如何指导亲子游戏--亲子活动技巧与指导
0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略
0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略一、指导原则1.趣味性亲子游戏是一项愉悦性活动，家长应让婴幼儿充分体会创造和成功的快乐。
2.教育性家长不仅要关注婴幼儿的愉悦感，还应重视亲子游戏的教育性，促进婴幼儿各方面能力的发展，寓教于乐。
例如小飞机游戏不仅使幼儿感到快乐，也能促进其注意、跳跃等能力的发展。
3.主体性游戏是幼儿自主自发的活动，亲子游戏应以婴幼儿为主体，考虑婴幼儿的需要，遵循其天性。
4.互动性亲子游戏是家长与婴幼儿共同参与的互动活动，热情、积极的家长更容易带动婴幼儿参与游戏，增进婴幼儿的游戏体验，增进亲子间的感情。
二、指导过程（一）游戏前1.环境创设家长要充分利用自然资源，因为大自然是幼儿的天然教科书；同时家长要为婴幼儿创设游戏区域，例如音乐区、阅读区等；此外，家长还要利用家庭游戏空间，0-6个月婴儿处于躺、坐阶段，其游戏空间主要是床，家长可以布置床铃；12个月左右能行走的幼儿，可在墙角设置游戏角，提供绘本、玩具等。
2.材料投放游戏材料是婴幼儿的探索媒介，家长需为不同年龄段婴幼儿提供多种类玩具促进其多方面发展。
12个月以前针对感知觉，可投放拨浪鼓、音乐盒等促进婴儿听觉发展；13-36个月幼儿能独立行走时，可投放拼图促进幼儿智力发展，投放串珠、系纽扣促进幼儿精细动作发展。
3.了解婴幼儿发展水平家长要了解婴幼儿的年龄特点，根据其已有经验选择合适的亲子游戏。
0-6个月婴儿可选择视、听觉游戏，7-12个月婴儿可选择动作和沟通游戏；13-36个月幼儿可选择追逐和音乐游戏。
4.合理安排游戏时间家长应根据婴幼儿年龄阶段合理安排游戏时间，一般不超过10分钟，婴儿较幼儿游戏时长更短。
（二）游戏中1.指导角色家长在亲子游戏中的指导角色主要有观察者和参与者两种。
作为观察者，家长应关注婴幼儿的行为、语言、情绪的转变以及材料的使用，在充分观察的基础上进行有效指导。
作为参与者，家长应配合婴幼儿开展游戏，通过提问、回应、建议给予必要的支持。
幼儿园小朋友亲子游戏指导 幼儿园家庭教育
幼儿园小朋友亲子游戏指导随着社会的发展，家庭教育备受重视。
在幼儿园，老师们也开始关注家庭教育的重要性，并且积极参与其中。
亲子游戏作为家庭教育的一个重要组成部分，对幼儿的身心健康和成长发育都有着积极的促进作用。
然而，许多家长对于如何与孩子进行亲子游戏指导感到困惑。
本文将针对幼儿园小朋友的亲子游戏指导进行探讨，希望能够为家长们提供一些科学有效的指导意见。
一、了解幼儿的认知水平和兴趣爱好在进行亲子游戏指导时，首先要了解幼儿的认知水平和兴趣爱好。
不同芳龄段的幼儿对于游戏的态度和需求是不同的，因此家长应该根据孩子的实际情况选择适合他们的游戏方式。
3-5岁的幼儿更喜欢简单易懂、色彩丰富的游戏，而6-8岁的幼儿则更喜欢需要思考和操作的游戏。
二、亲子游戏指导要注重互动性亲子游戏指导最重要的一点就是要注重互动性。
因为游戏是孩子们最喜欢的方式之一，通过游戏，孩子们可以愉快地与家长沟通交流。
在进行亲子游戏指导时，家长应该与孩子保持良好的沟通，与他们进行互动，让他们在游戏中感受到家长的陪伴和关心。
三、选择适合的游戏方式在进行亲子游戏指导时，家长还应该选择适合的游戏方式。
根据孩子的性格特点和兴趣爱好，选择不同类型的游戏，比如棋类游戏、动作游戏、角色扮演游戏等。
家长应该注意不要一味地追求学习效果，而忽略了孩子的兴趣点，否则会适得其反。
四、亲子游戏指导要讲究方法在进行亲子游戏指导时，家长还应该讲究方法。
要注意游戏的时长，不要让孩子玩得太久而疲劳，也不要让孩子玩得过短而无法得到足够的娱乐。
在游戏过程中，家长要耐心地引导孩子，不要强迫孩子做他们不愿意做的事情，要注意尊重孩子的意愿。
五、亲子游戏指导要注重孩子的情感体验在进行亲子游戏指导时，家长还应该注重孩子的情感体验。
在游戏过程中，要注意培养孩子的合作精神、团队意识和友好互助的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐与幸福。
亲子游戏是幼儿园小朋友家庭教育中的一个重要组成部分，对于幼儿的身心健康和成长发育有着积极的促进作用。
亲子活动方案沟通技巧-(精选5篇)
亲子活动方案沟通技巧-（精选5篇）亲子活动方案沟通技巧共五第1篇活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。
再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。
最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
指导要点：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。
如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
指导要点：不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
分散游戏：亲子活动方案沟通技巧共五第2篇举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。
一、活动时间：__二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室三、参加人员：全园师生及幼儿家长四、活动目标：1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。
4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。
五、活动准备：1、通知家长来园参加亲子活动。
2、准备活动需要的材料。
3、布置活动场地，准备奖品。
六、具体活动安排：1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。
家庭亲子游戏互动指导心得
家庭亲子游戏互动指导心得
摘要
家庭亲子游戏是促进家庭成员间互动的重要方式，本文将分享几种适合家庭亲子游戏的具体指导方法和心得体会。
1. 游戏一：团队合作游戏
•材料：气球、绳子、小号球等。
•规则：分成若干小组，通过分享资源和合作来完成任务。
•心得：这款游戏促进了家庭成员之间的团队合作能力，增强了家庭凝聚力。
2. 游戏二：创意手工游戏
•材料：纸张、颜料、剪刀等。
•规则：利用材料创作主题手工作品。
•心得：这款游戏培养了家庭成员的创造力和想象力，加强了家庭成员之间的沟通和交流。
3. 游戏三：知识问答游戏
•材料：卡片、题目卡等。
•规则：设计不同难度的题目，进行知识问答。
•心得：通过这款游戏，家庭成员能够学习到新知识，促进了家庭教育的方式多样性。
总结
家庭亲子游戏是促进家庭成员之间互动的重要方式，通过游戏，家庭成员可以共同学习、共同成长，增进互相之间的感情。
建议家长在日常生活中多多尝试家庭亲子游戏，从中体会到家庭的温暖和快乐。
以上是本人在家庭亲子游戏互动中的一些心得体会，希望对大家有所启发。
亲子游戏教育活动方案(精选10篇)
亲子游戏教育活动方案(精选10篇)亲子游戏教育活动方案篇1活动目的1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。
2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。
此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。
后5名得分50分。
)2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。
)3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。
两组同时进行。
快、准者为胜，得分100分。
否则得50分。
)4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。
满分100分。
)5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。
(此项是必选项目，不评分。
)活动准备1.丰富生活经验。
利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。
学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
幼儿园亲子游戏活动指导策略 幼儿园亲子游戏
活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过亲子游戏活动，可以促进家长与孩子之间的亲子关系，增强亲子之间的沟通和互动，培养孩子的社交能力和自理能力，促进孩子的身心发展。
如何指导幼儿园亲子游戏活动，成为了幼儿园教师需要认真思考和努力探索的问题。
通过对幼儿园亲子游戏活动指导策略的研究和实践，笔者总结了以下几点经验和策略，供幼儿园教师参考：一、确立指导目标在指导幼儿园亲子游戏活动时，要先明确活动的指导目标。
亲子游戏活动的目标应当是促进家长与孩子之间的情感交流、促进孩子身心发展，提高孩子的社交能力和自理能力等，因此在指导过程中，要根据活动的具体目标来确定具体的指导策略和措施。
二、提供相关知识指导在指导幼儿园亲子游戏活动时，教师可以向家长提供关于亲子游戏的相关知识，包括什么样的游戏适合幼儿园阶段的孩子玩，如何引导孩子进行游戏，怎样与孩子进行有效的沟通等。
这些知识的提供可以帮助家长更好地理解亲子游戏的重要性，提高家长的亲子游戏指导能力，同时增加家长对幼儿园教育工作的信任和支持。
三、提供实践指导除了提供理论知识之外，教师还应当提供实践指导，指导家长如何与孩子一起进行亲子游戏。
可以通过演示、示范等方式，向家长展示亲子游戏的具体操作方法和技巧，让家长在实践中更好地掌握亲子游戏的指导策略。
在指导实践的过程中，要注意及时纠正家长的错误做法，指导家长正确的亲子游戏指导策略，确保亲子游戏的有效进行。
四、鼓励家长参与在指导亲子游戏活动时，应当鼓励家长积极参与到亲子游戏中来，培养家长亲子游戏的兴趣和能力。
可以邀请家长参加亲子游戏的策划和组织，让家长从中体会亲子游戏的乐趣，增加家长与孩子之间的亲子互动。
要在活动中及时肯定家长的参与和贡献，增强家长的参与积极性和满足感。
五、建立反馈机制在指导亲子游戏活动的过程中，要建立家长和教师间的反馈机制，及时了解亲子游戏的实际效果和存在的问题，以便及时调整指导策略和改进活动方案。
可以通过家长会、问卷调查等形式，邀请家长提出意见和建议，及时跟进亲子游戏活动的实际情况，改善活动的质量和效果。
教师怎样指导亲子游戏活动
2.提供方法的指导。
为家长提供亲子活动方法中包括以下几种能力的培养：与孩子的沟通能力、对环境、活动设计能力、观察和记录指导亲子活动的能力。
对家长的指导的重点在于如何表达和聆听。在亲子沟通中，往往是透过环境配合而避免冲突的，能够根据孩子的发展水平和能力设计亲子活动。通过学习，家长能够进行行为观察和记录、引导、增强正面行为和停止、减少负面行为。
3.教师对集体亲子活动的指导。
① 亲子活动的选择。活动的选择应同家长和孩子的需求出发，结合季节特点和幼儿园近期的教育主题等有机的结合起来。活动内容应具有趣味性，能够真正吸引家长和孩子参加。我们去年秋天进行了金刚山秋游的亲子活动。活动的设计因为学期初，新孩子比较多，班级成员缺少集体意识和亲近感；结合单元主题活动美丽的秋天等。活动中安排了孩子表演节目；家长小品表演和娱乐活动及家庭美食自助餐、爬山活动等，使每个人在活动中都有机会真正的感受到参与活动的乐趣。
② 活动前的动员和宣传：
提前一到两周进行亲子活动的宣传和动员工作：绘制亲子活动海报，扩大活动声势和影响，使幼儿和家长充分重视活动。充分利用家长资源为亲子活动准备外出的车辆、材料、音像设备等。使家长初步了解活动的内容、地点、目的、参加人员等情况。
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儿童用手互动亲子游戏教案
儿童用手互动亲子游戏教案引言。
亲子互动游戏对于儿童的成长发展至关重要。
通过亲子游戏，父母可以和孩子建立更亲密的关系，增强亲子之间的沟通和信任，同时也可以促进儿童的身体和认知发展。
在亲子游戏中，手是最常用的工具之一，因此，本文将介绍一些适合儿童的手部互动亲子游戏教案，帮助家长和孩子一起度过愉快的时光。
一、手指操练游戏。
1. 手指操练游戏是一种简单而有趣的亲子游戏，可以帮助儿童锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
家长可以和孩子一起做一些简单的手指操练动作，比如捏泥球、拉橡皮筋、扭扭手腕等。
这些动作不仅可以锻炼儿童的手部肌肉，还可以增强亲子之间的互动和交流。
2. 另外，家长还可以通过手指操练游戏来教孩子一些简单的手指操练操，比如“十指紧扣”、“十指交叉”等。
这些手指操练操可以帮助儿童放松手部肌肉，缓解手部疲劳，同时也可以增强亲子之间的情感交流。
二、手部绘画游戏。
1. 手部绘画游戏是一种寓教于乐的亲子游戏，可以帮助儿童培养绘画爱好，提高手部精细动作能力。
家长可以和孩子一起进行手部绘画游戏，比如用手指在纸上涂鸦、用手掌印在纸上做手印画等。
这些简单的绘画游戏不仅可以激发儿童的创造力，还可以增强亲子之间的互动和交流。
2. 此外，家长还可以通过手部绘画游戏来教孩子一些简单的手部绘画技巧，比如如何握笔、如何控制画笔等。
这些技巧不仅可以帮助儿童提高绘画水平，还可以增强亲子之间的情感交流。
三、手语游戏。
1. 手语游戏是一种富有趣味性的亲子游戏，可以帮助儿童学习手语，提高手部动作协调能力。
家长可以和孩子一起学习一些简单的手语，比如数字手语、字母手语等。
通过手语游戏，不仅可以增强儿童的手部动作协调能力，还可以增强亲子之间的互动和交流。
2. 此外，家长还可以通过手语游戏来教孩子一些简单的手语表演，比如如何做出各种手势、如何表达简单的情绪等。
这些手语表演不仅可以帮助儿童提高手语水平，还可以增强亲子之间的情感交流。
结语。
亲子游戏是一种非常重要的亲子活动，可以帮助家长和孩子建立更亲密的关系，增强亲子之间的沟通和信任。
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2020/8/16
一、什么是游戏
游戏是儿童学习成长的重要工具； 透过游戏儿童能运用自己的感观（味觉、
嗅觉、视觉、听觉及触觉）去认识周围事 物； 测试其它人的反应； 发展及认识自己的能力。
2020/8/16
二、游戏的原则
游戏是愉快和乐趣的 游戏是自发性的 游戏是千变万化的 游戏的目的就是游戏
2020/8/16
四、亲子活动的特点
3.在亲子活动过程中，家长在教育孩子方面 的问题和经验可以交流，组织者适当将家 长们的好方法引入亲子活动的过程中，充 分运用这些宝贵的教育资源，亲子活动才 能有亲和力。
2020/8/16
四、亲子活动的特点
开放性
1.亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题， 也不可能代替家庭教育的全部，组织者对 家长进行必要的示范和讲解，同时也要考 虑了活动的指导性要向家庭延伸，每一次 活动后对家长提出要求，家长们回到家中 应继续完成的任务。
2020/8/16
四、亲子活动的特点
3.组织者在设计亲子活动时，选择的是最有代表性的内容， 所以家长都要能做的到，家长提出的要求要具体，有可 操作性，也会得到肯定并希望你们举一反三，创造更多 更好的经验和方法。
4.亲子活动的方式应该是开放的，不受时间和地点的限制， 可以根据季节不同适当安排在室内或室外活动。根据孩 子年龄的不同来确定活动时间的长短，指导者可能是专 业人员，也可能是社区有经验的志愿者，还可以是有经 验的父母，请家长不要看人，要看活动的实效性。
不应经常转换游戏
幼儿是透过游戏去学习及适应的，所以需要 反复的进行；做到熟能生巧。他们不介意反 复地做同一个游戏，只要游戏能够产生不同 的效果，便会吸引到他们。家长要坚持做。
2020/8/16
活动时：
家长会走神，你要经常看看他（她），让 他知道，你在关注，但不要经常关注，否 则要依赖。
家长对孩子有要求时，一定要坚持，否则 对家长说：如果你想让孩子大方，就要给 孩子机会和要求。
者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。 3. 亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别的
活动。
2020/8/16
四、亲子活动的特点
4. 亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行 现场指导;通过带领孩子和他们的家长或看护 人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期 教育理念和方法，促进孩子人际关系 增加沟通
创做力 促进感情 观察发展
刺激好奇心 真情流露
2020/8/16
范例：涂鸦亲子游戏
就是一种不受限制的绘画风格，带着实验和 探索的味道。有些小朋友从两岁开始以涂鸦 方式画图。这种自由自在的画画方式不只是 好玩，还可以让孩子尽情表达自己。一场疯 狂而不受限制的涂鸦很可能变成一幅极有个 性表现的抽象画。孩子涂什么，家长就说：
2020/8/16
三、什么是亲子游戏
「一起游戏的家庭是亲密的家庭」
亲子一起游戏，可以使亲子距离拉近。他们能一 起享受欢乐，开怀大笑及互相亲近，对增进良好 的人际关系及相互信任有很大的帮助。 幼儿更可放胆去接触新事物、认识新朋友及增进 身体机能。
2020/8/16
三、亲子游戏设计
亲子游戏设计原则
游戏的对象是小孩
2020/8/16
感谢大家！
2020/8/16
2020/8/16
三、亲子游戏设计范例
2020/8/16
三、亲子游戏设计范例
2020/8/16
三、亲子游戏设计范例
这样可以更有创意
举一反三 随时随地 废物利用 生活经验 来源予生活 知识面广 善于观察 阅历 多玩 生活中学习 就地取材 学习玩具的功用 所有的东西都是可以玩
2020/8/16
亲子游戏的形式
2020/8/16
亲子游戏设计原则
要长期参与
亲子的感情并非一两次游戏可以建立或 维系，定时的亲子游戏可建立长久的亲情。
2020/8/16
三、亲子游戏设计范例
范例：创意亲子游戏 活动一《身上摘星星》
年龄段：8 个月以上（已经能独坐的幼儿） 道 具：8-10 个夹子 玩 法：家长先把夹子夹在衣服上；
给家长辅导：个别的。
2020/8/16
亲子游戏设计原则
坚持玩幼儿熟悉又喜欢的游戏
引起幼儿的兴趣十分重要，所以先进行一 些他们熟悉又喜欢的游戏，会使他们更加投 入在游戏活动中。
2020/8/16
亲子游戏设计原则
家长以身作则
由于幼儿尚未有足够判断能力，所以他们喜 欢模仿，特别对新事物。所以家长能以身作 则参加游戏，可以鼓励幼儿更主动参与。
游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而 然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝 宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成 章地教给宝宝一些知识和技巧 。
游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带 来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功 的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。
2020/8/16
利用语言指令示意幼儿把夹子摘下。
2020/8/16
三、亲子游戏设计范例
2020/8/16
三、亲子游戏设计范例
2020/8/16
三、亲子游戏设计范例
范例二：创意亲子游戏 活动二《叠叠乐》
年龄段：1岁半以上 道 具：30 个夹子 玩 法：家长及幼儿各拿夹子10-15个；
每人轮流把夹子叠起； 尽量保持不把夹子倒塌。
好像像……云、小鱼，发展孩子想象力。
2020/8/16
四、亲子游戏教学领域
1. 大动作 2. 精细动作 3. 语言能力 4. 生活能力 5. 认知能力 6. 情绪与社会性
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四、亲子活动的特点
1. 亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要。 2. 在专业人员指导下，由孩子和他们的父母或看护
5. 亲子活动具有现场示范性、指导性与实践性， 能使家长或看护人得到教育孩子的基本训练。
6. 可以说，亲子园是家长学习科学育儿的重要课 堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。
2020/8/16
四、亲子活动的特点
指导性
1.要有目的、有计划、有组织地面对家长及看护 人，开展科学育儿的具体指导活动，家长要即 学即用。
2.家长及看护人的教育行为直接影响着孩子的成 长和发展，所以亲子活动的指导对象应是这些 成人，家长要认真学，并感悟是否适合自己的 孩子。
2020/8/16
四、亲子活动的特点
互动性
1.在亲子活动中，家长和孩子积极参与活动。 一方面要注意老师和孩子间的互动， 另一方面要注意自己和孩子之间的互动。
2.家长不仅仅是被动的学习者，你们也有许多丰富的经验 和方法。可以和组织者在活动中与人分享自己的教子方 法，交流成功的教育经验，你们提出问题。
亲子游戏是以小孩子为中心，游戏为他们而 设，所以会考虑他们的能力及兴趣。父母亦 须投入参加，不应只做旁观者。
2020/8/16
三、亲子游戏设计
亲子游戏设计原则
游戏要简单及富动感
小孩喜欢音乐及跑跳。父母应给予他们自由 探索空间，尽情享受跑跳的乐趣。
2020/8/16
三、亲子游戏设计
亲子游戏设计原则