苏少版(2013)美术二上《机器人伙伴》表格教案设计
苏少版美术二年级上册《第2课 机器人伙伴》教学设计3
苏少版美术二年级上册《第2课机器人伙伴》教学设计3一. 教材分析《第2课机器人伙伴》这一课旨在让学生通过观察、思考、创作等活动，了解机器人的基本形态和结构，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了各种各样的机器人图片，供学生欣赏和参考。
同时，教材还提供了机器人制作的基本步骤和方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已经具备了一定的美术基础，如简单的画线、涂色等。
但机器人的制作涉及到立体图形和平面图形的转换，对于部分学生来说可能存在一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本形态和结构，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.培养学生观察、思考、创作的能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生合作、交流的意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、思考、创作等活动，了解机器人的基本形态和结构。
2.难点：机器人制作过程中，立体图形和平面图形的转换。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解机器人制作的过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生自主创作的能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成机器人制作任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《第2课机器人伙伴》2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品3.机器人图片素材4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种机器人图片，引发学生的兴趣，激发学生的创作欲望。
同时，引导学生思考：你们对机器人有什么了解？机器人有哪些形态和结构？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个机器人伙伴。
然后，简要介绍机器人的基本形态和结构，如：圆柱体、正方体、三角形等。
接着，展示制作机器人所需的材料和工具。
3.操练（10分钟）教师示范制作机器人的基本步骤，如：画图、剪裁、拼接等。
二年级上美术教学设计-机器人伙伴-苏少版
二年级上美术教学设计-机器人伙伴-苏少版一、教学背景和教学目的1.1 教学背景在当前数字化的时代，机器人越来越受到人们的青睐，也被应用到了许多领域，包括教育。
在小学这个阶段中，通过机器人能够给孩子带来很多好处，比如培养孩子的动手能力、技术运用能力、逻辑思维能力和团队协作能力等。
1.2 教学目的通过本次教学活动，我们希望能够达到以下目的：1.理解机器人的基本构成和原理。
2.学会如何通过简单编程来实现机器人的基本动作。
3.学会如何使用机器人作为美术创作的工具，创作出有趣的画面。
4.培养学生对机器人、科技及其应用的兴趣和热爱。
二、教学内容2.1 课时安排本次教学共有4个课时，每个课时的内容如下：•第一课时：介绍机器人、机器人的运作及简单编程操作；•第二课时：通过实践操作机器人，学习机器人的运动方式与控制；•第三课时：利用机器人完成美术创作作品；•第四课时：团队展示作品并分享创作心得。
2.2 教学步骤第一课时：1.回顾课程内容。
2.介绍机器人的基本构成和原理，引导学生了解机器人的基本运作原理。
3.演示机器人的常见动作和简单编程操作。
4.让学生跟随老师操作，操作机器人完成固定的动作。
5.总结本节课的内容。
第二课时：1.回顾上节课的内容。
2.分组操作，每组一个机器人，学生们亲自实践机器人的运动方式与控制。
3.让学生自主编程，将机器人的动作设置成一个简单的舞蹈。
4.小组成员之间互相展示和交流自己的编程成果。
5.总结本节课的内容。
第三课时：1.回顾前两节课的内容。
2.介绍机器人如何作为美术创作的工具来实现创作，比如如何使用机器人进行画线、涂色等操作。
3.学生进行美术创作，并使用机器人辅助完成作品。
4.总结本节课的内容。
第四课时：1.回顾前三节课的内容。
2.让学生进行小组展示，并分享创作心得与体会。
3.教师与学生共同评价和讨论创作作品的亮点和不足。
4.总结本次课程，引导学生认识到通过机器人学美术的好处和意义。
三、教学评价和思考通过本次教学活动，我们发现学生们对机器人的运作方式、编程的基本知识以及机器人的应用范围都有了更深入和直观的了解。
二年级美术上册《机器人伙伴》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《机器人伙伴》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解机器人的概念、种类和功能，知道机器人与人类生活的关系。
2.学习机器人的基本构造和设计原理，掌握绘画和制作机器人的基本方法。
3.能够运用线条、形状、色彩等元素，创作出具有创意和个性的机器人伙伴。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对机器人的认识和绘画、制作技巧，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.难点：引导学生发挥想象力，创作出具有个性特色的机器人伙伴；培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设有趣的机器人世界，激发学生的学习兴趣。
5.家长与孩子一起观察生活中的机器人，了解它们在不同领域的应用，如家庭、工业、医疗等，并讨论其优缺点。鼓励孩子提出自己的观点，增强对机器人科技的认识。
6.建议同学们课后观看一部与机器人相关的电影或纪录片，如《机器人总动员》、《人工智能》等，拓宽视野，激发对机器人科技的兴趣。
5.评价与反馈，注重培养学生的自我评价和反思能力。
教学结束后，组织学生进行作品展示和评价。教师引导学生从多角度评价作品，如创意、技巧、合作等，并给予积极的反馈，帮助学生找到自己的优点和不足，促进他们不断进步。
6.教学拓展，提高学生的审美素养和科技意识。
结合本章节内容，教师可组织学生参观科技馆、美术馆等，了解机器人在现实生活中的应用和艺术创作中的表现。此外，还可以推荐相关书籍、网站等资源，让学生在课后进一步拓展知识。
教学过程中，教师可通过展示各种机器人图片、视频等，让学生感受到机器人的神奇魅力，从而激发他们对本章节学习内容的兴趣。
二年级美术上册机器人伙伴教案苏少版
二年级美术上册《伙伴》教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解的基本特征和造型，培养学生对美术的观察力和想象力。
2. 引导学生通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 学习的基本特征和造型。
2. 学习手工制作的基本技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解的基本特征和造型，学会手工制作的基本技巧。
难点：如何创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示图片和视频，引导学生关注的特征和造型。
2. 新课：教师讲解的基本特征和造型，如：方形、圆形、三角形等。
3. 示范：教师展示手工制作的过程，讲解制作技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，动手制作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。
7. 作业：学生完成课后练习，绘制一幅作品。
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究的特征和造型。
2. 运用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成制作。
3. 采用启发式教学法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
七、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织主题的绘画比赛，展示学生的绘画才华。
2. 邀请相关领域的专家，进行知识的讲座。
3. 组织学生参观展览，拓宽视野。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量。
十、课后作业：1. 绘制一幅作品，展示自己的创作才华。
3. 收集有关的资料，进行分享和交流。
十一、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
2. 教师应尊重学生的个性，鼓励每个学生发挥自己的创意。
二年级上册美术教案-第2课机器人伙伴｜苏少版
二年级上册美术教案第2课伙伴｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用几何图形组合设计出富有创意的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对未来科技的兴趣，培养合作意识与审美情趣。
教学内容1. 知识简介：介绍的基本概念、分类及其在现实生活中的应用。
2. 设计与制作：学习使用基本几何形状设计，掌握简单的装饰技巧。
3. 创意表达：鼓励学生将自己的想法融入设计中，创作出独特的伙伴。
教学重点与难点1. 重点：培养学生运用几何图形设计的能力。
2. 难点：如何引导学生将创意与实际操作相结合，创作出既符合实际又具有个性的作品。
教具与学具准备1. 教具：模型、图片资料、多媒体教学设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示图片和模型，引入的话题，激发学生兴趣。
2. 新授：讲解的基本知识，引导学生观察的外形特征。
3. 示范与指导：示范如何使用几何图形设计，指导学生动手实践。
4. 创作实践：学生分组进行设计，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计伙伴提纲：的基本概念、设计与制作方法、创意表达关键词：几何图形、创意、合作、审美作业设计1. 必做题：每位学生完成一个的设计与制作。
2. 选做题：鼓励学生回家后，与家长一起探讨在日常生活中的应用，并记录下来。
课后反思1. 教学效果：观察学生课堂参与度和作品完成情况，评估教学目标达成度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
附录延伸活动：组织学生参观科技馆或展览，进一步拓宽视野。
本教案以培养学生的创新能力和审美情趣为核心，通过直观的教具展示和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
通过课后反思和延伸活动，教案旨在不断优化教学方法，以实现最佳的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
二年级上美术教案-2.机器人伙伴苏少版(9)
二年级上美术教案2.伙伴苏少版 (9)一、教学目标1. 让学生了解的基本特征和功能，培养对科技产品的认知和兴趣。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言表现的能力。
4. 培养学生合作交流、分享创作经验的能力。
二、教学内容1. 的基本特征和功能2. 的创意设计3. 美术创作方法与技巧三、教学重点与难点重点：让学生掌握的基本特征和功能，培养创意设计能力。
难点：如何引导学生运用美术语言表现的特点，提高创作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：展示的图片或视频，引导学生观察、讨论的基本特征和功能。
2. 新课：讲解的创意设计方法，引导学生发挥想象力，创作独特的形象。
3. 练习：学生动手实践，运用美术语言表现的特点，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 二年级上美术教案2.伙伴苏少版 (9)2. 课题：伙伴3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程七、作业设计1. 创作一幅关于的美术作品，要求运用本节课所学的创作方法与技巧。
2. 课后与同学分享自己的创作过程和心得。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生了解的基本特征和功能，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在创作过程中，学生能够运用美术语言表现的特点，提高了创作水平。
但在教学过程中，部分学生对特征的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现积极，作品富有创意。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过展示的图片或视频，引导学生观察、讨论的基本特征和功能。
例如，可以展示不同类型的，如工业、服务、娱乐等，让学生了解它们在各个领域的应用。
二年级上册美术教学设计-2.机器人伙伴 苏少版
二年级上册美术教学设计-2.机器人伙伴苏少版一、教材分析教材：苏教版小学美术二年级上册出版社：江苏凤凰教育出版社内容概括：该教材主要介绍了人物表情、人物动态、环境描绘、色彩搭配等基础美术知识，引导学生发展绘画、造型、染色等方面的技能，同时也鼓励学生通过创意和想象力来表达自己的思想和感受。
二、教学目标1.了解机器人形象及构成要素；2.掌握在画面中安排机器人形象的技巧；3.通过参与创意活动，自由发挥创意，使学生对于美术创作的兴趣更浓厚；4.培养学生的详细观察能力，提高绘画技巧和造型能力。
三、教学重难点重点：1.了解机器人形象及构成要素；2.掌握在画面中安排机器人形象的技巧。
难点：1.如何在画面中突出机器人的特点；2.如何在绘画中表现出机器人的特殊效果。
四、教学原则1.合理安排教学时间，确保教学质量；2.尊重学生个体差异，发挥学生创造力；3.给予学生积极评价，调动学生创作热情；4.强调绘画技法与创意的关系，让学生了解创作的多样化和个性化。
五、教学过程1.导入环节1.老师出示机器人的图片并与学生讨论；2.了解机器人的形象及构成要素。
2.讲解与示范环节1.通过投影、绘画等方式向学生讲解机器人在绘画中的运用；2.强调机器人的构成和表现要点；3.在黑板上进行教学示范，边绘制边讲解。
3.学生练习环节1.老师发放绘画工具和画纸，要求学生在规定时间内完成绘制机器人形象的练习；2.此环节学生可进行自由表达，但需符合本课教学内容。
4.创作环节1.老师发放绘画工具和画纸，让学生进行机器人伙伴的绘画创作；2.老师对学生的创作作出评价和指导，鼓励学生进行创新。
5.展示与评价环节1.学生分组进行机器人形象的展示，班级进行评价和投票；2.评选出最佳机器人伙伴，鼓励学生创造力与自由表达。
六、教学评价通过本次教学，考查学生对于机器人的构成要素和表现技巧的掌握情况，以及绘画技巧的掌握情况、绘画想象力、创造力和想象力。
七、教学反思在本节课的教学中，我们着重关注了机器人伙伴形象的构成和在绘画中的运用。
苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》教学设计(共2课时)
苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》教学设计（共2课时）一. 教材分析《机器人伙伴》这一课旨在让学生通过观察、思考、动手操作，了解机器人的基本结构，培养学生对美术的兴趣和想象力，提高学生的动手能力。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，让学生在欣赏中学习，在动手实践中体验创作的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。
他们在生活中接触过一些机器人，但对机器人的了解还不够深入。
此外，学生们的动手能力和创造力有待提高，因此在教学过程中，教师需要给予耐心指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构，激发学生对美术的兴趣。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的创造力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、实践，掌握机器人的基本结构。
2.难点：培养学生创造力和动手能力，使学生能独立创作出具有个性的机器人作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解机器人的基本结构和相关知识。
2.示范法：教师示范制作机器人的步骤和方法。
3.实践法：学生动手制作机器人，培养学生的动手能力。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《机器人伙伴》课件。
2.材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.设备：投影仪、电脑、画板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些机器人的图片，引导学生关注机器人，激发学生对机器人的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现教材中的图片和文字，让学生了解机器人的基本结构，如头部、身体、手臂、腿部等。
同时，教师讲解机器人的相关知识，如机器人的作用、发展历程等。
3.操练（10分钟）教师示范制作机器人的步骤和方法，边示范边讲解。
学生在观看过程中，跟随教师一起动手操作，制作属于自己的机器人。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在学生创作过程中，教师关注学生的进展，及时给予指导和鼓励。
苏少版美术二年级上册《第2课 机器人伙伴》教学设计2
苏少版美术二年级上册《第2课机器人伙伴》教学设计2一. 教材分析《第2课机器人伙伴》是苏少版美术二年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过学习机器人的画法和设计，让学生了解机器人的基本结构，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了多种机器人的画法和设计思路，以及相关的绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有很强的探索欲望。
他们对机器人有一定的了解，但可能只限于表面。
学生们的绘画基础参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构，掌握机器人的画法和设计方法。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：掌握机器人的画法和设计方法。
2.难点：创新设计出独特、美观的机器人伙伴。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解机器人的画法和设计方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成机器人伙伴的设计和绘制。
六. 教学准备1.教材《第2课机器人伙伴》2.绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3.范例机器人图片4.投影仪、电脑等多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些机器人的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生思考：你喜欢哪个机器人？为什么？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解机器人的基本结构，示范机器人的画法和设计方法。
在示范过程中，强调绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始设计和绘制机器人伙伴。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的机器人伙伴，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如设计一个具有特定功能的机器人伙伴。
二年级美术上册机器人伙伴教案苏少版
二年级美术上册伙伴教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解的基本外形和结构特点，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 引导学生运用夸张、联想等方法创作作品，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容：1. 学习的基本外形和结构特点。
2. 学习夸张、联想等创作方法。
3. 合作创作作品。
三、教学重点与难点：重点：了解的基本外形和结构特点，学会夸张、联想等创作方法。
难点：如何将的外形和结构特点与夸张、联想等创作方法相结合，创作出有创意的作品。
四、教学准备：1. 收集各种的图片资料。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：展示各种的图片，引导学生关注的外形和结构特点。
2. 新课：讲解的基本外形和结构特点，引导学生学习夸张、联想等创作方法。
3. 示范：教师示范如何运用夸张、联想等方法创作作品。
4. 练习：学生分组合作，运用夸张、联想等方法创作作品。
5. 展示评价：展示学生作品，引导学生互相评价、交流。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调夸张、联想等创作方法在作品中的应用。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续探索的创作，分享自己的作品。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己的才华。
六、教学评价：1. 学生能够了解并描述的基本外形和结构特点。
2. 学生能够运用夸张、联想等方法创作出具有创意的作品。
七、教学延伸：1. 学生可以在家中与家长一起收集关于的资料，了解的发展历程和应用领域。
2. 学生可以尝试使用其他材料和工具创作作品，如纸板、剪刀、胶水等。
3. 学生可以参加绘画比赛或制作展览，展示自己的作品。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察和分析的外形和结构特点，培养学生的观察能力。
2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，运用夸张、联想等方法创作作品。
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4、你想像展望未来的机器人还具有什么样的功能？它长的什么样？
△、学生展望，想象要奇特、多彩。小组学生简单描绘一下，还可展示各自的设计草图。
这些机器人还真可爱，如果我有一个这样的机器人伙伴，我们的生活会怎样呢？
（三）欣赏
1、机器人动画片段。
△、哪个机器人给你留下最深刻的印象？为什么？
（六）辩论角：
△、未来的机器人会比人更聪敏吗？
△、机器人能帮助人，但也会对人造成伤害吗？
作业设计：想像创作，画一个机器人
板书设计：
具有如下3个条件的机器称为机器人：
1，具有脑、手、脚等三要素的个体；
2，具有非接触传感器（用眼、耳接受远方信息）和接触传感器；
3，具有平衡觉和固有觉的传感器。
教学反思：
交流机器人故事书。
△、简单介绍此书故事内容。
欣赏课本上机器人的图片。
△、它们在做什么？
2、欣赏郭达、蔡明的《机器人》小品。小品中的机器人会做什么事？
（四）演示、创作练习
1、教师演示画一个机器人。
△、它的头、身体还可以是什么形状的？
2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。
着重强调机器的表现方法，如加一些表现金属质感的高光、表现机器组合的铆钉等。
教学课题
第2课机器人伙伴
教学课时
2课时
主备教师
刘芬香
教学目标
1、培养学生热爱科学，并努力想象、创造的意识。
2、认识科学的进步，对未来科学的展望。
3、通过想象，表现一幅机器人的活动画面。
教学重点与难点
1、重点：想象讨论机器人的未来生活并加以表现。
2、难点：想象的奇特，有预见性。
教学准备及手段
1、师：机器人玩具，有关机器人的影视动画、图片，范画，拟声录音。
3、学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。
（五）评价
1、展示学生的作品，举行机器人展示会，全班巡回观摩。
2、评选几位作品创意奖。
3、故事续编
△、故事开端：科研人员设计出一个机器人，这个机器造型独特…班集体学做机器人。
△、同学们用身边的各种材料，将自己装扮成机器人。
机器人装扮好了，谁来模仿一下它们是如何走路、说话的？
△、请学生模仿表演。动作可以有阶段性的停顿，像机器人一样的停顿动作。
谁来评评哪个同学模仿的像？
△、学生相互评价讨论。
（二）讨论
1、你见过机器人吗？在哪儿见到的？
2、你见过的机器人是什么样的？
△、学生描述机器人的式样特征。
2、生：记号笔，彩色水笔，收集机器人玩具、图片、故事书。
教学流程
动态修改部分
（一）表演、装扮
1、教师出示一些废旧材料，如：报纸、易拉罐、纸盒、木棒……提问：你能用这些废旧材料组合出什么东西？（学生讨论回答）
2、教师出示课前制作好的“机器人”，提问：这是用废旧材料组合出的什么？
3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗？