小学：美术教案-人物画欣赏
《水墨人物》美术教案：欣赏中国画中的人物形象
《水墨人物》美术教案：欣赏中国画中的经典人物形象第一章：水墨人物画的基本概念1.1 水墨画简介：介绍水墨画的起源、发展历程及其特点。
1.2 水墨人物画的定义：阐述水墨人物画的概念及其在中国画中的地位。
1.3 水墨人物画的基本工具和材料：介绍毛笔、墨、纸、砚等传统水墨画工具和材料。
1.4 水墨人物画的基本技法：讲解勾勒、皴擦、泼墨、泼彩等技法。
第二章：中国古代水墨人物画的代表作品及画家2.1 唐代水墨人物画：介绍吴道子、韩干等画家的代表作品及其风格。
2.2 宋代水墨人物画：阐述李公麟、梁楷等画家的创作特点及其影响。
2.3 元代水墨人物画：分析黄公望、倪瓒等画家的风格及其对后世的影响。
2.4 明代水墨人物画：介绍沈周、文徵明等画家的代表作品及其艺术成就。
第三章：中国近现代水墨人物画的代表作品及画家3.1 近现代水墨人物画的变革：阐述近现代水墨人物画在技法、题材等方面的变革。
3.2 齐白石的水墨人物画：分析齐白石的独特风格及其在水墨人物画领域的贡献。
3.3 徐悲鸿的水墨人物画：介绍徐悲鸿的现实主义水墨人物画及其影响。
3.4 潘天寿的水墨人物画：阐述潘天寿的水墨人物画风格及其艺术特色。
第四章：当代水墨人物画的发展与创新4.1 当代水墨人物画的多元化发展：分析当代水墨人物画在题材、技法等方面的多元化趋势。
4.2 现代水墨人物画的代表画家：介绍刘文西、李可染等画家的代表作品及其风格。
4.3 当代水墨人物画的新生力量：阐述新一代水墨人物画家们的创作特点及潜力。
4.4 水墨人物画的创新与传承：探讨如何在创新中传承和发扬水墨人物画的传统。
第五章：欣赏与创作5.1 欣赏水墨人物画的方法：讲解如何欣赏水墨人物画，提高审美能力。
5.2 创作水墨人物画的基本步骤：阐述从构思、构图到完成作品的创作过程。
5.3 水墨人物画的临摹与写生：介绍临摹和写生在提高水墨人物画技能方面的作用。
5.4 学生水墨人物画作品的评价与分析：分析学生作品的优点和不足，提出改进意见。
六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的特点和表现手法。
2. 培养学生对名人肖像漫画的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作一幅名人肖像漫画作品。
教学重点：1. 名人肖像漫画的特点和表现手法。
2. 学生创作能力的培养。
教学难点：1. 名人肖像漫画的创作方法和技巧。
2. 学生对名人肖像漫画的欣赏和理解。
教学准备：1. 教师准备名人肖像漫画的图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考：这幅作品描绘的是哪位名人？有哪些特点？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并引入本课的主题：名人肖像漫画。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍名人肖像漫画的定义和特点，引导学生了解名人肖像漫画的表现手法和技巧。
2. 教师出示几幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并分析作品中的特点和技巧，如夸张、变形、简化和提炼等。
3. 学生分享自己的观察和分析，教师总结并讲解名人肖像漫画的创作方法和技巧。
三、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生选择一位自己喜欢的名人，进行肖像漫画的创作。
2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技巧，进行创作。
教师巡回指导，及时给予学生建议和帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技巧和表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生欣赏一些著名的名人肖像漫画作品，如《毛泽东画像》、《周恩来画像》等。
2. 学生分享自己的欣赏心得，教师总结并引导学生了解名人肖像漫画的历史和文化背景。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结名人肖像漫画的特点和创作方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
小学美术《人物画》教案
（3）创作主题“我的家人”：指导学生观察家人的特点，结合所学知识，创作具有个性化的人物画作品。
-举例：观察家人的五官特征、习惯动作等，通过画作展现家人之间的情感联系。
2.教学难点
（1）人物比例的掌握：学生往往难以准确把握人物的比例关系，导致画作失衡。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物画的基本概念，如人物比例、结构和表情。人物画是通过线条和色彩表现人物形象和情感的美术形式。它是美术创作中的重要部分，能够帮助我们记录生活中的美好瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用所学知识，创作一幅生动的人物画作品。
（4）个性化创作：学生可能在创作过程中缺乏独立思考，难以形成个人特色的作品。
-解决方法：鼓励学生从不同角度观察家人，激发创意，并在创作过程中给予适时指导。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人物画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过家人或朋友的表情和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物画的奥秘。
小学美术《人物画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册《人物画》章节。教学内容主要包括：1.人物画的基本知识，如人物的比例、结构和表情；2.人物画的创作方法，学习运用线条和色彩表现人物特征；3.创作一幅以“我的家人”为主题的人物画作品，要求运用所学的知识，表现人物形象和情感。通过本节课的学习，让学生掌握人物画的基本技巧，提高观察和表现人物的能力。
六年级上美术教案-画人物-苏少版
六年级上美术教案画人物苏少版教学目标本节课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握人物画的基本技巧和方法，培养他们观察力、表现力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等。
2. 学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有个性特征的人物形象。
3. 培养学生欣赏和评价人物画的能力，提高他们的审美素养。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习态度，提高他们的团队协作能力。
教学内容1. 人物画的基本知识：人体比例、面部表情、动作等。
2. 人物画的表现手法：线条、色彩、明暗等。
3. 人物画的创作步骤：构思、起稿、修改、定稿、上色等。
4. 人物画的评价标准：形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本知识和表现手法。
2. 教学难点：人物画的创作步骤和评价标准。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、人物画作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示人物画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注人物画的特点和魅力。
2. 新课导入：讲解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等，让学生对人物画有一个整体的认识。
3. 案例分析：分析人物画作品，让学生了解人物画的表现手法和创作步骤。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，进行人物画的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 六年级上美术教案画人物苏少版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程的顺序，分阶段展示教学内容、重点与难点、实践操作等内容。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然。
课后反思2. 教师针对存在的问题和不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高他们的学习兴趣和积极性。
小学美术《人物画 》教案
学时课教学设计表请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）3、展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答。
活动三：四、学生练习请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。
（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）五、讲评作业1、学生自评2、我们来看这些作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）线条（2））五官特征（3）用墨（4）布局活动二：二、新授1、脸部五官的特征及区别。
眼耳口鼻头发的不同。
中国画概括头部基本形的方法是“国”“申”“由”“甲”“田”。
及“三停五眼”的口诀。
画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。
请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？4、初步了解人物的基本脸型及五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。
（让学生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。
我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。
这是人的脸型、五官的基本情况。
但每个人都有自己的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。
掌握用笔墨的规律：中锋侧锋用笔，墨分五色，分别是焦浓重淡轻，色破墨或墨破色，勾皴点染等。
活动三：三、示范1、要先仔细观察2、画速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。
并用流畅、概括的线条画。
注意用墨及笔锋。
小学美术《人物画》教案
小学美术《人物画》教案一、教学目标：1.了解人物画的基本要素和技巧。
2.培养学生的观察能力和创造能力。
3.培养学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点：1.人物画的构图和比例。
2.表达人物的神态和情感。
3.运用不同材料和工具进行绘画。
三、教学准备：1.教师准备相关的人物画图片或书籍。
2.学生准备铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3.准备画纸和调色盘。
四、教学过程：1.导入：通过展示一些著名的人物画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.授课内容：（1）了解人物画的基本要素和技巧：人物画是表现人物形象的一种绘画形式，包括人物的外貌、神态、动作等。
学生需了解人物画的构图和比例，以及如何表达人物的神态和情感。
（2）展示不同类型的人物画作品，让学生观察和分析：展示不同风格和时期的人物画作品，让学生观察其中的构图、色彩和表达方式。
鼓励学生发表自己的观点，并与其他同学进行讨论。
（3）绘画实践：让学生根据自己的想象和观察，选择一个喜欢的人物形象进行绘画实践。
引导学生注意构图和比例的准确性，以及人物的神态和情感的表达。
鼓励学生尝试不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3.展示和分享作品：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的思考和感受。
鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
4.总结和小结：回顾本节课的学习内容和经验，总结人物画的基本要素和技巧。
鼓励学生继续进行绘画实践，不断提高自己的绘画能力和创造力。
五、巩固练习：1.练习绘画人物的构图和比例：让学生选择一个人物形象，通过研究构图和比例的教材和图书，进行练习。
2.练习表达人物的神态和情感：让学生观察和研究各种人物形象的神态和情感，通过绘画的方式表达出来。
3.练习运用不同材料和工具进行绘画：让学生尝试不同的绘画材料和工具，如炭笔、水彩等，绘制人物形象。
六、课堂评价：1.评价学生的观察和分析能力：通过学生的观察和分析作品的准确性和深度，评价学生在观察和分析技能方面的表现。
六年级美术上册《画人物》教案、教学设计
-教师示范绘画过程，讲解技巧，让学生跟随步骤进行实践；
-设计由简到繁的练习任务，让学生逐步掌握人物绘画技巧。
3.小组合作，互帮互学：
-组织学生分组讨论、互相借鉴，培养学生的团队协作能力和审美观念；
-鼓励学生互相评价，发现他人的优点，弥补自己的不足。
4.激发创新，鼓励个性：
-鼓励学生大胆尝试，发挥想象，创作出具有个性特征和创新意识的人物作品；
-提交作品时，附上简短的创作说明，介绍画作背后的故事和创意来源。
2.选择一位熟悉的同学，为他（她）画一幅肖像画，注重人物的表情和动态表现，展现同学的特点和个性。
-在画作旁边，用文字描述你所描绘的同学的性格、爱好等，让他人通过画作了解他（她）。
3.创作一幅以“梦想”为主题的人物画作，运用想象力和创新意识，表现自己对未来梦想的向往和追求。
2.学生互相评价，发现他人的优点，提出改进意见。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物绘画的关键知识点，如比例、结构、技巧和情感表达。
4.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平，培养美术素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的绘画技能和创新能力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“我的家人”为主题的人物画作，要求运用课堂所学的人物比例、结构、技巧等知识，表现家人之间的情感。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.引导学生从整体出发，观察人物的比例和结构，提高观察能力；
2.加强基本技巧的训练，提高学生对绘画元素的运用能力；
3.鼓励学生发挥想象，培养创新能力，使作品更具个性和创意；
4.注重人物情感的表达，让学生学会通过绘画传递情感，使作品更具生动性。
六年级上册美术教案-10水墨人物画｜苏少版(1)
六年级上册美术教案－10 水墨人物画｜苏少版 (1)教学目标知识与技能让学生了解水墨人物画的基本特点和表现手法。
引导学生掌握水墨画中人物造型的基本方法。
培养学生运用水墨画技法创作人物画的能力。
过程与方法通过观察、分析和实践，使学生能够独立完成一幅水墨人物画。
引导学生学会欣赏水墨人物画的美，提高审美能力。
情感态度与价值观培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱。
增强学生的民族自豪感和文化自信。
教学内容水墨人物画的基本概念和特点。
水墨画中人物造型的基本方法。
水墨画技法的实践应用。
水墨人物画的创作过程。
教学重点与难点教学重点水墨人物画的基本特点和表现手法。
水墨画中人物造型的基本方法。
水墨画技法的实践应用。
教学难点水墨画中人物造型的准确把握。
水墨画技法的熟练运用。
水墨人物画的创作灵感与个性化表现。
教具与学具准备水墨画工具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
学生自备绘画工具。
教学过程第一阶段：导入与欣赏引导学生了解水墨人物画的基本概念和特点。
展示和分析经典的水墨人物画作品，让学生感受其艺术魅力。
第二阶段：技法讲解与示范讲解水墨画中人物造型的基本方法。
示范水墨画技法的实践应用，如用笔、用墨、调色等。
第三阶段：实践操作学生在教师指导下进行水墨人物画的实践操作。
鼓励学生发挥个性，创作出具有自己特色的水墨人物画。
第四阶段：作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计水墨人物画的基本概念和特点。
水墨画中人物造型的基本方法。
水墨画技法的实践应用。
水墨人物画的创作过程。
作业设计创作一幅水墨人物画，要求造型准确，技法熟练，具有个性化表现。
课后反思通过本节课的教学，学生对水墨人物画有了更深入的了解和掌握。
在实践操作中，学生能够运用所学的技法创作出具有自己特色的作品。
但在人物造型的准确把握和技法的熟练运用方面，还有待进一步提高。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化培养，鼓励学生发挥自己的创意，创作出更多优秀的水墨人物画作品。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
美术教案-人物画欣赏教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Art less on pla n-Appreciati on of figure pain ti ng
教师：风老师
风顺第二小学
美术教案-人物画欣赏
教材说明：本教学设计资料适用于小学美术科目，主要用途为帮助学生通过培养形I
象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、
生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促
I
I
I
进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打
I
印成为纸质版本进行教学使用。
2004年第一学期二年级《美术》第七册教案教学目标：
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。
教学重点：
讲解不同画家的绘画特点。
教学难点：
把内容简单化，让学生易学。
教具准备：教学时间:
1教时
教学过程: 第一课时
课时目标
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生
媒体运用
教师活动
学生活动
教后心得
一、组织教学。
二、新授课。
1、出示课题《人物画欣赏》。
2、引导学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
3、请学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己
的感受（教师引导其他学生进行讨论）。
4、教师利用课件重点介绍几幅：刘文西《祖孙四带》、梁楷《泼墨仙人》、李琦《战士》、董希文《开国大典》、曹新林《粉笔生涯》……
三、教学小结：
1、请学生谈谈自己的学习感受。
2、教师总结。
学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受请学生谈谈自己的学习感受。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。