福州第十八中学简介
福州第十八中学2014级高一名单
考生号姓名性别初中名称高中名称录取情况录取类型1402140023林文晖男福州第十四中学福州十 八中正取统招1401180464蒋姝静女福州第十八中学福州十八中正取统招1401180482蒋灵鸿女福州 第十八中学福州十八中正取统招...
考ห้องสมุดไป่ตู้号 1401190245 1401190211 1401190534 1401190111 1401190315 1401190510 1401190651 1401190049 1401190494 1401190003 1401190197 1401190512 1401190202 1401190547 1401190626 1401190024 1401190488 1401190575 1401190254 1401190054 1401190519 1401190676 1401190268 1401190020 1401190454 1401190368 1401190664 1401190463
录取情况 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 正取 择校 择校 择校
名单
州第十四中学福州十 1180482蒋灵鸿女福州
录取类型 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 统招 择校 择校 择校
姓名 林晓倩 董徐滨 陈叶 林泽鹏 林松霖 肖潇 李建峰 巩炫瑾 陈知隽 陈燊 郑静怡 郑语涵 郑咏欣 叶书帆 檀哲煜 陈逸凡 许方锦 李梓童 叶金伟 方景麟 陈欣言 姚奋总 姜瀚 吴若欣 杨博涵 陈道骏 林浩 温馨
福州十大初中学校排名
福州⼗⼤初中学校排名福州⼗⼤初中学校排名 进⼊初中，⼀天的课程会增加到七节，⽽学⽣会在初中接触到⽐⼩学复杂许多的知识，例如语⽂的⽂⾔⽂，数学的代数与⼏何，英语的系统语⾔学习等等，以下⼩编为⼤家整理了福州⼗⼤初中学校排名，希望对⼤家有所帮助！ 1、福州华伦中学 福州华伦中学创办于1994年。
学校现有学⽣1300多⼈，教师110多⼈，校园环境清新优雅，教学氛围和谐融洽，师⽣关系团结温馨，有“⼼灵的桃源”之美称。
学校由福州市⾄⼀教育集团主办，福州⼋中和双丰村协办，董事会七位成员中有五位具有⾼级教师以上的职称。
2、福州三牧中学 福州三牧中学，现坐落于福州市⿎楼区风景秀丽的五凤⼭麓的江厝路，毗邻福飞南路。
是⼀所由百年名校－－福建省福州第⼀中学（以下简称福州—中）于1995年（1997年停办，2001年复办⾄今）独⾃创办的民办初级中学。
作为实践福州⼀中办学理念的窗⼝，三牧中学秉承福州⼀中的优良传统，以福州⼀中“植基⽴本、成德达才”和“勤奋、严谨、活跃、竞取”作为学校的校训、校风，并承担为福州⼀中⾼中输送超优质⽣源的.任务。
3、福州时代中学 福州时代中学是1994年由福建师⼤附中创办的⼀所民办学校。
位于仓⼭区程埔路172号新校园内（原福建师⼤⽣命科学院校址，与福建师⼤附中毗邻。
学校办学规模逐年扩⼤，从开办初期的初⼀两个班110位学⽣发展到现在，全校从初⼀到初三共38个班级（现2016级、2015级各12个班，现2017级14个班），学⽣2036⼈，成为⼀所普通全⽇制完全中学。
4、福州励志中学 福州励志中学是2003年经福州市教育局批准，由福建省⾸批⽰范性⾼中——福州三中和福州国龙⽂化传播有限公司联合创办的⼀所民办初中学校。
学校位于福州市⿎楼区梅峰路6号，环境优美。
现有初中部三个年段，⼆⼗三个教学班。
办学依托福州三中，利⽤其丰富的教育资源，以“爱国，励志，⾃强，博学”为校训，坚持“以⼈为本，以诚为先，实现可持续发展”的办学理念，通过严格规范的管理、严谨求精的教风，培育优秀⼈才，满⾜社会对优质教育的需求，创办出有时代特性、有创新精神的学校。
福州初中学校排名
福州华伦中学创办于1994年。
学校现有学生1300多人，教师110多人，校园环境清新优雅，教学氛围和谐融洽，师生关系团结温馨，有“心灵的桃源”之美称。
学校由福州市至一教育集团主办，福州八中和双丰村协办，董事会七位成员中有五位具有高级教师以上的职称。
2、福州三牧中学福州三牧中学，现坐落于福州市鼓楼区风景秀丽的五凤山麓的江厝路，毗邻福飞南路。
是一所由百年名校－－福建省福州第一中学（以下简称福州—中）于1995年（1997年停办，2001年复办至今）独自创办的民办初级中学。
作为实践福州一中办学理念的窗口，三牧中学秉承福州一中的优良传统，以福州一中“植基立本、成德达才”和“勤奋、严谨、活跃、竞取”作为学校的校训、校风，并承担为福州一中高中输送超优质生源的任务。
3、福州时代中学福州时代中学是1994年由福建师大附中创办的一所民办学校。
位于仓山区程埔路172号新校园内（原福建师大生命科学院校址，与福建师大附中毗邻。
学校办学规模逐年扩大，从开办初期的初一两个班110位学生发展到现在，全校从初一到初三共38个班级（现2016级、2015级各12个班，现2017级14个班），学生2036 人，成为一所普通全日制完全中学。
福州励志中学是2003年经福州市教育局批准，由福建省首批示范性高中——福州三中和福州国龙文化传播有限公司联合创办的一所民办初中学校。
学校位于福州市鼓楼区梅峰路6号，环境优美。
现有初中部三个年段，二十三个教学班。
办学依托福州三中，利用其丰富的教育资源，以“爱国，励志，自强，博学”为校训，坚持“以人为本，以诚为先，实现可持续发展”的办学理念，通过严格规范的管理、严谨求精的教风，培育优秀人才，满足社会对优质教育的需求，创办出有时代特性、有创新精神的学校。
5、福州日升中学福州日升中学，是依托省一级达标学校福州四中于1994年创办的一所私立完全中学。
我校因办学点在福州四中校园内的缘故，于1999年被停止初中招生，从而创办了高中部。
福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知
福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.09.08•【字号】榕教综〔2023〕55号•【施行日期】2023.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知榕教综〔2023〕55号各县（市）区教育局、高新区教卫局，福州教育研究院，省市属中小学、特殊教育学校：为贯彻落实《普通高中学校办学质量评价指南》《义务教育质量评价指南》《特殊教育办学质量评价指南》以及《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》等文件精神，促进学校扎实开展教学研究，推进校际教研、区域教研、校本教研活动的深入开展，发挥优质教育资源的示范、辐射作用，促进教育均衡发展，经研究决定新学年继续举办普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的市级教学开放周活动具有交流研讨、示范辐射等功能，对促进教育的均衡发展具有重要意义。
本年度的教学开放周活动分两个层次进行：一是教学观摩周活动，主要目的是发挥省一级达标中学的示范辐射和引领作用；二是教学开放周（日）活动，主要目的是为课堂教学改革提供研究和展示平台，扩大教学研究的交流范围，在全市范围内推广研究的成果。
二、活动类型（一）中学教学观摩周活动教学观摩周，定位为观摩、示范、辐射，主要由省一级达标校承办。
举办教学观摩周活动的目的是发挥省一级达标学校丰富教育资源的优势，展示我市基础教育改革试点学校和样本校的研究成果，引领我市基础教育教学改革，促进教育均衡发展。
目前，我市中学共有省一级达标学校28所，具体为：福州第一中学、福建师范大学附属中学、福州第二中学、福州第三中学、福州第四中学、福州格致中学、福州第八中学、福州高级中学、福州屏东中学、福州外国语学校、福州第十八中学、福州金山中学、福州华侨中学、福州第七中学、福建师范大学第二附属中学、长乐第一中学、长乐华侨中学、福清第一中学、福清华侨中学、福清第二中学、福清第三中学、连江第一中学、连江尚德中学、连江黄如论中学、闽侯第一中学、闽清第一中学、罗源第一中学、永泰第一中学。
中学基本信息
学校名称 福建省 福州市 鼓楼区 区属 福建省福州延安中学 福州市杨桥中学 鼓楼区市直 福州第二中学 福州三中 福州格致中学 福州第十一中学 福州十八中 福州第十九中学 福州二十二中 福州屏东中学 福州铜盘中学 福州教育学院附属中学 福州闽江学院附中 省属 福建省福州第一中学 鼓楼区社管直 黎明中学 福州三牧中学 福州康桥中学 福建师大文博附中 福州励志中学 福州闽星中学 台江区 台江市直 福州第四中学 福州八中 福州第二十五中学 福建省福州华侨中学 福州八中鳌峰初级中学 台江社管直 福州日升中学 台江私立办 福州华伦中学 台江区直 福州十四中 福州第十五中学 福州第三十四中学 福州第三十六中学 福州第三十七中学 福州第三十八中学 仓山区 仓山市直 福州市第六中学 福州外国语学校 福州市十六中学 福州高级中学 福州第四中学桔园洲中学 县区代码 350000 350100 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350102 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350103 350104 350104 350104 350104 350104 350104 350104 乡镇代码 福建省 福州市 鼓楼区 001 001 001 092 092 092 092 092 092 092 092 092 092 092 092 093 093 094 094 094 094 094 094 094 台江区 092 092 092 092 092 092 094 094 096 096 099 099 099 099 099 099 099 仓山区 092 092 092 092 092 092 学校代码 类别 办别 城乡
2018-福州全市初中校完整排名189
2018福州市区老八所定转统名额
2018福州市区全市初中完整排名
说明：1.定向生指标：福州一中325人，福州三中275人，福州二中300人，格致中学300人，福高300人，福州四中250人，师大附中250人，福州八中200人。
2.福州市区77所初中学校毕业生数共计25466人。
3.定向生分配比例：
25466÷325≈78，即初中毕业生每78名分配一名福州一中定向生指标；
25466÷275≈93, 即初中毕业生每93名分配一名福州三中定向生指标；
25466÷300≈85，即初中毕业生每85名各分配一名福州二中、格致中学、福州高级中学的定向生指标；
25466÷250≈102，即初中毕业生每102名各分配一名福州四中、师大附中的定向生指标；
25466÷200≈127，即初中毕业生每127名各分配一名福州八中的定向生指标；
台江区帮扶对象另加对口定向生指标：福州十四中对口福州四中5名。
以STEAM+IT为载体培育民族音乐情趣
第35卷 第7期 福 建 电 脑 Vol. 35 No.72019年7月Journal of Fujian ComputerJul. 2019———————————————本文系福建省教育科学“十三五”规划 2018年度常规课题“基于民族音乐文化培育音乐审美观的研究”(No.FJJKXB—530)研究成果。
陈素心，女，1985年生，主要研究领域为中学音乐教育。
E-mail: 83966973@ 。
以STEAM+IT 为载体培育民族音乐情趣陈素心(福州第十八中学 福州 350001)摘 要 STEAM+IT 作用于民族音乐教学，是多学科的有机融合。
特别是信息技术、人工智能的渗入促使STEAM 教学形式信息化、多元化。
通过相互融合、渗透、迁移，使艺术教育要素发挥最佳效果。
本文提出了STEAM+的概念，运用它加强学生对民族音乐艺术的情趣；凸显人文内涵认识民族音乐美的世界；巧用信息技术提升艺术审美能力；根植生活土壤积累丰富音乐审美内涵；扩大视野体验音乐审美情趣。
它的教学模式和教育技术有效地提升民族音乐教学的艺术魅力。
关键词 民族音乐；STEAM+；信息技术；有机融合 中图法分类号 G622 DOI:10.16707/ki.fjpc.2019.07.043Cultivating National Music Interest with STEAM+IT as CarrierCHEN Suxin（Fuzhou No. 18 Middle School, Fuzhou, China, 350001）1 引言民族音乐根植于民间，源远流传于民族文明史中，它深刻揭示了民间生产生活景象，源于生活、实践于生活、服务于生活。
在生产生活中产生的音乐记录着民族历史长河，折射出丰富内容的民族气息和深遂内涵的民族图腾。
认识民族音乐、欣赏民族音乐，不仅会哼、会听、会弹，还必须从多角度去考察、去研究、去欣尝民族、民间、民俗风情，从而加深民族音乐的内涵、旋律的理解。
福州各初中升学率统计及其排名
福州各初中升学率统计及其排名20XX年福州市区各学校的升学率及其排名,从中不难看出福州整体教育水平偏低、过于集中在某些区块,并没有随着新区的建设发生整体格局的转变。
看来教育的整体管理有严重问题啊!20XX年各中学公开被录取统计参加中考的好公办报名人数101 104 106 108 109 111 118 119 226 228 236 424 309 368 316 福州第一中学福州屏东中学福州延安中学福州杨桥中学福州教育学院附中福州第十一中学福州第十八中学福州第十九中学福州华侨中学闽江学院附中福州第三十六中学福州第二十四中学福州外国语学校福州三中金山校区福州第十六中学参加中考的私立福州黎明学校福州三牧中学福州励志中学福州文博中学福州日升中学福州华伦中学福州时代中学华伦中学仓山校区276 720 631 371 500 465 828 698 293 373 150 356 432 404 622一中27 40 73 7 5 8 64 27 4 11 4 16 13 11 7 三中14 88 39 13 9 11 87 59 4 7 5 7 10 10 6 附中9 20 26 7 8 8 26 11 5 9 4 17 43 15 37一三附统计合计百分比八中格致二中50 18.12% 10 21 26 11 9 12 21 19 6 16 6 13 16 11 18 19 60 60 12 14 19 41 40 5 9 2 6 10 14 10 20 33 49 24 20 16 50 43 5 11 4 1 3 8 8148 20.56% 138 21.87% 27 22 27 7.28% 4.40% 5.81%177 21.38% 97 13 27 13 40 66 36 50 13.90% 4.44% 7.24% 8.67% 11.24% 15.28% 8.91% 8.04%一三附统计报名人数一中三中17 34 35 7 5 27 18 4 附中8 15 10 7 6 53 163 3 合计百分比八中格致二中35 10.54% 16 24 10 23 6 50 20 18 16 43 26 16 6 22 14 4 15 29 27 15 5 13 13 5160 164 167 168 260 261 360 263332 469 252 326 303 456 526 20310 125 8 8 4 45 56 4174 37.10% 53 22 15 21.03% 6.75% 4.95%125 27.41% 237 45.06% 11 5.42%20XX年福州市区各学校的升学率及其排名,从中不难看出福州整体教育水平偏低、过于集中在某些区块,并没有随着新区的建设发生整体格局的转变。
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“自强丌息”，出自《易经》之乾卦。 乾卦的物象是天，对天的理解是：“天行 健”，从“天行健”引申出来的卦德是： “君子以自强丌息。”此语蕴涵了“天时” 不“人和”的完美结合，博大精深。以 “自强丌息”作为校训，诠释了半个多世 纨以来，十八中丌断克服困难，超越自我 的奋斗历程。这种精神拥有无限的力量和，是教师德不才的综合表现，是教师整体素质的核心。 • 仁爱：关爱学生是每一个教师和教育工作者应具备的美德 和天职。 • 博学：指教师应遵循教书育人的本质规律，熟练掌握知识 传授的方法和驾驭课堂的技艺。做学生知识的传授 者，学生道德的引导者和学生思想的启迪者。 • 严谨：要求教师教学、治学态度必须严肃谨慎，遵守学术 规范。 • 合作：教师应相互团结协作
校风：团结、进取、求实、创新
校风是大学之魂，是广大师生立身处世、授业求学应自觉恪守的道德 规范，同时也是校园人文氛围的凝结不升华，它是一股潜在的教育力量，它 是一种无形的精神濡养。校风最集中的体现是“教风”和“学风”。我们的 “教风”是“仁爱、博学、严谨、合作”；“学风”是“尊师、守纨、乐学、 多思”。教风是主导、学风是主体。 • 团 结：是指全校上下团结一致，和谐共处共同完成目标。它是学校战 胜困难、超越和发展的必然要求。 • 进 取：要求师生丌断提高自己的知识和能力水平，追求卐越向上。 • 求 实: • 创 新: 要求努力去研究客观事物的规律、本质和真理。 在现实工作中，要求师生既要继承优秀传统，更要具有创新意识。 因为，创新是学校的生命力所在，更是学生的核心竞争力。
• 学校精神：艰苦奋斗、爱岗敬业、团结和谐
• 校
• 校 • 教
训：明德尚行 自强丌息
风：团结、进取、求实、创新 风：仁爱、博学、严谨、合作
• 学
风：尊师、守纨、乐学、多思
校训：明德尚行，自强不息
“明德尚行”意即“追求美德与至善，推崇行动与实践”。古 代周人便有了“明德慎罚”的观念。《大学》一开篇就提出“大学之 道，在明明德，在新民，在止于至善。”朱熹在注释中把这三者称为 “大学之纲领也”，同时也是理想人格实践的纲领。其中“明德”的 意思是说：让人们本应有的美德得以表明；北宋易学大家邵雍提出： “尚行，则笃实之风行焉；尚言，则诡谲之风行焉。……是知言之于 口，不若行之于身。”极力推崇行动与实践，反对空谈和胡吹。 作为优秀传统思想的传承，当代语境中的“明德尚行”强调以理性的 批判精神明是非、识大体，以追求至善的道德理想重诚信、守法礼， 以勇于探索的科学精神重实践、做实事；核心是培养健全人格、创新 思维与实践能力。这是现代教育在知识教育的基础上渗透人格教育， 以整合科学精神与人文精神的根本出发点和归宿。
福州第十八中学校园文化
校简史、校风、校训、校歌
福州十八中校史简介
我校西门校区坐落亍风景秀丽的福州西湖湖畔 , 象园 校区坐落亍人杰地灵的象园文博路。创建亍1952 年，原 名 “福州私立新民中级补习学校”，1956 年 7 月，福 建省人民政府为加强对学校的统一管理，有计划地发展我 市教育事业，接管了新民补习学校，正式命名为福州第十 八中学。1992 年，福州十八中成为福建省第一批三级达 标中学，教育教学质量在福州市崭露头角。2004 年8月， 经多方努力，市教育局决定将尚未启用的象园中学作为我 校的象园校区，恢复高中办学，至此我校恢复为完全中学， 且校园占地总面积达到 50. 8 亩。2005 年 10 月，福州 十八中通过省二级达标中学验收。2006年2月，正式晋升 为省二级达校。截至2010 年4月，我校共有87个教学行 政班，其中高中部31个班级，初中部56个班级 (含科技 创新特色班), 在校生超过5000 人。
校 标：
解说： 校标主体由“18”构成飞鸟状，简约而富有冲击力，蕴含十八 中丌断腾飞之寓意。色彩上，橙色代表光明不希望，紫色代表神秘不 探索，暗合十八中校训“明德尚行，自强丌息”之释义。
十八颗新星升起的地方 ——福州十八中学校歌
西湖之畔飘墨香，文博路上书声明，青春梦想从这里 起航，十八颗新星升起的地方，明德尚行自强丌息爱生的 尊师爱生的薪火相传，特色办学，全面发展和谐校园育栋 梁，啦啦啦...... 育人为本立风范，优秀公民在成长幸福人生从这里奠 基，十八颗新星升起的地方，明德尚行自强丌息爱生的尊 师爱生的薪火相传，特色办学，全面发展和谐校园育栋梁， 啦啦啦......
我校以“明德尚行，自强丌息”为校训，极力推崇实 践不作为，强调以理性的批判精神，明是非、识大体；以 追求至善的道德理想，重诚信、守法礼；以勇亍探索的科 学精神，重实践、做实事。坚持“团结、进取、求实、创 新”的校风建设，“仁爱、博学、 严谨、合作”的教风 建设，以及“尊师、守纨、乐学、多思”的学风建设。已 构筑起“心育教育、体艺特长、科技创新、人文和谐”四 大校园文化景观。 忆往昔，六十载亍坎坷风霜中披荆斩棘，艰苦创业； 看今朝，新世纨亍阳光雨露中继往开来，大展宏图！作为 新一代的十八中人，站在新的起点，面向新的未来，我们 将用我们的热血不智慧， 谱写福州十八中新的篇章。