大班美术教案 名画欣赏
幼儿园大班美术教案：欣赏名画创作
幼儿园大班美术教案：欣赏名画创作导读：美术教育是幼儿园教育中不可缺少的一部分，通过美术教育，幼儿可以通过观察、创作、想象等方式提高自己的审美水平和艺术素养，让幼儿在欣赏美的同时也能创造美。
在幼儿园大班美术教学中，欣赏名画创作是一种有效的教学方式。
在本篇文章中，将介绍横滨美术馆陈列的洛可可艺术品，并结合教学实践分享幼儿园大班美术欣赏名画创作教案。
一、横滨美术馆的洛可可艺术品横滨美术馆是日本著名的美术馆之一，成立于1989年，美术馆馆内有很多艺术珍品和名画。
其中，洛可可艺术品集中展示了欧洲17世纪后期到18世纪中期的艺术作品，包括绘画、雕塑、家具、银器、陶艺、瓷器等多种形式，呈现了洛可可艺术精髓和创意。
二、幼儿园大班美术欣赏名画创作教案（一）教学目标1.学习欣赏艺术作品，体验艺术之美。
2.提高绘画技能，培养艺术素养和创意。
3.提高口语表达能力，培养合作精神。
（二）教学准备1.准备洛可可艺术品相关图片和书籍。
2.准备绘画工具和材料。
3.设置美术角落，清理整理教室环境。
（三）教学过程1.引入活动老师带领幼儿看图片，欣赏洛可可艺术品，并简单介绍一下艺术品的历史背景和风格特征。
引起幼儿对洛可可艺术的好奇和兴趣。
2.欣赏和分析艺术品老师带领幼儿仔细观察艺术品，分析艺术品的细节和造型，并回答幼儿提出的问题。
3.创作艺术作品老师带领幼儿使用画笔和绘画板等工具，创作自己的艺术作品。
可以根据欣赏的艺术品来创作，也可以自由发挥创作。
4.合作交流分享心得在完成艺术作品后，老师组织幼儿分享自己的作品和心得体会，并进行互动交流，鼓励幼儿彼此欣赏和赞美自己的作品。
（四）教学总结通过欣赏名画创作，幼儿可以探究艺术的本质和美的内涵，培养自己的艺术素养和创意能力。
同时，幼儿也可以通过学习和交流，提高自己的语言表达能力和合作精神，让幼儿能够在欣赏艺术的同时也能够获得艺术的灵感，创造自己的美好世界。
总结：在幼儿园大班的美术教学中，欣赏名画创作是一种高效而且有趣的教学方式。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班美术活动《名画欣赏》，旨在通过欣赏世界著名画作，培养幼儿对艺术的感知能力、审美情趣以及创造力和想象力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了欣赏与创作相结合的方式，让幼儿在欣赏名画的过程中，了解画家的绘画风格和特点，同时激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
活动的目的在于让幼儿体验到绘画的乐趣，提高他们对美术的兴趣，培养他们的艺术素养。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的热爱，培养他们积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、名画图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、活动过程1. 引入：以故事的形式引入本次活动，讲述一名画家的创作经历，激发幼儿对画家的好奇心和兴趣。
2. 欣赏名画：展示PPT中的名画图片，让幼儿观察并说出画家的名字、绘画风格和特点。
3. 讨论：引导幼儿就名画中的线条、色彩、构图等方面进行讨论，培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 创作：让幼儿根据自己的理解和想象，模仿画家的绘画风格，创作一幅画作。
5. 展示与评价：将幼儿的画作进行展示，让他们相互欣赏、评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
六、活动重难点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对名画的欣赏和创作表现出浓厚的兴趣，他们在讨论和创作环节积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
但也有部分幼儿在活动中表现出了一定的困难，如对名画的欣赏和理解能力较弱，创作过程中缺乏独立思考等。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案
学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程
1.导入：通过展示梵高的《向日葵》，引导幼儿观察画面，激发兴趣。
2.赏析：详细讲解《向日葵》的画面内容、色彩搭配、艺术特点等。
3.实践：引导幼儿运用水彩颜料进行绘画创作，体验绘画的乐趣。
a.教师示范绘画步骤和技巧。
作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿将在课堂上学到的知识运用到实际生活中。以下细节需要关注：
a.作业题目要简洁明了，易于理解。
b.答案要有一定的灵活性，让幼儿发挥自己的创意。
c.鼓励家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。
六、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师提高教学水平的重要途径。在反思中，教师应关注以下细节：
3.课堂提问是否具有启发性和开放性，是否有助于培养幼儿的思考能力和表达能力？
4.实践环节中，教师是否关注到每个幼儿的绘画进展，给予及时、有效的指导？
5.课后反思是否深入、全面，对今后的教学有哪些改进和启示？
6.拓展延伸环节的实际应用，是否有助于提高幼儿的艺术素养和审美能力？
1.作业题目：请幼儿运用本节课所学知识，回家后为家人画一幅《向日葵》。
2.答案：参考课堂示范，运用色彩进行创作。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：针对本节课的教学过程和幼儿的表现，反思教学方法的适用性和效果。
2.拓展延伸：鼓励幼儿欣赏其他名画，了解不同艺术流派，培养幼儿的审美能力。组织幼儿参观美术馆、艺术展览，提高幼儿的艺术素养。
b.幼儿自行创作，教师巡回指导。
c.互相欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
4.总结：回顾本节课所学内容，强调梵高《向日葵》的艺术特点。
六、板书设计
幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师优质公开课获奖教案教学设计-
幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师优质公开课获奖教案教学设计活动目标:1.欣赏米勒作品《拾穗者》, 从线条、色彩和构图等着手让幼儿感受画面中温馨朴实的自然美。
2.鼓励幼儿大胆欣赏和评价, 发展幼儿对艺术作品的解释和评断能力。
3.通过欣赏作品让幼儿体会到劳动人民的艰苦生活, 并将自己在劳动中的情绪体验表现在美术创作中。
活动准备:PPT、人手一套绘画工具, 包括纸、笔、颜料等, 优美抒情的钢琴背景音乐。
活动过程:一、欣赏秋收麦田图片, 激发活动兴趣。
1.出示秋收季节的麦田图片, 提问:这是哪里?是什么季节?你想到了什么?2.如果此时你在金黄色的麦田上, 你会做些什么?二、欣赏名画《拾穗者》, 欣赏感受画面中温馨朴实的自然美。
1.简单介绍米勒：法国有一个大画家, 他的名字叫做米勒。
我们可以叫他米勒爷爷。
他画了一幅很有名的油画, 一起来欣赏一下。
2.初步了解作品内容。
（1）这是在哪里?画面中有谁, 她们在干什么?（2）你在画面中还看到了什么?3.从美术角度欣赏作品。
（1）你们觉得这幅画好不好看?哪里好看, 为什么?（2）画面中的线条给你什么感觉, 是柔和的还是很生硬的?（3）画面整体是什么颜色?三个农妇的头巾以及身上的围裙是什么颜色?这三种颜色在画面中给你什么感觉?（4）画面近处有什么?远处又有什么?他们的大小有什么区别?（5）小结：整幅画看上去很真实, 就像照片一样, 这就是写实主义画法, 你看到的是什么样子, 画出来就是什么样子。
4.分析作品的思想感情。
（1）她们为什么要捡地上的麦穗?（2）她们是怎么捡的, 用什么姿势?手和身体都是怎么做的?谁愿意来学学她们的动作?你感觉怎么样, 是不是很累?（3）劳动人民的生活是很艰苦的, 她们勤劳节约, 不浪费每一份粮食。
看了米勒爷爷的这幅作品, 你明白了什么?5.了解作品名称。
（1）如果让你给这幅画取一个名字, 你会取什么?（2）米勒爷爷个这幅画取名叫做《拾穗者》。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》教学背景及基本情况该教案适用于大班幼儿园美术课程，在课时为60分钟的情况下，以《名画欣赏》为主题进行教学。
学生年龄在4-5岁之间，每班人数为30人左右，没有特别优秀或特别差的学生。
教学目标1.认识不同类型的绘画作品；2.学习区分不同的艺术风格，并理解风格表达的涵义；3.通过观察、分析、比较不同绘画作品，培养学生审美能力。
教学内容本节课的主要教学内容为《名画欣赏》。
名画欣赏是一门综合性课程，它不仅涵盖了绘画创作技巧，更包括了文化、艺术史、审美、哲学等多个方面的知识和素养。
通过观察、分析、比较经典的名画，孩子们能够获得更广泛、更深刻的思考和感受。
在教学过程中，我们将会注重以下几个方面：1.绘画创作技巧的介绍和演示；2.观察和分析比较不同的绘画作品；3.在绘画作品中寻找文化、艺术史、社会、历史、哲学等方面的元素。
教学步骤第一部分：引入1.教师用一张干净的板书，写下今天的主题：《名画欣赏》；2.带着学生观察4-5幅不同的名画，让他们说出自己的想法；3.教师根据不同的学生表现，给予反馈和鼓励。
第二部分：讲解1.教师介绍一些专业术语和知识：如绘画技巧（画家运用不同的手法、材料和色彩等等）和绘画风格（不同的时代、地域、技巧和主题，形成了不同的绘画风格）等等；2.运用幻灯片和视频展示经典的名画，并有相应的解说和讲解，引导学生思考和探讨。
第三部分：实践操作1.给孩子一些合适的素材（如纸张、水彩颜料、颜笔等等），让他们在指导下自由绘画；2.教师介绍和演示一些基本的绘画技巧，并提供绘画的常用素材和介质；3.给学生时间，让他们自由发挥并尝试表现自己的观点和感受。
第四部分：总结1.教师引导学生带领绘画作品，用一些专业性词汇和语言，共同分享和赏析学生们刚刚创作的作品；2.用一些简单的绘画游戏或绘画竞赛，让学生在放松和愉悦的氛围中，交流和展示自己的成果。
教学反思整堂课的教学取得了令人满意的成果，学生们在课堂中表现得非常积极热情。
幼儿园教案大班美术活动名画欣赏《梦》
大班美术活动:名画欣赏《梦》活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备： 1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;<BR><P></P>生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？<BR><P></P>四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
幼儿名画人物欣赏教案
幼儿名画人物欣赏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解一些著名的画家和他们的作品。
2. 培养幼儿对艺术作品的审美能力和欣赏能力。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解并欣赏一些著名画家的作品，培养他们的艺术欣赏能力。
难点，如何引导幼儿理解和欣赏艺术作品，如何激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学准备。
1. 著名画家的作品图片或图片书籍。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入环节。
老师拿出一些著名画家的作品图片，向幼儿展示并讲解这些画家的生平和代表作品，引导幼儿了解艺术家的故事和作品。
2. 学习环节。
（1）让幼儿观看著名画家的作品图片，引导他们描述作品中的人物形象和背景故事。
（2）让幼儿模仿画家的作品，使用绘画工具在画纸上进行绘画，可以根据自己的想象和理解进行创作。
（3）老师指导幼儿观察和分析自己的作品，让幼儿谈谈自己的绘画感受和想法。
3. 拓展环节。
（1）组织幼儿参观美术馆或画展，让他们近距离欣赏一些著名画家的真迹。
（2）邀请专业画家或美术老师来幼儿园进行绘画指导，让幼儿学习更多的绘画技巧和知识。
4. 结束环节。
让幼儿展示自己的绘画作品，老师和同学们一起欣赏和评价，鼓励幼儿进行艺术创作。
五、教学反思。
通过本次教学，幼儿对一些著名画家和他们的作品有了初步的了解和认识，培养了他们的艺术欣赏能力和创造力。
但在教学过程中，也发现幼儿对于艺术作品的理解和表达能力有待提高，需要更多的引导和练习。
下一步可以通过增加艺术鉴赏的课程时间和丰富多样的艺术活动，进一步提升幼儿的艺术修养和绘画水平。
大班美术教案《名画欣赏》含反思
大班美术教案《名画欣赏》含反思一、教学目标1.认识不同艺术流派及其代表作品2.感受艺术作品中所蕴含的情感和意义3.进一步培养学生的审美能力和艺术欣赏能力4.激发学生对美的热爱和创造力二、教学准备1.名画欣赏PPT2.广播音乐《蓝色多瑙河》3.布告栏、彩笔、颜料等三、教学流程1. 导入1.教师收放红、绿、蓝色板书笔，让学生用心绘制自由图画，开启艺术之旅。
2.播放广播音乐《蓝色多瑙河》，让学生听取后发表个人感受。
2. 名画欣赏1.利用名画欣赏PPT，对学生逐一呈现著名艺术作品，例如《蒙娜丽莎》、《夜巡》等。
请学生自主描述画面中的色彩、构图、笔法等元素，使其了解不同的画派及其特色。
2.在欣赏完每幅画后，针对提示问题展开讨论，帮助学生更全面地理解画面表现的意义和艺术价值。
例如:–这幅画反映了一个什么样的故事或场景？–这幅画中采用了怎样的色彩和线条表现出主题？–你觉得这幅画的特点是什么？这幅画对你有什么启示？3. 汇报1.让学生分组汇报每一幅作品的作者、流派、分析等。
在交流中，学生可以彼此分享自己的看法和认识，从而更好地理解艺术作品。
2.让学生挑选自己喜爱并感觉深刻的画作，或自主创作一幅画作，并站在布告栏前向大家做一些讲解。
4. 反思1.教师和学生一起进行反思，省思今日的艺术欣赏活动，讨论课堂中何种成果需要延续、何种局限值得克服。
旨在展示学生和教师对课堂活动进行自我评价，促进教育教学的司空见惯，让学生在反思中得到启示，进步。
四、教学效果1.学生认识到了艺术作品中所蕴含的情感和意义，进一步培养了审美能力和艺术欣赏能力。
2.学生对不同艺术流派及其代表作品有了更全面的了解，对艺术作品产生了浓厚的兴趣。
3.通过自主创作，学生展现出了良好的创造力和审美水平。
在汇报中能够清晰地表达自己的想法和观点。
4.在反思中，学生懂得了如何批判性地对教学过程进行评价和总结。
同时也使教师更加了解学生的思考方式和需求，为教学提供了优化的方向和方法。
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美术教案名画欣赏
目的：
1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
准备：名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：
（1）你在画中看到了什么？
（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下？
（3）这是什么季节？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？
（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？
（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感觉？
（6）画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？
（7）画家是怎么安排画面的？（前面画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？）
（8）看完整幅画后，你感觉怎么样？给这幅画起个名字。
（9）教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：
这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
活动观察记录与反思：
这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，（人物）高矮的对比，多少的对比（有的地方人多，有的地方人少），粗细对比，胖瘦对比，直线（地平线）与曲线（河岸线）的对
比，绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服！
到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析（即造型、色彩、构图的分析），有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。
因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。
怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。