班班通运用培训讲稿
班班通教学一体机使用培训讲稿
贵池区梅里学校班班通使用培训讲稿1、开关班班通设备开机：按下电源开关→遥控器打开显示屏→右侧下键启动电脑关机：开始栏→关机→关闭电源2、选电子课本、课本的页面布局通过年级选择功能定位课本的年级和册别，点击相应的学科科目，从而进入电子课本的授课界面。
用户还可以通过快速通道直接进入电子白板界面进行教学。
进入电子课本界面，可以使用两侧工具栏和下方的常用工具栏在电子课本显示区域内进行操作，实现课本内容的即点即读、翻页及页面缩放、课本标注和擦除、即时板书、重点内容聚焦讲解等功能，进行各项教学活动。
3、教学内容即点即读，视听同步，页面缩放及课本定位电子课本内容支持无失真多级放大功能，便于在教室不同位置的同学都能清楚地看到授课内容。
电子课本还提供了目录定位和跳转页面的功能，用户不仅能够对电子课本进行翻页，还可以快速定位到所需的课本页面。
4、课本标注及相关功能电子课本提供了硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的标注笔，黑、红、蓝等多种颜色的笔迹，以及点擦除、线性擦除、区域擦除、全部擦除等擦除方式。
5、课堂教学的即时板书系统提供了随写黑板功能，教师可在黑板上书写不同颜色的板书，也可进行擦除。
使用随写黑板进行板书，书写范围更大，随写黑板的大小和位置可以进行任意调整。
6、重点内容的聚焦讲解在实际教学过程中，经常需要对某些教学内容进行重点讲解。
系统提供了“聚焦”功能，可以突出显示需要重点讲解的内容。
同时，支持聚焦内容的“即点即读”和多级放大，加强对重点知识的讲解。
操作简便，实用性强。
7、电子白板功能区域。
有侧边、底部、页面内容工具栏。
8、书写、擦除及相关功能电子白板具备了基本的书写、标注、板擦等功能。
笔形可以选择普通笔、排笔、荧光笔和激光笔等，书写或标注的颜色可以任意设定，书写或标注的内容可以随时利用电子板擦擦除。
点擦除、线擦除、区域擦除、全部擦除。
启用擦除方式后，点击页面任意处，即可擦除当前页面内的所有笔迹。
9、小提醒桌面和c盘不要存放东西；放学必须及时关闭电脑；使用互动电子白板书写时或触控时，请先查检一下白板上面和边框四周有无异物，如果有请及时清理，它会影响您的触控或书写效果；当学生使用互动白板时，请指导其正确使用；严禁使用油性笔，如使用油性笔会留下无法清洗的痕迹，如需清洁板面，可以先用低浓度酒精湿棉布擦拭，然后用干布擦干板面；避免用硬物敲击互动白板；班级做清洁的时候要洒水，尽量少产生灰尘，不要让电子白板和投影机沾水。
班班通培训教案教学文稿(1)
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第四章，主要详细讲解班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
具体内容包括：班班通教学系统的启动与登录、课件制作与编辑、课堂互动管理、教学资源搜索与等。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本操作流程，掌握系统的主要功能。
2. 学会使用班班通教学系统制作课件，并能进行基本的编辑操作。
3. 能够运用班班通教学系统进行课堂互动，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学系统课件制作与编辑、课堂互动管理的操作方法。
教学重点：班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：笔记本电脑、投影仪、班班通教学系统账号、教学课件。
学生准备：笔记本电脑、班班通教学系统账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段使用班班通教学系统的教学视频，让学生初步了解班班通教学系统的应用场景。
学生观看视频，思考班班通教学系统在实际教学中的优势。
2. 系统操作讲解（10分钟）教师讲解班班通教学系统的启动与登录、基本操作流程。
学生跟随教师进行实际操作，熟悉系统界面。
3. 课件制作与编辑（15分钟）教师以一个实际课件为例，详细讲解课件制作与编辑的操作方法。
学生在教师指导下，尝试制作简单的课件。
4. 课堂互动管理（15分钟）教师通过模拟课堂，展示如何使用班班通教学系统进行课堂互动。
5. 教学资源搜索与（10分钟）教师介绍班班通教学系统教学资源的搜索与方法。
学生自主搜索相关教学资源，进行实际操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解如何利用班班通教学系统进行解题。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
学生反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计1. 班班通教学系统的基本操作流程2. 课件制作与编辑方法3. 课堂互动管理技巧4. 教学资源搜索与方法七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学系统制作一个简单的课件，要求包含文字、图片、音视频等元素。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教材章节为《信息技术》第九章“班班通的使用与操作”。
具体内容包括：班班通的基本功能介绍、如何进行课堂演示、如何进行课堂互动、如何利用班班通进行资源共享等。
二、教学目标1. 让学生了解班班通的基本功能及其在课堂教学中的应用。
2. 使学生掌握班班通的操作方法，并能灵活运用到实际教学中。
3. 培养学生利用班班通进行资源共享和课堂互动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能操作和课堂互动应用。
教学重点：班班通的基本功能介绍、操作方法及资源共享。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学生自带笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际课堂教学中的应用案例，引发学生对班班通的兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍班班通的基本功能、操作方法以及在课堂教学中的具体应用。
3. 实践操作：a. 演示如何进行课堂演示，如PPT播放、视频展示等。
b. 演示如何进行课堂互动，如投票、提问、抢答等。
c. 演示如何利用班班通进行资源共享，如、、共享文件等。
4. 随堂练习：让学生分组操作班班通，完成指定的任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作方法3. 班班通在课堂教学中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述班班通的基本功能。
b. 请列举班班通在课堂教学中的应用场景。
c. 请结合自己的教学实际，设计一个班班通互动环节。
答案：1. a. 班班通的基本功能包括课堂演示、课堂互动、资源共享等。
b. 班班通在课堂教学中的应用场景有：PPT播放、视频展示、投票、提问、抢答等。
c. 请根据实际教学内容进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，让学生对班班通的使用方法有了全面了解。
但在课堂互动环节，部分学生对班班通的操作还不够熟练，需要加强课后练习。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
信息技术计划总结之“班班通”使用培训讲稿
信息技术计划总结之“班班通”使用培训讲稿
一、“班班通”的启动
1、打开电子白板
2、打开机柜
3、开电源
①打开机柜总电源开关
②按控制区电源开关1次（红色按钮）
4、启动电脑
5、启动投影仪（投影控制区“开”按钮）
二、红光笔的模式转换
1、鼠标模式：默认,功能如鼠标
2、白板模式：选择你喜欢的笔头,功能如粉笔
3、白板模式转鼠标模式：按屏幕转换按钮1次（箭头）
三、话筒的使用
1、打开话筒开关就可使用
2、使用完后关闭话筒,取出电池
四、“班班通”的关闭
1、关闭电脑：开始——关闭计算机——关闭
2、关闭投影仪：按投影控制区“关”按钮
3、按控制区电源开关1次（红色按钮）：延时3分钟,直到“嘟嘟”声停止
4、关闭机柜总电源
5、检查是否关闭电源
6、锁好机柜
8、锁好黑板
五、温馨提示
1、下课后,请及时锁好黑板和机柜
2、不要将硬物放入黑板拉槽中,随时清理拉槽中灰尘
3、不能私自接入其它设备
4、注意机柜的防尘防潮
5、发现问题及时报告。
班班通使用培训发言稿
班班通使用培训发言稿尊敬的各位老师和同学们：大家好！我是班班通的培训讲师，很荣幸能够在今天向大家介绍班班通的使用方法和培训知识。
班班通是一款专为学校管理和家校互动而设计的智能软件，旨在提高学校管理效率和促进家校合作，帮助学生更好地成长。
首先，我想向大家介绍一下班班通的基本功能和特点。
班班通可以实现班级管理、作业布置、成绩管理、请假审批、通知发布等一系列功能。
通过班级管理功能，老师可以轻松管理班级信息和学生档案，了解学生在校表现和学习情况。
作业布置功能可以让老师方便快捷地布置作业，并及时收集学生作业，提高教学效率。
成绩管理功能可以记录学生的考试成绩和平时表现，并生成相应的报表，方便老师和家长了解学生的学习情况。
请假审批和通知发布功能可以有效加强学校与家长的联系，方便和高效地解决学生请假和发布学校通知。
除了以上提到的基本功能外，班班通还有一些特色功能，如云盘、家校互动等。
云盘功能可以让老师和学生方便地共享和管理文件，减少传统纸质文件的使用，提高环保意识。
家校互动功能可以让家长随时随地通过手机查看孩子的学习情况，与老师进行实时沟通，增强家校合作。
班班通还支持多媒体教学，老师可以通过上传图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，使学习更加有趣生动。
使用班班通的好处是多多的，对于老师来说，班班通可以帮助管理班级，提高教学效率，减少重复工作，节省时间。
对于学生来说，班班通可以方便地接收作业和学校通知，随时掌握学校动态。
对于家长来说，班班通可以方便地了解孩子的学习情况和在校表现，与老师及时沟通，共同关心孩子的成长。
使用班班通并不难，接下来，我将向大家介绍具体的使用方法和操作指南。
首先是手机端使用方法。
大家可以在应用商店搜索“班班通”进行安装。
安装完成后，打开班班通应用，根据提示进行注册和登录。
注册完成后，就可以开始使用班班通了。
在班级页面，可以查看班级信息和学生档案，管理班级成员；在作业页面，可以布置作业和查看学生提交的作业；在成绩页面，可以录入学生成绩和查看成绩报表；在请假页面，可以处理学生请假申请；在通知页面，可以发布学校通知和接收家长反馈。
2024年班班通培训课件(多场合)
班班通培训课件(多场合)班班通培训课件一、引言随着信息技术的飞速发展，网络教育已成为我国教育改革的重要组成部分。
班班通作为一种新兴的教育模式，将信息技术与教育教学相结合，为学生提供了更为便捷、高效的学习方式。
为使广大师生更好地了解和应用班班通，本文档将详细介绍班班通培训课件的设计与使用方法。
二、班班通培训课件设计原则1.科学性：课件内容应符合教育规律和学科特点，注重知识体系的完整性、连贯性。
2.互动性：课件设计应注重师生互动，提高学生的参与度和积极性。
3.趣味性：课件应具有趣味性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
4.适用性：课件内容应适用于不同层次的学生，满足个性化学习需求。
5.系统性：课件应涵盖课程教学的全过程，包括预习、授课、复习、测评等环节。
三、班班通培训课件内容设计1.课件结构：课件分为课程导入、知识点讲解、案例分析、互动讨论、课后作业等模块。
2.课程导入：通过引人入胜的案例、故事、问题等，激发学生的学习兴趣。
3.知识点讲解：采用图文并茂、动画演示等形式，生动形象地展示知识点。
4.案例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
5.互动讨论：设置讨论环节，促进学生思考、交流，提高课堂氛围。
6.课后作业：布置适量、针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四、班班通培训课件制作与使用方法1.制作工具：选用合适的课件制作软件，如PowerPoint、Keynote等。
2.设计风格：保持课件风格统一，色彩搭配和谐，字体大小适中。
3.课件素材：合理运用图片、音频、视频等多媒体素材，丰富课件内容。
4.课件演示：注重讲解与演示相结合，引导学生关注重点、难点。
5.课件使用：结合课堂教学实际，灵活运用课件，提高教学效果。
五、班班通培训课件的评价与反馈1.评价标准：从课件的科学性、互动性、趣味性、适用性等方面进行评价。
2.评价方法：采用教师评价、学生评价、同行评价等多种方式。
3.反馈与改进：根据评价结果，及时调整课件内容和教学方法，不断提高课件质量。
班班通使用培训ppt课件
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件一、教学内容本节课我们将使用教材《班班通应用指南》第3章“班班通功能详解”进行教学。
详细内容包括班班通的基础功能、高级功能以及实际应用场景。
具体涉及班级管理、教学资源、互动教学、课堂实时反馈等方面。
二、教学目标1. 掌握班班通的基础功能及操作方法。
2. 学会利用班班通进行高效教学资源管理。
3. 提高课堂互动性，培养学生主动参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
教学重点：班班通基础功能的熟练使用及课堂互动教学的实施。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、翻页笔、班班通教学平台账号。
2. 学生端：平板电脑、班班通学生端账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通平台展示一个真实的课堂互动场景，让学生感受到班班通在课堂教学中的优势。
2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通的基础功能、高级功能及其在教学中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以一道实际教学题目为例，演示如何运用班班通进行高效教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行班班通功能操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂互动（15分钟）利用班班通进行课堂提问、讨论，实时反馈学生掌握情况。
六、板书设计1. 班班通功能结构图。
2. 班班通操作流程图。
3. 课堂互动环节板书。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选取一个学科，设计一个班班通教学应用案例。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在数学学科中，利用班班通进行几何图形的动态演示，帮助学生理解几何变换。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索班班通在其他领域的应用，如家庭教育、远程教育等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
2. 例题讲解：如何运用班班通进行高效教学。
3. 课堂互动：利用班班通进行实时反馈和讨论。
4. 作业设计：班班通教学应用案例的设计。
一、班班通高级功能的操作与运用1. 教师应熟练掌握班班通的高级功能，如课堂直播、屏幕共享、实时批注等。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统实用教程》第五章“互动教学工具的应用”。
具体内容包括：班班通互动教学系统的基本操作，互动工具的使用，如投票、答题、抢答等功能，以及如何利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价。
二、教学目标1. 熟悉班班通互动教学系统的基本操作，掌握互动工具的使用方法。
2. 学会利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价，提高课堂互动效果。
3. 培养学生主动参与课堂活动，提高信息素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动工具的灵活运用，课堂实时反馈与评价。
教学重点：班班通基本操作，互动工具的使用方法，课堂互动策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通互动教学系统、教学课件。
2. 学生准备：智能手机或平板电脑，班班通学生端APP。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引发学生对互动教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解班班通的基本操作，互动工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示如何利用班班通进行课堂互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用班班通进行互动练习，教师实时反馈和评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生利用班班通进行投票、答题、抢答等活动，提高课堂氛围。
7. 课堂评价（5分钟）教师通过班班通收集学生的反馈意见，对课堂效果进行评价。
六、板书设计1. 班班通互动教学系统基本操作流程图。
2. 互动工具使用方法及注意事项。
3. 课堂实时反馈与评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一个班班通互动教学活动方案。
2. 答案：包括活动目标、活动内容、互动工具使用、评价方法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索班班通的其他功能，如远程协助、资源共享等，提高教学效果。
同时，教师可参加相关培训，提升自身信息化教学能力。
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班班通运用培训讲稿授课人：募役镇斗糯小学王崇刚
2017年11月16日
班班通运用培训讲稿
各位领导、各位老师：
今天我就我在教学过程中常用到的一些资源，拿出来与大家共同学习，可以说是班门弄斧吧，讲得不好的地方请大家多多包涵。
现我就电子白板的使用讲以下几点：
一、寰烁实物展示仪的运用。
1、使用连接线连接USB接口，另一端连接“实物展示仪”USB 接口；
2、双击桌面“实物展示仪”快捷方式,进入操作界面。
进入操作界面后，教师就可用触控笔及电子教鞭在电子白板上进行批注。
可用于检查学生作业、修改学生作文等。
（谈话导入后教师进行操实际操作演示。
）
二、寰烁备讲二合一软件的在教学中的运用。
1、开始菜单的操作。
教师打开软件进行操作：如文件打开、保存、插入（文本框、表格、图片、声音、视频等）。
常用菜单的操作：切换/新增主白板页、活动挂图播放、画笔、科教素材、复制粘贴、图形绘制的操作。
2、工具菜单的操作：三角板、圆规、量角器、随机选
取器的操作。
4、几何作图菜单的操作：利用几何作图演示四边形的内角和等于360°。
三、在ppt中应用批注上课。
随便打开一张ppt课件在左下角找到画笔，利用画笔在课件上进行批注讲解。
四、利用班班通播放教学点数字资源。
打开一节音乐课和语文课的数字资源进行演示。
注：需在浏览器的右上方点击允许才能正常播放。
准备材料：
Ppt课件、图片资料、音频资料、视频资料、数字资源材料。