的兴趣。
2. 知识讲解：（1）教师引导学生回顾电荷的定义，复习基本电荷单位库仑。
（2）讲解静电现象：接触带电、摩擦带电、尖端放电等。
（3）介绍电荷守恒定律：电荷既不能创造也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。
（4）讲解电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示几个有关静电现象的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导。
5. 实验环节：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，加深对静电现象的理解。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：一、静电现象1. 接触带电2. 摩擦带电3. 尖端放电二、电荷守恒定律电荷既不能创造也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。
教科版物理九年级上册31电现象教案
教科版物理九年级上册31电现象教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理九年级上册第31电现象。
本节课主要介绍了静电现象及其应用。
内容包括：静电的产生、静电的利用和防止、摩擦起电的实质、电荷间的相互作用等。
二、教学目标1. 让学生了解静电现象的产生和利用，知道摩擦起电的实质，理解电荷间的相互作用。
2. 培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：静电现象的产生和利用，摩擦起电的实质，电荷间的相互作用。
难点：静电现象的产生和利用，摩擦起电的实质，电荷间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如丝绸和毛皮、塑料尺、气球等）。
学具：笔记本、课本、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的静电现象（如衣服上的静电、梳子梳头发时的静电等）引出本节课的内容。
2. 教学静电现象的产生和利用：讲解摩擦起电的实质，演示实验（丝绸和毛皮摩擦产生静电），让学生观察和体验静电现象。
3. 教学电荷间的相互作用：讲解同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的规律，演示实验（塑料尺带电排斥、吸引轻小物体），让学生观察和理解电荷间的相互作用。
4. 教学静电的防止和利用：讲解静电的防止方法（如接地、使用抗静电产品等），介绍静电的利用（如静电除尘、静电喷涂等）。
5. 课堂练习：让学生结合课本内容，分析生活中的静电现象，如雷电、静电复印等。
六、板书设计静电现象：1. 静电的产生2. 静电的利用和防止3. 摩擦起电的实质4. 电荷间的相互作用七、作业设计1. 描述摩擦起电的实验现象，并解释产生静电的原因。
2. 举例说明静电的利用和防止方法。
3. 分析生活中的静电现象，如雷电、静电复印等，并解释其原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的静电现象，引导学生探究静电的产生、利用和防止，使学生了解和掌握了静电现象的基本知识。
在教学中，注重实验演示和学生的观察、思考，提高了学生的实践能力和科学素养。
教科版物理九年级上册31电现象精品教案
教科版物理九年级上册31电现象精品教案一、教学内容本节课选自教科版物理九年级上册第31章“电现象”，主要内容包括：电荷的概念、电荷间的相互作用、静电现象及其应用。
具体涉及教材的章节有：31.1电荷与电中性；31.2电荷间的相互作用；31.3静电现象。
二、教学目标1. 让学生了解电荷的概念，理解电荷间的相互作用规律。
2. 使学生掌握静电现象及其应用，培养学以致用的能力。
3. 激发学生对物理现象的好奇心，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：电荷的概念、电荷间的相互作用、静电现象。
难点：电荷间的相互作用规律，静电现象的产生原因及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷实验装置、静电现象演示仪器、多媒体设备。
2. 学具：电荷实验盒、静电现象实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的静电现象，如衣服上的静电、梳子梳头发等，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：（1）电荷的概念：讲解电荷的定义，展示电荷实验装置，让学生观察电荷间的相互作用。
（3）静电现象：介绍静电现象的产生原因，演示静电现象，让学生了解其应用。
3. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 电现象2. 内容：（1）电荷的概念（2）电荷间的相互作用规律（3）静电现象及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电荷的概念，并举例说明。
（2）简述电荷间的相互作用规律。
（3）举例说明静电现象在日常生活中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了电荷的概念、电荷间的相互作用规律和静电现象。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生课后查阅资料，了解静电现象在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的针对性7. 作业设计的深度与广度8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材，确保学生能够系统掌握电现象的基本概念和原理。
教科版初中物理九上32《电现象》精品教案1
教科版初中物理九上32《电现象》精品教案1一、教学内容1. 电荷与电性：电荷的概念、电荷的性质、电荷守恒定律。
2. 静电现象：摩擦起电、感应起电、电荷的相互作用。
3. 电场：电场的概念、电场线、电场强度。
二、教学目标1. 让学生了解电荷的基本概念，理解电荷的性质和电荷守恒定律。
2. 使学生掌握摩擦起电、感应起电等静电现象，了解电荷间的相互作用。
3. 培养学生运用物理知识解释生活中电现象的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电场概念的理解、电场线的绘制。
2. 教学重点：电荷的概念、电荷间的相互作用、静电现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷模型、静电实验装置、电场演示仪。
2. 学具：静电纸片、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸板等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察摩擦起电现象，提出问题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：（1）电荷与电性：介绍电荷的概念、性质，引导学生理解电荷守恒定律。
（2）静电现象：讲解摩擦起电、感应起电现象，分析电荷间的相互作用。
（3）电场：引入电场概念，展示电场线，解释电场强度。
3. 例题讲解：（1）摩擦起电现象的原理。
（2）静电感应现象的应用。
4. 随堂练习：（1）电荷的性质判断。
（2）电场线的绘制。
六、板书设计1. 《电现象》2. 内容：（1）电荷与电性：电荷概念、性质、电荷守恒定律。
（2）静电现象：摩擦起电、感应起电、电荷相互作用。
（3）电场：概念、电场线、电场强度。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电荷的性质及电荷守恒定律。
（2）举例说明摩擦起电和感应起电现象。
（3）绘制一个正电荷和一个负电荷产生的电场线。
2. 答案：（1）电荷的性质：电荷有正负之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
电荷守恒定律：在一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。
（2）摩擦起电现象：通过摩擦使物体带上电荷。
感应起电现象：当一个带电体靠近一个中性导体时，导体上的电荷会重新分布，靠近带电体的一侧带上与带电体相反的电荷。
3.1电现象教学设计-2023--2024学年教科版九年级物理上册
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电现象的基本概念。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
1. 物理观念：通过本节课的学习，使学生能够建立关于电现象的基本概念，如电流、电压、电阻等，并理解它们之间的关系。
2. 科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，如通过观察、实验等途径探究电现象的规律。
3. 实验探究：培养学生进行物理实验的基本技能，如测量、数据分析等，并引导学生通过实验探究来理解电现象的本质。
3. 实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性。对于电现象的教学，可能需要的实验器材包括电池、导线、小灯泡、电阻器、电压表、电流表等。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生在实验过程中受伤。
4. 教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造良好的学习氛围和环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。此外，还可以布置一些与电现象相关的展板或海报，以激发学生的学习兴趣。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解电压的概念时，可以画一个电压表的图案，并写上“电压：电势差”。
5. 板书内容：
- 课程导入：电现象的概念和重要性
- 知识点讲解：电流、电压、电阻的基本概念及其关系
- 实验演示：电流表和电压表的使用方法
4. 科学态度：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，使其能够积极主动地参与物理学习，并养成敢于质疑、勇于探索的科学态度。
2024年教科版初中物理九上32《电现象》教案1
2024年教科版初中物理九上32《电现象》教案1一、教学内容本节课选自2024年教科版初中物理九年级上册第32课《电现象》。
教学内容主要包括教材第二章第三节“静电现象”及第四节“电荷间的相互作用”。
详细内容涉及静电的起电方式、电荷的性质、电荷间的相互作用力以及静电的应用与防止。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解静电现象的产生原因，掌握电荷的性质和电荷间的相互作用规律，了解静电在生活中的应用和防止方法。
2. 过程与方法：培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手能力和实验技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的兴趣，培养学生的探究精神，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电荷间的相互作用规律，静电的应用与防止。
2. 教学重点：静电现象的产生原因，电荷的性质，电荷间的相互作用力。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷实验装置、静电发生器、验电器、气球等。
2. 学具：透明胶带、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的静电现象，如头发粘在气球上、衣服上的静电等，引起学生兴趣，引导学生思考静电现象的产生原因。
2. 新课导入：讲解静电现象的概念，引导学生学习电荷的性质和电荷间的相互作用规律。
3. 实践操作：（2）静电应用：介绍静电在生活中的应用，如静电复印、静电喷涂等，并让学生动手制作静电气球。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 静电现象静电的产生电荷的性质电荷间的相互作用2. 静电的应用与防止静电应用静电防止七、作业设计1. 作业题目：（1）简述静电现象的产生原因。
（2）电荷间的相互作用规律是什么？（3）举例说明静电在生活中的应用和防止方法。
2. 答案：（1）静电现象的产生原因是电荷的转移。
（2）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.1电现象(教案)-2024-2025学年学年九年级上学期物理教材(教科版)
3.1 电现象（教案）20242025学年学年九年级上学期物理教材（教科版）我的教案：3.1 电现象一、设计意图本节课的设计方式采用实践与理论相结合的方式，让学生在动手实践中感受电现象，理解电的基本概念和原理。
通过生动有趣的实验，激发学生的兴趣，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
活动的目的是让学生了解电的基本概念，掌握电的产生、传输和应用，培养学生对物理科学的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 了解电的基本概念，掌握电的产生、传输和应用。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 培养学生对物理科学的热爱和探索精神。
三、教学难点与重点重点：电的产生、传输和应用的基本原理。
难点：电荷的相互作用、电场和电流的概念。
四、教具与学具准备教具：电源、电线、灯泡、电流表、电压表、绝缘棒、气球等。
学具：笔记本、导线、小灯泡、电池等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察到电的现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍电的基本概念，讲解电的产生、传输和应用的基本原理。
3. 实践操作：学生分组进行实验，亲身体验电的现象，理解电的原理。
4. 讨论与思考：引导学生思考电的应用和意义，讨论电在日常生活中的重要性。
六、活动重难点重点：电的产生、传输和应用的基本原理。
难点：电荷的相互作用、电场和电流的概念。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，学生能够直观地了解电的现象，掌握电的基本概念和原理。
在课后，学生可以进一步深入研究电的更多知识，例如电磁感应、电路设计等。
同时，教师可以布置一些相关的课后习题，巩固学生的学习成果，提高他们的思考和应用能力。
重点和难点解析1. 实践操作的设计：我选择了几个简单而直观的实验来引入电的现象，如通过摩擦使气球带电并吸引纸屑，这个实验能够让学生立即感受到电的存在，并激发他们的好奇心。
在实验过程中，我引导学生注意观察和记录电现象发生时的细节，如电荷的积累、放电现象等，这些都是理解电本质的关键。
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课题
第2节电现象执教
教学目标1．知道摩擦起电，并能解释有关现象。
2．培养逻辑思维能力，通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用。
3．知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物理是否带电。
4．电荷量的定义及单位，中和定义。
5.能根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电。
6．摩擦起电的实质。
7.知道电荷的定向移动形成电流。
8.知道电流方向的规定。
9.知道什么叫电源和电源的作用。
重点两种电荷规定和电荷间的相互作用;根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电;理解电流是电荷定向移动形成
难点学生的逻辑思维的培养;摩擦起电的实质
教具演
示
橡胶棒、玻璃棒、绸子、皮毛、纸屑、验电器。
学
生
主要教学过程学生活动
教学过程设计一．复习提问。
二．演示实验，引入新课。
演示实验：用绸子毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后反棒靠近
纸屑，头发等轻小物体。
现象：棒能吸引轻小物体。
结论：带电体能吸引轻小物体说明摩擦起电。
三．新课教学。
1．摩擦起电的定义及解释有关现象。
用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
2．两种电荷。
观察实验
实验现象：玻璃棒（绸子）靠近玻璃棒（绸子）会排斥。
橡胶棒（皮毛）靠近橡胶棒（皮毛）会排斥。
橡胶棒（皮毛）靠近玻璃棒（绸子）会吸引。
分析推理得出：
（1）自然界中存在两种电荷，并规定为正电荷、负电荷。
（2）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．验电器
结构原理：根据同种电荷互相排斥的性质制成。
用途：检验物体是否带电，可判断带电体的电性（作解释）。
4．电荷量：电荷的多少，叫做电荷量（Q）。
单位是库仑，符号是C。
基本电荷：一个电子所带的电量为1.6×1019 库仑，作为基本电荷。
5．摩擦起电的原因：
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
当两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它就容易失去电子，使跟它相摩擦的物体得到电子，
②物体失去电子带正电，得到电子带负电。
讨论：玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带什么电？（正电）。
为什么带正电？（玻璃棒与丝绸相比，玻璃棒的原子核束缚电子的本领较弱，在与丝绸摩擦时，因失去电子带正电。
）丝绸带什么电？（负电。
）为什么带负电？（玻璃上的一些电子转移到丝绸上，丝绸因有多余电子而带负电
橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带什么电？毛皮带什么电？为什么？（略）
6．摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体上，使正负电荷分开。
7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做中和。
说明：由于南方天气较潮湿，所以实验前必须把器材烘干，可能电吹风即时吹即时做才能见到效果，否则摩擦起电将做不了。
一．复习：
提问1：用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，金属球带什么电？金属箔片带什么电？提问2：验电器是通过什么方法带上电的？
8．得到持续电流的条件：
引导同学思考：小灯泡持续发光，表示有持续电流通过小灯泡的灯丝。
你能否通过上述实验找到维持小灯泡中有持续电流的条件？
①必须有电源②电路要接通（合上开关）。
9．电源
（1）电源作用：是提供持续电流，是把其它形式的能转化为电能的装置。
（2）常见电源：干电池、蓄电池、发电机。
（3）介绍干电池和蓄电池：干电池、蓄电池上有正极和负极，干电池的正极是碳棒，从外表看，即为带铜帽的一端；负极是锌筒（展示干电池剖面实物）。
蓄电他的正、负极通常用“+”“一”号标在电池的上部。
10．电流方向的规定：
电荷有两种，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷。
还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。
那么规定：正电荷的移动方向规定为电流的方向。
11．在电源外部的电流方向是从电源的正极流向负极；
在电源内部的电流方向是从电源负极流向负极。
12．小结
这节课我们学习了电流这个概念，电流是电学最重要的概念之一。
我们要从电流的形成、电流方向的规定、持续电流存在的条件等几方面加深对电流的认识。
13．分层练习评析。
14．布置作业：小实验：自制一个水果电池。