部编版四年级道德与法治上册第11课第二课时 减少垃圾 变废为宝课件
合集下载
部编版四年级道德与法治上册第十一课《变废为宝有妙招》ppt课件
探究新知
有些物品，不它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的
方法。
研究废弃物再利用记录表
第
研究小组 时间：
废弃物名称
废旧纸盒
1.
饮料瓶
1.
废报纸
1.
新用法
2.
3.
2.
3.
2.
3.
……
你能研究出这些废弃物三种以上再利用 的方法吗？你还能选择哪些废弃物进行改造再 利用呢？
课后作业
小组合作或在父母的协作下将废旧物品再利用，然后在班里办一 个“变废为宝创意展”吧。
我还可以……
探究新知
如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有 的可以经过回收、加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量， 还能让很多垃圾变为资源。
你能帮他们找到家吗？ 可回收垃圾
废纸箱
易拉罐
废电池
厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾
旧牙刷
碎玻璃
过期药品
食物残余
探究新知
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地 对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫 无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
课件PPT
让我们来看看厨余垃 圾的自述。
探究新知
大家好！我是厨余垃圾。我被扔在 厨余垃圾桶内。
探究新知
在垃圾处理厂，我将用二十夭的时 间泡个热水澡，高温杀菌。
探究新知
之后，我就变成了庄稼喜欢的有 机肥料。
探究新知
加入活性污泥或动物的粪便后，我在沼气池内会慢慢分解 发酵，变成可以发电或烧火做饭的“生物燃料”——沼气。
垃圾还有哪 些危害呢？
探究新知
多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不 仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。
四年级上道德与法治 减少垃圾 变废为宝PPT优秀课件【部编版】
二、改变生活方式减少垃圾量
阅读教材第84页上半页的情景图， 思考：
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
1.情景中的同学在讨论什么问题？ 如何在生活中减少垃圾的问题。
2.如果你也参与讨论，准备说些什么？ 例如：我家饮水机前放几个客人用的
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
（1）把垃圾分类放置有什么好处？ 如果把垃圾在源头就分类放置，有的
可以直接再利用，有的可以经过回收、加 工再利用，这样就能大大减少垃圾数量， 还能让很多垃圾变为资源。
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
3.阅读教材第86页内容，思考青少年 怎样为垃圾分类作贡献。
能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱， 宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
四、小结 暴增的大量垃圾产生了严重的环
7．子贡回到鲁国，把遇见老者的事告 诉孔子 ，孔子 对老者 的话不 以为然 。
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行 分类。 （2）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？
对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。 （3）厨余垃圾有哪两大用途？
做废料和生产沼气。
四 年 级 上 道 德与法 治 减 少 垃圾 变 废 为 宝ppt优 秀课件
四年级上册道德与法治PPT课件 减少垃圾 变废为宝人教部编版
能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱， 宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。
四、小结
暴增的大量垃圾产生了严重的环 境危害。减少垃圾危害，一方面要在 生产生活中减少垃圾；另一方面要通 过垃圾分类等办法，对垃圾再利用。
板书设计
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
四 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 减 少 垃 圾 变 废 为宝人 教部编 版
第四单元 第11课
第二课时 减少垃圾 变废为宝
四 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 减 少 垃 圾 变 废 为宝人 教部编 版
一、教学导入 你能说说这四个标识的含义吗？
有害垃圾
可回收物
餐厨垃圾
其它垃圾
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
（1）把垃圾分类放置有什么好处？
如果把垃圾在源头就分类放置，有的 可以直接再利用，有的可以经过回收、加 工再利用，这样就能大大减少垃圾数量， 还能让很多垃圾变为资源。
（2）你能帮教材中出示的生活废品找 到家吗？ 可回收垃圾：旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、
易拉罐。
厨余垃圾： 食物残余。 有害垃圾： 废电池。
这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。
四、小结
暴增的大量垃圾产生了严重的环 境危害。减少垃圾危害，一方面要在 生产生活中减少垃圾；另一方面要通 过垃圾分类等办法，对垃圾再利用。
板书设计
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
四 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 减 少 垃 圾 变 废 为宝人 教部编 版
第四单元 第11课
第二课时 减少垃圾 变废为宝
四 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 减 少 垃 圾 变 废 为宝人 教部编 版
一、教学导入 你能说说这四个标识的含义吗？
有害垃圾
可回收物
餐厨垃圾
其它垃圾
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
（1）把垃圾分类放置有什么好处？
如果把垃圾在源头就分类放置，有的 可以直接再利用，有的可以经过回收、加 工再利用，这样就能大大减少垃圾数量， 还能让很多垃圾变为资源。
（2）你能帮教材中出示的生活废品找 到家吗？ 可回收垃圾：旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、
易拉罐。
厨余垃圾： 食物残余。 有害垃圾： 废电池。
这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。
统编版四年级上册道德与法治 《11.变废为宝有妙招》 课件(共10张ppt)
10
4
5
认识厨余垃圾
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地 对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫 无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
让我们来认识一下 厨余垃圾吧！
6
认识厨余垃圾
看了厨余垃圾的视频，你 了解到什么？有什么感受？
厨余垃圾经过分类处理之后可以 变成肥料、饲料或沼气，沼气可以用 来发电或者烧火做饭。
我在扔废弃物 前，常想想它还有没 有利用价值。如我小 时候的玩具，都送给 邻居小朋友啦！
我们买东西时，先 想一想，是不是真的需 要，原有的是不是真的 不能再用了。
我还可以……
3
我们还可以对垃圾进 行
如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以 直接再利用，有的可以经过回收、加工而再利 用，这样就能大大减少垃圾的数量，还能让很 多垃圾变为资源。
第Байду номын сангаас单元 让生活多一些绿色 11 变废为宝有妙招
1
探究新知
在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才 能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的 浪费呢？
结合生活实际，说说 该如何减少垃圾的产生。
2
小组讨论
我吃饭时，都 是吃多少盛多少， 不剩饭，这样就减 少了生活垃圾。
我妈妈出门买东西， 都是自带购物袋，这样就 减少了塑料袋的使用。
7
课堂小结
垃圾分类有什么好处？
1、能大大减少垃圾数量； 2、能让很多垃圾变为资源；
8
课后小任务
我希望同学们作为咱们学校的“垃圾分类宣传员”。 请同学们下课后把我们学的垃圾分类的方法告诉我们身 边的同学朋友、爸爸妈妈。号召大家都加入到垃圾分类的行 列中来！
4
5
认识厨余垃圾
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地 对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫 无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
让我们来认识一下 厨余垃圾吧！
6
认识厨余垃圾
看了厨余垃圾的视频，你 了解到什么？有什么感受？
厨余垃圾经过分类处理之后可以 变成肥料、饲料或沼气，沼气可以用 来发电或者烧火做饭。
我在扔废弃物 前，常想想它还有没 有利用价值。如我小 时候的玩具，都送给 邻居小朋友啦！
我们买东西时，先 想一想，是不是真的需 要，原有的是不是真的 不能再用了。
我还可以……
3
我们还可以对垃圾进 行
如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以 直接再利用，有的可以经过回收、加工而再利 用，这样就能大大减少垃圾的数量，还能让很 多垃圾变为资源。
第Байду номын сангаас单元 让生活多一些绿色 11 变废为宝有妙招
1
探究新知
在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才 能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的 浪费呢？
结合生活实际，说说 该如何减少垃圾的产生。
2
小组讨论
我吃饭时，都 是吃多少盛多少， 不剩饭，这样就减 少了生活垃圾。
我妈妈出门买东西， 都是自带购物袋，这样就 减少了塑料袋的使用。
7
课堂小结
垃圾分类有什么好处？
1、能大大减少垃圾数量； 2、能让很多垃圾变为资源；
8
课后小任务
我希望同学们作为咱们学校的“垃圾分类宣传员”。 请同学们下课后把我们学的垃圾分类的方法告诉我们身 边的同学朋友、爸爸妈妈。号召大家都加入到垃圾分类的行 列中来！
统编部编版小学四年级上册道德与法治11.变废为宝有妙招 课件(24张ppt)
部编版 Nhomakorabea年。
约 30万年，玻璃瓶及玻璃制品约
4.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难
行
。
。要想更好地对垃圾再利用，必须进
5.多数废弃物中都有可再利用的
成巨大的
。
，如果不充分利用，不仅
，还会造
二、判断题 1. 垃圾只要及时填埋和焚烧，就不会造成环境污染。 （ ） 2.过期药品是可以回收再利用的。（ ） 3.有些废弃物不是真的没用，而是我们没有发现再利用的方法。（ ） 4.洗完菜的水已经脏了，不能再利用了。（ ） 5.垃圾分类是环卫工人的事，和小学生无关。（ ）
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。 要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分 类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进 行再利用。
有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们 没有发现再利用它们的方法。
垃圾分类标志
厨余垃圾的回收利用
厨余垃圾被扔在厨余垃圾桶内。
在垃圾处理厂，高温杀菌。
多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分 利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。
表示适宜回收和资 源再利用的垃圾
废纸类
废塑料
废玻璃
废金属
废纺织物
废瓶罐
这些垃圾中哪些是可回收再利用的资源？
玻璃瓶
废报纸
塑料气泡膜
食物残余
铁罐
牛奶盒
二、减少垃圾 变废为宝
在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。 如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用， 有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少 垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。
重点 1.知道垃圾的种类及垃圾分类标志。 2.知道可回收垃圾的种类。 难点 如何进行废物再利用。
约 30万年，玻璃瓶及玻璃制品约
4.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难
行
。
。要想更好地对垃圾再利用，必须进
5.多数废弃物中都有可再利用的
成巨大的
。
，如果不充分利用，不仅
，还会造
二、判断题 1. 垃圾只要及时填埋和焚烧，就不会造成环境污染。 （ ） 2.过期药品是可以回收再利用的。（ ） 3.有些废弃物不是真的没用，而是我们没有发现再利用的方法。（ ） 4.洗完菜的水已经脏了，不能再利用了。（ ） 5.垃圾分类是环卫工人的事，和小学生无关。（ ）
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。 要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分 类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进 行再利用。
有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们 没有发现再利用它们的方法。
垃圾分类标志
厨余垃圾的回收利用
厨余垃圾被扔在厨余垃圾桶内。
在垃圾处理厂，高温杀菌。
多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分 利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。
表示适宜回收和资 源再利用的垃圾
废纸类
废塑料
废玻璃
废金属
废纺织物
废瓶罐
这些垃圾中哪些是可回收再利用的资源？
玻璃瓶
废报纸
塑料气泡膜
食物残余
铁罐
牛奶盒
二、减少垃圾 变废为宝
在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。 如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用， 有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少 垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。
重点 1.知道垃圾的种类及垃圾分类标志。 2.知道可回收垃圾的种类。 难点 如何进行废物再利用。
部编版小学道德与法治11变废为宝有妙招第2课时-课件
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
探究新知
听了厨余垃圾的自述 ，你有什么感受？垃圾分 类有什么好处？
探究新知
相 关链 接
“妈妈，你今天对垃圾进行分类了吗？”“奶奶，这个莱叶要跟其他生 活垃圾分开！”……这样的话语常常出现在深圳市的许多学生家庭中，他 们已成为家庭中垃圾分类的小小监督员。深圳市2015年8月1日开始实施《 深圳市生活垃圾分类和减量管理办法》，推出了多个创新举措：编制了《 居民生活垃圾分类指导手册》，设立了“资源回收日”，开展了垃圾分类 和减量达标学校、小区、公园等创建活动。到2016年年底，共创建生活垃 圾分类示范学校100所。深圳；率先从学校开始，从娃娃抓起，每年推选 100名生活垃圾分量学生“推广大使”，带领同学推广实施生活垃圾分类。 逐步美育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会的目标 。
……
你能研究出这些废弃物三种以上再利用 的方法吗？你还能选择哪些废弃物进行改造再 利用呢？
课后作业
小组合作或在父母的协作下将废旧物品再利用，然后在班里办一 个“变废为宝创意展”吧。
谢谢同学们观看
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
让我们来看看厨余垃 圾的自述。
四年级上册道德与法治课件-第11课第二课时 减少垃圾 变废为宝人教部编版
板书设计
1. 在分享中感受电视中蕴藏的各种“ 宝贝” 。 2. 在讨论中发现不科学的看电视方式 会伤害 眼睛， 并能掌 握健康 的看电 视方式 。 3. 在反思中寻找不健康的看电视方式 还会给 我们身 体带来 哪些其 他的伤 害。 4. 在辨析中明白看电视的利与弊并制 定健康 看电视 的简单 约定。 5. 感受平等团结互助和谐的民族关系 。 6. 理解和感受民族之间交往、交流、 交融， 共同创 造中华 文化。
第四单元 第11课
第二课时 减少垃圾 变废பைடு நூலகம்宝
一、教学导入 你能说说这四个标识的含义吗？
有害垃圾
可回收物
餐厨垃圾
其它垃圾
这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。
二、改变生活方式减少垃圾量
阅读教材第84页上半页的情景图， 思考：
1.情景中的同学在讨论什么问题？ 如何在生活中减少垃圾的问题。
2.如果你也参与讨论，准备说些什么？
易拉罐。
厨余垃圾： 食物残余。 有害垃圾： 废电池。
其他垃圾： 过期药品。
2.阅读教材第85页的内容，思考：
（1）为什么要对垃圾进行分类？
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再 利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行 分类。
（2）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？ 对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。
（3）厨余垃圾有哪两大用途？
例如：我家饮水机前放几个客人用的 玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。
三、学会垃圾分类
1.阅读教材第84页下半页的内容， 思考：
（1）把垃圾分类放置有什么好处？
如果把垃圾在源头就分类放置，有的 可以直接再利用，有的可以经过回收、加 工再利用，这样就能大大减少垃圾数量， 还能让很多垃圾变为资源。
最新部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招第二课时》精品教学课件
是吃多少盛多少， 不剩饭，这样就减 少了生活垃圾。
我妈妈出门买 东西，都是自带购 物袋，这样就减少 了塑料袋的使用。
我买东西时， 会先想一想，是不 是真的需要买，原 有的是不是真的不 能再用了。
我在扔废弃物前， 常想想还有没有利 用价值。如我小时 候的玩具，都送给 邻居小朋友啦！
同学们，你曾经有过这样“变废为宝”的创意点子吗？说出来与 大家分享。
哎，我的 笔盖不见了， 这支笔很快就 报销了。
来，我有 一个没用的笔 盖，给你
这件事上能激发你什么创意点子？
减少垃圾变废为宝 充分利用 减少垃圾 群策群力分类投放 回收利用 各有妙招创意改造 更新用途
与家人合作讨论废弃物的新用，研究废 弃物再利用方法，完成教材p109表格：
课后作业
请同学们发挥自己的想象力和创造力，在 父母的帮助下将废旧物品再利用，我们在班里 办一个线上“变废为宝创意展”。
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
请问他们在讨 论什么话题？
还有哪些减少垃 圾的想法和做法？
除了这些做法，你还有哪些减少垃圾， 减少对资源的浪费的想法和做法？
活动二 垃圾分类我能行
现在很多城市都在推行实施“垃圾分 类”，同学们一定不陌生吧，把你知道的有 关“垃圾分类”的知识和大家分享一下。
活动四 变废为宝创意多
同学们看下面两个图片，有什么发现？
我妈妈出门买 东西，都是自带购 物袋，这样就减少 了塑料袋的使用。
我买东西时， 会先想一想，是不 是真的需要买，原 有的是不是真的不 能再用了。
我在扔废弃物前， 常想想还有没有利 用价值。如我小时 候的玩具，都送给 邻居小朋友啦！
同学们，你曾经有过这样“变废为宝”的创意点子吗？说出来与 大家分享。
哎，我的 笔盖不见了， 这支笔很快就 报销了。
来，我有 一个没用的笔 盖，给你
这件事上能激发你什么创意点子？
减少垃圾变废为宝 充分利用 减少垃圾 群策群力分类投放 回收利用 各有妙招创意改造 更新用途
与家人合作讨论废弃物的新用，研究废 弃物再利用方法，完成教材p109表格：
课后作业
请同学们发挥自己的想象力和创造力，在 父母的帮助下将废旧物品再利用，我们在班里 办一个线上“变废为宝创意展”。
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
请问他们在讨 论什么话题？
还有哪些减少垃 圾的想法和做法？
除了这些做法，你还有哪些减少垃圾， 减少对资源的浪费的想法和做法？
活动二 垃圾分类我能行
现在很多城市都在推行实施“垃圾分 类”，同学们一定不陌生吧，把你知道的有 关“垃圾分类”的知识和大家分享一下。
活动四 变废为宝创意多
同学们看下面两个图片，有什么发现？
2021年最新统编版四年级道德与法治上册第四单元第11课“变废为宝有妙招”第二课时精品PPT课件
头脑风暴：
1.归纳故事中减少垃圾的办法 2.提出更多减少垃圾分方法
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
情景剧 《厨余垃圾的自述》
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
小组合作: 完成《研究废弃物再利用记录表》
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
课后实践
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元
11.变废为宝有妙招 （第二课时）
ห้องสมุดไป่ตู้
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
减少垃圾 变废为宝
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
资料袋
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
1.归纳故事中减少垃圾的办法 2.提出更多减少垃圾分方法
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
情景剧 《厨余垃圾的自述》
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
小组合作: 完成《研究废弃物再利用记录表》
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
课后实践
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元
11.变废为宝有妙招 （第二课时）
ห้องสมุดไป่ตู้
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
减少垃圾 变废为宝
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
资料袋
统编教科书小学道德与法治四年级上册第四单元第2课《变废为宝有妙招》
部编版四年级道德与法治上册第11课 变废为宝有妙招教学课件(两课时 )
（2）举例说明哪些是工业垃圾。
例如：煤灰、钢渣、废旧轮胎、 工业废料等。
（3）举例说明哪些是医疗垃圾。
例如：废旧输液瓶、针管、 一次性卫生用品等。
（4）举例说明哪些是建筑垃圾。
例如：拆迁渣土、建筑废料、 混凝土石块等。
2.阅读教材第81页内容，思考：
（1）通过“一天产生的垃圾量” 的小调查，你发现了什么？
三、垃圾的再利用
1.阅读教材第83页中间内容，思考：
（1）垃圾再利用有什么好处？
多数废弃物中都有可再利用 的宝贵资源，如果不充分利用， 不仅污染环境，还会造成巨大的 资源浪费。
（2）哪些垃圾可以再利用？
（3）你认识可回收物标识吗？
2. 阅读教材第83页下半页内容，思考：这 些垃圾哪些是可回收再利用的资源？
部编版道德与法治四年级上册
第四单元 第11课
变废为宝有妙招
第一课时
一、教学导入
以上这些物品虽然都是废品， 但却可以回收再利用。回收利用 这些废品有什么积极意义呢？
二、认识垃圾产生的危害
1.观察教材第80页的情景图片， 思考：
生活垃圾
工业垃圾
医疗垃圾
建筑垃圾
（1）举例说明哪些是生活垃圾。 例如：粪便、废旧用品等。
个人、家庭和学校每天都会 产生大量的垃圾，这个数字如果 放到全国去衡量，垃圾的数量会 是十分惊人的。
（2）垃圾是怎样挤占我们的生存 空间的？
主要从垃圾的堆放占用了大 量的土地去思考。
（3）垃圾的堆放பைடு நூலகம்我们的生活带 来哪些不便？
垃圾占用了大量的土地，挤占 了我们生存的空间，也给人们的生 产生活带来诸多的环境问题。
（2）你能帮教材中出示的生活废品找 到家吗？ 可回收垃圾：旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、
例如：煤灰、钢渣、废旧轮胎、 工业废料等。
（3）举例说明哪些是医疗垃圾。
例如：废旧输液瓶、针管、 一次性卫生用品等。
（4）举例说明哪些是建筑垃圾。
例如：拆迁渣土、建筑废料、 混凝土石块等。
2.阅读教材第81页内容，思考：
（1）通过“一天产生的垃圾量” 的小调查，你发现了什么？
三、垃圾的再利用
1.阅读教材第83页中间内容，思考：
（1）垃圾再利用有什么好处？
多数废弃物中都有可再利用 的宝贵资源，如果不充分利用， 不仅污染环境，还会造成巨大的 资源浪费。
（2）哪些垃圾可以再利用？
（3）你认识可回收物标识吗？
2. 阅读教材第83页下半页内容，思考：这 些垃圾哪些是可回收再利用的资源？
部编版道德与法治四年级上册
第四单元 第11课
变废为宝有妙招
第一课时
一、教学导入
以上这些物品虽然都是废品， 但却可以回收再利用。回收利用 这些废品有什么积极意义呢？
二、认识垃圾产生的危害
1.观察教材第80页的情景图片， 思考：
生活垃圾
工业垃圾
医疗垃圾
建筑垃圾
（1）举例说明哪些是生活垃圾。 例如：粪便、废旧用品等。
个人、家庭和学校每天都会 产生大量的垃圾，这个数字如果 放到全国去衡量，垃圾的数量会 是十分惊人的。
（2）垃圾是怎样挤占我们的生存 空间的？
主要从垃圾的堆放占用了大 量的土地去思考。
（3）垃圾的堆放பைடு நூலகம்我们的生活带 来哪些不便？
垃圾占用了大量的土地，挤占 了我们生存的空间，也给人们的生 产生活带来诸多的环境问题。
（2）你能帮教材中出示的生活废品找 到家吗？ 可回收垃圾：旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）你能帮教材中出示的生活废品找 到家吗？ 可回收垃圾：旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、
易拉罐。
厨余垃圾： 食物残余。 有害垃圾： 废电池。
其他垃圾： 过期药品。
2.阅读教材第85页的内容，思考：
（1）为什么要对垃圾进行分类？
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再 利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行 分类。
小学四年级上册
部编人教版 道德与法治教学课件
第四单元 第11课
第二课时 减少垃圾 变废为宝 （案例一）
一、教学导入 你能说说这四个标识的含义吗？
有害垃圾
可回收物餐厨垃圾其垃圾这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。
二、改变生活方式减少垃圾量
阅读教材第84页上半页的情景图， 思考：
1.情景中的同学在讨论什么问题？ 如何在生活中减少垃圾的问题。
2.如果你也参与讨论，准备说些什么？
例如：我家饮水机前放几个客人用的 玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。
三、学会垃圾分类
1.阅读教材第84页下半页的内容， 思考：
（1）把垃圾分类放置有什么好处？
如果把垃圾在源头就分类放置，有的 可以直接再利用，有的可以经过回收、加 工再利用，这样就能大大减少垃圾数量， 还能让很多垃圾变为资源。
（2）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？ 对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。
（3）厨余垃圾有哪两大用途？
做废料和生产沼气。
3.阅读教材第86页内容，思考青少年 怎样为垃圾分类作贡献。
能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱， 宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。
四、小结
板书设计
谢谢欣赏!