文言语法应知应会 上课用Lee
文言文的语法知识点总结
文言文的语法知识点总结文言文是古代汉语的一种表达方式，具有独特的语法特点。
下面是关于文言文语法的知识点总结。
一、基本语法结构：1. 词序：文言文的语序多为主谓宾的顺序，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。
2. 虚词：文言文中有很多虚词，如助词、副词、助动词等，起到连接或修饰作用。
3. 短语：文言文的常用短语有很多，如宾语补足语、定语、状语等，一般在名词或形容词的后面。
二、名词短语：1. 名词的格与数：名词有主格、宾格、属格等不同的形式，还有单数、复数的变化。
2. 定语：名词前面的修饰成分，可以是形容词、动词、副词等。
3. 补语：用在名词后面的补充说明性成分，表示名词的性质、特征等。
三、动词短语：1. 动词的时态：动词有现在式、过去式、将来式等不同的时态形式。
2. 动宾关系：动词与宾语之间的关系，一般为副词，也可为动词、状语从句等。
3. 动补关系：动词与补语之间的关系，补语可以是形容词、副词、动词等。
四、形容词短语：1. 形容词的级：形容词有正级、比较级、最高级等不同的级别。
2. 形容词的修饰：形容词可以修饰名词或充当定语，也可以与动词、副词等构成独立成分。
3. 形容词的否定：形容词可以与否定词连用，表示否定的意思。
五、副词：1. 副词的修饰：副词可以修饰动词、形容词、其他副词等。
2. 副词的程度：副词可以表示程度的大小，如很、非常、极其等。
3. 副词的否定：同形容词一样，副词也可以与否定词连用，表示否定的意思。
六、连词：1. 并列连词：连接并列的词语或句子，如而、乃、且、及等。
2. 递进连词：连接意思递进的词语或句子，如且、又、更、尤其等。
3. 转折连词：连接意思相反的词语或句子，如却、然而、反而等。
4. 衔接连词：连接前后句子的关系，如若、既、因此等。
七、句子结构：1. 简单句：由一个主谓宾结构组成的句子。
2. 并列句：由两个或多个独立的主谓宾结构构成的句子。
3. 复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结是中国古代的一种文学语言，具有独特的语法规则和表达方式。
掌握的语法知识是学习和理解古代文化、文学作品的重要基础。
本文将对的一些常见的语法知识点进行总结和讲解。
一、的基本句式结构在中，句子的结构较为简洁明了，通常由主谓宾三要素组成。
主谓宾结构是句子的基本句式，但其组成成分可以有所变化。
比如，常常会出现主谓状句式，即在主谓宾结构中增加状语的修饰。
例句：君子修道治国者，无敢不治的也。
二、的动词用法1. 动词的时态和语气中动词没有明确的时态，通常根据上下文判断动作发生的时间。
在过去的事件中使用“已”字来表示，未来的事件使用“將”字来表示。
另外，中的动词也常常带有语气的含义，比如“欲”表示“想要”，“可”表示“能够”。
例句：王将军明日出征，必能获胜。
的动词后常常带有补语，补语是对动词的进一步说明或补充。
常见的补语有宾语、状语、定语等。
例句：哲人知道，真理不是靠权力来抑制的。
三、的名词用法1. 名词的数与格中的名词没有明确的复数形式，要通过上下文来理解。
名词的格有主格、宾格、属格等形式，通过词尾的变化来表示。
例句：吾家有一只狗，狗狗非常聪明。
2. 名词的修饰中的名词常常需要通过定语来修饰，定语一般放在名词之前。
另外，名词也可以通过状语的修饰来增加描述。
例句：子曰：“君子之道，九州可一可再也。
”四、的副词用法中的副词通常可以修饰动词、形容词和其他副词。
副词修饰动词时可以表示程度、方式等意义，修饰形容词时可以加强形容词的程度。
例句：孟子之言深刻地影响了后世的许多学者。
2. 副词的语气中的副词除了表示修饰的意义外，还常常承担语气的作用。
比如，“可”表示可以，可以表示可能，可能表示说话人的猜想、推测等。
例句：将军应该勇往直前，不可轻易退缩。
五、的连词用法1. 并列连词中的并列连词有“与”、“及”、“而”等，表示并列关系，连接两个相同或者相似的词、短语、从句。
例句：宜与时俱进，不可固执己见。
2. 转折连词中的转折连词有“然而”、“而”等，表示前后句子之间的转折关系。
初中文言文语法知识点总结
初中文言文语法知识点总结一、名词名词是文言文中的实词之一，表示人、事、物或抽象概念。
在文言文中名词有以下几个特点：1. 无数的名词：在文言文中，名词没有数的概念，不分单数和复数。
2. 无格的名词：名词没有格的变化，不分主格、宾格、属格等。
3. 名词的虚实：在文言文中，名词可以是具体的实词，也可以是抽象的虚词。
4. 名词的修饰：名词可以由形容词或者动词作修饰，例如：“大酒。
”、“忘死天.”。
5. 名词的应用：名词可以作主语、宾语、定语、补语等。
二、动词动词是文言文中的实词之一，表示动作或者状态，主要有以下几个特点：1. 不分词类：在文言文中，动词不分时态和语态。
2. 没有变位：动词没有变位的变化，不分进行时和完成时等。
3. 动词短语：动词可以由副词或者介词构成动词短语，例如“忽忽然而睡。
”4. 动词的运用：动词可以单用，也可以和宾语连用，例如“面素。
”、“不敢惮睨。
”5. 动词的句式：动词可以主动或者被动，构成不同的句式，例如“心怠袅袅。
”、“召曰。
”。
三、形容词形容词是用来修饰名词或代词的词语，表示事物的性质、特征、状态等。
在文言文中，形容词有以下几个特点：1. 修饰名词：形容词可以修饰名词，表示事物的属性或状态，例如“美人。
”、“神奇。
”2. 形容词的位置：形容词通常位于名词之前，但也可以位于名词之后，例如“好人。
”、“人高子大。
”3. 形容词的程度：形容词可以由副词或者助词来表示程度，形容词和程度副词之间用“之”来连接，例如“美之大。
”4. 形容词的词性：形容词可以作状语或者补语，例如“美女入怀。
”、“其声宜顺。
”5. 形容词的构词：形容词可以由动词、名词、副词等构成，例如“忘死天。
”、“流民棄之。
”四、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的词语，表示时间、地点、程度、方式等。
在文言文中，副词有以下几个特点：1. 修饰动词：副词可以修饰动词，表示动作的时间、地点、方式、程度等，例如“苦学。
文言文语法重点掌握重要语法知识准确理解句子
文言文语法重点掌握重要语法知识准确理解句子文言文语法重点掌握文言文作为古代汉语写作的一种表达方式，其语法体系较为独特而复杂。
掌握文言文语法的重点知识，对于准确理解句子的含义以及阅读古代文献具有重要意义。
本文将从字词用法、句法结构以及修辞手法三个方面，介绍文言文语法的重点知识。
一、字词用法1. 词性转化：文言文中，名词、动词、形容词等词性之间常会发生转化。
例如，名词可以转化为动词和形容词，动词也可以转化为形容词。
我们在阅读文言文时，需注意理解词性转化的含义，以确保句子的准确理解。
2. 多义词的辨析：文言文中存在着很多多义词，这要求我们在阅读过程中正确辨析词义。
比如，“德”既可以表示品德，也可以表示功德。
在具体语境中，要根据句子的逻辑关系理解多义词的具体含义。
3. 反义词的搭配：文言文中，经常会使用反义词进行修辞。
在阅读时，我们需要留意反义词的搭配，加深对句子含义的理解。
例如，“吉”与“凶”、“明”与“暗”等词语的对立关系，可以帮助我们把握句子中的修辞手法。
二、句法结构1. 起承转合：文言文句子往往采用起承转合的结构，通过连接词的使用表达前后句子之间的逻辑关系。
如“夫”、“乃”、“然则”等连接词常用于表示起承转合关系。
理解这些连接词的使用，有助于我们准确把握句子的逻辑关系。
2. 并列句和从属句：文言文中常常出现并列句和从属句的结构。
对于并列句而言，我们需要注意词语之间的平行关系，避免错误的理解；对于从属句而言，需理解主从分句之间的依存关系，正确理解句子的整体含义。
3. 成分的省略：文言文中，常常会省略主语、宾语或其他成分，这要求我们能够通过上下文推断被省略的成分，并恢复出完整的句意。
在阅读过程中，我们需要通过语境推理，填补省略的成分，以确保对句子含义的准确理解。
三、修辞手法1. 比喻与夸张：文言文中广泛使用比喻与夸张来进行修辞。
比如，“犹如”、“若”、“甚至”等表达方式，可以帮助我们理解比喻句和夸张句的具体含义。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结文言文是中国古代的书面语言，具有独特的语法特点。
掌握文言文语法对于理解和欣赏古代文学作品至关重要。
以下是对文言文语法知识点的总结。
一、实词实词是具有实际意义的词汇，包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
1、名词名词作状语：在文言文中，名词常被用作状语，表示动作发生的时间、地点、方式、状态等。
例如，“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”，表示“用箕畚”的方式。
名词用作动词：有些名词在特定的语境中可以用作动词。
如“沛公军霸上”中的“军”，本是名词“军队”，此处用作动词“驻军”。
2、动词动词的使动用法：动词使宾语产生某种动作或状态。
例如，“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。
动词的为动用法：动词表示主语为宾语而施行某一动作。
比如，“等死，死国可乎”中的“死”，是“为……而死”的意思。
3、形容词形容词用作名词：形容词在句中充当主语或宾语。
像“将军身被坚执锐”中的“坚”和“锐”，分别指“坚固的铠甲”和“锐利的武器”。
形容词用作动词：形容词带上宾语，表示使宾语具有某种性质或状态。
例如，“春风又绿江南岸”中的“绿”，意为“使……变绿”。
4、数词数词用作动词：数词在句中充当谓语，表示动作。
比如，“六王毕，四海一”中的“一”，是“统一”的意思。
二、虚词虚词没有实际意义，在句中起辅助作用，包括副词、介词、连词、助词和叹词。
1、副词程度副词：如“甚、极、殊、颇、良”等，表示程度的深浅。
范围副词：“皆、悉、咸、俱、尽”等，表示范围的大小。
时间副词：“既、已、曾、尝、方、且”等，指示时间的先后。
语气副词：“岂、其、宁、独、庸”等，表达各种语气。
2、介词表示时间、处所：“于、以、自、从”等。
表示方式、手段：“用、以、因”等。
表示对象：“与、为、于”等。
3、连词并列关系：“而、且、与、及”等。
转折关系：“然、而、则、虽”等。
承接关系：“乃、遂、即、则”等。
4、助词结构助词：“之、者、所”等。
文言文语法知识PPT教学课件
2020/12/10
7
五、使动用法
所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么 样”的意思。
2020/12/10
5
三、形容词活用为动词
按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形 容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；
同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而 它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系， 那么这个形容词就活用成了动词。
如：敌人远我，欲以火器困我也（远离）／楚左 尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（交好）／邻 之厚，君之薄也。(变雄厚；削弱)尊贤而重士(敬重、 看重)／谨庠序之教（认真从事）／
①不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用 成了使动；
如：外连衡而斗诸侯（使……相斗）／君将哀而 生之乎（让……活）／吞二周而亡诸侯（使……灭亡） ／却匈奴七百余里（使……退却）
2020/12/10
8
③另外，及物动词如果跟它的宾语之间不是支配和 被支配关系，宾语不是动作的承受者，而是动作的实施 者时，也可判断为用作使动；
2020/12/10
1
在古代汉语里，有些词可以按照一定的 语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙 类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种 语法现象就叫做文言的词类活用。常见的类 型有：名词、形容词活用为动词，名词作状 语，动词、形容词活用为名词，动词、形容 词、名词的使动用法，形容词、名词的意动 用法。
语直接充当谓语，用以对主语进行判断，常见句
式有如下几种：
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结1. 文言文的基本特点文言文是古代汉语的书面语言，也是中国古代文化的重要组成部分，具有以下特点：•以古汉语为基础，受到音韵及词汇使用的限制。
•使用古典汉字，有繁体字的特点。
•语法上注重修辞技巧和表达方式，包括平仄、对仗、典故和象声等。
•字词选用上注重典雅、准确，有时需要根据上下文进行猜测。
2. 文言文的基本句型文言文的基本句型包括主谓结构、宾补结构、同位语结构等。
2.1 主谓结构主谓结构是文言文最基本的句型，通常不需要使用连词来连接主语和谓语。
例如：盛德隆者，尚公挟鏖抚侯。
2.2 宾补结构宾补结构是指及物动词后接的宾语补语。
在文言文中，通常使用「以」字引导宾补。
例如：仁以为德，义以为礼。
2.3 同位语结构同位语结构是指用来修饰名词的补充说明性成分。
在文言文中，同位语通常放在名词之后。
例如：明堂之上，礼乐之容。
3. 文言文中的修辞技巧3.1 平仄平仄是文言文中重要的修辞技巧，包括平声和仄声。
平声指声调平均的字，仄声指声调高低变化的字。
通过平仄的运用，可以增加文章的韵律感。
例如：东临碣石，以观沧海。
3.2 对仗对仗是指通过音韵、结构或意义上的相对应关系来组织句子。
对仗的运用可以增加句子的韵律感，使文言文更加优美。
例如：玉不琢，不成器；人不学，不知义。
3.3 典故典故是文言文中常用的修辞手法，通过引用历史故事、经典名著等来增加文章的含义和说服力。
典故的使用需要读者对相关知识有一定的了解。
例如：读书破万卷，下笔如有神。
3.4 象声象声是指通过文字的形状或音韵来模拟或表达具体物体的声音、形态或动作。
在文言文中，通过使用象声可以增加描述的生动性。
例如：凄凄惨惨，戚戚怆怆。
4. 文言文中的常见句式4.1 并列句并列句是文言文中常见的句型，用来表达两个或多个并列的事物、动作或描述。
例如：人心思其欲而疾之，所恶其恶而厌之。
4.2 状语从句状语从句是用来修饰主句中的动作或状态的从句。
在文言文中，常使用「以」字引导状语从句。
【文言文语法知识】
文言文语法知识词类和词类活用一、古代汉语的词类划分词类是根据词的语法意义和语法功能划分出来的类别。
古代汉语的词类，跟现代汉语的词类大致一样：总共可以分成十一类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
下边分别表达。
1.名词，表示人或事物的名称的词。
例如：阿爷无大男，木兰无长兄。
(?木兰诗?)黔无驴，有好事者船载以入。
(?黔之驴?)2.动词，表示人或事物的动作、行为、开展变化的词。
例如：一屠晚归，担中肉尽。
(?狼?)谍报敌骑至。
(?冯婉贞?)3.形容词，表示人或事物的形状、性质或者动作、行为的状态的词。
例如：。
肉食者鄙，未能远谋。
(?曹刿论战?)寒暑易节，始一反焉。
(?愚公移山?)4.数词，表示数目的词。
例如：一桌、一椅、扇、一抚尺而已。
(?口技?)策勋十二转，恩赐百千强。
(?木兰诗?)5.量词：表示人或事物的单位或动作行为的词。
例如：距圆明园十里，有村曰谢庄。
(?冯婉贞?)孤帆一片日边来。
〔?望天门山?〕6.代词，代替名词、动词、形容词或数量词的词，叫做代词。
例如：会长老，问之民所疾苦。
(?西门豹治邺?)余将告于莅事者，更假设役，复假设赋，那么何如?(?捕蛇者说?)7.副词，经常用在动词或形容词的前面，表示程度、范围、时间等。
例如：太后之色少解。
(?触旮说赵太后?)村中闻此入，咸来问讯。
(?桃花源记?)8.介词，同它后面的名词、代词等组合起，经常用在动词，形容词的前面或后面，表示处所、方向、时间、对象等等。
例如：何不试之以足(?郑人买履?)乃取一葫芦置于地。
(?卖油翁?)9.连词，把两个词或两个比词大的单位连接起来的词，例如：居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。
(?岳阳楼记?)西人长火器而短技击。
(?冯婉贞?)10.助词，附着在一个词、一个词组或一个句子上，起辅助作用。
例如：遂率子孙荷担者三夫。
(?愚公移山?)诸将请所之(?李恕雪夜入蔡州?)11.语气词，也叫语气助词。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结一、文言文中的基本语法1. 名词名词在文言文中有单数和复数之分，复数的形式多数以“等”、“稽”、“众”等字为后缀，如“士众”、“人等”、“年稽”。
另外，名词还有专指和泛指之分，专指可用“是、此、彼”等字加在名词前；泛指则用“一、有”等字加在名词前。
2. 代词代词有人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。
人称代词分为主格和宾格，指示代词分为近指和远指，疑问代词用于疑问句，反身代词表示同一动作的施与受者为同一人。
3. 动词动词分为实义动词和虚词，实义动作表示实际的动作，虚词用于连接句子或修饰谓语动词。
动词的时态有过去、现在、未来之分，而语态则有主动和被动之分。
4. 形容词形容词作为定语修饰名词，可以表现事物的外貌、特征、品质等。
形容词的位置可以放在名词前或后，也可以独立成句。
5. 副词副词用于修饰动词、形容词、副词，表示时间、地点、方式、程度等。
副词的位置通常放在被修饰的词之前。
6. 介词介词用于表示事物之间的位置、关系或动作的来源、去向等。
介词通常跟在动词之后，或放在名词之前，有一定的固定搭配。
7. 连词连词用于连接词语或句子，分为并列连词、递进连词、转折连词等。
并列连词有“而、且、及”等。
递进连词有“且、并、又”等。
转折连词有“然而、而、虽然”等。
8. 数词数词表示数量，分为基数词和序数词，基数词指明数量，序数词表示顺序。
9. 句子句子的结构包括主语、谓语和宾语，有简单句、并列句、复合句等不同类型。
10. 修辞手法文言文中有各种修辞手法，如比喻、借代、夸张、对比等，这些手法在修饰文辞、增加表现力方面起到了重要作用。
二、文言文中的语法现象1. 语法成分的省略文言文中的主、谓、宾语经常可以省略，但根据上下文的需要，有时也要保留。
同时，名词和代词的补语也可省略。
2. 语序文言文中的语序不固定，可以根据需要灵活变化，但通常主谓宾的顺序比较固定。
3. 语体文言文中有“直言体”和“比兴体”之分，“直言体”即直接陈述事实，“比兴体”则用比喻、借代、夸张等手法来描述事物。
文言文学习入门语法常识
古今完全不同的虚词，我们只要掌握它们在古代的意义和用法就行了，如《六国论》“而以六国破亡之颠故事”中的“故事”，但是，有些虚词，古今都用它，如《六国论》“至于颠覆，理固宜然”中的“颠覆”。这就需要我们特别注意它们之间的不同，要用分析的眼光去逐字审阅，不要以今律古。
3，辨析同一虚词的不同用法
文言文学习入门
语法常识
文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言词语的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。
一，学习文言实词应注意的问题
1，注意区别古今词义的异同
汉语从古代发展到今天，词义不断演变，其中一些基本词汇和一般词汇中极少一部分的意义，古今意义没有什么变化，这类词对于我们学习文言文不会造成什么困难。但另外有一些词语，文言文中虽然常用，但随着旧事物、旧概念的消失而消失，古今词义发生了变化，这种变化主要表现在以下四个方面：
二，学习文言虚词应注意的问题
文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和代词。虚词的词汇意义比较抽象，但是，它有表达语气、组织实词等多种语法功能。文言虚词，特别是常用虚词在文言中出现的频率比较高，用法比较灵活。阅读文言文，要善于辨析虚词的意义和作用，才能完整的理解文章的意思。如果把虚词理解错了，就会影响到对整个句子乃至通篇文章的理解。在学习中，我们应该注意以下几个方便的问题。
（3），词义的转移
词义的转移是指词义由指甲事物变为指乙事物。如“学者”，古代指“求学的人”，如“此所以学者不可以不深思而慎取之也”（《游褒禅山汪》），现在指在学术上有一定成就的人。“小姐”，古代指对末出嫁的女子或有权势人家的末出嫁的女子，现在，在改革开放背景下，其意义基本上变成了指有不正当行为的女子。如果你称呼一个年轻美貌的女子为小姐，那么，这位小姐会很生气的向你瞪白眼，以示她不是小姐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
［示例一——词义扩大］曹操自江陵 将顺江东下（《资治通鉴》）
长江 /泛指江水
［示例二——词义缩小］锲而不舍， 金石可镂（《劝学》） 金属 / 黄金
［示例三——词义转移］烈士暮年， 壮心不已（《龟虽寿》）
有志之人 / 为正义而牺牲的人
［示例四——感情色彩变化］能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 （《战国策》） 劝谏、批评 / 诽谤
词法——文言虚词
㈠ 代词 ㈡ 副词 ㈢ 介词
㈣ 连词 ㈤ 助词 ㈥ 叹词
文言虚词
㈠ 一词多用情况
㈡ 古今变化情况
㈢ 特殊使用情况
（一）文言虚词——一词多用
多种用法，多种解释，乃至 同一词性的多种解释。
（二）文言虚词——古今异义
在古今汉语的演变过程中， 有些虚词的用法一直沿用下来， 在我们的现代白话中还能看得到。 有些词的用法随着时代的发展已 经发生了改变。
［示例一］
⒈一人、一桌（《口技》） 表数目
⒉古今一也（《察今》）相同、一样 ⒊六王毕，四海一（《阿房宫赋》）统一
⒋用心一也（《劝学》）专一
⒌上下天光，一碧万顷（《岳阳楼记》） ⒍寡人之过一至此乎（《史记》）
竟、乃
满、全
五三P97,100个实词 ［示例二］ ⒈古之兵，戈、矛、弓、矢而已（《荀 子· 议兵》）兵器 军队 ⒉进兵而攻周（《战国策》）
文言语法应知应会
一 听 就 懂，抓 紧 复 习，举 一 反 三，学 会 应 用！
［示例一——少数沿用］
学然后知不足（《学记》）
［示例二——完全消失］ 盖其又深，则其至又加少矣（《游褒禅 山》）
［示例三——用法改变］ ①众数虽多，甚未足畏（《资治通鉴》） ②虽人有百手，手有百指，不能指其一 端（《口技》）
［示例四——改用他词］ ①请奉命求救于孙将军（《资治通鉴》） ②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。（《项脊轩志》）
［示例十］（孔子）登泰山而小天下 （《孟子》） 形→意动 ［示例十一］与吾父居者，今其室十无 二三焉（《捕蛇者说》） 数→名 ［示例十二］夫金鼓旌旗者，所以是用来 一人之耳目者也（《孙子》） 数→使动
数词用作形容词：
①蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（数作形容词）
②二三其德 二三：（不专一，不忠诚）（数作形容词）
（三）文言虚词——特殊使用情况
⒈兼词情况 ⒉连用情况
⒊双音单音情况
文言虚词——特殊情况（兼词）
在古汉语中，一个词同时兼有两种 词性、两种意义的，就叫作兼词。 ［示例一——诸 → 之于、之乎］ ①投诸渤海之尾（《愚公移山》） ②文王之囿，方七十里，有诸？（《孟子》）
［示例二——焉 → 于是、于之］
［示例］
⒈率妻子邑人来此绝境。（《桃花源 记》）妻；子女 ⒉古之君人，有以千金求千里马者， 三年不能得。涓人言于君曰：“请求 之。”（《战国策》 ） 请求；求得
⒊则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。 （《资治通鉴》） 形势；完成、实现
（二）文言实词——古今异义
•有些实词的古义没有变化，今天 还在使用（如“我”、“雨”等） •有些词随着旧事物、旧概念的消 失而消失（如“驾崩”、“社稷” 等） •有些词字形相同，但意义用法已 发生变化，形成了古今词义的差异
文言语法应知应会
一、词法
㈠ 实词 ㈡ 虚词 二、句法
㈠ 判断句 ㈡ 被动句
㈢ 省略句 ㈣ 倒装句
词法——文言实词
㈠ 名词 ㈡ 动词 ㈢ 形容词 ㈣ 数词 ㈤ 量词
文言实词 现象
㈠单音双音 ㈡古今异义 ㈢一词多义
㈣古今通假
㈤词类活用
（一）文言实词——单音双音
——在古汉语中 •字和词的关系密切 •词，绝大多数都是单音词 （字--词，字义--词义） 词不等于就是字， 但绝大多数的字都是词。
⒊将军贺达等将兵万人（《三国志》） 士兵
⒋兵者，国之大事（《孙子· 计篇》） 5.夫兵犹火也，弗戢[jí
战争
军事、战斗、战争
停止]，将自焚
（四）文言实词——通假
通假，指的是古书中有些音同或音近 的字可以借用的现象。 “通”--通用，即两个读音相同或相 近、意义相通的词，可以等同。 “假”--借，即两个读音相同或相近 而意义毫不相干的词，有时可以借代。
①公输子自鲁南游赵，焉始为舟战之器 （《墨子》） ②夫大国，难测也，惧有伏焉（《左 传》）
文言虚词——特殊情况（连用）
在古汉语中，为了加强语气。其中放在句末的语气词连用，重点 总是在最后一个。
［示例一］寡人之于国也，尽心焉耳矣 （《孟子》）
［示例二］吾罪也乎哉！（《左传》）
文言虚词——特殊情况（双音单音）
古汉语中，有些原来是两个单音 节词（有的两个都是虚词；有的一个 是虚词、一个是实词），发展到今天 变成了一个双音虚词，这是古今汉语 差异的一种特殊情况。
［示例一］吾祖死于是（《捕蛇者说》） ［示例二］以大王之贤，士民之众，车 骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞 天下，称帝而治（《战国策》） ［示例三］滕君，则诚贤君也。虽然， 未闻道也（《孟子》）
［示例一］沛公军霸上（《史记》）
名→动
［示例二］尔欲吴 王我乎？（《左传》） 名→使动
［示例三］（云）友风而子雨（《荀子》）
名→意动
［示例四］豕人立而啼（《左传》） 名→状语 ［示例五］殚其地之出，竭其庐之入 （《捕蛇者说》） 动→名
［示例六］项伯曾杀人，臣活之 （《史记》） 动→使动
［示例七］将军身披坚执锐（《史记》） 形→名 ［示例八］素善留侯张良（《史记》） 形 →动 ［示例九］夫定国之术，在于强兵足食 （《置屯田令》） 形→使动
［示例］
⒈寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
“返” 返回
“汝” 你
⒉三岁贯侍奉女，莫我肯顾（《诗经》） ⒊甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
“慧” 聪慧
（五）文言实词——词类活用
•又叫词性活用，在具体的语言环境下， 一些实词临时改变本身的词性，临时 跨越词类的用法。
•集中在名词、动词、形容词、数词上。
［示例五——词义的强化/弱化］
怨古义表仇恨，现在表埋怨
恨古义表不满，现在表仇恨
（三）文言实词——一词多义
•一个词同时存在几个互相联系的不 同意义。 •词的本义，指最初产生的意义—— 本来的意义。 •引申义，指一个词从其本义推演而 形成的意义。 •比喻义，指通过比喻用法由本义产 生的新的词义。
本
“本”是指事字，指草木的根， 比喻为“基础、本原”之义； 事物的“本原”不容易弄清楚， 所以需要“推究”；“本原” 虚化而来为“本来、原来”之 义。