信息安全论文答辩范文
计算机网络安全论文答辩
计算机网络安全论文答辩尊敬的评委、各位专家，大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我的研究课题——计算机网络安全。
首先，我将简要地介绍一下本论文的研究背景和意义，接着，我将详细阐述我的研究内容和创新点，并总结本论文的主要贡献和未来的研究方向。
作为21世纪的重要产业之一，计算机网络已经无处不在。
虽然计算机网络优势明显，但也伴随着许多安全隐患和威胁。
恶意软件、黑客攻击、数据泄漏等问题时有发生，给我们的网络安全带来了巨大的挑战。
针对这些问题，本论文旨在通过对计算机网络安全问题的研究，提出解决方案，为提高网络安全水平提供参考。
本论文的研究内容主要包括以下几个方面：网络安全风险评估、入侵检测系统和数据加密技术。
首先，我们进行了一项网络安全风险评估的研究。
通过对网络系统进行全面的评估、漏洞扫描和攻击模拟，我们能够发现网络系统中的潜在风险和漏洞。
通过这种评估方式，我们能够全面了解网络系统中的安全问题，进一步制定相应的安全策略，提高网络系统的安全性。
其次，针对入侵检测系统的研究，我们提出了一种基于机器学习的入侵检测系统。
通过分析网络流量的特征和模式，我们能够训练机器学习算法来检测异常行为和攻击行为。
与传统的基于规则的入侵检测系统相比，基于机器学习的系统具有更高的准确性和适应性。
最后，我们研究了数据加密技术在网络安全中的应用。
数据加密技术是一种保护数据安全的重要手段。
我们使用了先进的加密算法和密钥管理机制，保护网络通信中的数据传输安全。
同时，我们还研究了密码学中的一些前沿技术，如同态加密和量子密码学，为未来的网络安全提供了一些新的方向和思路。
总体来说，本论文的创新点在于将机器学习技术应用于网络安全领域，并探讨了一些新的密码学技术。
通过这些创新，我们在网络安全领域取得了一些重要进展，并为提高网络安全水平提供了一些有益的参考。
最后，我想总结一下本论文的主要贡献和未来的研究方向。
本论文具有一定的理论和实践价值，可以为网络安全技术的研究提供一些新的思路和方法。
信息工程专业毕业答辩大数据时代的信息安全挑战
信息工程专业毕业答辩大数据时代的信息安全挑战一、引言随着大数据时代的到来，信息安全问题日益突出，给各行各业带来了严峻的挑战。
作为信息工程专业的毕业生，我们需要深入了解大数据时代的信息安全挑战，不断提升自身的技术水平，为保障信息安全贡献自己的力量。
二、大数据时代的背景在大数据时代，海量数据的产生和应用已经成为各行各业的常态。
大数据技术的发展为企业决策提供了更多依据，同时也带来了更多的信息安全隐患。
传统的信息安全手段已经无法满足当前复杂多变的安全需求，因此需要不断创新和完善信息安全技术。
三、信息安全挑战1. 数据泄露风险在大数据环境下，数据泄露风险变得更加严重。
一旦敏感数据泄露，将给企业和个人带来巨大损失。
因此，如何有效保护数据安全成为当前亟待解决的问题。
2. 隐私保护困境随着个人信息在大数据中的广泛应用，隐私保护成为一项重要议题。
如何在充分利用数据的同时保护用户隐私，是当前亟需解决的技术难题。
3. 恶意攻击威胁大数据系统往往成为黑客攻击的目标，恶意攻击行为可能导致系统瘫痪、数据丢失等严重后果。
信息工程专业毕业生需要具备防范和应对各类恶意攻击的能力。
4. 数据完整性问题在大数据处理过程中，数据完整性问题是一个不容忽视的挑战。
如何确保数据在采集、存储、传输等环节不被篡改，是当前急需解决的技术难题之一。
四、信息安全解决方案1. 加强网络安全防护通过建立健全的网络安全体系，包括防火墙、入侵检测系统等技术手段，有效防范网络攻击和恶意入侵。
2. 强化数据加密技术采用先进的加密算法对敏感数据进行加密处理，确保数据在传输和存储过程中不被窃取或篡改。
3. 完善权限管理机制建立严格的权限管理机制，对不同用户进行权限控制和访问限制，避免未经授权访问造成的数据泄露风险。
4. 引入人工智能技术结合人工智能技术，建立智能化的安全监控系统，及时发现并应对潜在安全威胁。
五、结语作为信息工程专业毕业生，在大数据时代面临着诸多信息安全挑战。
【最新优秀】信息安全专业毕业答辩模板
信息安全专业模板 答辩人：××× 编号： 198133
目录
CONTENTS
研究成果与应用
研究方法与思路
关键技术与实践难点 绪论
相关建议与论文总结
过渡页
Part
1
绪论
1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 理论基础 1-4 贡献创新
选题背景
选题背景
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国内外相关研究综述
国内 现状
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国外 现状
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2
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网络安全答辩演讲稿范文(3篇)
第1篇尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：大家好！我是一名网络安全专业的学生，很荣幸能够在这里进行我的毕业答辩。
今天，我将围绕网络安全这一主题，结合自身学习和实践经历，与大家分享我的研究成果和心得体会。
一、引言随着互联网的飞速发展，网络安全问题日益凸显，已成为国家战略和社会关注的焦点。
网络安全不仅关乎国家安全、经济稳定，更关系到人民群众的切身利益。
因此，研究网络安全，提高网络安全防护能力，是我们每一个网络安全专业学生的使命和责任。
二、网络安全概述1. 网络安全的概念网络安全是指在网络环境中，确保信息系统的完整性、可用性、保密性和可控性，防止网络攻击、网络犯罪和网络灾害的发生，保障网络空间的安全和稳定。
2. 网络安全的挑战（1）网络攻击手段日益翻新：黑客攻击、病毒传播、恶意软件等手段层出不穷，给网络安全带来巨大威胁。
（2）网络攻击目标多样化：从个人隐私到企业商业机密，从政府机构到关键基础设施，网络攻击目标越来越广泛。
（3）网络安全防护难度加大：随着网络技术的不断发展，网络安全防护难度也在不断增加。
三、网络安全研究现状1. 网络安全技术（1）防火墙技术：通过过滤网络流量，防止恶意攻击。
（2）入侵检测与防御技术：实时监控网络流量，识别并阻止恶意攻击。
（3）加密技术：保护数据传输过程中的安全性。
（4）漏洞扫描与修复技术：检测系统漏洞，及时修复，提高系统安全性。
2. 网络安全防护策略（1）加强网络安全意识教育：提高全民网络安全意识，减少网络安全事故。
（2）建立健全网络安全法规体系：明确网络安全责任，加强网络安全监管。
（3）加强网络安全技术研究和应用：提高网络安全防护能力，应对网络安全威胁。
四、网络安全实践案例分析1. 案例一：某企业遭受网络攻击，导致数据泄露分析：该企业网络安全防护措施不到位，未对内部网络进行有效隔离，导致攻击者轻松获取企业数据。
建议：加强网络安全防护措施，如设置防火墙、入侵检测系统等，提高网络安全防护能力。
网络安全答辩演讲稿范文
大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够就网络安全这一重要议题进行答辩。
在此，我将从网络安全的重要性、网络安全面临的挑战以及如何构建安全的网络环境三个方面展开论述。
一、网络安全的重要性随着互联网的普及，网络安全已经成为一个不可忽视的问题。
网络安全不仅关乎个人的信息安全，更关乎国家安全、社会稳定和经济发展。
以下是网络安全的重要性体现在以下几个方面：1. 个人信息保护：网络安全可以保障个人隐私不被泄露，防止个人信息被恶意利用。
2. 企业利益维护：网络安全有助于保护企业商业秘密，避免经济损失。
3. 社会稳定：网络安全有助于维护社会秩序，打击网络犯罪活动。
4. 国家安全：网络安全是国家安全的重要组成部分，关系到国家利益和民族尊严。
二、网络安全面临的挑战尽管网络安全问题日益受到重视，但当前网络安全形势依然严峻，面临以下挑战：1. 网络攻击手段日益翻新：黑客利用新型攻击手段，如APT攻击、勒索软件等，对网络安全构成严重威胁。
2. 网络安全意识薄弱：部分用户对网络安全重视程度不够，容易成为网络攻击的目标。
3. 网络基础设施薄弱：部分网络设备存在安全漏洞，容易被攻击者利用。
4. 法律法规滞后：网络安全法律法规尚不完善，难以满足实际需求。
三、构建安全的网络环境为了应对网络安全挑战，我们需要从以下几个方面构建安全的网络环境：1. 加强网络安全教育：提高全民网络安全意识，普及网络安全知识。
2. 严格网络安全管理：建立健全网络安全管理制度，加强对网络设备和应用的监管。
3. 提升网络安全技术：加大网络安全技术研发投入，提高网络安全防护能力。
4. 完善网络安全法律法规：加强网络安全立法，确保法律法规的及时性和有效性。
5. 加强国际合作：加强与国际社会的交流与合作，共同应对网络安全挑战。
总之，网络安全事关国家安全、社会稳定和人民群众利益。
让我们携手共进，共同构建一个安全、健康的网络环境。
谢谢大家！。
安全论文答辩演讲稿模板(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家进行我的安全论文答辩。
我的论文题目是《[论文题目]》，以下是我的答辩演讲稿，请各位老师批评指正。
---答辩题目：[论文题目]演讲人：[你的姓名]指导老师：[指导老师姓名]答辩时间：[答辩日期]一、引言尊敬的评审老师，各位同学，大家好！首先，我要感谢学校和学院给予我这次答辩的机会，感谢我的指导老师在我论文写作过程中的悉心指导，还要感谢我的家人和朋友在我求学路上的支持与鼓励。
我的论文《[论文题目]》是在[指导老师姓名]老师的指导下完成的。
论文旨在通过对[研究对象]的安全问题进行深入分析，探讨[研究目的]，并提出相应的安全对策和建议。
二、研究背景与意义随着社会经济的快速发展，安全问题日益凸显，尤其是在[研究对象]领域。
近年来，[研究对象]事故频发，给人民生命财产造成了巨大损失。
因此，开展[研究对象]的安全研究具有重要的现实意义。
本论文的研究背景如下：1. [研究对象]的快速发展对安全生产提出了更高要求。
2. [研究对象]领域事故频发，安全隐患突出。
3. 现有的安全管理制度和技术手段尚不能完全满足安全生产的需求。
本研究具有重要的理论意义和实际应用价值：1. 丰富和发展了[研究对象]安全理论。
2. 为[研究对象]的安全管理提供理论依据和技术支持。
3. 为相关政府部门和企业制定安全政策提供参考。
三、研究方法与内容本研究采用以下方法：1. 文献分析法：通过查阅国内外相关文献，了解[研究对象]安全领域的研究现状和发展趋势。
2. 案例分析法：选取典型案例，分析事故原因和安全隐患。
3. 实证分析法：通过问卷调查、访谈等方式，收集相关数据，对[研究对象]的安全状况进行实证分析。
论文的主要内容包括：1. [研究对象]安全现状分析：对[研究对象]的安全现状进行梳理，分析存在的问题和原因。
2. [研究对象]安全对策研究：针对存在的问题，提出相应的安全对策和建议。
3. [研究对象]安全管理模式构建：结合实际情况，构建[研究对象]安全管理模式。
信息安全工程专业毕业答辩心得
信息安全工程专业毕业答辩心得作为一名信息安全工程专业的毕业生，经过四年的学习和实践，我终于迎来了毕业答辩这一重要的环节。
在这次答辩中，我深刻体会到了信息安全工程专业的重要性和挑战性，也积累了一些宝贵的心得体会，现在分享给大家。
答辩前的准备在答辩前，我对自己的毕业论文进行了反复修改和完善，确保内容准确、清晰、完整。
同时，我还针对可能被提问到的问题进行了充分准备，包括对相关理论知识和技术细节的深入理解和掌握。
此外，我还结合自己的实习经历和项目经验，准备了丰富的案例和实践经验，以便在答辩中能够更加生动地展示自己的能力和水平。
答辩过程中的表现在答辩过程中，我首先对自己的研究内容和方法进行了简洁明了的介绍，确保评委们能够快速理解我的研究方向和成果。
接着，我结合具体案例和数据，详细阐述了我的研究思路、方法和结果，展示了自己在信息安全领域的专业知识和技能。
在回答评委们提出的问题时，我保持沉着冷静，认真思考每个问题，并结合自己的理论基础和实践经验给出合理的回答，展现了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
收获与反思通过这次毕业答辩，我不仅得到了专业知识和技能上的锻炼和提升，更重要的是培养了自信心和沟通能力。
在与评委们交流互动的过程中，我学会了如何清晰表达自己的观点和想法，如何从不同角度思考问题，并且意识到信息安全工程专业需要不断学习和实践才能不断进步。
同时，在答辩结束后，评委们给予我的肯定和建议也让我受益匪浅，这将成为我未来发展的动力和方向。
总而言之，信息安全工程专业毕业答辩是一个重要的环节，不仅是对自己四年学习成果的检验，更是一个展示自己专业素养和能力的机会。
通过认真准备、沉着应对、积极交流，在这个过程中不断成长和进步。
希望未来能够在信息安全领域有所建树，为网络安全事业贡献自己的力量。
感谢学校、老师和同学们在这段求学之路上给予我的支持与帮助！。
计算机网络安全答辩演讲稿
计算机网络安全答辩演讲稿
尊敬的评委、老师，以及各位同学们：
大家好！我是今天的演讲者，我将就计算机网络安全这一重要话题与大家分享
一些观点和见解。
首先，我想强调的是，计算机网络安全是当今社会中不可或缺的一部分。
随着
互联网的普及和信息化的发展，网络安全问题日益突出，对个人、企业乃至整个国家的安全都带来了严峻挑战。
因此，我们每个人都有责任关注并加强对计算机网络安全的重视。
其次，我们需要认识到网络安全问题的严重性。
在当今信息爆炸的时代，网络
攻击、数据泄露等问题屡见不鲜，给个人和企业带来了巨大的损失。
而在国家层面上，网络安全更是关乎国家安全和发展的重要因素。
因此，我们需要深刻认识到网络安全问题的紧迫性，采取有效措施加以防范和解决。
接下来，我想谈谈如何加强计算机网络安全。
首先，个人在使用网络时要提高
安全意识，不随意点击可疑链接，不泄露个人隐私信息，定期更新密码等。
其次，企业和组织应加强网络安全管理，建立健全的网络安全体系，加强对员工的安全教育和培训。
最后，国家层面需要建立完善的网络安全法律法规体系，加强网络安全监管和国际合作，共同应对全球网络安全挑战。
总的来说，计算机网络安全是一个复杂而严峻的问题，需要我们每个人都高度
重视。
只有通过个人、企业和国家三方共同努力，才能够有效地提升网络安全水平，保障网络空间的安全稳定。
让我们携起手来，共同为计算机网络安全贡献自己的力量！
谢谢大家！。
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文章来源：
信息安全论文:试论中职计算机应用基础教学摭谈
发表时间：2013年10月22日
【论文关键词】计算机混合式教学问题教学
【论文摘要】《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》修订说明中指出：“计算机应用基础是一门应用性的课程，培养学生应用计算机解决实际问题是本课程的核心目标。
因此在教学中要以技能培养为主线，体现职业教育特色。
”这就迫切需新的教学方法、手段和策略来改变教学重心点，培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识，让他们在情感、态度和价值观等方面都能有所发展，更好地完成计算机应用基础课程的教学目标。
计算机应用基础课程是中职学校培养学生信息素养、提高计算机应用技能、拓展其专业能力的一个最主要的渠道。
长期以来，多数教师沿用传统的“教师边讲解、边演示，学生边听、边模仿”的教学方式，缺乏创新意识，教学方式不适合学科课程特点，考核评价方式不尽合理，教学内容“一刀切”等问题，使得学生对计算机基础课程缺乏足够的兴趣和重视。
以致于在学期末的课程结束后，学生只会简单的操作，头脑中残存着孤立的知识片段，知识点之间没有任何联系，当然也就无法解决从未遇到过的问题，出现问题找到别人做好的东西直接搬过来，打击了学习的积极性。
如何培养学生的计算机操作技能，培养他们利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力是一项重大工程。
本人就实际教学结合现代教学理念来阐述一些有效的教学方式方法。
一、混合式教学法
混合式教学是以提升学习效益为目的，在教与学活动中，将在线学习形式与面对面教学相结合，综合运用各种教学理论进行教学设计，利用教学媒体技术开展教学活动，最终实现教学目标。
（一）利用网络交流软件，营建网络学习环境
Blog作为一种新的网络交流软件，它以网络为媒介，可以迅速地发布自己
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的收获和体验，及时有效地与他人进行交流，成为一种个性化的展示自我的综合平台。
QQ是腾讯公司开发的一款即时通信软件，支持在线语音、视频和文字聊天，支持文件的共享，网络硬盘等，同时，可以与移动通讯终端等多种通讯方式相连，是目前使用最广泛的及时沟通软件之一。
由于绝大多数同学都有个人Blog 和QQ账号，并经常通过这两种方式上网交流和沟通，因此，将Blog与QQ结合，充分利用Blog和QQ的各种功能，搭建异步学习和同步学习的学习环境，学习者之间既可以进行面对面地交流，也可以利用网络环境开展任务协作，不仅有助于学习者之间取长补短，分享收获和体验，相互竞争和鼓励，也有利于学习效率和学习积极性的提高。
同时教师设立教学资源专区，教学素材、大纲、课件、教案等均可在教师Blog内查阅。
开设QQ群组，当学生遇到问题时，可以通过QQ与老师和同学进行交流，这也是教师和学生沟通，情感交流的最有效、最快捷的途径。
（二）发挥网络教室优势，多媒体辅助教学共进
在计算机专用教室里可以把知识传授与学生的上机操作同步进行。
同时，充分利用QQ软件提供的文件共享功能，把所有的教学素材，如声音、动画、图像、视频等资料提前传送给学生。
在课程教学设计过程中，把理论内容的讲授与实际操作的内容相结合。
依据教学内容不同，通过Flash，PowerPoint等技术运用展示学习内容，以优化、深化课堂教学内容，丰富自主学习资源。
同时，对于重点、难点问题，可以着重突出，多次强调，充分利用各种视音频资源，使学生在进入课堂之前熟悉教学内容，并可以在遇到难点问题时，反复观看视音频资源，自主解决问题。
（三）教师布置主题任务，学生分组合作
在实际操作中，教师给出几个需要大家完成的学习任务主题，以抛砖引玉，激发学生的创造力。
如：“青少年网络沉迷现象的现状、问题与对策”、“网络搜索引擎特性的对比分析”、“主流IE浏览器特性的对比分析”等。
此外，学生也
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可以通过头脑风暴、尝试定义问题等方法，确定感兴趣的研究主题和研究任务。
基于此，根据学生的专业背景、兴趣爱好等实际情况和个人意愿进行分组，以6个人为1个组，共分8个组，每组推举1位组长来承担组织学习的任务，组长由小组成员共同推选也可以由教师指定。
随后，小组首先确定小组的任务、目标、详细的研究计划和时间安排；人员的分工，定期的会议时间，以及最终成果的呈现形式等等。
这样安排可以使学生能够以共同的兴趣爱好融入小组学习之中，有助于充分调动每个学生学习的积极性和主动性。
二、问题教学法
问题教学法是指学生在教师的指导下亲自处理一个问题的全过程，在这一过程中学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理问题中遇到的困难。
“问题教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法，大大提高了学生的兴趣，调动了学习的积极性。
学生们都觉得最好能把现实操作出现的问题引入课堂，将课堂模拟成问题公司，将来也就能面对就业、上岗。
（一）呈现问题
科学研究始于问题，提出问题，分析问题不仅能调动学生的学习积极性，还能使学生思维活跃，甚至能够联想相关的知识和生活经验来对比分析当前任务目标，思考它们之间的联系与区别，积极地探索各种解决方案。
比如提出具体的学习问题“计算机系统的组成”，在教师的引导下对首先问题形成初步的认识。
这里需要注意的是，教师引导学生分析问题时，只是简单分析解决问题的大体思路，而不要将解决问题的方法以及需要的知识储备交给学生，这些需要学生在下一阶段通过合作探究来完成。
（二）组建小组
小组是学习过程的基本单位，组建小组旨在唤醒学生的主体意识，激励学生的学习动机，创设一个和谐、严谨的学习氛围，培养学生的各种学习能力与合作学习能力。
在正式开始探索问题之前，学生需要组成学习小组，以便解决较为复
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杂的问题时可以在组内分工合作，发挥学生的不同特长、优势。
例如动手能力强的学生在组内负责设计实验，口才好的学生负责在班级范围内汇报学习成果，组织能力强的学生负责计时和协调，思路清晰的学生负责记录和整理大家在小组内汇报的材料等等。
在中职以大班教学为主的情况下，分组的策略一般有随机分组、同质分组、异质分组等等方式。
而具体采用何种分组方式当根据教学内容的不同而灵活的调整。
（三）制定解决问题计划
根据给出的问题经过小组讨论研究，做出具体的实施计划，确定实施的具体步骤及完成的时间安排，需要得到教师的认可。
（四）解决问题计划的实施
根据计划，小组同学明确分工，按照计划和步骤开展工作。
如果第一次行动方案就能够获得成功，那么就只需一次执行即可；如果第一次行动方案不能完全解决问题，就需要对方案进行进一步修改，并进行第二次执行，依此类推，直至解决问题为止。
在整个计划实施阶段，教师作为辅导者要参与到计划实施的各个环节之中，并在学生遇到普遍性问题时给予知识和技术的支持，即及时进行点拨、指导，帮助学生更好的解决问题，完成学习任务。
这一过程不但要让学生掌握相关的基本知识和技能，还要把所学的内容与将来的职业需要相结合，让学生在解决实际问题的过程中获得学习，培养他们适应社会的能力，让他们在情感、态度和价值观等方面都能有所发展。
（五）学习评价
评价的根本目的是促进学生的全面发展。
教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维一体，因此在对学生进行评价时，不能仅凭一张试卷简单评定学生的学习效果，要本着新课改所提出的发展性评价的原则，对学生进行全方位、多角度、多样化的评价，评价中关注学生的发展过程，重视知识以外的综合素质的发展，同时要突出评价的激励调控的功能，激发学生内在发展的
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动力问题解决后，小组上交成果，并进行组内自评，组间评价和教师评价。
师生共同讨论项目中出现的问题及最佳的解决方法，找出优点及不足，为下一个知识内容的顺利实施奠定基础。
总之，中职计算机应用基础课程的主要任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养他们应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，并使他们初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。
所以在中职计算机应用基础课程行动学习教学设计中，我们一定要遵循特定的理念与原则，才能更好的进行行动学习的教学实践，才能收到最佳的教学效果。
参考文献
[1]中国教育部.中等职业学校计算机应用基础教学大纲，2008.
[2]黄丽莉.混合式学习在信息技术课程中的应用研究与实践[J].扬州大学学报，2008.
[3]顾巍.行动学习在中职计算机应用基础课中的应用研究[D].山东师范大学硕士论文，2010.
[4]王绪红.行动学习及其在校本培训中的应用[M].上海：上海师范大学，2007.
[5]孔文焕.动机理论在中职计算机教学中的应用研究[M].济南：山东师范大学，2008.。