中小学基本办学条件标准化达标纪实
2024义务教育学校标准化建设工作情况总结
2024义务教育学校标准化建设工作情况总结2024年义务教育学校标准化建设工作取得了较为显著的进展。
以下是对该工作情况的总结：
1. 教育资源配置更加均衡：通过建设新的学校和改善现有学校的条件，使教育资源在城乡地区更加均衡分布。
特别是在边远地区，新建的学校设施和师资力量得到了大幅增强，提供了更好的学习环境和教育质量。
2. 学校基础设施得到明显提升：大量资金被投入到学校基础设施建设中，使学校的教室、实验室、图书馆、体育场馆等设施得到了显著改善。
学生和教师的学习和工作环境更加舒适和安全。
3. 师资队伍建设取得突破：通过招聘优秀的教育人才和加强教师培训，学校的师资队伍得到了明显增强。
教师的专业水平和教育教学能力有了显著提升，为学生提供了更高质量的教育。
4. 教育教学质量得到提高：学校标准化建设的推进，使学校的教育教学质量得到了明显提高。
学校注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素养，以适应社会发展需求。
5. 家长和社会参与度提升：学校标准化建设工作注重家长和社会的参与，通过建立家校合作机制，增强了学校与家长之间的沟通和合作。
同时，学校也积极与社会各界开展合作，共同推动学校的发展。
总的来说，2024年义务教育学校标准化建设工作在各方面都取得了较为显著的进展，为提高学校教育质量和学生综合素养做出了积极贡献。
然而，在未来的工作中，仍需关注和解决一些问题，如教育资源不均衡、师资队伍建设等，进一步提高学校的教育质量和服务水平。
示范当之无愧 实验名副其实——子洲实验小学办学纪实
6期陕西教育陕西教育———子洲实验小学办学纪实子洲县实验小学创建于1965年，经过多年的发展，学校现占地6769平方米，建筑面积6750平方米，设31个教学班，在校生2374名，教职工106名，专任教师102名，岗位、学历合格率均为100%。
近年来，学校大力改善办学条件，新建办公楼一幢，硬化、绿化、美化了校园，按城市小学类标准要求布置了部室，现有会议室、图书室、阅览室、自然实验室、语音室、音乐室、美术室、档案室、体育器材室、卫生室、仪器室、微机室、电子备课室、电教室、大队部等“十四室一部”，拥有教学仪器7185件，体育器材541件，学生图书35610册，教师用书2670册。
学校坚持“执行新课程标准、建设一流师资队伍、营造一流校园文化氛围、争创省级一流师范学校”的办学宗旨，以“博爱、和谐、创新、超越”为校训，在全面推行素质教育的过程中，形成“团结、进取、诚信、守纪”的校风、“热情、严谨、求实、奉献”的教风、“勤奋、多思、刻苦、创新”的校风。
优越的办学条件，一流的师资队伍，优良的校风校纪，哺育着一批批少年儿童成长，成为全县唯一一所榆林市示范小学，有“示范当之无愧，实验名副其实”的美誉。
学校位于县城中心繁华地段，校园内绿树成荫，回廊环绕，鸟语花香与琅琅书声相衬。
走廊旁名人名言，师生书画作品，读报栏、橱窗营造了浓郁的文化氛围。
新建的教学楼、办公楼、综合实验楼、服务区布局合理；大队部、红领巾广播室是德育工作的主阵地；微机室、电教室、电子备课室，配置了现代化的教学设备；阅览室、图书室拥有50多种刊物，三万多册书籍；打印室、仪器室、实验室、体育器材室，器材齐全，能满足教学之需；音乐、美术、舞蹈、电子琴设专用教室，配齐了设备。
完善的设施、优雅的环境、先进的设备，使学校真正成为了学生健康的乐园，培养栋梁之材的摇篮。
学校师资队伍精良，在编教职工102人，其中大专以上学历达83%。
50岁以下的中青年教师占93%。
学校大兴教研教改之风，采取“走出去，请进来”的方法，不断学习新的教育教学理念，积极开展岗位练兵活动，启动“名师工程”，先后组织了“教学能手”、“课改新秀”、“学科带头人”等竞赛活动，为教学改革注入新的活力。
学校办学基本标准达标情况汇报
学校办学基本标准达标情况汇报学校办学基本标准是衡量学校办学质量的重要标准，是保证学校教育教学质量、规范学校管理、促进学校发展的重要依据。
为了确保学校达到国家办学标准的要求，我校积极开展了一系列工作，下面将对我校的学校办学基本标准达标情况进行汇报。
一、教育教学质量学校教育教学质量是学校最核心的工作，也是学校办学的重要内容。
在这方面，我校高度重视，积极开展各项工作。
首先，我校注重师资队伍建设，每年开展教职工培训和进修、进行学业技能比赛等多种形式，提高教师教学水平；其次，我校设立了教学督导机构，每年开展教学评估，建立评估系统，全面掌握学校教学情况，进一步改进教育教学质量。
此外，我校注重学生个体差异的教育，为每个学生制定具体的教育计划，根据学生特点进行帮扶与指导，使学生个性化的需求得到满足。
综上所述，学校教育教学质量得到了有效保障。
二、校园文化建设学校的校园文化建设直接关系到学生的人文素质和道德观念，是学校发展的重要内容。
我校注重培养学生综合素质，推动校园文化建设。
首先，我校每年定期组织各类校园文化活动，如体育比赛、文艺演出、知识竞赛等，弘扬校园文化，提高学生文化素养和道德水平。
其次，我校倡导学风良好，营造和谐校园氛围，在学生中树立积极向上的人生态度和价值观念，形成了崇德向善、勇于探索、尊重创新的校园精神。
三、课程开发与管理学校课程开发与管理是保障教育教学质量的重要保障。
我校基于国家课程标准，不断优化课程体系，注重培养学生现代化素养。
在课程开发方面，我校完善互联网课程资源库，与多家联盟校共享优质课程资源，丰富学生的课程内涵；在课程管理方面，我校制定科学的考核评价体系，通过高度的透明度和公开性，及时反馈学生学习成果和不足之处。
这些措施的实施，完善了我校课程设置管理，保证了学生学业水平的提高。
四、校园安全管理学校安全管理是学校办学的重要保障，也是保护学生校园安全的根本。
我校注重构建全方位安全管理体系，建立应急预案，制定安全守则，推进校园设施信息化管理。
仙庄镇初级中学标准化学校1
仙庄镇初级中学市级标准化学校建设汇报材料仙庄镇初级中学市级标准化学校建设汇报材料市教育局领导:我们仙庄镇初级中学年初申报了市级标准化学校,本学期又按照有关文件进行了查漏补缺,并做了大量工作进行完善,现就标准化学校建设情况做一汇报。
一、基本情况:仙庄镇初级中学创办1957年,经过多年发展,学校已初具规模,现有教学班12个,教职工44人,学生650名,初中招生覆盖仙庄镇27个行政村。
已经发展成为在乡镇中学规模较大的学校。
尤其进入新世纪以来,学校发展较快,取得了令人满意的成绩。
1999年被评为“市级规范化学校”,2011年被评为“县语言文字规范化学校”, 2010年被评为“河南省示范性家长学校”,2012年4月被评为“市级信息示范化学校”,还被评为“濮阳市示范性管理学校”、“濮阳市依法治校示范校”、“濮阳市体育达标先进单位”等。
二、教师队伍建设1、教师队伍全校教职工44人,专任教师43人。
专任教师大学本科学历的29人,占专任教师总数的67.4%。
有省、市级骨干教师4人。
全校教师具有较高的师德修养和敬业精神,热心继续教育和研究工作,遵守教师职业道德规范;熟悉基础教育,了解课程发展趋势,具有较强的教育教学和科研能力;善于吸收新课程理念和教学方法,能把现代教育理论和信息技术转化为教育教学实践。
近五年来,有多人被评为濮阳市优秀教师或优秀班主任;有二十多人被评为清丰县优秀教师和优秀班主任。
学校加强教师、干部的培训力量。
按《义务教育课程设置实验方案》配齐各学科教师。
仪器、电教、实验员均由骨干教师兼任,他们都经过专业学习培训。
学校在基础教育课程改革实施过程中,组织教师参加上级教育业务部门组织的培训学习,并外出考察学习先进经验。
开展校本培训,组织专题讲座,想方设法来提高教师的整体素质。
2、领导班子学校领导班子年龄大都在35至45岁之间,年龄结构合理。
全部具有大学专科以上学历。
8人中4人具有中学高级职称。
学校领导班子成员思想政治素质和政策理论水平高,热爱教育教学工作,具有敬业奉献精神和改革创新精神,具备较强的组织管理能力。
撬动教育均衡的杠杆——赤壁市教育技术装备标准化建设纪实
展 。 如何 配好 装 备 、 用好 装备 、 好 装 备 ， 验 着 他 管 考
们 的 智慧 。
“ 天 的教 育 技 术 装 备 ， 之 过 去 有 了质 的飞 跃 ， 今 较 尤
以 教 育 均 衡 发 展 为 目标 ， 进 教 育 装 备 标 准 推
２ ｌ 年 ３ ， 壁 市 教 育 局 开 展 义 务 教 育 阶段 ０１ 月 赤
学 校 教 室标 准 化 建 设 情 况 调 查 活 动 。谢 新 国积 极
４ 湖北教育・ 综合资讯
赤壁改
计 划 ， 记 者走 访 的几 所 学 校 ， 实 验 开 出 率 都 达 在 其
到 了 １ ０ 。市 教 育 局 副 局 长 刘 水 斌 认 为 如此 高 的 ０％
学 校 各科 的仪 器 设 备 全部 得 以更 新 。
谢新 围感 到最 头 疼 的事 情 ， 过 于迎 接 市 教 育 局 组 莫 织 的 教 育技 术 装 备 使 用 检 查 了 。学 校 位 于 老城 区 ，
已有 上百 年 的建 校 史 ， 数装 备 像 校 史 一 样 年 代 久 多
实 验 开 出 率 并 不 为 奇 ，让 学 校 拥 有 齐 全 的 教 育 技 “ 术 装 备 固然 很 重 要 ， 更 重 要 的 是 让 教 育 技术 装备 但 在 教 育 教 学 实 践 中 发 挥 应 有 的 作 用 。 赤 壁 市 大 力
开 展 教 育 技 术 装 备 标 准 化 建 设 的一 大 目的 ， 是 引 就 导 学 生 主 动 参 与 实 验 ， 养 学 生 的 实 践 和 创 新 能 培
远 ， 本 不 能满 足 教 学 所 需 ， 用 率较 为低 下 。 根 使
泥沟镇中心小学义务教育均衡发展办学条件标准化建设工作领导小组
泥沟镇中心小学义务教育均衡发展办学条件标准化
建设工作领导小组
组长：李玉刚（校长：全面负责创建工作）
副组长：胡行乐（副校长：负责教学材料收集整理）
孙晋焕（负责学校建设自行工程）
孙锐（负责创建具体实施工作）
成员：王志伟（办公室主任，负责协调各科室有效开展工作，安全工作，会议室及接待室）
宋焕国（教导主任，负责教学材料的整理，综合实践活动室）
庞欣（教导处副主任，负责微机室、多功能室、录播室，协助做好体卫艺功能室工作）
孙华民（总务主任，负责设备管理使用、固定资产）
满中元（德育办副主任，负责班级管理，少年宫及留守儿童工作）
田静（德育办副主任，负责心理咨询室，少先队）
徐崇环（教导处副主任，负责各项材料的收集工作）
创建办公室
主任：孙锐（负责创建具体实施工作）
成员：王志伟（会议室，接待室）
孙华民（科学实验室）
张恩齐（美术教室）
吴华（书法教室）
孙晋焕（音乐教室）
马洪亮（体育器材室）
宋焕国（综合实践活动室、手工制作室）
闫亚玲（阅览室、图书室）
李敏（卫生保健室）
满中元（红领巾广播室）
田静（心理咨询室）
庞欣（微机室、录播室、多功能室）
邱华芳（舞蹈室）
职责：1、器材整理、上架、统计造册、卡片。
2、总账、分类账，做到帐物相符。
3、各项计划、制度、通知单等材料。
4、借还记录、使用记录、活动记录、损坏赔偿记录。
5、环境卫生。
创建工作纪实表。
2024年学校标准化建设工作总结（7篇）
学校标准化建设工作总结本年度标准化建设工作已告一段落，下面对这一阶段的工作做以初步总结。
实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。
根据上级指示精神及《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。
在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。
1.办学条件明显改善。
在硬件建设方面，我校按照上级领导和《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，先后投入资金，按规定标准补充了各专用教室的设备设施；更新了部分教师办公桌椅和学生课桌椅；突出校舍、校园人文特色，有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作；升级了仪器设备，构建简单校园办公网络体系，形成了校内办公，交流，资源共享等计算机网络化管理。
学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。
2.办学理念进一步更新。
在启动学校标准化建设工程后，我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。
杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。
我们“以传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动”的办学理念和“让校园充满欢乐，让学生全面发展，让学生走向成功”的办学思想，充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。
新提出的“打造特色，规范管理，办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校”的发展目标和“最好是一时的标志，更好才是教育永远的追求”的校风，“启迪智慧，收获快乐”的校训，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。
13.教学常规进一步规范。
在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力，有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。
坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。
办学条件达标工程实施方案
办学条件达标工程实施方案一、背景教育是国家发展的基石，办学条件的好坏直接影响着学校教育质量和学生成长。
为了提高学校办学水平并满足教育教学需要，有必要对办学条件进行达标工程实施。
这不仅是学校发展的需要，也是为了更好地服务学生和教育事业的需要。
二、目标1. 提高学校办学条件，提升教育教学质量；2. 为师生提供更好的学习和工作环境；3. 根据国家教育政策要求，落实基础办学条件标准。
三、实施步骤1. 现状分析首先，需要对学校现有的办学条件进行全面的调查和分析，包括学校教学设施、校园环境、后勤保障等方面。
要了解哪些方面存在不足，哪些方面需要提升，以及提升的具体目标和方向。
2. 制定实施方案在分析现状的基础上，需要制定相应的实施方案。
方案中应明确目标、任务、时间节点和责任人，确保实施顺利进行。
同时，需要根据实际情况合理分配资金和资源，以保证实施的顺利进行。
3. 强化师资队伍建设教师是教育教学的重要支撑，为了提升教育教学质量，有必要加强师资队伍建设。
可以通过招聘优秀教师、提供专业培训、改善教师工作条件等方式来提高教师水平，从而为学生提供更好的教育教学服务。
4. 完善教育设施教育设施是学校教育工作的基础，因此需要注重建设和完善。
可以从教室、实验室、图书馆、体育设施等方面进行改造和建设，以适应教育教学的需要。
5. 提升校园环境良好的校园环境有利于学生的学习和成长，因此有必要对校园环境进行改善。
可以通过绿化校园、改善食宿条件、提供娱乐设施等来提升校园环境，为学生提供一个舒适的学习和生活环境。
6. 完善后勤保障后勤保障是学校正常运转的基础，因此有必要加强后勤保障的建设。
可以通过改造食堂、优化校园交通、提供安全保障等方式来完善后勤保障，为教育教学工作提供良好的支撑。
7. 督导和评估实施过程中，需要建立健全的督导和评估机制，及时了解实施进展情况和存在的问题，并采取相应的措施加以改进。
只有经过不断的督导和评估，才能确保达标工程的顺利实施和达到预期的效果。
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附件一
潍坊市普通中小学基本办学条件标准化（8A级学校）
达标自评纪实表
县市区（教育局盖章）:
学校名称（盖章）:
自评时间:
潍坊市普通中小学基本办学条件标准化建设领导小组办公室
二○一二年九月
一、说明
（一）本表根据《潍坊市普通中小学基本办学条件标准化（8A级学校）达标验收标准》并结合《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划评估验收标准》制定，用于学校办学条件标准化达标自评。
《自评纪实表》中评分标准与市验收标准不一致的以《自评纪实表》为准。
（二）《学校基本情况表》统计学校基本数据；《自评结果汇总表》用于汇总《验收评分标准及学校自评纪实表》各指标自评得分，得出自评达标与否。
（三）验收指标分为两级，设置一级指标8项（A1—A8），二级指标19项（B1—B19），每项二级指标中设有若干验收要素。
每项
一级指标设置分值为100分，二级指标根据重要程度及实施难度，赋予相应的权重和分值。
验收时不合并计算8项一级指标的总得分，每项一级指标独立计分，每项一级指标得分达到90分及以上的，认定为A级；得分达到90分以下、80分及以上的，认定为B级；
得分80分以下的，认定为C级。
8项一级指标都为A级的（8A），可认定为达标学校；得5A3B可认定为基本达标学校，限期到2013
年整改达到8A；有一个及以上指标得C级或总体得5A3B 以下的，认定为不达标学校，限期到2014年整改达到5A3B及以上，到2015
年底必须整改达到8A。
（四）有下列情形之一的学校，实行一票否决，直接认定为不达标：
（1）校园安全达不到《潍坊市校园安全建设标准》要求，或当年发生重大安全责任事故的；
（2）教室照明不达标的；
（3）无法为学生提供安全卫生饮用水和为在校就餐学生提供热饭条件的；
（4）无法保障教室、学生宿舍等供暖、降温的；
（5）教师严重缺编，不能满足学校教学需要的；
（6）在达标验收过程中弄虚作假、学校资产账实不符的。
（五）本表由潍坊市普通中小学办学条件标准化领导小组办公室负责解释。
二、学校基本情况表
备注：1、学校类别：完全小学、教学点、九年一贯制学校、普通初中、普通高中、完全中学。
2、九年一贯制学校标准班数合计=小学按照每班45人计算标准班数+初中按照每班50人计算标准班数。
三、自评情况汇总表
四、验收评分标准及学校自评纪实。