做个自护小能手--教案
教学设计《做个自护小能手》教学设计：.2
三年级综合实践活动：《做个自护小能手》教学设计：纺化小学张淑艳2012年5月7日三年级《做个自护小能手》教学设计教学目标：1、了解火的用途及危害，知道火灾的预防和火场的逃生等消防知识。
2、知道几种常见火灾的防范方法及技能，体验逃生过程，增强学生的自我保护意识。
3、通过小组合作学习，养成良好的探究合作意识。
并从中获得学习的乐趣。
教学的准备：火灾案例图片、消防报警录音磁带。
教学过程：一激趣导入明确目标1.谜语：红红黄黄一枝花，家家户户不离它。
温驯可爱让人亲，狂暴怒放让人怕。
(谜底：火）2、火有哪些用途？学生联系生活实际回答问题。
老师：火是物质燃烧时产生的光和热。
火对于我们并不陌生，谁能说说火有哪些用途？同学们自由发言：生：妈妈用火给我们做可口的饭菜。
生：冬天，工人师傅用火供给我们暖取。
……老师：火与我们的生活息息相关，它给人类带来了温暖和光明，促进了人类物质文明的不断进步和发展，但失去控制的火，就会给人类带来了一定的灾害。
3、看教科书p31图片让学生感受火灾带给人类的危害，引发学生思考。
树立安全意识。
师读火灾案例：1994年12月8号，新疆拉玛依友谊馆举行汇报演出，16时20分左右，由于舞台上方7号光柱灯烤燃附近纱幕，引起大幕起火，火势迅速蔓延，约一分钟后电线短路，灯光熄灭，剧厅内各种易燃材料燃烧后产生大量有毒有害气体，致使众人被烧或窒息，伤亡极为惨重。
共死亡325人，其中小学生288人，干部、教师及工作人员37人，受伤住院130人。
4、教师总结：我国建国60多年，全国共发生火灾30多万起，损失160多亿元，死30多万人，伤170余万，无数财富化为乌有。
5、师提出问题：同学们，看到和听到这些触目惊心的情景，你们想到了什么？感觉是怎么样的呢？（学生自由地说说自己的感受，感受火灾带给人类的危害）5、老师：火灾给人类造成巨大威胁和严重的伤害。
每年都有许多儿童被火灾夺去生命。
同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。
自救自护班会教案【《学会自护自救》班会教案】
一、教案主题：学会自护自救——自救自护班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生了解自护自救的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对突发事件时的冷静思考和应变能力。
3. 引导学生掌握一些自护自救的方法和技巧，提高自身防护能力。
五、教学内容：1. 自护自救的基本概念和意义。
2. 遇到突发事件时的应对措施。
3. 一些常用的自护自救方法和技巧。
4. 自我保护的重要性。
5. 如何在日常生活中践行自护自救的理念。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对自护自救的思考。
2. 新课导入：介绍自护自救的基本概念和意义。
3. 课堂讲解：讲解遇到突发事件时的应对措施，如地震、火灾、溺水等。
4. 实例演示：演示一些常用的自护自救方法和技巧，如紧急疏散、人工呼吸等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行自护自救的理念。
6. 总结提升：强调自我保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后与家人分享自护自救的知识和方法。
七、教学评价：1. 学生对自护自救知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中的表现。
3. 学生对自我保护意识的提高。
八、教学资源：1. PPT课件。
2. 视频资料：有关自护自救的实例演示。
3. 纸张：用于学生课后作业。
九、教学建议：1. 教师在课堂上要注重与学生的互动，提高学生的参与度。
2. 结合实际案例，让学生更直观地了解自护自救的重要性。
3. 课后鼓励学生与家人分享所学内容，加强实践操作。
十、教学反思：在课后对本次教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生在课堂上的表现如何，有哪些地方需要改进等。
六、教学拓展：在课堂的可以设置一个教学拓展环节，让学生分享自己了解到的或者是亲身经历的自护自救的例子。
通过这些真实的案例，让学生更加深刻地理解自护自救的重要性，并激发他们继续学习和掌握更多自护自救知识的兴趣。
做个自护小能手教案
《做个自护小能手》教案一、活动目标知识与技能：通过活动使学生认识自护的重要性。
让学生了解眼睛的方法。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法：让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观：通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
二、活动准备1、明确活动的目的和意义。
2、上网或到图书馆查阅资料。
3、工具：毛巾、矿泉水瓶三、活动重点：学会自护。
1、导入，引出主题同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。
妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。
2、板书：做个自护小能手3、提出问题。
（1）你对火都了解多少知识。
（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。
（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。
5、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
四、教师强调火灾报警须知。
五、模拟演练1、教师布置“火场”。
2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。
教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。
3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。
4、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。
5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。
可将门窗堵住。
并泼水降温。
6、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。
六、评价一下自己在活动中的表现。
七、谈谈本次活动的感受。
八、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！九、教师总结。
小学综合实践活动教案做个自护小能手
小学综合实践活动教案做个自护小能手在小学综合实践活动中，教育孩子们如何保护自己是一项非常重要的任务。
通过培养孩子的自护意识和自护能力，可以帮助他们在面对危险和困难时做出正确的反应，确保他们的安全。
本文将介绍一个名为“小能手”的综合实践活动教案，帮助孩子们成为自护小能手。
活动目标：1. 培养孩子的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。
2. 增加孩子们的危险判断能力，学会辨别危险行为和安全行为。
3. 提升孩子们的应急反应能力，教授一些基本的自护技巧。
4. 加强孩子们对身体健康的认识，学习一些简单的急救知识和技能。
活动步骤：1. 导入活动（10分钟）：- 引导学生回忆在日常生活中可能遇到的一些危险情境，例如交通安全、火灾、自然灾害等，并讨论如何应对这些情境。
- 通过给学生讲述一个与自护有关的真实故事，激发他们对自护的兴趣和重视。
2. 自我保护意识培养（20分钟）：- 小组讨论：请学生分成小组，每组讨论一个危险场景，并提出如何保护自己的方法。
例如，交通安全场景可以是过马路时遇到红灯不亮的情况，学生可以提出停下来等待绿灯亮起。
- 分享回答：请每个小组派一名代表分享他们的回答，并与其他组进行讨论和补充。
3. 危险判断能力培养（30分钟）：- 视频观看：播放一段包含危险行为和安全行为的视频，让学生观看后讨论视频中出现的问题和正确做法。
- 危险情境练习：给学生分发一些图片或卡片，每张图片上都有一个危险行为，学生需要判断这个行为是否安全，如果不安全，他们需要提出正确的做法。
4. 应急反应能力提升（40分钟）：- 火灾逃生演练：引导学生了解火灾逃生的基本原则，例如低姿势行走、避免使用电梯等。
然后，进行火灾逃生演练，模拟火灾场景，让学生按照正确的逃生方式行动。
- 急救技能学习：介绍一些基本的急救知识和技能，例如如何处理割伤、扭伤等常见伤害，并示范正确的处理方法。
5. 总结和反思（10分钟）：- 与学生分享整个活动的收获和感受，鼓励他们提出自己的思考和问题。
小学生自护、自救安全教育教案
小学生自护、自救安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的自护、自救知识和技能。
2. 提高学生的安全意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
3. 培养学生团结互助的精神，学会在危险时互相帮助，共同度过难关。
二、教学内容1. 自护、自救的概念和重要性。
2. 遇到火灾、地震、溺水等突发情况时的应对方法。
3. 日常生活中的安全常识，如交通安全、饮食安全等。
4. 简单的急救知识，如止血、人工呼吸等。
5. 遇到坏人、自然灾害等危险时的求救和自我保护方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解自护、自救的基本知识和技能。
2. 运用演示法，展示火灾、地震等突发情况的应对方法。
3. 通过角色扮演法，让学生模拟实践自护、自救技能。
4. 利用案例分析法，分析生活中的安全事故，引导学生从中吸取教训。
四、教学评价1. 学生能熟记自护、自救的基本知识和技能。
2. 学生能在遇到危险时，运用所学知识进行正确的判断和应对。
4. 学生能团结互助，遇到危险时能够互相帮助，共同度过难关。
五、教学资源1. 自护、自救安全教育教材或相关资料。
2. 教学幻灯片或课件。
3. 火灾、地震等突发情况的视频或图片。
4. 急救道具，如假人、止血带等。
5. 学生分组讨论的桌椅。
六、教学重点与难点教学重点：1. 学生能够掌握基本的自我保护方法和技巧。
2. 学生能够在实际情境中运用所学知识进行自救和互救。
教学难点：1. 学生对于一些特殊情况下如何进行自我保护的理解和应用。
2. 学生对于急救知识的掌握和实际操作。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对自护、自救知识的兴趣。
2. 讲授新课：讲解火灾、地震、溺水等突发情况下的自我保护方法。
3. 演示与实践：展示火灾逃生、地震避险等实际操作，让学生模拟实践。
4. 案例分析：分析生活中的安全事故，引导学生吸取教训。
5. 小组讨论：学生分组讨论遇到危险时如何互相帮助，共同度过难关。
培养小学生自我保护的教案（精选5篇）
培养小学生自我保护的教案（精选5篇）第一篇：培养小学生自我保护的教案培养小学生自我保护的教案教学目标：1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。
2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。
3.时时刻刻建立起安全防范的意识，树立自我保护意识。
教学重点：引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观。
了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。
教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
原来在我们的生活中存在着很多可能危及我们健康和安全的经常被我们忽视的隐患。
下面我们就一起来学习安全自护自救。
二、探究新知（一）、课间活动的安全知识1．不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，同学之间不推搡。
不做有危险的活动。
2．上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。
（二）、教室活动安全知识1．防磕碰。
不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2．防摔。
需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3．防坠落。
无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4．防挤压。
教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。
5．防火灾。
不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。
6．防意外伤害。
不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
三、合作探究1、（画面显示）a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。
b校园内一群孩子都挤在大门口。
c一个男孩在被禁止游泳的河里单独游泳。
d一个男孩在马路上翻越护栏。
小学生自救自护安全教育教案（通用10篇）
小学生自救自护安全教育教案小学生自救自护安全教育教案（通用10篇）小学生自救自护安全教育教案篇1一、教学目标1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学内容（一）火灾事件介绍方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级）儿童防火歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
我拍你你拍我，大家都要来防火。
小组为单位制作防火宣传墙报。
――――――（4-6年级）三、教学小结：低年级背诵儿歌高年级张贴防火宣传报四、作业（1-3年级）低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。
（4-6年级）高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。
准备制作防毒面具的材料。
第二课时一、教学内容（一）复习（1-3年级）复习儿歌、复习灭火知识。
汇报家庭调查结果。
（4-6年级）小组为单位汇报搜集成果。
（二）展示幻灯片学习自救知识几种逃生方法的总结：1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生6、安全出口逃生（三）教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：xxx单位、xx区xx街xx号发生火灾，xxx 物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是xxxxxxx。
小学生自护、自救安全教育教案
小学生自护、自救安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的自护、自救知识与技能。
2. 培养学生遇到突发事件时冷静、镇定、有序应对的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。
二、教学内容1. 学生自护、自救的基本概念和重要性。
2. 遇到自然灾害（如地震、洪水、台风等）时的自护、自救方法。
3. 遇到意外伤害（如摔伤、烫伤、触电等）时的自护、自救方法。
4. 遇到陌生人敲门或陌生人搭讪时的自护、自救方法。
5. 网络安全的基本知识和自我保护意识。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解自护、自救的基本知识和技能。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学习自护、自救方法。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何应对突发事件，培养学生的团队协作能力。
4. 采用案例分析法，分析典型案例，引导学生从中吸取教训，提高自护、自救意识。
四、教学步骤1. 导入：讲解自护、自救的基本概念和重要性。
2. 新课讲解：讲解遇到自然灾害、意外伤害、陌生人敲门等情境时的自护、自救方法。
3. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握自护、自救方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对突发事件，分享彼此的经验和心得。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握自护、自救的基本知识和技能。
2. 学生能在模拟情境中正确运用自护、自救方法。
3. 学生具备较强的安全意识，能够自觉地保护自己。
4. 学生能够主动分享自己的经验，与同学相互学习、交流。
六、教学活动1. 游戏互动：设计一个自护自救知识问答游戏，通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的危险情境，如地震、火灾、溺水等，让学生学会正确的自救和互救方法。
3. 技能训练：组织学生进行紧急疏散演练，让学生熟悉学校的安全出口和疏散路线，提高应对突发事件的能力。
五年级上册综合实践活动教学设计-2.1自护自救小能人｜浙科版
五年级上册综合实践活动教学设计-2.1自护自救小能人 | 浙科版1. 活动目标通过开展自护自救小能人活动，让学生在一种模拟情境中学习四个方面的知识：家庭安全的基本知识、火灾的危害与预防、突发事件处理以及基本的自救互救知识，培养学生的自我保护意识、自护自救能力和社会责任感。
2. 活动准备•教材：《小学技术》五年级上册、《小学生安全第一课》等相关资料•教学工具：电脑、幻灯片、PPT幻灯片•实物准备：灭火器、消防栓标志、烟雾感应器、灭火器等3. 活动流程3.1 热身（5分钟）教师通过放映PPT，介绍火灾、地震、恐怖袭击等突发事件的频繁发生引起的人们的安全警觉心理以及国家的公共安全教育政策等相关信息，同时在潜移默化中引导学生养成自护自救的好习惯，以提升学生的安全意识与防范能力。
3.2 学习内容（40分钟）•火灾与逃生：着重介绍火灾应急处理的手段，如灭火器使用方法、逃生路线规划等。
•自救互救：着重介绍应对火灾和其他危险事件时如何自救互救。
•突发事件：不仅要提醒学生事件的种类，而且要让学生学会处理突发事件的正确方法。
•家庭安全常识：着重介绍日常生活中的家庭安全常识，如安全用电、防盗防火等。
3.3 手抄报制作（50分钟）学生自由组成小组，在老师的指引下准备一份以“自护自救小能人”为主题的手抄报。
老师督促学生通过自主探究，借助参考教材、相关图书资料等，以简明扼要、形象生动的方式传达自己所学习到的有关安全知识，进一步加深了解与认识。
3.4 自我评价（5分钟）在班级贴出各小组制作的照片，让所有学生以个人为单位进行投票（可采取无记名投票方式），选出自己心目中最佳标志性作品、最佳机巧作品、最具创意作品和最佳主题作品等，以此为契机进一步增强学生的创新意识和合作精神。
4. 活动评估通过学生参与自护自救活动后的实际操作、手抄报的制作陈列及展示、小组之间的互动等综合评估学生的学习效果和活动实施的效果，检查是否达到预期的教学目标。
我是自理小能手教案大班
我是自理小能手教案大班一、教学目标：1.了解自理小能手的概念和意义，明确个人生活自理的重要性。
2.掌握正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。
3.掌握如何穿脱衣服，锻炼自己的动手能力和自理能力。
4.学会如何整理书包，培养良好的物品管理习惯。
二、教学内容：1.自理小能手是什么？2.正确洗手方法3.穿脱衣服4.整理书包三、教学过程：1.导入：（5分钟）老师通过图片或实物向孩子们展示一些常见的生活用品，让孩子们猜猜这些用品都有什么作用，并引导孩子们讨论这些用品与他们日常生活中有什么关系？2.新知传授：（20分钟）（1）什么是自理小能手？告诉孩子们“自理小能手”就是指在日常生活中具备一定的自我管理和照顾能力，在不断锤炼中逐渐成为一个健康、快乐、自信和独立的小朋友。
并通过多种形式让孩子们了解自理小能手的概念和意义。
（2）正确洗手方法通过视频或实物演示向孩子们展示正确洗手方法，并让孩子们跟随老师一起动手操作，掌握正确洗手的方法和步骤。
（3）穿脱衣服老师通过实物向孩子们展示如何穿脱衣服，讲解注意事项，并让孩子们跟随老师一起练习，锻炼自己的动手能力和自理能力。
（4）整理书包通过实物向孩子们展示如何整理书包，讲解注意事项，并让孩子们跟随老师一起练习，培养良好的物品管理习惯。
3.巩固练习：（25分钟）（1）洗手游戏老师可以设计一些有趣的洗手游戏，如“找茬比赛”、“抢纸巾”等，让孩子们在游戏中巩固掌握正确的洗手方法。
（2）穿脱衣服比赛老师可以设计一些有趣的穿脱衣服比赛，如“谁最快”、“谁最准确”等，让孩子们在比赛中锻炼自己的动手能力和自理能力。
（3）整理书包比赛老师可以设计一些有趣的整理书包比赛，如“谁最整齐”、“谁最快速”等，让孩子们在比赛中培养良好的物品管理习惯。
4.总结评价：（10分钟）老师通过问答、小结等方式对本节课所学内容进行总结评价，并表扬表现优秀的孩子，激发他们的自信心和自我管理意识。
四、教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了自理小能手的概念和意义，掌握了正确洗手方法、穿脱衣服和整理书包等基本技能，同时也培养了良好的卫生习惯、动手能力和物品管理习惯。
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做个自护小能手
活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识自护的重要性。
让学生了解眼睛的方法。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，学会自护。
活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。
妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。
2、确定主题，板书主题五《做个自护小能手》
3、提出问题。
（1）你对火都了解多少知识。
（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。
（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？
（4）关于火，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
7、教师总结。
第二课时设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结
第三课时指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、教师总结。
第四课时整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师强调火灾报警须知。
四、教师总结。
第五课时实践操作
课前准备
工具：毛巾、矿泉水瓶等
一、导入
同学们，我们已经了解到了一些火灾逃生的知识，这节课我们就来模拟火场自救逃生。
二、模拟演练
1、教师布置“火场”。
2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。
教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。
3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。