2018-2019年高中地理 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动导学案 新人教版必修1

合集下载

人教版高中地理必修一第二章第一节冷热不均引起大气运动--ppt课件

人教版高中地理必修一第二章第一节冷热不均引起大气运动--ppt课件

没有大气的月球情况
有大气的地球的情况
大气 上界
(一)大气的削弱作用 (二)大气的保温作用
大气逆辐射
二、热力环流
1、概念:由于地面的冷热不均,而引起的空 气环流。这是大气运动的最简单形式。 3_clip.mp4
2、热力环流的形成
低气压
高气压
低气压
高气压 遇冷B
低气压 受热 A
高气压 遇冷C
思考: 气压、气温、高度三者之间的关系
辐射 • D.阴天云量多,白天削弱了到达地面的太阳
辐射,夜间增强了大气逆辐射
D 1、下面少数民族的对话,正确的是 (
)
A.高山族人说:“我们这里纬度低,太阳高度角大,太 阳辐射最强”
B. 鄂伦春人说:“我们这里纬度高,夏季白昼长,日照 长,故太阳辐射最强”
C. 维吾尔族人说:“我们这里深居内陆,气候干旱,晴 天多,云量少,太阳辐射最强”
• 2、朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法,有 利于( )
• A、增强a辐射 B、增强b辐射
• C、增强c辐射 D、改变b的辐射方向
气温日较差:是一天中气温最高值与最低值之差。
• 3.一般说来,阴天比晴天的气温日较差小, 原因是( )
• A.阴天云量多,大气对流旺盛,把大部分热 量传给大气
• B.阴天云量多,大气的保温作用强 • C.阴天大气水汽含量多,水汽强烈吸收地面
风向判断方法:1、作水平气压梯度力:高压 低压 2、北半球右偏,南半球左偏
• 下图为“南半球某地海平面等压线分布”
示意图,风向正确的是(C)

1.同一高度:气温高、气压低; 气温低、气压高;
不同高度:海拔越高气压越低; 近地面气压的高低与高空相反

【人教版】2019届高考地理教师用书:第2章-地球上的大气(含答案)

【人教版】2019届高考地理教师用书:第2章-地球上的大气(含答案)

第二章 地球上的大气第一讲⎪⎪⎪冷热不均引起大气运动[感性认知——试一试] [理性归纳——记一记] 1.写出图中字母的含义:A 太阳辐射,B地面辐射,C 大气逆辐射。

2.大气中的能量直接来源是__B__(字母)根本来源是__A__(字母)。

2.图示:(在图中填出近地面的冷热状况和气压高低)1.代表高空风的是甲图,代表近地面风的是乙图。

2.F 、F 、F 分别代表的力是水平气压梯考点(一) 大气的受热过程[以“联系”为桥梁——追因溯源·逻辑推理][思维线索][师说考点](一)图解大气的受热过程(二)大气保温作用的应用1.解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响2.分析农业实践中的一些现象(1)我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。

(2)深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。

(3)华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。

(4)干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。

(三)利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡1.高海拔地区(如青藏高原地区)地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富2.内陆地区(如我国西北地区)3.湿润内陆盆地(如四川盆地)4.昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理,主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。

在一定条件下,对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温,甚至是气温随高度的增加而升温的现象,称为逆温。

1.逆温现象的形成及消失过程2.逆温对地理环境的影响[题组冲关]1.(2017·全国卷Ⅰ·节选)我国某地为保证葡萄植株安全越冬,采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间),效果显著。

如图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。

据此完成(1)~(2)题。

(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()A.①B.②C.③D.④(2)该地寒冷期()A.最低气温高于-16 ℃B.气温日变化因积雪状况差异较大C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.膜内温度日变化与气温日变化一致解析:(1)B(2)C第(1)题,双层覆膜具有良好的保温作用,膜内气温应高于当地实际温度,排除③④。

高三复习 第一节 冷热不均引起大气运动

高三复习 第一节 冷热不均引起大气运动

[答案] (1)更多地吸收了地面长波辐射,提高了大 气温度,增强了大气逆辐射,补偿了地面损失 的热量。 (2)使冬季的太阳光照得以充分利用,提高 了大棚内的温度,使作物在冬季也可种植(可以
减轻冻害,提高农业生产抗灾能力);有利于保
持、调节大棚内空气和土壤的水分。
二、热力环流
1.大气运动的根本原因 高低纬度间的 温度 差异 2.热力环流 (1)形成原因: 地面冷热不均 。 (2)形成过程:


射向宇宙空间
大气上界
太 阳 辐 射



射向地面
大 气 逆 辐 射
大气 吸收
地面
地面吸收
归纳总结
1.大气的受热过程 受热过程 Ⅰ 具体过程 热量来源 太阳辐射
太阳暖 太阳辐射到达地面,地面吸收后
大地 增温

大地暖 地面增温后形成地面辐射,大气 大气 大气还 大地 吸收后增温 大气增温后形成大气辐射,其中
地面辐射

向下的部分称为大气逆辐射,它
将大部分热量还给地面
大气 逆辐射
2.大气的作用 (1)大气对太阳辐射的削弱作用 (2)大气对地面的保温作用 3.大气受热过程原理在生产、生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响:
(2)在农业中的应用:利用温室大棚生产反季节蔬菜;利
用烟雾防霜冻;果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤 水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积 累等。
第二章
地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
一、大气的受热过程
●近地面大气主要、直接的热源:
地面 。
●大气对太阳辐射削弱作用的表现:
●受热过程:A
。 吸收和反射

人教高中地理一第二章《地球上的大气》知识点总结

人教高中地理一第二章《地球上的大气》知识点总结

人教高中地理一第二章《地球上的大气》知识点总结2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1.大气对太阳辐射的削弱作用吸取作用:平流层中的臭氧要紧吸取波长较短的紫外线。

对流层中的水汽和二氧化碳,吸取波长较长的红外线。

反射作用:无选择性,云的反射作用最强。

因此,夏季天空多云时,白天的气温可不能太高。

散射作用:散射能够改变太阳辐射的方向,因此日出前的清晨和日落后的黄昏天空是明亮的。

蓝紫光最容易被散射,因此晴朗的天空出现蔚蓝色。

2.大气对地面的保温作用大气通过吸取地面长波辐射保持热量,然后通过大气逆辐射补偿地面缺失的热量。

3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下,白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱,导致昼夜温差大。

因此,深秋至第二年早春,霜冻多显现有睛朗的夜里。

(2)秋冬季节,北方农民常用人造烟幕的方法来增强大气逆辐射,使地面的农作物免遭冻害。

二、热力环流1.概念:冷热不均引起的大气运动,是大气运动最简单的形式2.形成:冷热不均(大气运动的全然缘故)→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。

注: 高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。

3.明白得热力环流应注意的问题:①近地面受热,气流上升,形成低压(气温高则气压低),高空则形成高压;近地面冷却,气流下沉,形成高压(气温低则气压高),高空则形成低压。

②在同一地点(垂直方向上),海拔越高,气压越低。

③同一水平面,高压区等压面上凸,低压区等压面下凹(凸高凹低)实例:气压值B=C=E气压值A>B, E>D (海拔越高,气压越低),因此,气压值A>D4.几种常见的热力环流①海陆风:受海陆热力性质差异阻碍形成的大气运动形式。

白天,在太阳照耀下,陆地升温快,气温高,空气膨胀上升,近地面气压降低(高空气压升高),形成“海风”;夜晚情形正好相反,空气运动形成“陆风”,(白天海风,夜晚陆风)②山谷风:白天,因山坡上的空气强烈增温,导致暖空气沿山坡上升,形成谷风;夜间因山坡空气迅速冷却,密度增大,因而沿坡下滑,流入谷地,形成山风。

【地理课件】2018年人教版高中地理必修一2.1冷热不均引起大气运动ppt课件

【地理课件】2018年人教版高中地理必修一2.1冷热不均引起大气运动ppt课件
射向宇宙空间
大气上界
大气吸收
大 气 逆 辐 射
地 面 吸 收
大 气 辐 射
大 气 大气 增 吸收 温
射向地面
地面增温


1.“太阳暖大地”
3.“大气还大地” 2.“大地传大气”
识图游戏:
A
B
CD宇宙源自太阳地面大气
识图游戏
地面 辐射
太阳
太阳 辐射
地面
大气
大气逆 辐 射 C
大气 辐射
宇宙
D
A
B
探究二、大气的保护作用(月球表面和地球表面受
热过程比较)

大气逆辐射的存在,对地球有什么作用?是如何作用的?
大气 上界
没有大气的月球情况
有大气的地球的情况
白天: 月球表面温度高172℃ 夜晚: 月球表面温度低-183℃
白天: 地球表面气温低 夜晚: 地球表面气温高
现象探究一:
——现实生活中,每天最高气温并不
是出现在太阳高度最大的正午12点, 而是出现在14点钟。请根据所学知识 简要解释其主要原因?
第二章
地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
第一课时 大气的受热过程
课标要求: 运用图表说明大气的受热过程 教学目标:
1、能运用简单的示意图说明地面是近地面大气 主要的直接的热源,说明大气的受热过程; 2、了解大气保温作用的基本原理 。
说一说:
这种大气现象叫什么?
其能量来源来自哪里?
探究一:大气的受热过程
从生活常识知:离热源越近,热辐射越 强,物体温度越高。
假定推理:
离太阳越近,受热越多, 温度应该越高。
现象一: 人们常说“高处不 胜寒”,炎热的夏 天人们为了避暑, 通常喜欢到地势较 高的地区去,因为

第一节 冷热不均引起大气运动

第一节 冷热不均引起大气运动

D 高压 冷却
地 面
图中空气在A、B、C、D四点的流向如何?
A、B、C、D四点气压值由高到低排列顺序?
D>A>B>C
海陆风的形成
白天,陆地增温快,海上增温慢;夜间,陆地降温快,海上降温慢。海陆 风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。根据热力环流的原理,完成如下 任务。
(1)在图a和图b上标出白天和夜间海洋和陆地气压的高低。 (2)想想一天之内,海岸边何时吹海风,何时吹陆风? (3)在图a上,画出白天陆地和海洋之间的大气运动方向,使之构成一个环流圈; 在图b上,画出夜间陆地和海洋之间的大气运动方向,使之构成一个环流圈。
C
B
地 面
D
A
热力环流
C、等压面: 大气中气压值相等的点所构成的面 高空
900hpa
2 1 B A C
1000m
1100hpa
500m
地面
热力环流 等压面变化:高压处上凸,低压处下凹 3 等压面 高1 低 2 2000米 4
A B
地面
1>3>4>2 把1至4点按气压由高到低排序________
热力环流
大气的受热过程
了解:大气是如何受热的
说一说:大气的受热过程
太 阳 辐 射
大气反射
想一想:近地面大气主要、直接的 热源是什么? 根本来源是什么?
射向宇宙空间
大气上界
大气吸收
大 气 逆 辐 射
地 面 大气散射 吸 收
大 气 辐 射
大 气 大气 增 吸收 温
射向地面 大气对太阳辐射的 地面增温 地 削弱作用和对地面 面 的保温作用 1.“太阳暖大地” 3.“大气还大地”
平原小,这主要与图中的哪个序号代表的因素有关( B ) A.① B.② C.③ D.④

第一节冷热不均引起的大气运动

在学案上画出受水平 气压梯度力、地转偏 向力和地面摩擦力三 个力的影响下近地面 大气运动的方向。
(百帕) 1000 风向
1005
1010
(北半球)
地面摩擦力
地转偏向力
风 的 形 成
思考:高空的风分别受到哪些力的作用,这些
力分别有什么特点?
大气的水平运动——风
受力情况 水平气压梯度力 高空风 地转偏向力 水平气压梯度力 近地面风 地转偏向力 地面摩擦力 风向 当二力平衡时, 风向平行于等 压线 当三力平衡时, 风向与等压线成 一夹角
第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气 运动
太 阳 辐 射 波 长 范 围
问题:1.太阳辐射根据波长共分为哪几个波段?
2.太阳辐射最强部分的波长集中在哪个光区?
一、大气的受热过程
(一)大气对太阳辐射的削弱作用
主 要 表 现 : 1、 吸 收 作 用
特 点 :
高 层 大 气 平 流 层 对 流 层
(百帕) ① 1000 ② 1005 1010 ③ ④
6、①②③④中代 表风向的是 ( ② )
综 合 练 习
7、图中气压状况是由热力作用引起,读图回
答下列问题:
C (1)图中近地面何处是高压区?_________
;何处是低压区?________ 。 A
(2)在图中画箭头完成热力环流。
西北 风。 (3)若该区域位于北半球,B点吹________
大 气 辐 射
大气上界
大气吸收

大气逆辐射
大 气 吸 收
地面增温
地面 “大地暖大气”
“太阳暖大地” “大气还大地”
分析为什么多云的白天比较凉爽?多 云的夜晚比晴朗的夜晚温暖一些?

人教版高中地理必修一第二章第1节《冷热不均引起大气运动》课件(共61张PPT)



图中相应的数字编号是________。从理论上说,空中火山灰云团使
得当地昼夜温差变__小______。
1.电视剧《闯关东》中的场景:“主人公朱开山为了避免所种 的庄稼遭受霜冻危害,在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地 头点燃了柴草……”结合大气受热过程示意图回答(1)~(2)题。
(1)关于图中 a、b、c 所代表的内容叙述正确的是( )
( D)
()

(2)青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是( B )
①离太阳近 ②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小 ③
云层厚而且夜晚长 ④地势高,空气稀薄 ⑤白天太阳辐射强 ⑥
夜晚大气逆辐射弱
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②⑤⑥
D.①⑤⑥
(3)大气的保温效应主要是由于(
B
)
A.大气中的水汽和 CO2 吸收太阳辐射中的红外线、臭氧吸收 太阳辐射中的紫外线而增温
为城区海棠立交在浓雾中若隐若现。回答下列各题。
• (3) 分析某一地区太阳能的分布状况。如: • ①青藏高原:空气稀薄,大气的作用弱,太
阳能丰富。 • ②内陆地区:晴天多,阴雨天气少,大气的
削弱作用弱,太阳能丰富。 • 四川盆地:
• (4)昼夜温差大小的分析技巧 • 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理,主要
从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 • (1)地势高低:地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作
A.a 代表大气的直接热源
B
B.a、b、c 所代表的辐射波长的大小关系是 a<b<c
C.b 代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收
D.c 代表的辐射与天气状况无关
(2)朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法,有利于( C )

2018_2019版高中地理第二章地球上的大气第1节冷热不均引起大气运动课件新人教版必修1ppt版本

单击此处编辑母版文本样式 温度
温室效应(太阳短波辐射可通过玻璃透射进来,使室内地面温度升高; 地面长波辐射却很少能穿透玻璃,从而把热量保留在温室中)
B
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版知识文点本二样式热力环流
热量差异
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
地区间的冷热不均 ↓
___大__气__的__垂__直__运__动___ ↓
影 一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内,而将卫星城或污染 响 较重的工业布置于下沉距离之外
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式

B
A
收缩下沉
⑤ 膨胀上升
单击此知处识点编三辑母大版气文的水本平样运式动——风(以北半球为例)
水平气压梯度力
字母单击此处作编用辑力母版文本样式
地转偏向力 垂直于风向
风向斜穿 等压线,
由高压吹
摩擦力 与风向相反
向低压
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
C
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
同一水平面上形成气压差异 ↓
___大__气__的__水__平__运__动___ ↓
形成热力环流
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一节冷热不均引起大气运动
主题一热力环流的形成和常见形式
材料1:电视剧《三国演义》第76集“火熄上方谷”讲述了这样一个故事:公元234年春,诸葛亮在上方谷设伏兵,安排大将魏延诱敌深入。

当司马懿等人追进上方谷时,山上士兵即投下石块堵塞谷口,同时引燃谷内干柴。

刹那间,上方谷硝烟弥漫,火海一片。

正当司马懿父子以为必死无疑时,天空竟然乌云密布,接着就下起大雨,司马懿感谢苍天保佑,趁机逃脱。

该战十分惨烈,打扫战场时发现四周山顶都覆盖着未烧尽的衣服和草木灰。

诸葛亮叹道:“谋事在人,成事在天。

”火熄上方谷与热力环流有关,下图为热力环流形成示意图。

(1)结合材料探究:近地面气温与气压之间的关系如何?同一地区近地面气压与高空气压的关系如何?气流是否总是从高气压区流向低气压区?
材料2:当大范围的大气环流较弱时,特别是晴朗的日子,海滨地区白天往往海风阵阵,而晚上却陆风习习;城市有热岛效应,城市和郊区间就出现城市风;在山区,白天往往吹谷风,夜晚则多山风。

这些都是生活中常见的热力环流现象。

如下图。

A.海陆风
B.山谷风
C.市区与郊区之间的热力环流
(2)结合材料探究:海陆风、山谷风以及市区和郊区之间的热力环流是如何形成的?
主题二风的形成
材料1:诗歌《风的故事》提道:“我走在田野上,风儿从后面追了上来,它调皮地打着旋儿,把我的
头发弄乱。

我问:‘风儿,你上哪儿去?’风儿只是呼呼地叫着,不肯回答。

”风向、风速是我们生活中经
高空风
近地面风
(112F 3分别表示影响风向、风速的哪三个作用力?②高空风和近地面风与等压线的关系有何不同?为什么?
材料2:风向只看它的来向,不看去向。

来源于哪个方位,就叫哪个方位的风。

举例:由西北吹来的,就叫西北风;由东北吹来的,就叫东北风;由南方吹来的,就是南风,等等。

台风袭来时,处于不同部位,风向不同;寒冷的冬季,处于高压的不同位置,风向也不同。

我们可以在等压线图上,做一会儿天气预报员,根据近地面风的受力情况画出风向。

下图是某地某时海平面等压线图(北半球)。

(2)结合材料探究:①判断甲、乙两处风向并说明判断步骤。

②甲、乙两处风力较大的是哪一处,为什么?
1.大气的受热三步曲
大气的受热过程可归纳为三步曲:
太阳暖大地,大地暖大气,大气返大地。

2.等压面的“高凸低凹”规律
因地面冷热不均,导致同一水平面上出现气压差异,进而等压面发生弯曲,即等压面凸向高空的为高压,下凹的为低压,可形象地记忆为“高凸低凹”,具体如下图所示:
3.近地面和高空风风向、风速及受力分析纲要图示归纳
4.等压线图上风速判断思路
(1)同一幅等压线图上,等压线密集,风速大;等压线稀疏,风速小。

(2)相邻两条等压线间的气压差越大,水平气压梯度力越大,风速越大;反之风速越小。

5.利用风向判断地理问题技巧
近地面,观测者背风而立,北半球,高压在右后方,低压在左前方;南半球,高压在左后方,低压在右前方。

1.下图中①②③三个箭头所表示的辐射依次是()。

A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射
B.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射
C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射
D.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
2.读“热力环流侧视图”,下列说法正确的是()。

A.温度:a>b>c>d
B.气压:d>a>b>c
C.引起该环流形成的原因是地面冷热不均
D.热力环流是大气运动最复杂的形式
3.地面上不同地区的气压差异会引起空气流动。

下列示意图中符合热力环流原理的是()。

4.下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是()。

5.读“某地高空等高面与等压面关系示意图”,完成下列问题。

(1)A、B两地受热的是________,空气________;冷却的是________,空气________。

(2)图中点①至点⑤,气压最高的是________,气压最低的是________。

(3)用“→”完成图中热力环流。

(4)若该热力环流发生于城区与郊区之间,则A、B中代表城区的是________,说明判断的依据。

(5)若图中A处为海洋, B处为陆地,则该热力环流出现在________(白天或夜间)。

参考答案
主题一活动与探究:(1)提示:热力环流中气温与气压的关系如下图所示:
如图中①②③④所示,水平方向上风总是从高气压区吹向低气压区。

特别注意,图示中的高压、低压是指同一高度而言。

(2)提示:A
B .山谷风的形成
C
主题二活动与探究:(
1)提示:①F 1表示水平气压梯度力,F 2表示地转偏向力,F 3表示摩擦力。

②高空风风向与等压线平行,是在水平气压梯度力和地转偏向力二力平衡下形成的;近地面风与等压线成一夹角,是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力平衡的结果。

(2)提示:①甲处为西北风,乙处为偏南风,判断步骤分两步:第一步在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心)表示水平气压梯度力的方向。

第二步确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°~45°角,画出实线箭头,即为经过该点的风向。

②甲、乙两处比较,乙处的风力较大些,因为乙处等压线密集,水平气压梯度力大。

当堂检测 1.B
2.C 解析:垂直气流②升、④降可推知近地面b 热、a 冷;再根据水平气流①③的运动方向可推知气
压:a>b>c>d;热力环流形成的原因是地面冷热不均,它是大气运动的最简单形式。

3.B
4.D 解析:北半球近地面风向由高压指向低压且向右偏转。

5.答案:(1)B 上升 A 下沉
(2)④⑤
(3)画图略。

(近地面由A流向B,高空由B地的高空流向A地的高空;垂直方向是A地下沉,B地上升。


(4)B B处空气上升,为城区。

(5)白天。

相关文档
最新文档