幼儿园小班礼仪教案《我会懂礼貌》(课件)

幼儿园小班礼仪教案《我会懂

礼貌》

小班礼仪教案《我最懂礼貌》设计意图:

元旦一到,春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而中班幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段,因此我设计了“小猴遭到排挤”的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。...文档交流仅供参考...

一、活动目标:

1．认知目标:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。

2.技能目标:通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。

3.情感目标:愿意做一个有礼貌的好宝宝。

二、活动准备:

物质准备:故事、

经验准备:幼儿参加过集体活动

三、活动重难点:

重点:知道过年出门看到长辈时,要微笑、打招呼;通过故事欣赏,能感知打招呼、有礼貌的重要性。

难点:愿意做一个有礼貌的好宝宝。

四、活动过程:

1．情境导入,引发幼儿的兴趣。

教师出示手偶“小猴子”,与幼儿对话。

师：小朋友,你们认识我么?我是小猴子,最近大家都不理我了.....．请问你们可以帮帮我么?

2.倾听故事情节,了解“有礼貌”的重要性。

师:原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天,他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼：“羊爷爷羊爷爷,你好呀!好久不见,我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说,便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看,把羊爷爷的阳台都翻乱了。...文档交流仅供参考...

后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事,大家都不愿意理小猴子了。

3.师幼谈话:“如果你是小猴子”。

师：你认为小猴子的做法正确么?为什么？如果是你,你会怎么做?

教师小结。

师：没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。在去别人家做客时，应该看到熟人要点信、微笑着打招呼:“叔

叔（阿姨）您好！”过年时去拜访他人时,还要加上一句祝福语,如“新年好!”。大家都认为小猴子的做法不对,他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。...文档交流仅供参考...

4.幼儿分享经验,在分享中学习“礼仪小儿歌”。

(1)幼儿结合实际经验,谈谈自己的经历。

师：小朋友,你有过类似的、不礼貌的时候么?你后来是怎么做的?

(２）用礼仪歌中的话来小结。

师:原来,好孩子，讲礼貌。见到人,微微笑。心情好，没烦恼，这世界，多美妙。

5．教师总结,结束活动。

师:可爱的小朋友们,你会做有礼貌的好宝宝么?请你回家后,再和爸爸妈妈一起交流、讨论吧!

五、活动延伸:

1.创造性游戏:在娃娃家中,引导幼儿邀请同伴做客,巩固礼貌打招呼的已有新授经验。

·····谢阅。。。。。