一棵老树冯至阅读赏析
第二单元《一个消逝了的山村》教案+++2020—2021学年统编版高中语文选择性必修下册

第二单元 7.1 一个消逝了的山村教案教学目标1.了解作者,品味其散文的特色。
2.品读文章,涵咏主旨,领悟意象的内涵。
3.培养珍爱自然、珍爱生命的意识。
核心素养语言建构与运用:分析散文的结构特征,体会散文的语言特色。
思维发展与提升:领悟文中意象的丰富内涵。
审美鉴赏与创造:感受作者珍爱自然、珍爱生命、共创美好家园的思想感情。
文化传承与理解:培养珍爱自然、珍爱生命的意识。
教学重难点重点:分析散文的结构特征,体会散文的语言特色。
难点:品读文章,涵咏主旨,领悟意象的内涵。
课前准备1、指导学生完成预习2、制作课件教学过程一、导入新课现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一叹》中说过这样的一句话:大自然的景物有百分之一能写进历史,千分之一能成为景观,万分之一能激发诗情。
这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。
她繁富缤纷,延往续来,既孕育了万物生灵,又滋润了人类灵魂。
古往今来,无娄文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物,寄怀感慨,与自然同悲喜、共哀乐。
这一节课,就让我们一起走近作家马至,聆听他与自然的心灵碰撞。
二、写作背景《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》。
《山水》的出版有一个过程,1942年秋,冯至将过去写的十篇散文集在一起,题名《山水》,1943年9月在重庆出版。
后来冯至又加上之后写的三篇散文,再加上一个《后记》。
《山水》出版后,学界对它的评价很高,香港文学史家司马长风认为:虽然冯至在四十年代只有《十四行集》和《山水》两小本著作,但是在诗和散文两方面,他都站住“一览众山小”的高峰。
《山水》中的《一棵老树》和《一个消逝了的山村》最为精纯,并将前者称为“白话散文诞生以来的杰作”。
三、作者介绍冯至(1905-1993),现代著名诗人。
原名冯承植,河北涿州人。
1921年考入北京大学,1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。
1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》,记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。
我心中最美丽的风景阅读题及答案

我心中最美丽的风景阅读题及答案经常外出旅游的人都知道,总会有那么一处景点成为心中最美丽的风景,这就是语文阅读题中的一段材料。
下面是小编整理的《我心中最美丽的风景》阅读题目,以供大家阅读。
《我心中最美丽的风景》阅读原文①悬崖之间,峭壁之上,一棵老树,顽强地、挺拔地耸立在那里。
这,就是我心中最美丽的风景。
②老树,筋骨虬突,痂痕累累。
瘦削的枝干倔强地伸展着,疏朗的叶子坚忍地倒挂着。
那一抹微小的绿色,坚强地呐喊着生命的炽望,让每一个看到它的人为之动容。
③然而,我看到的远不止这些。
④这棵老树,也曾年轻过,也曾潇洒过,满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友,累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。
而今,老树,青春不再;树边,一片死寂。
⑤可是,这棵老树仍然没有消沉。
⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子,让风儿吹走了自己的最后一粒种子。
它的种子,远远近近,播撒在原野,播撒在山坡,播撒在峰巅。
它所诞生的生命,在延续,在扩展。
⑦风儿柔柔地吹过,老树叹了一口气。
?不是的,不是的。
这时候,老树心里,还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。
他们,她们,柔嫩的孩子们呀,经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗?⑧老树想拼命挺直自己的身子,为的是好看见自己的孩子们。
可是,老树毕竟太老了,那些远处的孩子们,它已经看不到了。
它只是在心里,为自己的孩子们祝愿:你们可要健健康康快快乐乐地成长呀!⑨这棵老树,就这样,在寂静的峭壁上,寂寞地挺立着,它——他,阐释着生命的顽强,阐释着生命的无私,阐释着生命的崇高。
⑩这棵老树,构成了我心中最美丽的风景——不,他构成的是整个生命界的最美丽的风景!《我心中最美丽的风景》阅读题目9.这是一篇运用象征手法的诗。
你认为文中那棵老树象征什么?(3分)10第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”,那么你认为人们为什么动容?请从本段找出描写老树让人们动容的词语。
(3分)11.第④段“而今”的前后形成了鲜明对比,请你说说这样写的作用。
一棵老树 学案

一棵老树我们搬到这里来时,所遇见的第一个人是一个放牛的老人。
他坐在门前的一块石墩上,两眼模糊,望着一条水牛在山坡上吃草。
他看见我们几个从城里来的人,我不知道他怎样想法,可是从他毫无表情的面上看来,他是不会有什么感想的。
他好比一棵折断了的老树,树枝树叶,不知在多少年前被暴风雨折去了,化为泥土,只剩下这根秃树干,没有感觉地蹲在那里,在继续受着风雨的折磨;从远方望去,不知是一堆土,还是一块石,绝不会使人想到,它从前也曾生过嫩绿的枝叶。
他听话也听不清楚,人类复杂的言语,到他耳里,都化为很简单的几个单音。
据林场的主人说,这片山林经营已经将近三十年,一开始时,这个老人就到这里来了。
我想,当时他还是一个三四十岁的壮年,他必定也曾经背起斧头,参加过那艰难的披荆斩棘的工作。
但是从什么时候起他的筋力渐渐衰减,感官渐渐迟钝,把那些需要强壮的筋力或灵敏的感官的工作一件件地放下来,归终只是从早到晚眼前守着一只笨拙的水牛呢?这个过程一定是缓缓的、漫长的,他若回忆到他的壮年(如果他有回忆的话),会比我们苦忆前生还要模糊吧。
时间对于他已经没有意义。
气候的转变他也感觉不到,我只看见他春、夏、秋、冬,无论早晚,只是穿着一件破旧的衣裳。
他步履所到的地方,只限于四周围的山坡,好像这山林外并没有世界;他搀杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间,早已失却人的骄傲和夸张。
他“生”在这里,他没有营谋,没有积蓄,使人想到耶稣所说的“天上的飞鸟”和“野地里的百合花”。
水牛,好像不是属于这个生物纪的。
庞大的身躯,缓缓地在草地上走着,像是古代的生物;原始的力还存留在它的身上。
当它仰着头,卧在浅浅的泥水池子里,半个身子都没不下去,它那焦渴的样子使我们觉得这个水渐渐少了的世界,真有点对不住它。
把它交在这个老人的手里,是十分和谐的。
山坡上,树林间,老人无言,水牛也没有声音,蹒蹒跚跚,是一幅忧郁的画图。
因为他们同样有一个忘却的久远在过去,同样拖着一个迟钝在这灵巧的时代。
一颗老树冯至读后感

一颗老树冯至读后感篇一一颗老树冯至读后感读了冯至的《一颗老树》,我心里像是被什么东西重重地敲了一下,也许这就是文字的力量?这棵老树,它经历了那么多的风雨,却依然屹立在那里。
我觉得它就像是一位沉默的老者,默默地看着世间的变迁。
它身上的每一道皱纹,每一块伤疤,都好像在诉说着过去的故事。
可能在它年轻的时候,也是充满活力,枝繁叶茂的吧。
想到这里,我不禁问自己,我们的人生不也像这棵老树吗?有时候顺风顺水,有时候又遭遇狂风暴雨。
我们也许会在某个时刻觉得自己无比强大,可下一秒又可能被生活打击得抬不起头。
这棵老树它不抱怨,只是静静地承受着一切,这是多么了不起啊!我又在想,我们是不是也应该像老树一样,有着坚韧的内心?哪怕岁月在我们身上留下痕迹,哪怕生活给我们带来无数的困难,我们也要坚强地站着。
但是,说起来容易做起来难啊!在现实生活中,我们稍微遇到点挫折,可能就会怨天尤人,就会想要放弃。
跟这棵老树比起来,我们是不是太脆弱了?这篇文章让我陷入了深深的思考,我觉得自己好像明白了一些东西,又好像还有很多的疑惑。
也许,这就是人生的魅力所在吧,永远都有未知等待着我们去探索。
篇二一颗老树冯至读后感《一颗老树》,读完之后,我心里那叫一个五味杂陈!你说这棵老树,它到底经历了啥?它就那么站在那儿,像个被遗忘的孤独者。
我在想,它会不会也觉得委屈?凭啥别人都能享受阳光雨露,它就得在角落里默默承受风吹雨打?不过话说回来,也许正是那些磨难,让它变得与众不同。
就像我们人一样,不经历点挫折,怎么能长大呢?可能这棵老树心里也在呐喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这让我联想到自己,有时候遇到点困难,就觉得天都要塌了。
跟这老树一比,我简直弱爆了!它都没吭声,我凭啥抱怨?但是,再仔细想想,难道我们非得像老树这样受尽折磨才能变得强大吗?我觉得也不一定吧!难道就不能顺顺利利地成长,开开心心地生活吗?哎呀,我都被自己搞糊涂了!也许这就是生活的复杂性,没有绝对的答案。
一棵老树教案

一棵老树--冯至我们搬到这里来时,所遇见的第一个人是一个放牛的老人。
他坐在门前的一块石墩上,两眼模糊,望着一条水牛在山坡上吃草。
他看见我们几个从城里来的人,我不知道他怎样想法,可是从他毫无表情的面上看来,他是不会有什么感想的。
他好比一棵折断了的老树,树枝树叶,不知在多少年前被暴风雨折去了,化为泥土,只剩下这根秃树干,没有感觉地蹲在那里,在继续受着风雨的折磨;从远方望去,不知是一堆土,还是一块石,绝不会使人想到,它从前也曾生过嫩绿的枝叶。
他听话也听不清楚,人类复杂的言语,到他耳里,都化为很简单的几个单音。
据林场的主人说,这片山林经营已经将近三十年,一开始时,这个老人就到这里来了。
我想,当时他还是一个三四十岁的壮年,他必定也曾经背起斧头,参加过那艰难的披荆斩棘的工作。
但是从什么时候起他的筋力渐渐衰减,感官渐渐迟钝,把那些需要强壮的筋力或灵敏的感官的工作一件件地放下来,归终只是从早到晚眼前守着一只笨拙的水牛呢?这个过程一定是缓缓的、漫长的,他若回忆到他的壮年(如果他有回忆的话),会比我们苦忆前生还要模糊吧。
时间对于他已经没有意义。
气候的转变他也感觉不到,我只看见他春、夏、秋、冬,无论早晚,只是穿着一件破旧的衣裳。
他步履所到的地方,只限于四周围的山坡,好像这山林外并没有世界;他搀杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间,早已失却人的骄傲和夸张。
他“生”在这里,他没有营谋,没有积蓄,使人想到耶稣所说的“天上的飞鸟”和“野地里的百合花”。
水牛,好像不是属于这个生物纪的。
庞大的身躯,缓缓地在草地上走着,像是古代的生物;原始的力还存留在它的身上。
当它仰着头,卧在浅浅的泥水池子里,半个身子都没不下去,它那焦渴的样子使我们觉得这个水渐渐少了的世界,真有点对不住它。
把它交在这个老人的手里,是十分和谐的。
山坡上,树林间,老人无言,水牛也没有声音,蹒蹒跚跚,是一幅忧郁的画图。
因为他们同样有一个忘却的久远在过去,同样拖着一个迟钝在这灵巧的时代。
一棵老树冯至的主题思想

一棵老树冯至的主题思想
《一棵大树》的主要内容:男孩不停地向树索取,树为男孩献出了自己的一切,无怨无悔,非常快乐。
这个故事最感人的地方就是树的无私、无怨,最催人泪下的是树奉献出了一切,却很快乐。
其实想到父母、朋友、孩子。
每一个人来到这个世上,都不是无牵无挂的,父母给予其生命,老师为其启智,朋友为其排忧解难。
他们都是我们生命中的那棵爱心树,在我们需要他们的任何时候,都会毫无怨言地帮助我们,支持我们。
而我们,尤其是现在的孩子,多像那个男孩,有了快乐独自享受,一有困难,一有挫折,才会想起他们。
2024届高考专题复习:文学类文本阅读之作用题答题技巧

文学类文本阅读之作用题答题技巧作用题小说一般考查分析人物、情节、环境、标题、词语的作用1.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。
本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。
(2022新高考Ⅰ卷)(分析效果即分析作用)2.本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。
请分析这里“板凳”的用意。
(2020新高考Ⅱ卷)(物象、情节的作用)散文一般考查字词句段的作用和标题的作用1.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?(2020新高考Ⅰ卷)二、小说答题技巧人物1.类比主要人物,通过类似的特征,强调主要人物的特征;2.对比主要人物,突出主要人物与次要人物的差别;3.正衬主要人物,凸显主要人物的特征;4.反衬主要人物,凸显主要人物的特征;情节1.事件参与者:推动情节发展;2.事件见证者:讲述、见证情节发展,增强真实性;3.使情节更加集中于某个部分;环境1.反映/凸显社会环境或自然环境;2.渲染气氛,奠定感情基调;主旨1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果1.凸显小说的虚幻(传奇)色彩;2.展现小说的现实意义(性)、真实性;人物1.塑造人物的形象、性格、心理;2.暗示人物命运;3.烘托人物情感;4.导引人物出场;情节1.开端:引起下文;制造悬念;吸引读者;2.发展:承上启下;埋伏笔/作铺垫;3.高潮:制造冲突、巧合、突转;使情节跌宕起伏、扣人心弦;4.结尾:照应上文;收束全文;留有余味、想象空间;5.线索:贯穿全文、推动情节发展;暗示/表明情节的补充:伏笔与铺垫埋伏笔离重头戏远,去掉重头戏发现不了伏笔,去掉伏笔发生不了重头戏;作铺垫离重头戏近,为下文的出现打基础;去掉重头戏铺垫发展;6.情节本身:更加真实;丰富情节内容;显得突兀,但是去掉铺垫重头戏照应发生。
环境1.塑造(暗示)社会环境或自然环境;2.渲染气氛,奠定感情基调;主旨1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果1.表现小说风格;2.凸显小说的虚幻(传奇)色彩;3.展现小说的现实意义/现实性;4.增强小说的真实性;人物1.塑造人物的形象、性格、心理;2.暗示人物命运;3.烘托人物情感;4.导引人物出场;情节1.为下文埋伏笔/作铺垫;2.推动情节发展;3.暗示时间推移;4.暗示情节的转换;环境1.交代社会环境或自然环境;2.渲染气氛、奠定感情基调;主旨1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果1.表现小说风格;2.凸显小说的虚幻(传奇)色彩;3.展现小说的现实意义(性);写作对象1.表现人物的形象、性格、心理、情感;2.表现事、物、景的某种特征;3.表明某种哲理,揭示其本质;结构1.(字词、句、段)位于开篇:引起下文;制造悬念;吸引读者;2.(字词、句、段)位于中间:承上启下;写作的转向(叙述转议论、写景转抒情;正面转反面);层层深入;3.(字词、句、段)位于结尾:照应上文;收束全文;留有余味和想象空间;4.线索(标题):贯穿全文;推动情节发展;暗示/表明情节的发展;背景环境1.塑造/暗示/反映/凸显社会环境或自然环境;2.渲染气氛,奠定感情基调;主旨(情感)1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果读起来更加真实可感四、真题训练(一)2022新高考Ⅰ卷江上【注】冯至子胥望着昭关以外的山水,世界好像换了一件新的衣裳,他自己却真实地获得了真实的生命。
江苏省南通市2024-2025学年高三上学期第一次调研考试 语文含答案

2025届高三九月份调研测试语文(答案在最后)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:当我们谈文化史上的中国地理时,指涉的不是一个有清楚边界的行政版图,而是那个孕育出中国核心文化的自然地理空间。
因为文化系统的范围和行政单位的版图是不同的,后者有明确的边界以表示主权的所属,而前者不可能有显然可见的界限。
中国核心文化地区,位于欧亚大陆的东南部,北边是沙漠和草原,西边是高及天际的高山与高原,东边和南边面对大海。
整体看来,中国对外以高山峻岭、沙漠、海洋为界,尤其是北边的沙漠和西边的高山、高原这两大屏障,使得中国的世界是望向东南的。
然而,文化史上的中国地理,并不只是看向一个方向,而是四方八面各个地区都自成格局,各有创新,也有交流。
这一情形,造成中国文化发展的复杂面貌:既能始终呈现各个地区的地方性特色,同时又能在小异之上颇见大同。
蒙古地区横跨中国的北方,草原上的牧人逐水草而居;而东北地区,有大河和密集的大树林,那里的居民靠渔猎为生。
草原牧人与东北森林居民是最早相互接触和交流的族群,他们生活习惯的不同之处是森林居民多定居;相同之处是都靠牧、猎为生,都能跨马作战驰骋千里,攻伐其他地区的居民。
农牧的分界线,即是长城所经之处。
黄河流经黄土高原和黄土平原。
黄土平原上的居民,背向青天脸向地,艰苦求生,每一份粮食都是靠自己的汗水换来的。
土地要经过耕耘成为熟地,双手上的厚茧缝里充满了黄土,因此他们坚定地固守在家乡,不愿迁移。
他们吃苦耐劳、安土重迁,心态比较保守,但在南方长江流域的他们的邻居就不一样了。
长江经过高山以后,流入丘陵,穿过四川的峡谷,奔向有着湖泊和小河流的大平原。
丘陵山林里有足够的粮食,湖泊和河流旁有许多肥沃的土地,所以这个地区居民的生活是快乐的,心态是活泼的,他们愿意变动,也不在乎变动。
他们的歌唱有如树林里的清风和溪谷里的流水。
北方的黄河文化孕育了循规蹈矩、守分安命的儒家;在南方,出现的却是多思辨,甚至是辩证式的老子和庄子,他们对宇宙充满了问题。
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一棵老树冯至阅读赏析原文:一棵老树冯至我们搬到这里来时,所遇见的第一个人是一个放牛的老人。
他坐在门前的一块石墩上,两眼模糊,望着一条水牛在山坡上吃草。
他看见我们几个从城里来的人,我不知道他怎样想法,可是从他毫无表情的面上看来,他是不会有什么感想的。
他好比一棵折断了的老树,树枝树叶,不知在多少年前被暴风雨折去了,化为泥土,只剩下这根秃树干,没有感觉地蹲在那里,在继续受着风雨的折磨;从远方望去,不知是一堆土,还是一块石,绝不会使人想到,它从前也曾生过嫩绿的枝叶。
他听话也听不清楚,人类复杂的言语,到他耳里,都化为很简单的几个单音。
据林场的主人说,这片山林经营已经将近三十年,一开始时,这个老人就到这里来了。
我想,当时他还是一个三四十岁的壮年,他必定也曾经背起斧头,参加过那艰难的披荆斩棘的工作。
但是从什么时候起他的筋力渐渐衰减,感官渐渐迟钝,把那些需要强壮的筋力或灵敏的感官的工作一件件地放下来,归终只是从早到晚眼前守着一只笨拙的水牛呢?这个过程一定是缓缓的、漫长的,他若回忆到他的壮年(如果他有回忆的话),会比我们苦忆前生还要模糊吧。
时间对于他已经没有意义。
气候的转变他也感觉不到,我只看见他春、夏、秋、冬,无论早晚,只是穿着一件破旧的衣裳。
他步履所到的地方,只限于四周围的山坡,好像这山林外并没有世界;他搀杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间,早已失却人的骄傲和夸张。
他“生”在这里,他没有营谋,没有积蓄,使人想到耶稣所说的“天上的飞鸟”和“野地里的百合花”。
水牛,好像不是属于这个生物纪的。
庞大的身躯,缓缓地在草地上走着,像是古代的生物;原始的力还存留在它的身上。
当它仰着头,卧在浅浅的泥水池子里,半个身子都没不下去,它那焦渴的样子使我们觉得这个水渐渐少了的世界,真有点对不住它。
把它交在这个老人的手里,是十分和谐的。
山坡上,树林间,老人无言,水牛也没有声音,蹒蹒跚跚,是一幅忧郁的画图。
因为他们同样有一个忘却的久远在过去,同样拖着一个迟钝在这灵巧的时代。
老人的生活从未有过变动。
若有,就算是水牛生小牛的那一天了。
他每天放牛回来,有时附带着抱回一束柴,这天,却和看山的少年共同抱着一只小牛进来了。
他的面貌仍然是那样呆滞,但是举动里略微露出来了几分敏捷。
他把小牛放在棚外,在很短的时间内把那许久不曾打扫过的牛棚打扫得干干净净,铺上焦黄的干草,把小牛放在干草上。
他不说话,但是这番工作无形中泄露出一些他久已消逝了的过去。
他把小牛安插好了不久,在山坡上生过小牛的老牛也蹒蹒跚珊地走回来了。
此后老牛的身后又多了一只小牛。
他呢,经过一番所谓兴奋后,好像眼前并没有增加了什么。
一天下午,老牛不知为什么忽然不爱走动了,老人举起鞭子,它略微走几步,又停住了,他在它面前堆些青草,它只嗅一嗅,并不吃。
旁的工人都说牛是病了,到处找万金油,他却一人坐在一边,把上衣脱下来晒大阳。
他露不出一点慌张的神色,这类的事他似乎已经经验过好几次,反正老牛死了还有小牛。
两盒万金油给牛舔下去后,牛显出来一度的活泼,随后更没有精神了。
山上的人赶快趁着它未死的时候把它抬到山下的村庄里去。
老人目送几个人想尽方法把这病牛牵走,并不带一点悲伤。
他抽完了一袋烟,又赶着小牛出去了,他看这小牛和未生小牛以前的那只老牛一样。
因为他自从开始放牛以来,已经更换过好几只牛,但在他看来,仿佛从头到了,只是一只,并无所谓更换。
可是这老人面前的不变终于起了变化。
今年初夏的雨水分外少,山下村庄里种的秧苗都快老了,还是不能插,没有一个人不在盼望云。
天天早晨虽然是阴云四布,但是一到中午云便散开了,这样继续了好些天,有些地方在禁屠求雨,因为离湖边较远的地方,已经呈露出几分旱象。
一天上午,连云也没有了,大阳照焦一切,这是在昆明少有的热天气。
老人和平素一样,吃完午饭,就赶着牛出去了,大家正在热得疲惫,尽在想着午睡的时候,寂静的林场的院子里吹来一阵凉风,同时天气从西北的方向上来了,转瞬间烟云布遍天空,大雨如注。
雨,继续了三个钟头,山上的雨水到处顺着枯竭了许久的小沟往下流。
人人都随着宇宙缓了一口气,一两个从村庄里走到山上来玩耍的农夫准备着雨一止了便跑下山去,赶快插秧,哪怕是天晚了,也要能插多少就插多少。
人们尽在雨声里乱谈乱讲,却没有一个人想起外边的大雨里还有两个生命。
雨止了,院子里明亮起来,被雨阻住的鸟儿渐渐离开它们避雨的地方飞回巢里去,这时那老人也牵着小牛回来了。
人和牛都是一样湿淋淋的,神情沮丧,好像飓风掠过的海滨的渔村,全身都是零乱。
老人把牛放在雨后的阳光里,自己走到厨房里去烘干他那只有一身的衣裤。
人们乱忙忙的,仍然是没有人理会他们。
等到老人把衣服烘干再走出来时,小牛伏在地上已经不能动转。
这只有几个月的小生命,担不起这次宇宙的暴力,被骤雨激死了。
当晚工人们在林边掘了一个坑,把小牛埋在里边。
埋葬后,老人还在漆黑的夜色里坑旁边坐了许久。
最后,一步步地挪回来。
第二天,我看见他坐在门前的石墩上,手里仍然拿着放牛的鞭子,但是没有牛了。
他好像变成一个盲人,眼前尽管是无边的绿色,对于他也许是一片白茫茫吧。
几十年的岁月,没有一天没有水牛,他都实实在在地度过了,今天他却有如(我借用一个诗人所爱用的比喻)一个钟面上没有指针。
老牛病死,小牛淋死,主人有些凄然。
考虑结果,暂时不买新牛,山上种菜不多,耕地时可以到附近佃户家里去借。
所成问题的,是这老人如何安插。
他现在什么事也不能做了,主人经过长时的踌躇,又感念他在这里工作了几十年,只好给他一些养老费,送他回家去。
家?不但旁人听了有些惊愕,就是老人自己也会觉得惊奇。
他在这里有几十年,像是生了根,至于家,早已变成一个遥远、生疏、再也难以想象的处所了。
他再也没有勇气去到那生疏的地方,那里有他的孙儿孙媳,但是他久已记不得他们是什么面貌,什么声音,什么样的人。
人们叫他走,说是回家,在他看来,好比一个远征,他这样大的年纪,哪里当得起一个远征呢。
他一天挪过一天,怎样催他,他也不动,事实上他也不知应该往哪个方向走去。
最后主人派了两个工人,替他夹着那条仅有的破被送他——他在后边没精打采,像个小孩子学步一般,一步一颠地离开了这座山,和这山上的鸡、犬、木、石。
……第二天,送他的工人回来了,说是已经把他安插在他的家里。
人们仍旧在这山上度他们的长昼,谁也没有感到短少了什么。
又过了几天,门外的狗在叫,门前呆呆地站着一个年轻的农夫,他说:“祖父回到家里,不知为什么,也不说,也不笑,夜里也不睡,只是睁着眼坐着。
前晚糊里糊涂地死去了。
”这如同一棵老树,被移植到另外一个地带,水土不宜,死了。
在山上两年的工夫,我没有同他谈过一句话,他也不知我是哪里来的人。
我想,假如小牛不被冷雨淋死,他会还继续在这山上生长着,一年一年地下去,忘却了死亡。
赏析:在《一棵老树》中,冯至将一位偶然碰到的陌生老人,比作一颗折断了的老树。
冯至旁观着这位暮年老人,他不曾与老人交谈过,但却已经看清了暮年老人的一生。
“他好比一棵折断了的老树,树枝树叶,不知在多少年前的被暴风雨折去了,化为泥土,只乘下这根秃树干,没有感觉地蹲在那里,在继续受着风雨的折磨。
”时间于老人已经没有意义,老人就像是“天上的飞鸟”、“野地里的百合花”,在冯至的笔下,老人已经与这天地自然融为一体。
与老人相依为命的老牛生病了,旁人忙着给牛治病,老人事不关已一般;老牛病死,老人也依旧安坐着。
直到小牛被骤雨激死,老人才终于“起了变化”。
老人被送回孙儿的家中。
没几天,老人的孙儿捎话回来说:“——祖父前晚糊里糊涂地死去了。
”文章的最后写道:“老人如同一棵老树,被移植到另外一个地带,水土不宜,死了。
”其实,文中写到的老人没有名字,他和我们平日里见到的许多老人一样,慢条斯理地生活着。
他们的生活不能有丝毫的变化,一点点变化都会引起老人的不适。
老人之所以对老牛的死“无动于衷”,是因为自他开始放牛以来,已经更换过好几只牛,老人已经习以为常了。
文中说,在老人眼里,一直只有一头牛,并无所谓更换。
的确是这样,老人需要的只是个陪伴,并不是和哪一头牛感情更深厚。
在《一棵老树》中,有如“折断了的老树”的放牛老人,“掺杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间,早已失却人的骄傲和夸张。
他‘生’在这里了;他没有营谋,没有积蓄,使人想到耶稣所说的‘天上的飞鸟’和‘野地里的百合花’”。
这就是冯至所洞见的人在自然中的本真状态,没有矫饰,也离却矜夸,仿佛“‘天上的飞鸟’和‘野地里的百合花’”一样自然自在。
当年身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然,开始思考生命与自然的更深层的维系,在《一棵老树》中更能体现出其人生的感悟表达。
读了《一棵老树》,会发现其艺术感染力在于,对许多年少时无法读懂的故事有了新的感悟。
年少时只能看到彩色的我,现在也能够看到灰色了;年少时只喜欢跳跃的我,现在也学会安静地走路了;年少时只想离“老”远远的我,现在终于开始耐下心来读“老”了。
总之,这篇文章,让我们在感知老人的形象,老人的生活状态中,探究作品的丰富意蕴,对衰老以及生命的思考,跨越时间和人生经历去体悟作者笔下“衰老”的状态和作品蕴含的“人生境界”。