江苏省初中基本办学条件标准
江苏省义务教育学校办学标准
江苏省义务教育学校办学标准（征求意见稿）第一章总则（一）为加强义务教育学校标准化建设，规范办学行为，推进素质教育，办好每一所学校，促进义务教育优质均衡发展，大力推进教育现代化和教育强省建设，根据《义务教育法》、《江苏省义务教育学校现代化办学标准》、《江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展主要指标》等法律、法规和相关标准，结合我省实际，制定本标准。
（二）《江苏省义务教育学校办学标准》（以下简称《标准》）是义务教育学校最基本的办学标准，是各级政府及有关部门规划、建设、管理、评价和监督义务教育学校的重要依据和标准。
（三）《标准》适用于我省义务教育普通中小学校（含民办学校），包括完全小学、非完全小学（含规划保留的村教学点）、初级中学和九年一贯制学校。
义务教育阶段特殊教育学校按照国家有关办学标准建设和管理。
第二章学校设置标准（一）学校布局应根据城镇及新农村建设总体规划要求，结合人口密度、生源分布、地形地貌、周边交通、环境等综合因素确定，合理布点。
(二) 学校服务半径应以就近入学为原则，根据学校办学规模和方便学生就学等因素确定。
城镇居住区服务半径原则上完全小学为500米，初级中学为1000米。
农村学校可根据道路交通和学校住宿条件等因素确定布局，原则上2万人设立一所完全小学，4万人设立一所初级中学，必要时可设置非完全小学或教学点。
（三）新建学校宜按下列几类规模设置：完全小学为24班、30班、36班。
初级中学为24班、30班、36班。
九年一贯制学校为36班、45班、54班。
（四）学校实行标准班额办学，小学班额不超过40人，初中班额不超过45人。
有条件的地区可逐步推行小班化教学。
（五）新建学校应选在交通便捷、阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
确保校园及周边环境安全、卫生、和谐，保障师生身心健康。
第三章校园建设标准（一）校园应有足够的空间和用地。
校园规划建设基本用地包括建筑用地、体育运动场地、集中绿化用地和道路广场停车场用地等。
江苏62个义务教育学校办学基本标准达标情况表
江苏省62个县义务教育学校办学基本标准达标情况表
注：1. 江苏省制定义务教育学校办学条件基本要求共设6个方面20项指标，表中所列其中10项核心指标。
2. 江苏省规定：（1）义务教育学校办学条件评定分为合格、基本合格、不合格三档。
31项结论都合格，综合结论为合格；有29项以上结论合格的，综合结论为基本合格；
否则综合结论为不合格。
（2）老城区的学校，生均占地面积不达标但近几年来政府采取措施已逐步提高生均占地面积的，可视为“基本合格”。
正在实施异地新建、老校改扩建工程及正在进行学校撤并等特殊情况的，其规划指标可用来测算认定学校的生均占地面积、生均校舍建筑面积、体育活动场馆等，认定后2年内各项工程必须完成，否则撤销认定。
3. 县域所有义务教育学校达到省（区、市）制定办学基本要求，才具备申报“义务教
育发展基本均衡县（市、区）”资格。
二、办学条件
建筑名称
主要用途
建筑面积
竣工年月
建筑编号
科学楼
教室、校史馆
2855m2
1935
1
东红楼
教室
1056m2
1953
2
西红楼
教室
1056m2
1954
3
新大楼
活动室
2159m2
1980
17
教学大楼
教室
4320m2
2005
39
科技信息大楼
办公、计算机房
9373m2
2004
38
实验楼
实验
3150m2
1990
二、办学条件
办学条件1-1
（1）自评概述
评估指标
评估内容
自评结果
第1条
独立设置的高中；
规模一般在36个班以上，每班学生不超过 50人。
合格
自 评 概 述
主要实践和成效
学校1952年定名为“江苏省苏州高级中学”，至文革前，一直为独立设置的高中。1978年正名为“江苏省苏州中学”，除高中外，还设有初中部。至1989年9月，学校完成了“完全中学”向专办高中的过渡，初中部不再存在。根据苏教中字（1992）182号文件，学校于1992年9月开办了首届初中外语特色班。从1997年起，根据国家教委和省教委提出的“重点高中于与初中分设”的精神，外语特色班停止招生。2006年，创办于1996年的国有民办公助性质的“苏州立达中学”正式整体搬离苏州中学校区，从此苏州中学本部不再有初中班，成为独立设置的高中。
政府
园区校
批复
2004
永久-5
办公室
苏州市教育局苏教发〔2006〕20号《关于下达2006年苏州市区普通高中和市直属中小学校招生计划的通知》
江苏省义务教育学校标准化建设监测指标
.学校安保设施配备情况*
学校填报
综合处
教师队伍
.师生比
.小学、初中教职工与在校学生比分别不低于和。
教职工与在校学生比
学校填报
人事处
.教师职业能力
.小学、初中专任教师持有相应的教师资格证书。
专任教师持有相应的教师资格证书比例
学校填报
人事处
.小学专任教师专科及以上学历达，其中本科及以上学历（学位）达；初中专任教师本科及以上学历（学位）达。
江苏省义务教育学校标准化建设监测指标（试行）
一级指标
二级指标
监测要点
检测点
填报单位
审核部门
学校设置
.布局与规模
.学校布局科学，分布合理。每所完全小学服务常住人口不超过万人；每所初级中学服务常住人口不超过万人。
学校服务常住人口数
综合处
.完全小学不高于轨；初中不高于轨；九年一贯制学校不高于轨。
学校轨数
学校填报
学校填报
人事处
.学校配备教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书的专职心理健康教师情况
学校填报
人事处
.师德建设
.所有教师均能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不进行有偿家教，不到社会培训机构兼职。
学校教师违反《中小学教师职业道德规范》受到有关部门处分情况
学校填报
综合处
.学校班额
.小学平均班额不超过人；初中平均班额不超过人。
学校平均班额
学校填报
教育处
校园建设
.校园规划
.校园规划科学，功能完备，设施齐全；教案、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。
同监测要点*
学校填报
江苏省义务教育优质均衡发展督导评估指标
附件：江苏省县(市、区)义务教育优质均衡发展督导评估指标主要指标评估要点分值一普及巩固与机会均等1.每名适龄儿童少年按时入学，义务教育巩固率达99%以上,辍学现象基本消除。
（1）适龄健康儿童按时入学率达到100%。
（2）控制儿童少年辍学措施落实，成效显著，小学、初中义务教育巩固率均达到99.9%以上。
183.02．公办学校（含区域内市属学校）实行划区招生、免试就近入学，每所公办学校择校生比例低于招生总数的10%。
（1）区域内所有公办学校“学位”不少于适龄儿童少年数的90%，公办学校均实行划区招生、免试就近入学，民办学校规范招生、免试入学。
（2）区域内每所公办学校选择性招生比例控制在招生总数的10%以内（主要面向具有个性发展需求的学生），无收取择校费等违规行为。
（3）不得要求学生提供各种学科竞赛成绩、奖励和各类考级证书并将其作为入学条件和依据。
5.03．留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生的助学体系完善，残疾儿童少年入学率达98%以上，外来务工人员随迁子女在公办学校就读率达90%以上。
（1）留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生的助学工作有稳定的政策措施,有长效的管理制度，有充足的经费保障,受益面达到90%以上。
（2）残疾儿童少年入学率达98%以上，随班就读儿童少年享有个别化教育指导。
（3）符合入学条件的外来务工人员随迁子女90%以上在公办学校就读。
3.04．平等对待每名学生，所有学校招生公开、均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。
（1）所有学校均衡编班，不分重点班、快慢班、特长班、实验班等，无各种变相违规行为。
5.05.四星级普通高中等优质学校将70%以上的招生指标均衡分配到所有初中学校。
（1）区域所属四星级高中均按70%的比例分配招生指标并第一批录取，凡在本区域内招生的他属四星级高中均能执行。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果，综合衡量、规范推荐。
江苏省义务教育学校办学标准
江苏省义务教育学校办学标准江苏省义务教育学校办学标准是为了规范和提高江苏省义务教育学校的办学质量，保障学生的健康成长，促进教育公平，推动教育现代化的重要文件。
本标准适用于江苏省各级各类义务教育学校。
一、办学宗旨。
江苏省义务教育学校的办学宗旨是贯彻国家教育方针，全面贯彻素质教育，促进学生全面发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程设置。
江苏省义务教育学校的课程设置应当符合国家和省有关教育规定，注重学科知识的系统性和整体性，注重学生的实际能力培养，鼓励学校根据地方特色和学生实际情况设置特色课程。
三、教学管理。
江苏省义务教育学校应当建立健全科学的教学管理制度，保障教学质量，提高教学效益。
学校应当注重教学过程的监控和评估，及时发现问题并加以解决。
四、师资队伍。
江苏省义务教育学校应当建立健全师资队伍建设机制，加强师德师风建设，注重教师的专业发展和教育教学能力的提升，保障教师的合法权益。
五、学生管理。
江苏省义务教育学校应当建立健全学生管理制度，关注学生的全面发展，加强学生心理健康教育，加强学生品德教育，提高学生的综合素质。
六、校园环境。
江苏省义务教育学校应当注重校园环境建设，创造良好的学习氛围和生活环境，保障师生的身心健康，营造和谐的校园氛围。
七、安全保障。
江苏省义务教育学校应当加强安全教育，建立健全安全管理制度，保障师生的人身安全和财产安全，确保校园安全稳定。
八、家校合作。
江苏省义务教育学校应当加强家校合作，促进学校和家庭的密切联系，共同关注学生的成长和发展，形成良好的育人合力。
九、社会评估。
江苏省义务教育学校应当接受社会评估，接受社会监督，及时了解社会对学校的评价和建议，不断改进办学质量，提高教育教学水平。
结语。
江苏省义务教育学校办学标准的实施，将有力推动江苏省义务教育学校的办学质量和教育教学水平的提高，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
希望各级各类学校切实履行办学责任，全面落实本标准，为学生的健康成长和国家的繁荣昌盛做出应有的贡献。
江苏省义务教育学校办学规范
（二）学校校园规划科学、布局合理、美观大方，教学、 运动、生活等功能区划分合理，环境布置风格协调，突出学校 文化特点，体现教育功能，具有现代气息。
（三）学校生均占地面积，小学不低于 20 平方米，初中不 低于 25 平方米。寄宿制学校每名寄宿生增加 10.5 平方米。中心 城区小学生均占地不低于 10 平方米，初中不低于 12 平方米。
（十一）小学校舍原则上不高于 4 层，初中校舍不高于 5 层。多层校舍建筑每幢不少于 2 部楼梯，楼梯坡度不大于 30 度， 护栏坚固。教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体， 室内无裸露电线。教学用房内采光良好，光线充足。要根据残 疾儿童少年随班就读需要，配建符合标准的无障碍通道及设施 设备
（十二）学校应在校园中心广场或主要运动场区等显要位 置设置标准的升旗台、旗杆。
第三章 校园建设标准
（一）校园应有足够的空间和用地。校园规划建设基本用 地包括建筑用地、体育运动场地、集中绿化用地和道路广场停 车场用地等。有条件的学校要根据课程特色建设的需要留有足 够的课程实施用地。城市学校用地较小无法扩展的可在地下和 楼顶上适当扩建。
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
江苏省基本办学条件标准(10项)
江苏省初中基本办学条件标准一、校舍完好、安全、够用。
生均占地不低于23㎡，生均校舍建筑面积不低于6㎡。
二、校园布局合理,环境整洁，排水通畅，道路平整，绿化充分。
三、教室通风、采光良好，照明符合要求，讲台、课桌椅完好、整齐、适用。
四、学校有满足师生就餐需要的卫生食堂。
有安全卫生的冷热饮用水。
五、学校厕所能满足学生课间集中如厕的需要，并有水冲设施。
六、寄宿制学校学生宿舍安全，卫生、够用，住宿及消防、报警设施齐全。
每生一张床。
七、学校有不低于300米环形跑道及100米直道的田径场（老城区学校可适当降低要求）。
体育设施、器材满足教学和活动的需要。
八、有图书馆（室），配有书架、书橱等设备，图书资料生均不少于30册。
九、学校有计算机网络教室,每百名学生不少于5台计算机。
有音乐教学用钢琴、音响设备和适量的乐器。
实验仪器、美术教学器材满足教学需要。
十、教师均具有相应的任职资格，教师配备能开齐开足规定课程。
江苏省小学基本办学条件标准一、校舍完好、安全、够用。
生均占地不低于18㎡，生均校舍建筑面积不低于4.5㎡。
二、校园布局合理,环境整洁，排水通畅，道路平整，绿化充分。
三、教室通风、采光良好，照明符合要求，讲台、课桌椅完好、整齐、适用。
四、学校有满足师生就餐需要的卫生食堂。
有安全卫生的冷热饮用水。
五、学校厕所能满足学生课间集中如厕的需要，并有水冲设施。
六、寄宿制学校学生宿舍安全、卫生、够用，住宿及消防、报警设施齐全。
每生一张床。
七、学校有平整、适用的操场，生均面积不低于4㎡。
体育设施、器材满足教学和活动的需要。
八、有图书馆（室），配有书架、书橱等设备，图书资料生均不少于20册。
九、学校有计算机网络教室。
学校有教学用琴、音响设备、适量的乐器等音乐器材。
实验仪器、美术教学器材能满足教学需要。
十、教师均具有相应的任职资格，教师配备能开齐开足规定课程。
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江苏省初中基本办学条件标准
一、校舍完好、安全、够用。
生均占地不低于23㎡，生均校舍建筑面积不低于6㎡。
二、校园布局合理,环境整洁，排水通畅，道路平整，绿化充分。
三、教室通风、采光良好，照明符合要求，讲台、课桌椅完好、整齐、适用。
四、学校有满足师生就餐需要的卫生食堂。
有安全卫生的冷热饮用水。
五、学校厕所能满足学生课间集中如厕的需要，并有水冲设施。
六、寄宿制学校学生宿舍安全，卫生、够用，住宿及消防、报警设施齐全。
每生一张床。
七、学校有不低于300米环形跑道及100米直道的田径场（老城区学校可适当降低要求）。
体育设施、器材满足教学和活动的需要。
八、有图书馆（室），配有书架、书橱等设备，图书资料生均不少于30册。
九、学校有计算机网络教室,每百名学生不少于5台计算机。
有音乐教学用钢琴、音响设备和适量的乐器。
实验仪器、美术教学器材满足教学需要。
十、教师均具有相应的任职资格，教师配备能开齐开足规定课程。
江苏“六有”工程
每一所农村中小学：
1.都有整洁的校园
2.有满足师生就餐需要的卫生食堂
3.有冷热饮用水
4.有水冲式厕所
5.有安全宿舍
6.寄宿生每人有一张床的“六有”工程。
江苏“三新一亮”工程“课桌新、板凳新、讲台新、电灯亮”。