管理学的研究对象
(绪论)马工程版《管理学》电子书_1-16
绪论管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
时代背景不同，环境特征不同，管理活动的规律就会表现出不同的特征。
管理学学习和研究的目的就是在揭示管理活动一般规律的基础上，分析这种规律在特定时期的表现形式，探讨如何根据这种规律指导不同情境下的管理实践。
一、管理学的研究对象(一)个体活动与群体活动广义上来说，管理学的研究对象既包括个体活动的管理，也包括群体活动的管理。
任何个人即使在从事仅与自己相关的目标活动时，也需要在可利用的不同资源中进行选择。
优先利用哪些资源?以什么样的方式利用这些资源?如何才能利用可支配的资源给自己带来尽可能大的收益?所有这些问题的解决都需要借助我们自己的统筹管理能力。
即便我们在进行相关活动时能够利用的资源种类有限，可以选择的余地很小，也至少有一类基本问题需要解决：如何有效地利用时间?如何合理地把我们的时间资源分配在不同的活动中?时间管理也是管理的一个重要内容。
个体活动的有效组织因此也应成为管理研究的重要议题。
个体活动需要管理，人类有组织的群体活动更需要管理。
群体活动的管理首先需要选择群体活动的方向与内容。
这种选择的实质是群体可支配资源的配置方向与配置方式选择，其目的是保证群体从可支配的资源利用中获得最大满足。
但是，群体活动根据定义可知是由一群人完成的活动。
这一群人中的每一个个体的工作能力是有差异的，能为组织提供的贡献是不同的，对组织要求其提供的特定服务的理解也是不一样的。
所以，对群体活动的管理不仅要研究资源的利用，而且要研究人的努力的整合。
要通过对人的管理使群体中不同人在不同时空的努力转化成对群体有效的贡献。
(二)一般组织与企业组织持续的群体活动是在一定形式的组织中进行的。
或者说，群体活动的持续进行导致了组织的产生。
我们需要在思考群体活动管理，或者说需要在思考作为群体活动框架的组织管理的基础上抽象出一般的管理规律，然后在概括这些规律的基础上形成一般的管理理论，进而把这些理论移植于其他人类组织的管理。
管理学题目
1.管理学的主要研究对象是什么？A.自然界的物理现象B.人类社会的经济活动C.组织的管理活动和规律D.个体的心理行为（答案：C）2.以下哪个不是管理的基本职能？A.计划B.组织C.领导D.创新（作为独立职能）（答案：D）3.“管理幅度”这一概念主要指的是什么？A.一个管理者能够直接有效管理的下属数量B.一个组织中的管理层级数量C.一个组织中的员工总数D.一个管理者的工作年限（答案：A）4.以下哪个是管理学中关于人性假设的理论之一？A.经济人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.以上都是（答案：D）5.在管理学中，“权变理论”强调的是什么？A.管理应该遵循一套固定的原则和方法B.管理应该根据组织的具体情况和外部环境进行灵活调整C.管理应该完全依赖于领导者的个人经验和直觉D.管理应该忽视组织的内部结构和流程（答案：B）6.以下哪个不是组织文化的构成要素？A.组织的价值观B.组织的行为规范C.组织的物理环境D.组织的财务状况（答案：D）7.“彼得原理”在管理学中主要用来描述什么现象？A.员工总是被晋升到他们无法胜任的职位上B.员工总是被安排在最适合他们的职位上C.员工总是能够在工作中找到满足感D.员工总是能够准确地评估自己的能力和潜力（答案：A）8.在管理学中，“沟通”的主要目的是什么？A.传递信息，建立联系，促进理解和协作B.展示管理者的权威和地位C.减少员工之间的交流和互动D.仅仅为了完成任务而进行的必要活动（答案：A）9.以下哪个不是团队建设的关键要素？A.明确的团队目标B.成员之间的信任和尊重C.有效的沟通和协作D.严格的等级制度和命令链（答案：D）10.在管理学中，“授权”指的是什么？A.将权力和责任授予下属，以便他们能够更好地完成工作B.剥夺下属的权力和责任，以便更好地控制他们C.将所有决策权集中在管理者手中D.忽视下属的能力和潜力，不进行任何权力分配（答案：A）。
管理学考试重点知识点总结
管理学考试重点知识点总结一、管理学概论1.1 管理学的基本概念管理学是研究管理实践中的原理和规律的学科，它是一种社会科学，是以管理为研究对象，研究应用各种原理、方法、技术和工具进行管理的学科。
1.2 管理学的研究对象和方法管理学的研究对象是组织与管理，主要研究企业组织的管理活动和规律。
管理学的研究方法包括理论研究、实证研究和实验研究等方法。
1.3 管理学的发展历程和主要理论流派管理学的发展历程可以分为科学管理时代、人际关系时代和现代管理时代。
主要理论流派包括传统管理思想、现代管理理论和管理实践理论。
二、管理学基本原理2.1 管理学的基本原理及其逻辑基础管理学的基本原理包括企业目标、计划、组织、领导、协调、控制等，它们是管理实践的基础和指导。
2.2 经济学、行为科学和社会学对管理学的影响经济学、行为科学和社会学在管理学中都有着重要的影响，它们为管理学提供了不同的视角和理论支持。
2.3 运用科学管理原理的关键要素和方法科学管理原理的关键要素包括绩效考核、效率和效益、可持续性发展、员工参与和激励机制等。
方法包括标准化、流程控制、信息化和自动化等。
三、管理者的基本技能3.1 管理者的基本技能管理者的基本技能包括领导力、沟通能力、团队建设能力和决策能力等。
3.2 领导者的类型和领导者选择的原则领导者的类型包括权威型领导、民主型领导、变革型领导等。
领导者选择的原则包括适时、适人、适材、适地和适事等原则。
3.3 管理者的沟通技巧和有效沟通方法管理者的沟通技巧包括倾听、表达、解释、反馈和澄清等。
有效沟通方法包括正式沟通、非正式沟通、口头沟通和书面沟通等。
四、组织管理4.1 组织的基本概念、特点和功能组织是人们为实现共同目标所进行的协作和协调的活动，它具有目标、结构和效率等特点。
组织的功能包括实现目标、提高效率和提高效益等。
4.2 组织结构和设计组织结构决定了组织内部各部门和个人的职责和权利关系，包括机构设置、层次关系和决策程序等。
管理学管理学考研重点知识点整理
管理学管理学考研重点知识点整理管理学是一门研究组织管理和领导的学科，涵盖了广泛的知识领域。
在管理学考研中，掌握重点知识点是非常重要的。
下面将对管理学考研的重点知识点进行整理，以助于考生的复习备考。
一、管理学的概念和基本原理1. 管理学的定义及其研究对象管理学是研究组织管理和领导的一门学科，其研究对象主要包括组织、管理者和管理过程。
2. 管理学的基本原理管理学的基本原理包括分工和协作、权力和权威、激励和约束、效率和效益等。
二、组织理论与结构设计1. 组织的类型和特征组织可以分为传统组织和现代组织，其特征包括目的明确、结构合理、权责明确等。
2. 组织的结构设计原则组织的结构设计原则包括分工与协调、权力与责任、稳定性与灵活性、简单性与复杂性等。
三、领导与决策1. 领导的概念和特征领导是指影响他人行为的过程，其特征包括目标导向、影响力、人际关系等。
2. 领导风格和行为领导风格包括任务导向型、人际关系型、变革型等；领导行为包括任务行为和关系行为。
3. 决策的基本概念和理论决策是指在不同选择之间做出决策的过程，包括理性决策模型、满意决策模型等。
四、组织行为学1. 组织文化与组织变革组织文化是指组织成员共同的信念、价值观和行为准则，组织变革是指对组织进行的有计划的改变。
2. 团队管理与沟通团队管理包括组建高效团队、团队动力和团队决策等；沟通包括有效沟通的原则和技巧。
五、人力资源管理1. 人力资源规划与招聘人力资源规划是指根据组织的战略目标进行人力资源需求的测算和预测，招聘是指吸引和选拔适合岗位的人才。
2. 培训与发展培训是指提高员工工作能力和知识水平的过程，发展是指帮助员工实现职业目标和提高个人能力。
六、战略管理1. 战略管理的概念和基本流程战略管理是指组织制定、实施和评估战略的全过程，包括战略规划、战略实施和战略评估。
2. 竞争战略和可持续竞争优势竞争战略包括成本领先战略、差异化战略和专注战略，可持续竞争优势是指在竞争中取得并保持优势。
管理学是研究活动过程及其规律的科学简答题
管理学是研究活动过程及其规律的科学简答题
摘要：
一、管理学定义
管理学是研究管理活动过程及其规律的科学。
二、管理学的研究对象
管理学的研究对象是组织中的管理活动，包括决策、组织、领导和控制等方面。
三、管理学的目的
管理学的目的是通过研究管理活动过程及其规律，提高生产力的水平，实现组织目标。
四、管理学的特点
管理学具有综合性、实践性和科学性等特点。
五、管理学的应用
管理学在企业、政府、非营利组织等各个领域都有广泛的应用。
正文：
管理学是研究活动过程及其规律的科学。
它是一门综合性交叉学科，旨在通过研究管理活动过程及其规律，提高生产力的水平，实现组织目标。
管理学的研究对象是组织中的管理活动，包括决策、组织、领导和控制等方面。
它探讨如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。
管理学不仅关注理论研究，也强调实践应用，具有实践性和科学性等特点。
管理学在企业、政府、非营利组织等各个领域都有广泛的应用。
在企业中，管理学可以帮助企业制定战略、优化组织结构、提高员工绩效，从而实现企业的目标。
在政府中，管理学可以应用于公共管理、政策制定和执行等方面，提高政府效率。
在非营利组织中，管理学可以指导组织规划、资源配置和项目执行，实现组织的使命。
管理学的研究对象绪论
（二）西方工厂制度早期的管理思想
➢ 查尔斯·巴贝奇：《论机器与制造业的经济学》 • 劳动分工不仅可以提高工作效率，还可以带来减少工资支出的好
3. 预谋慎战思想
➢ “兵马未动，粮草先行”，任何活动的组 织展开都要事先谋划。
➢ “兵者，国之大事，死生之地，存亡之 道，不可不察也”。这里的“察”，不仅 仅是强调分析双方资源优劣，而且要 估算用兵动武可能产生的代价，要意 识到“军争为利，军争为危”。
➢ “不战而曲人之兵”。
4. 依法治理思想
的要求设计和完善社会或组织运行的规则。 • “无为”不是消极放任，而是让客观规律自行发挥作用，让每
个人都自觉根据客观规律的要求选择符合社会和组织需要的恰 当行为，让组织活动在客观规律的约束与指导下有序地进行。
2. 重人求和思想
➢ 儒家思想一贯强调人是管理的 核心。
➢ 以人为核心的管理，要求重视 人的需要，讲求用人之道，实 现人际关系的和谐。
管理学的研究体系
➢ 管理学的研究体系是由管理活动的过程特点决定的。 ➢ 管理活动是一个由决策、组织、领导、控制以及创新所构成的循
环往复、螺旋上升的过程。
创 新
二、管理学的产生与发展
（一）中国古代管理思想
➢ 顺道无为思想 ➢ 重人求和思想 ➢ 预谋慎战思想 ➢ 依法治理思想
1.顺道无为思想
➢ 辨道顺道，才能“无为而治”—— • “辨道顺道”，是指在认知客观规律的基础上，依据客观规律
4、管理的研究对象、与经济学得区别及研究的内容
管理的研究对象、与经济学得区别及研究的内容一、管理研究的对象根据管理的特征，它具有科学性，作为一门科学，那么它必然有它的研究对象，管理学的研究对象是管理工作中普遍适用的原理和方法。
管理者正是通过这些管理原理与方法，实施计划、组织、领导、控制、创新职能，从而实现组织的目标。
二、管理学与经济学得区别著名经济学家萨缪尔森认为, 经济学是研究人和社会如何进行选择, 来使用可以有其它用途的稀缺资源, 以便生产各种商品, 并在现在或将来把商品分配给社会的各个成员和集团的科学。
我国著名管理学者芮明杰认为, 管理是对组织的资源进行有效整合, 以达成组织既定目标和责任的动态创造性活动, 管理的核心在于对现实资源的有效整合。
因此从研究资源配置的角度看, 经济学和管理学可谓殊途同归。
然而, 尽管经济学和管理学都研究资源配置问题, 但二者之间仍然存在区别。
首先, 经济学主要探讨社会资源的有效配置———合理的生产、交换、分配、消费问题, 而管理学主要研究组织资源的有效利用———提高投入产出效率;其次, 经济学研究社会资源的配置机制和制度方面———在市场和价格机制下, 以人们的自利行为为出发点; 而管理学研究组织资源配置的技术和方法方面———以权威和控制机制下人们自觉的行为为出发点;第三, 经济学侧重于比较宏观和共性的方面———研究一般规律和普遍现象, 而管理学侧重于比较微观和个性的方面———研究特殊性和实际方法。
与经济学家所不同的是, 在管理学家眼中, 人或企业是实实在在的, 除了其共性外, 不同的人或企业都有其个性或特殊性。
也许正因为这种研究对象的特殊性, 才使得管理学的理论体系没有经济学那样完美和系统。
然而, 近十多年来, 在经济学研究领域内, 现代企业理论正成为研究的前沿之一。
三、管理研究的内容从管理研究的内容看, 有其一定的理论特性, 但总的来讲, 管理研究有很强的实践性和操作性, 它应该是一种应用导向型的研究。
马工程《管理学》冲刺背诵笔记课后题答案思维导图
马工程管理学课后题思考题答案绪论1．管理学的研究对象是什么？在企业管理研究的基础上抽象出的一般管理理论对其他组织的管理是否也具有指导意义？（一）管理学的研究对象是：个体活动与群体活动；一般企业与组织企业；管理学的研究体系个体活动：（1）在可以利用的不同资源中进行选择（优先利用哪些资源？以什么样的方式利用这些资源？如何才能使资源利用达到效益最大化？），解决这些问题都需要我们自己的统筹管理能力。
（2）如何有效的利用时间？合理的分配时间。
群体活动：群体活动的管理首先是（1）要选择群体活动的方向与内容；实质是群体可支配资源的配置方向和配置方式；目的是保证资源的利用获得最大的满足。
（2）因为群体活动是有一群人完成的活动，每个人都有不同的特征，以及其工作能力不同，所以群体活动的管理不仅是研究资源的利用而且还要研究人的努力的整合，通过对人的管理使群体中不同的人在不同时空的努力转化成对群体有效的贡献。
一般企业与组织企业：持续的群体活动是在一定形式的组织中进行的，或者说，群体活动的持续进行导致了组织的产生。
随着社会的发展，群体活动的规模越来越大，活动内容越来越复杂，专门从事管理的人也越来越多，这些人对管理活动的思考也越来越丰富，因而促进了管理思想的系统形成，推动了管理理论的发展。
因此现代管理学通常通过解剖企业经营活动来描述和抽象管理活动的一般规律。
管理学的研究体系：管理学的研究体系是由管理活动的过程特点所决定的。
管理活动是一个由决策、组织、领导、控制以及创新所构成的循环往复、螺旋式上升的过程。
（二）对人的活动，或者说对人在活动中的行为与关系的协调是企业以及其他有组织的群体活动的基本内容，因此在企业管理研究的基础上抽象出的一般管理理论对其他组织的管理也具有指导意义。
2.现代管理学是如何产生的？这对当代管理理论研究和管理实践的发展可能提供哪些启示？现代管理学的萌芽与发展——工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础，系统的管理理论随着工厂的发展而逐渐萌芽。
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管理学的研究对象
管理学是一门研究管理活动及其相关事物的学科，管理实践是与人类历史的发展同步进行的。
管理学是一门综合性的学科，在优化资源配置，提高生产效率方面提供有效的科学理论。
这么一门综合性的学科就决定它的研究对象的宽泛性，而管理学又是一门不断发展的学科，管理是一个过程，管理者就是在这个过程中重复地履行各种职能的。
对管理的过程和职能的研究，主要是研究管理的计划与决策、实施和执行、组织和人事、领导和指挥、控制和监督、评价和调整等，以便从中找到管理的循环规律，明确管理循环是往复不断、呈螺旋式上升的。
由此又可看出管理学的研究对象决不是单一的、不变的。
众所周知，管理学的广义研究对象是生产力、生产关系和上层建筑。
而这一宽泛的说法包含着许多方面的内容，包括管理原理、管理职能、管理方法，管理者和管理历史等方面。
从这个角度出发，结合管理学的发展历史，可以对管理学的研究对象进行解读。
具体来说，管理学的研究对象是由其自身的发展所决定的古典管理学大师泰罗的科学管理原理侧重于对管理方法的研究，他的理论通过实践和实验总结出来，他致力于寻求做每一件工作的最佳方法，他的理论有三个基本出发点：一是谋求最高的工作效率，科学管理的中心问题是提高劳动生产率；二是谋求取得最高
工作效率的重要手段；三是要求管理人员互相协作、共同努力。
他致力于对管理方法的研究、改进，以提高生产效率。
而对管理中的人际关系及人的生理、心理研究不多。
同时期法国的管理学家法约尔提出的一般管理理论，包括其最初的管理职能理论，他把管理看成一组普遍的职能，对管理职能进行研究，为管理学体系打下重要的基础；他也重视管理者与员工间的和谐关系，强调公平、秩序及内部人员的稳定；倡导管理教育法约尔认为管理能力可以通过教育来获得，“缺少管理教育”是由于“没有管理理论”，每一个管理者都按照他自己的方法、原则和个人的经验行事，但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验变成普遍的管理理论；看中管理者的能力，依靠管理人员的艺术，管理人员的精神特性决定其最终成果，法约尔和泰罗的观点有所不同，但都侧重改变方法手段，提高生产水平。
进入20世纪初期，随着大机器生产的规模投入使用，资本主义不断发展，员工的觉悟不断提高，不仅要求改善其经济状况，且要求政治上的权力。
工人消极怠工，发展成为有组织的向资本家进行罢工斗争。
为调和矛盾，维护资本主义发展，西方学者开始专门研究人与人之间的关系。
这在客观上有力的推动了对人的因素的深入研究。
从行为科学理论开始发展。
早期行为科学的代表玛丽福莱特提出的富人本导向的思想和处理冲突的方法，到中期的霍桑研究及人际关系理论，以前的管理对工人的思
想感情漠不关心，管理人员单凭自己个人的复杂性和嗜好进行工作，而霍桑实验证明，管理人员，尤其是基层管理人员应像霍桑实验人员那样重视人际关系，设身处地地关心下属，通过积极的意见交流，达到感情的上下沟通。
此时期的管理理论越来越注重人的思想、心理对管理工作的影响及在管理工作中的地位。
如麦格雷戈的X-Y理论和组织行为学说，都是人本思想的体现。
而发展到20世纪50年代，随着社会生产力和科学技术的迅速发展世界各国对管理理论，方法、手段的研究日趋渗入，表现出许多新元素和新特点。
管理理论的发展越来越借助于多学科交叉作用经济学、数学、统计学、社会学、人类学、心理学、法学、计算机科学等各学科的研究成果越来越多地应用于企业管理。
现代管理理论学派林立的原因除了技术进步、生产社会化等社会、经济背景因素外还有以下重要理论、实践以及研究者个体等方面。
如现代系统论、控制论、信息论；其二表现为中心，重视对人力资源的管理。
其三是系统权变理论的发展与应用，在管理学更加重视人的作用，从研究个体到整个企业文化，逐渐以人用系统的、动态的、开放的观点去研究组织与管理，组织以管理为核心，与外部环境的发展变化发展协调一致。
此时的管理理论趋开放，动态，研究对象也日益多元。
80年代末以来，信息化和全球化浪潮迅速席卷全球，顾客的个性化、消费的多元化决定了企业必须适应不断变化的消费者的需要，在全球市场上争得顾客的信任，才有生存和发展的可能。
这
一时代，管理理论研究主要针对学习型组织而展开。
彼得·圣吉在所著的《第五项修炼》中更是明确指出企业惟一持久的竞争优势源于比竞争对手学得更快更好的能力，学习型组织正是人们从工作中获得生命意义、实现共同愿景和获取竞争优势的组织蓝图。
此时的管理，追求的不尽是经济利益，更是经济利益与社会利益的统一。
孔茨在《再论管理理论的丛林》将现代管理理论分为11个学派，这些学派有些经过长期发展而成，研究的方法，角度，对象不尽相同，而其中心是管理学自身及相关的生产力，生产关系，上层建筑，目的是提高管理水平，推动管理发展，更好的进行高效管理。
在管理理论发展的同时，管理实践也不断发展，研究对象也不断拓宽；研究对象的变化、拓宽也为管理理论发展开辟新渠道，提供新思路，从而推动管理发展。