管理学的研究对象
(绪论)马工程版《管理学》电子书_1-16
绪论管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
时代背景不同，环境特征不同，管理活动的规律就会表现出不同的特征。
管理学学习和研究的目的就是在揭示管理活动一般规律的基础上，分析这种规律在特定时期的表现形式，探讨如何根据这种规律指导不同情境下的管理实践。
一、管理学的研究对象(一)个体活动与群体活动广义上来说，管理学的研究对象既包括个体活动的管理，也包括群体活动的管理。
任何个人即使在从事仅与自己相关的目标活动时，也需要在可利用的不同资源中进行选择。
优先利用哪些资源?以什么样的方式利用这些资源?如何才能利用可支配的资源给自己带来尽可能大的收益?所有这些问题的解决都需要借助我们自己的统筹管理能力。
即便我们在进行相关活动时能够利用的资源种类有限，可以选择的余地很小，也至少有一类基本问题需要解决：如何有效地利用时间?如何合理地把我们的时间资源分配在不同的活动中?时间管理也是管理的一个重要内容。
个体活动的有效组织因此也应成为管理研究的重要议题。
个体活动需要管理，人类有组织的群体活动更需要管理。
群体活动的管理首先需要选择群体活动的方向与内容。
这种选择的实质是群体可支配资源的配置方向与配置方式选择，其目的是保证群体从可支配的资源利用中获得最大满足。
但是，群体活动根据定义可知是由一群人完成的活动。
这一群人中的每一个个体的工作能力是有差异的，能为组织提供的贡献是不同的，对组织要求其提供的特定服务的理解也是不一样的。
所以，对群体活动的管理不仅要研究资源的利用，而且要研究人的努力的整合。
要通过对人的管理使群体中不同人在不同时空的努力转化成对群体有效的贡献。
(二)一般组织与企业组织持续的群体活动是在一定形式的组织中进行的。
或者说，群体活动的持续进行导致了组织的产生。
我们需要在思考群体活动管理，或者说需要在思考作为群体活动框架的组织管理的基础上抽象出一般的管理规律，然后在概括这些规律的基础上形成一般的管理理论，进而把这些理论移植于其他人类组织的管理。
管理学题目
1.管理学的主要研究对象是什么？A.自然界的物理现象B.人类社会的经济活动C.组织的管理活动和规律D.个体的心理行为（答案：C）2.以下哪个不是管理的基本职能？A.计划B.组织C.领导D.创新（作为独立职能）（答案：D）3.“管理幅度”这一概念主要指的是什么？A.一个管理者能够直接有效管理的下属数量B.一个组织中的管理层级数量C.一个组织中的员工总数D.一个管理者的工作年限（答案：A）4.以下哪个是管理学中关于人性假设的理论之一？A.经济人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.以上都是（答案：D）5.在管理学中，“权变理论”强调的是什么？A.管理应该遵循一套固定的原则和方法B.管理应该根据组织的具体情况和外部环境进行灵活调整C.管理应该完全依赖于领导者的个人经验和直觉D.管理应该忽视组织的内部结构和流程（答案：B）6.以下哪个不是组织文化的构成要素？A.组织的价值观B.组织的行为规范C.组织的物理环境D.组织的财务状况（答案：D）7.“彼得原理”在管理学中主要用来描述什么现象？A.员工总是被晋升到他们无法胜任的职位上B.员工总是被安排在最适合他们的职位上C.员工总是能够在工作中找到满足感D.员工总是能够准确地评估自己的能力和潜力（答案：A）8.在管理学中，“沟通”的主要目的是什么？A.传递信息，建立联系，促进理解和协作B.展示管理者的权威和地位C.减少员工之间的交流和互动D.仅仅为了完成任务而进行的必要活动（答案：A）9.以下哪个不是团队建设的关键要素？A.明确的团队目标B.成员之间的信任和尊重C.有效的沟通和协作D.严格的等级制度和命令链（答案：D）10.在管理学中，“授权”指的是什么？A.将权力和责任授予下属，以便他们能够更好地完成工作B.剥夺下属的权力和责任，以便更好地控制他们C.将所有决策权集中在管理者手中D.忽视下属的能力和潜力，不进行任何权力分配（答案：A）。
【备考资料】管理学考研基础复习笔记之管理学的对象和方法
管理学考研是考研十三大学科门类中的热门专业之一，2019考研暑期强化复习开启，此阶段大家要对重要知识点进行强化背诵，下面管理学考研为同学们整理了管理学考研基础复习笔记，希望能帮助大家更好的复习!第一章第四节管理学的对象与方法一：管理学的研究对象管理学的研究对象——各种管理工作中普遍适用的原理与方法二：管理学的研究方法三种：归纳法、试验法、演绎法如：归纳法对客观存在的一系列典型事物(经验)进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系。
典型规律入手，研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律。
个别——一般1：在管理学研究中，归纳法应用广，但其局限性也十分明显2：运用归纳法时应注意的几点a：弄清与研究事物相关的因素，以及系统的干扰因素b：选择好典型c：按抽样检验原理，保证样本容量d：调查问卷时应包括较多的信息数量，并作出简单明确的答案。
注：2019管理学考研经验交流群：466599590，群里会经常更新各类考研资讯和相关福利，欢迎2019考研的同学加入!考研答题万能模板1.知道用什么原理作答，但不会写原理？第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。
适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然……等等。
写作模板：A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。
我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。
只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。
例如：必然性与偶然性是辩证统一的，必然性和偶然性既相互区别又相互联系。
我们在实践活动和认识活动中既要看到必然性，也要看到偶然性；只看到必然性看不到偶然性是不行的，只看到偶然性看不到必然性是不行的，必须坚持必然性和偶然性的统一。
只有坚持必然性和偶然性的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。
第二种情况：不是考查辩证关系的。
管理学考试重点知识点总结
管理学考试重点知识点总结一、管理学概论1.1 管理学的基本概念管理学是研究管理实践中的原理和规律的学科，它是一种社会科学，是以管理为研究对象，研究应用各种原理、方法、技术和工具进行管理的学科。
1.2 管理学的研究对象和方法管理学的研究对象是组织与管理，主要研究企业组织的管理活动和规律。
管理学的研究方法包括理论研究、实证研究和实验研究等方法。
1.3 管理学的发展历程和主要理论流派管理学的发展历程可以分为科学管理时代、人际关系时代和现代管理时代。
主要理论流派包括传统管理思想、现代管理理论和管理实践理论。
二、管理学基本原理2.1 管理学的基本原理及其逻辑基础管理学的基本原理包括企业目标、计划、组织、领导、协调、控制等，它们是管理实践的基础和指导。
2.2 经济学、行为科学和社会学对管理学的影响经济学、行为科学和社会学在管理学中都有着重要的影响，它们为管理学提供了不同的视角和理论支持。
2.3 运用科学管理原理的关键要素和方法科学管理原理的关键要素包括绩效考核、效率和效益、可持续性发展、员工参与和激励机制等。
方法包括标准化、流程控制、信息化和自动化等。
三、管理者的基本技能3.1 管理者的基本技能管理者的基本技能包括领导力、沟通能力、团队建设能力和决策能力等。
3.2 领导者的类型和领导者选择的原则领导者的类型包括权威型领导、民主型领导、变革型领导等。
领导者选择的原则包括适时、适人、适材、适地和适事等原则。
3.3 管理者的沟通技巧和有效沟通方法管理者的沟通技巧包括倾听、表达、解释、反馈和澄清等。
有效沟通方法包括正式沟通、非正式沟通、口头沟通和书面沟通等。
四、组织管理4.1 组织的基本概念、特点和功能组织是人们为实现共同目标所进行的协作和协调的活动，它具有目标、结构和效率等特点。
组织的功能包括实现目标、提高效率和提高效益等。
4.2 组织结构和设计组织结构决定了组织内部各部门和个人的职责和权利关系，包括机构设置、层次关系和决策程序等。
管理学总结知识点
管理学总结知识点管理学是一门研究管理行为、管理原则、管理方法和管理技术的学科。
它涉及到组织的设计、组织的运作、组织的发展和组织的变革等方面。
管理学研究的对象包括个人、团队、组织和社会等。
通过对管理学的学习和研究，可以帮助人们更好地了解管理者的角色和责任，提高管理者的管理水平和管理能力，同时也可以帮助组织更好地实现其目标和使命，提高组织的绩效和竞争力。
本文将对管理学的一些重要知识点进行总结。
管理学的起源管理学作为一门学科，起源于19世纪末20世纪初的美国和欧洲。
管理学的起源可以追溯到管理的实践。
工业革命以后，随着工业和商业的发展，人们开始认识到管理对于组织的成功非常重要。
在这种背景下，管理学开始成为一门独立的学科。
弗雷德里克·泰勒的科学管理学和亨利·法约尔的行政管理学被认为是管理学的奠基人，他们对组织的运作进行了系统的研究和总结，提出了一系列管理理论和管理方法，成为管理学的重要里程碑。
管理学的基本概念管理学的基本概念包括管理、组织、领导、决策、沟通、控制等。
管理是指通过规划、组织、领导和控制等管理职能，有效地协调和利用各种资源，实现组织的目标和任务。
组织是一个协调一致的社会系统，包括人、设备、资金、信息等各种资源，以实现特定的目标和使命。
领导是指通过影响和激励员工，实现组织和个人的目标，推动组织的发展和变革。
决策是指在不同的选择之间做出合适的判断和决策，以实现组织的目标和任务。
沟通是指管理者与员工之间信息的传递和交流，以实现组织目标和个人目标的一种关系。
控制是指管理者对组织的活动和绩效进行监督和评估，以确保组织能够达到预期的目标和使命。
管理学的主要理论管理学的主要理论包括科学管理学、人文管理学、行为管理学、系统管理学、现代管理学等。
科学管理学是管理学的最早期的理论之一，其核心理念是通过科学的方法，进行生产过程的优化和效率的提高。
人文管理学强调关注员工的情感和需求，提高员工的工作满意度和生活质量。
管理学的研究对象
管理学的研究对象管理学是一门研究组织、团队、个体如何有效地规划、组织、影响和控制各种资源，实现组织目标的学科。
管理学的研究对象主要包括以下几个方面：1. 组织。
组织是管理学的重要研究对象之一。
组织可以是企业组织、非营利组织、政府组织等，它们都需要管理者来进行组织规划、组织设计、协调和控制，以实现组织的各项目标。
2. 管理者。
管理学也关注管理者的研究。
管理者是组织中的决策者和执行者，他们负责制定组织的战略和目标，调度资源，协调各部门之间的合作，解决组织内外部的问题等。
3. 员工。
员工是组织中的重要资源，管理学也研究员工的行为、激励和发展。
通过研究员工的需求、动机、行为等，管理者可以采取有效的激励措施，提高员工的工作满意度和绩效。
4. 决策。
管理学研究决策的过程和方法。
管理者在组织中要不断做出决策，包括战略决策、组织结构决策、人员招聘决策等。
管理学通过研究决策理论和方法，帮助管理者做出科学合理的决策。
5. 经营战略。
管理学研究企业的经营战略问题。
经营战略包括市场定位、产品开发、竞争战略等方面的问题。
通过研究经营战略，管理学可以帮助企业提高市场竞争力，实现可持续发展。
6. 组织行为。
管理学研究组织内部成员的行为和互动。
包括组织文化、组织气氛、领导和沟通等方面的问题。
通过研究组织行为，管理学可以帮助管理者创造有利于员工发展和组织发展的良好环境。
综上所述，管理学的研究对象主要包括组织、管理者、员工、决策、经营战略和组织行为等方面。
通过对这些对象的研究，管理学可以提供科学、有效的管理理论和方法，帮助组织实现良好的管理和持续发展。
绪论——管理学(马工程)ppt课件
2. 重人求和思想
儒家思想一贯强调人是管 理的核心。
以人为核心的管理，要求 重视人的需要，讲求用人 之道，实现人的和谐。
3. 预谋慎战思想
“兵马未动，粮草先行”，任何活动的 组织展开都要事先谋划。
管理学原理——绪论
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一、管理学的研究对象
（一）个体活动与群体活动
个体活动管理： 资源管理 时间管理 群体活动管理： 群体活动的方向与内容 人的努力的整合
一、管理学的研究对象
（二）一般组织与企业组织
工厂制度或在此基础上发展起来的现代企业
管理学的研究体系
创 管理学的研究体系是由管理活动的过程特点决定的。 新 管理活动是一个由决策、组织、领导、控制以及创新所构成的循
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之 道，不可不察也”。这里的“察”，不仅 仅是强调分析双方资源优劣，而且要 估算用兵动武可能产生的代价，要意 识到“军争为利，军争为危”。
4. 依法治理思想
管理就是围绕着秩序的建立和维持而进行的一系列工作。建立 和维持秩序可以借助两种不同的方法：
人治——依靠管理者主要根据自己判断的实时监督。 法治——借助规则的制定和执行。 依法治理，需要依循“明法”“一法”以及“常法”的原则。
底线思 维
战略思 维
历史思 维
创新思 维
辩证思 维
（二）学习管理学的理论指导、科学思维以及基本方法
3. 学习和研究管理学的基本方法
理论联系实际是在马克思主义指导下我们学习和研究管理学的基本 方法。
把握管理学的理论体系，理解管理的基本原则、方法和工具。 用所学的管理理论与方法去观察和分析工作和生活中的管理问题。
管理学是研究活动过程及其规律的科学简答题
管理学是研究活动过程及其规律的科学简答题
摘要：
一、管理学定义
管理学是研究管理活动过程及其规律的科学。
二、管理学的研究对象
管理学的研究对象是组织中的管理活动，包括决策、组织、领导和控制等方面。
三、管理学的目的
管理学的目的是通过研究管理活动过程及其规律，提高生产力的水平，实现组织目标。
四、管理学的特点
管理学具有综合性、实践性和科学性等特点。
五、管理学的应用
管理学在企业、政府、非营利组织等各个领域都有广泛的应用。
正文：
管理学是研究活动过程及其规律的科学。
它是一门综合性交叉学科，旨在通过研究管理活动过程及其规律，提高生产力的水平，实现组织目标。
管理学的研究对象是组织中的管理活动，包括决策、组织、领导和控制等方面。
它探讨如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。
管理学不仅关注理论研究，也强调实践应用，具有实践性和科学性等特点。
管理学在企业、政府、非营利组织等各个领域都有广泛的应用。
在企业中，管理学可以帮助企业制定战略、优化组织结构、提高员工绩效，从而实现企业的目标。
在政府中，管理学可以应用于公共管理、政策制定和执行等方面，提高政府效率。
在非营利组织中，管理学可以指导组织规划、资源配置和项目执行，实现组织的使命。
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管理学的研究对象
管理学是一门研究管理活动及其相关事物的学科，管理实践是与人类历史的发展同步进行的。
管理学是一门综合性的学科，在优化资源配置，提高生产效率方面提供有效的科学理论。
这么一门综合性的学科就决定它的研究对象的宽泛性，而管理学又是一门不断发展的学科，管理是一个过程，管理者就是在这个过程中重复地履行各种职能的。
对管理的过程和职能的研究，主要是研究管理的计划与决策、实施和执行、组织和人事、领导和指挥、控制和监督、评价和调整等，以便从中找到管理的循环规律，明确管理循环是往复不断、呈螺旋式上升的。
由此又可看出管理学的研究对象决不是单一的、不变的。
众所周知，管理学的广义研究对象是生产力、生产关系和上层建筑。
而这一宽泛的说法包含着许多方面的内容，包括管理原理、管理职能、管理方法，管理者和管理历史等方面。
从这个角度出发，结合管理学的发展历史，可以对管理学的研究对象进行解读。
具体来说，管理学的研究对象是由其自身的发展所决定的古典管理学大师泰罗的科学管理原理侧重于对管理方法的研究，他的理论通过实践和实验总结出来，他致力于寻求做每一件工作的最佳方法，他的理论有三个基本出发点：一是谋求最高的工作效率，科学管理的中心问题是提高劳动生产率；二是谋求取得最高
工作效率的重要手段；三是要求管理人员互相协作、共同努力。
他致力于对管理方法的研究、改进，以提高生产效率。
而对管理中的人际关系及人的生理、心理研究不多。
同时期法国的管理学家法约尔提出的一般管理理论，包括其最初的管理职能理论，他把管理看成一组普遍的职能，对管理职能进行研究，为管理学体系打下重要的基础；他也重视管理者与员工间的和谐关系，强调公平、秩序及内部人员的稳定；倡导管理教育法约尔认为管理能力可以通过教育来获得，“缺少管理教育”是由于“没有管理理论”，每一个管理者都按照他自己的方法、原则和个人的经验行事，但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验变成普遍的管理理论；看中管理者的能力，依靠管理人员的艺术，管理人员的精神特性决定其最终成果，法约尔和泰罗的观点有所不同，但都侧重改变方法手段，提高生产水平。
进入20世纪初期，随着大机器生产的规模投入使用，资本主义不断发展，员工的觉悟不断提高，不仅要求改善其经济状况，且要求政治上的权力。
工人消极怠工，发展成为有组织的向资本家进行罢工斗争。
为调和矛盾，维护资本主义发展，西方学者开始专门研究人与人之间的关系。
这在客观上有力的推动了对人的因素的深入研究。
从行为科学理论开始发展。
早期行为科学的代表玛丽福莱特提出的富人本导向的思想和处理冲突的方法，到中期的霍桑研究及人际关系理论，以前的管理对工人的思
想感情漠不关心，管理人员单凭自己个人的复杂性和嗜好进行工作，而霍桑实验证明，管理人员，尤其是基层管理人员应像霍桑实验人员那样重视人际关系，设身处地地关心下属，通过积极的意见交流，达到感情的上下沟通。
此时期的管理理论越来越注重人的思想、心理对管理工作的影响及在管理工作中的地位。
如麦格雷戈的X-Y理论和组织行为学说，都是人本思想的体现。
而发展到20世纪50年代，随着社会生产力和科学技术的迅速发展世界各国对管理理论，方法、手段的研究日趋渗入，表现出许多新元素和新特点。
管理理论的发展越来越借助于多学科交叉作用经济学、数学、统计学、社会学、人类学、心理学、法学、计算机科学等各学科的研究成果越来越多地应用于企业管理。
现代管理理论学派林立的原因除了技术进步、生产社会化等社会、经济背景因素外还有以下重要理论、实践以及研究者个体等方面。
如现代系统论、控制论、信息论；其二表现为中心，重视对人力资源的管理。
其三是系统权变理论的发展与应用，在管理学更加重视人的作用，从研究个体到整个企业文化，逐渐以人用系统的、动态的、开放的观点去研究组织与管理，组织以管理为核心，与外部环境的发展变化发展协调一致。
此时的管理理论趋开放，动态，研究对象也日益多元。
80年代末以来，信息化和全球化浪潮迅速席卷全球，顾客的个性化、消费的多元化决定了企业必须适应不断变化的消费者的需要，在全球市场上争得顾客的信任，才有生存和发展的可能。
这
一时代，管理理论研究主要针对学习型组织而展开。
彼得·圣吉(P.M.Senge)在所著的《第五项修炼》中更是明确指出企业惟一持久的竞争优势源于比竞争对手学得更快更好的能力，学习型组织正是人们从工作中获得生命意义、实现共同愿景和获取竞争优势的组织蓝图。
此时的管理，追求的不尽是经济利益，更是经济利益与社会利益的统一。
孔茨在《再论管理理论的丛林》将现代管理理论分为11个学派，这些学派有些经过长期发展而成，研究的方法，角度，对象不尽相同，而其中心是管理学自身及相关的生产力，生产关系，上层建筑，目的是提高管理水平，推动管理发展，更好的进行高效管理。
在管理理论发展的同时，管理实践也不断发展，研究对象也不断拓宽；研究对象的变化、拓宽也为管理理论发展开辟新渠道，提供新思路，从而推动管理发展。