2018高考历史一轮(人民版)检测必修3专题五现代中国的文化与科技第34讲练案Word版含解析

必修三专题五第34讲

一、选择题

1．(2016·南昌一模)上个世纪六七十年代，我国相继取得了首次合成结晶牛胰岛素、青蒿素药物、杂交水稻技术等领先世界的生物学和医学成就。这说明(B) A．社会主义制度是科学研究的根本条件

B．集体主义和协作精神是科学研究的重要推动力

C．自力更生是科学研究的主要途径

D．科学研究只有与群众运动相结合才能成功

[解析]社会制度并不是科学研究的根本条件，故A项错误；集体主义和协作精神对科学研究有推动作用，故B项正确；自力更生并不是科学研究的途径，故C项错误；科学研究只有与群众运动相结合才能成功，说法过于绝对，故D项错误。

2．(2016·德阳一诊)读下表，对表中现象解读不正确的是(D)

1952～1958年我国科研成果统计表

B．第二阶段的情况印证了“向科学进军”的热潮

C．第三阶段的情况表明科技领域出现了“大跃进”

D．这三阶段的情况证实“科教兴国”的推动作用

[解析]“科教兴国”是1995年提出，第三阶段的时间是1958年，科技成果3406项，出现的原因与“大跃进”有关。故选D项。

3．(2016·沈阳质监)1958年9月19日，中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》，提出应大力发展中等教育和高等教育，争取在十五年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年，凡是有条件的和自愿的，都可以受到高等教育。这表明(B)

A．教育事业放在优先发展地位

B．“大跃进”扩展到教育领域

C．“一五”计划超额完成任务

D．普及高等教育成为发展核心

[解析]本题主要考查“大跃进”运动。结合题干时间“1958年”和材料“争取在十五年左右的时间内……都可以受到高等教育”可知，以工农业生产全面“大跃进”为主的“大跃进”运动扩展到了教育领域，对教育提出了超高指标，故B项正确；教育事业放在优先

发展地位是在改革开放新时期提出的，与题干时间不符，故A项错误；C项与题干无关，故排除；我国开始实行九年义务教育是在20世纪80年代，D项与史实不符，故排除。

4．1960年中科院召开学部大会，选出学部委员35人，既有周培源、苏步青这样的著名科学家，也有天津人民公社姜德玉、湖北工业劳模马学礼这样的工农大众。大会共宣布学部论文和报告69项，其中劳动模范有13项。这一现象(B)

A．反映了新中国科技突飞猛进的发展

B．体现了“科技为广大群众所共有”的观念

C．表明了工农大众科学素养的普遍提高

D．证明了工农大众当家作主的政治地位

[解析]通过材料并结合所学知识不难发现，大会共宣布学部论文和报告69项，其中“劳动模范”有13项，而“劳动模范”属于广大群众，所以这一现象只能体现“科学为广大群众所共有”的观念，当然并不能证明了工农大众当家作主的政治地位。故选B项。

5．(2016·合肥)1957年，在当时全国6亿人口的前提下，马寅初发表《新人口论》，提出了“两个(孩子)有奖，三个(孩子)有税，不让人口增殖拖经济的后腿”的主张。该主张(B)

A．是贯彻百花齐放方针的结果

B．符合当时经济建设客观需要

C．认为人口再生产阻碍经济发展

D．在实践中很快得到贯彻执行

[解析]“百花齐放”方针是文学艺术领域的工作方针，与题干主旨不符，故A项错误；1956年开始进入全面建设社会主义时期，国家经济总量不高，故B项正确；材料中马寅初强调的是人口增殖过快对经济发展的阻滞，并不是一刀切地反对人口再生产，故C项错误；在当时由于受“左”的错误的影响，马寅初的人口观点曾一度受到批判，1960年1月，马寅初被迫辞去北大校长职务，故D项错误。

6．(2016·保定调研)1978～1989年，停办十年之久的俄国史研究工作得到恢复，全国高校研究所纷纷成立，人才培养逐渐好转。从中可以得出俄国史研究工作(B) A．直接受中苏外交关系的影响

B．受到了极“左”思潮的冲击

C．其恢复是新时期进行改革的迫切需要

D．起步晚，不利于借鉴苏联社会主义建设的宝贵经验

[解析]由题干信息推断出俄国史研究工作停办的时间大体是在1968～1977的十年间，而中苏关系的恶化则是在50年代末60年代初，故A项错误；1968～1977这一时期，正处于文化大革命极“左”思潮泛滥，以及“文革”结束但尚未完全拨乱反正的时期，故B项正确；中国进入改革新时期是在1978年底的十一届三中全会后，故C项错误；由材料“停

办十年之久”“恢复”等信息推断，俄国史研究工作的起步并不晚，故D项错误。

7．(2017·西安)据某学者回忆，毛泽东在1952年指示，“中国历史很长，建议在中科院设立三个研究所，把中国史分为三段来研究，第一所研究古代，止于汉；第二所研究魏晋到鸦片战争前；第三所研究鸦片战争以来的近代史……办一个杂志，定名为《历史研究》，方针是‘百家争鸣’”。该指示(B)

A．标志着“双百方针”的确立

B．有利于学术领域的繁荣发展

C．划分的历史阶段影响至今

D．确立了革命史观的指导地位

[解析]1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出，标志着“双百”方针的确立，A项错误；“双百”方针是指“艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣”。毛泽东对中国历史的指示，有利于学术的繁荣，B项正确；毛泽东的历史阶段划分已经不被使用，C项错误；革命史观是以阶级斗争为纲，与材料无关，D项错误。

8．(2016·乐山调研)据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看(A)

～1981)》

和《湖北教育年鉴(1949～1987)》A．尚未紧跟形势需要B．高校整体实力较强

C．文法教育优势明显D．苏联模式影响深刻

[解析]从1950、1953年的数据表中可以看出，全国高等教育除财经、政法院校外都呈增长趋势，而湖北除财经、政法、艺术、体育院校有所增加外工科、师范、农林、医科均未增加，可以看出建国初湖北的高等教育尚未紧跟形势需要，故A项正确；表中不能反映高校整体实力，故B项错误；表中不能看出湖北文法教育的明显优势，故C项错误；苏联模式重理、工、农、医等，表中湖北财经、政法、艺术、体育院校有所增加，而工科、师范、农林、医科均未增加，所以不能说深受苏联模式的影响，故D项错误。

9．(2016·蚌埠质检)一位美国科学家指出，1960年，中国的二十五万科学家和工程师中，有90%是在建国后培养出来的；这一时期，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这反映了当时中国(B)

A．建成较完整的教育体系B．教育深受计划经济影响

C．中美教育差距大大缩小D．科教兴国战略初见成效

[解析]建成较完整的教育体系是在改革开放后，故A项错误；材料表明这一时期培养的工科毕业生数量较多，说明教育深受计划经济影响，故B项正确；材料无法反映出中美教育差距大大缩小，故C项错误；科教兴国战略是在1995年提出的，故D项错误。

10．(2016·来宾二模)1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件。学生报考资格的政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”。这是我国当时导学号80672365 (B)

A．提出“三个面向”的需要

B．教育拨乱反正的需要

C．开展“教育革命”的需要

D．科教兴国提出的需要

[解析]邓小平提出“三个面向”是在1983年，故A项错误；1976年10月，“文革”结束，恢复高考是对教育的拨乱反正，故B项正确；“文革”已经结束，“教育革命”并非真正的革命，已不再适应社会，故C项错误；邓小平提出“科教兴国”是在1995年，故D项错误。

11．(2016·黄冈3月质检)1977年高考，有一个考生在作文中，以优美的文字、犀利的笔触，直接抨击“文化大革命”，引起评卷人员的极大争议，在给满分还是给零分问题上“官司”一直打到教育部和邓小平那里。这说明(A)

A．解放思想成为十分紧迫的任务

B．改革初期人们的认识存在差异

C．过度的拨乱反正引起思想混乱

D．教育和考试必须坚持政治原则

[解析]1977年是在十一届三中全会之前，还没有进行改革，也没有开展拨乱反正工作，同时“文革”的错误也没有得到纠正，很多人仍然坚持“左”倾错误的思想路线。对于批评“文革”的高考作文，许多人坚持打零分，就足以说明“左”倾错误对工作干扰的严重程度，从而说明思想解放工作的紧迫性。

12．(2016·商丘二模)1954年教育部规定：“高中从一年级起授俄语；个别地区缺少俄语师资的可授英语；二、三年级原授英语的，可继续授英语，如有俄语师资而学生又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者，可改授俄语。”这种规定的主要目的是(A) A．从语言上构建意识形态B．为一五计划做人才储备

C．确保苏联对华的主导性D．促进外语教学的多元化

[解析]1954年的规定倾向于俄语代替英语，联系当时两极对峙、美苏冷战的背景，可见此举旨在语言上构建意识形态，故A项正确；1954年一五计划早已开始，学习外语与计

划经济的人才储备无直接关系，故B项错误；我国教育部的规定，不可能是让苏联主导中国，中国在外交上是独立自主和平外交，故C项错误；材料中只有俄语和英语，且更倾向于俄语，无从体现“多元化”，故D项错误。

二、非选择题

13．(2016·河南模拟)阅读材料，完成下列要求。导学号80672366

材料郭永怀大事年表

1909年4月4日生于今山东荣成市。

1931年～1933年南开大学物理系学习。

1933年～1937年北京大学物理系学习，毕业后留校任助教。

1938年～1939年西南联合大学半工半读。

1940年～1941年加拿大多伦多大学应用数学系学习，获硕士学位。

1941年～1945年美国加利福尼亚理工学院研究可压缩流体力学，1945年获博士学位。

1946年～1955年在康奈尔大学航空研究院，历任副教授、教授。

1956年回到祖国，任刚刚成立几个月的中国科学院力学研究所研究员。

1957年任中国科学院数学物理化学部学部委员(院士)。

1958年任中国科学院力学研究所常务副所长、《力学学报》和《力学译丛》主任编辑、中国科学技术大学化学物理系主任。1960年兼任二机部第九研究院副院长。

1964年任中国航空学会副理事长。

1965年，我国将研制发射地球卫星提到议事日程上来，郭永怀负责人造地球卫星设计院的领导工作。

1967年任国防科委空气动力学研究院筹备组副组长。

1968年12月5日逝世。因所乘飞机在北京机场附近失事而牺牲。

他在我国原子弹、氢弹的研制工作中领导和组织爆轰力学、高压物态方程、空气动力学、飞行力学、结构力学和武器环境实验科学等研究工作，解决了一系列重大问题。

1985年获国家科技进步奖特等奖。

1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”，是该群体中唯一一位获得“烈士”称号的科学家。

——360百科根据材料指出郭永怀的主要贡献并结合所学知识分析他能够取得这些成就的原因。

[答案]贡献：推动我国近代力学事业的发展；推动我国航空事业的发展；培养大批优秀人才；担负国防科学研究领导工作；发展我国的导弹与核弹事业。

原因：学习成绩优异，知识渊博；强烈的报国心；国外求学的经历；国家对科学研究工作的重视。

14．(2016·河北名校名师俱乐部模拟)阅读材料，完成下列要求。导学号80672367

材料下面是1951～1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表(%)。

根据材料并结合所学知识，对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。

(说明：可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨；要求观点明确、史论结合、史实准确)

[答案]示例1：

特征：高等教育服务于工业化建设。

探讨：建国初期，我国工业基础薄弱，“一五”计划重点开展工业化建设，国家需要大批专业化的工科技术人员，因而高等院校中1952年后工科的学生数量大幅增加，这反映了高等教育为国家工业化发展战略服务的特征。

示例2：

特征：高等教育发展注重提高国民文化素质。

探讨：建国初期，我国国民文化素质水平普遍较低，国家建设需要大批的教师队伍来推动全民教育的发展，因而此时期为落实“全民教育”的方针，高等院校中师范类学生的数量增加相对较多。

示例3：

特征：高等教育发展注重改善国民生活。

探讨：建国初期，我国医疗条件极差，广大百姓得不到医疗保证，国家需要大批的医护人员来改善人民群众的生活健康状况，因而高等院校中医科学生数量相对稳定。