优秀的大班美术活动名画欣赏《梦》
大班美术名画欣赏梦教案
大班美术名画欣赏梦教案大班美术名画欣赏梦教案大班美术名画欣赏梦教案1活动目标：1.引导幼儿观察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。
2.引导幼儿欣赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培养幼儿对水墨画的欣赏能力。
3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：徐悲鸿《奔马》图和他的自画像。
活动过程：1.导入活动，引起兴趣。
放录音：小朋友听一听，这是什么声音?幼儿回答，教师总结。
这是奔跑的马蹄声，小朋友有没有看到过马奔跑的时候是什么样子的?现在我们来看一看。
2.引导幼儿欣赏、感受马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。
教师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样?3.引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。
看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?墨的浓淡看上去怎么样?幼儿观察、欣赏、讨论、回答，教师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。
画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锐利多变的线条画成的。
而且这些水墨又是浓淡的变化，使得这些马看上去变化多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马好像要从画面上奔跑下来了。
4.引导幼儿欣赏《奔马》的构图美。
老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔跑的姿态上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。
5.简要介绍画家。
这幅画的名字叫《奔马》你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国著名的画家徐悲鸿爷爷画的，他画过很多很多的画，其中，他画的马是人们最喜欢的，也是最有名的。
我们大家要向徐爷爷学习，练好本领，画出美丽的画。
6.引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。
老师：请大家再认真看一看画面上马奔跑的动作是怎样的，然后我们一起来学一学。
2023年幼儿的美术课件
2023年幼儿的美术课件2023年幼儿的美术课件篇1活动目标：1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。
2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。
3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
活动准备：制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1．PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷) 3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。
爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。
三、幼儿猜想阿姨的梦（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。
师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。
这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。
（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。
（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。
你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。
幼儿园教案大班美术活动名画欣赏《梦》
大班美术活动:名画欣赏《梦》活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备： 1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;<BR><P></P>生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？<BR><P></P>四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
大班美术：名画欣赏《梦》
大班美术：名画欣赏《梦》简介《梦》是德国著名画家弗里德里希·威廉·克朗的一幅油画作品，创作于1857年。
这幅作品是克朗以神话为主题的风景画之一，表现了一个半人半羊的神祇在云雾中出现，并给人留下浓郁而神秘的印象。
这个主题在当时是相对新颖的，并且与克朗其他的山水、海景等作品有所不同，因此备受关注。
这幅作品现在收藏在德国美术馆里尔的威廉王子博物馆中。
作者简介弗里德里希·威廉·克朗是19世纪德国浪漫派的代表画家之一。
他以风景画为主要创作方向，作品富有神秘感和诗意，给人以浓厚的情感体验。
克朗的作品风格与其时代的浪漫主义诗歌和音乐相通，是德国浪漫主义文化的代表之一。
名画欣赏：《梦》画面描述《梦》是一幅油画，画面呈长方形，画面整体偏暗，以蓝、绿、灰色为主色调。
画面中央是一条乱石怪谷，顶部是半个月牙形的云雾，云雾中出现一个半人半羊的神祇，背景是漫天的云雾和高山。
神祇的面孔模糊不清，身上穿着绸缎般的衣服，手中拄着一根牧杖。
画面分析1.符号含义在《梦》中，神祇的形象是最大的符号关注点。
神祇的半人半羊的形象意味着人类和动物之间的联系，是克朗表达对自然界所有生物之间共生共荣的正面看法的一种手段。
牧杖象征神祇对大自然的保护和掌控，达到了抒发作者情感和思想意义的目的。
2.空间结构油画的视点被放置在怪谷深处，观看者可以通过它看到背景山峦和神祇在云雾之中的出现。
这种画面中的远近距离和空间交互作用，使得观众有更深刻的体验。
云雾是克朗用来呈现画面空间深度和神秘情调的方式之一，同时也起到一种柔化画面和美化场景的作用。
3.绘画技巧克朗的绘画技巧是十分精湛的，他善于用色和细节处理来表达深层次的情感和氛围。
在《梦》中，他运用了大量的精细笔触，刻画出石块的清晰纹理和云雾的柔和感，使整幅画面更生动有质感，加强了观众对画面的感知和体验。
经典语录“各种事物啊，都是彼此联系着的，也许并不那么相似，但它们都有一种普遍性，一种容纳之所。
【名画赏析】原始派艺术的创始人卢梭的绝笔画作《梦》
【名画赏析】原始派艺术的创始人卢梭的绝笔画作《梦》画名:《梦》作者:亨利。
卢梭(法国)时间: 1910年类别:布上油画尺幅: 204.5x 298.5cm收藏:美国，纽约，现代艺术博物馆作品充满诗意的幻想，洋溢着奇异特质。
此画通过对自然的歌颂，批判了城市文明的堕落，见证了画家纯净无染的赤子之心。
画面中，在满布着奇花异木、飞鸟走兽的原始森林里，一位裸体女人躺在华丽沙发上，画面中间有一个皮肤黝黑的男人吹着长笛。
这不是真实的存在，它是一个怪异的梦境，表露了画家天真的想象力。
★名画探秘卢梭成为一名职业画家时已年过40岁，之前他只是一名海关的税务人员。
当他真正开始和绘画接触时，他似乎才突然意识到了自己生命的意义，确立绘画是自己最终真正热爱的事业。
虽然这个事业来得有点晚，但是，他觉得至少他还有时间去弥补。
没有工作后的卢梭生活上相当穷困，但这些丝毫没有打消他在晚年坚持理想的念头，并在这种一贫如洗的生活中享受着艺术带给他的快乐。
在他起初的作品里中，他基本上以年历、照片等实物作为绘画的蓝本。
在一段时间后，他也开始依自己的想象力去描绘一些异国的风景画，在这些风景画中，一些植物、动物甚至是他完全凭空想象的，是世界上不存在的。
在他笔下，原始神秘的森林景致隐含着无限的生命，吐露着幻想的芬芳，单纯生动而富有诗意。
画中形与色的奇特的秩序，包容有过去、现在和未来的抽象时空。
卢梭的画总是充满了那种真诚的天真的原始心态。
从那些画面里，我们很难看得到一些通过复杂的思绪而提炼出来的细节，这或许跟他绘画起步晚，而对绘画又抱有一种虔诚的崇拜态度有关。
在他的头脑里甚至有一个与现实世界完全不相干的桃园，就像一个对世界毫不了解却充满了幻想的儿童。
但他毕竟年过40岁，这在一定程度上也说明了他并不愿意直接去面对他周围的人事，而是选择了并不强烈的逃避。
在卢梭画的人物、树叶、花草中，都会让我们有一种惊讶的感觉一惊讶于自然世界的亲切、贴近。
《梦》就是这样一幅作品。
毕加索《梦》赏析
《梦》赏析《梦》还是毕加索中期比较重要的作品之一，每当画家拥有一份新的爱情，他的画风都会为之一变，而这个阶段他相当喜欢明快、对比强烈的颜色，技法上则是平面化与立体化的完美结合。
他的作品《梦》就是他一次感情经历的写照。
就在1927年初毕加索与德雷莎在火车站相遇。
《梦》大部分对德雷莎的肖像画和线描都充满性感。
1927年，47岁的毕加索与长着一头金发，体态丰美的17岁少女初次相遇，从此，这位少女便一直成为毕加索绘画和雕刻的模特儿。
又过17年，64岁的毕加索给她的生日贺信中说：“对我来说，今天是你17岁生日，虽然你已度过了两倍的岁月。
在这个世界上，与你相遇才是我生命的开始。
”这幅画作于1932年，可以说是毕加索对精神与肉体的爱的最完美的体现。
《梦》又称《在红色安乐椅上睡着的女人》，只用线条轮廓勾画女人体，并置于一块红色背景前。
女人肢体没有作更大分解，稍稍做了夸张划分，色彩也极其单纯。
这幅画是毕加索以立体派描绘女人形象和新古典派风格相结合的产物，是形象极端自由———线条和色彩自由组合的杰作。
《梦》整体色调鲜明，用笔直接，线条使用较多，充分表现女人身体线条。
画面当中女人的脸被从中截开，是立体派表现的一种手法。
女人的面部表情安详，柔和，看得出她睡的好甜，让人有种欲睡的感觉，女人的身体比例不是很协调，上下半部分过于窄小。
两个用线条描绘的宽大的手臂置于椅子的两个扶手而向身前耷拉着。
显得那么的无力，完全进入睡的状态。
女人的上衣就用几个淡绿色线条勾勒出来，她的两个圆滑，挺拔的乳房是那么的迷人，真实展现女人身体质感。
女人脖子上的项链采用红与黄，显得那么的突出，给人视觉冲击。
整个画面视觉效果舒服，对比色的运用，补色的运用，对比中不失协调。
颜色的协调运用，让整个画面显得那么的协调，整体有种梦的意境。
“无论我在失意或是高兴的当儿，我总按照自己的爱好来安排一切。
一位画家爱好金发女郎，由于他们和一盘水果不相协调，硬不把她们画进他的图画，那该多别扭啊！我只把我所爱的东西画进我的图画。
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思一、教学目标：1.了解“梦”的意义，认得梦的作用。
2.了解梦境是来自日常的阅历，提高幼儿的察看本领和想象力。
3.培育幼儿们对梦的感知、理解和表现本领，发挥幼儿们的艺术天赋。
4.强调合作与共享、相互敬重和自我表达的紧要性。
二、教学内容：通过美术手法，让幼儿们想象本身的梦，并表现出梦境中不同的场景。
三、教学过程：1. 导入环节老师可以先向同学介绍各种常见的梦境，帮忙他们理解梦的定义和意义。
可以通过让同学共享本身的梦境经过，让幼儿们思考有意义的主题，并让他们了解如何将梦境转化成有趣味味的艺术作品。
2. 讲解教学重点与方法重点：帮忙幼儿们想象梦境，提高幼儿的察看本领和想象力。
方法：在教学中，老师应实行多种方式来帮忙幼儿们充分发挥自身的想象力和表现力。
可以接受视觉材料激发幼儿的喜好和制造力，引导他们通过本身的动手实践来体验梦的场景，让他们感受到制造的欢快。
3. 实施过程（1）老师带领幼儿一起探究“梦”的意义、梦的作用以及梦境是怎样的。
（2）帮忙幼儿们想象本身的梦境，可以让幼儿们在一张纸上画出本身最美好的梦境，激励幼儿们大胆猜想和制造。
（3）在画画前，老师可以带领幼儿们共同讨论梦境中的各种事物，如颜色、形状、细节等，并激励幼儿们尝试使用不同的画笔、颜料、工具和技巧来表现本身的梦境。
（4）几位幼儿可以依次描述本身的梦境场景，并邀请其他幼儿猜想故事的结局。
（5）让幼儿们共享本身的作品，并激励他们相互赏识，相互敬重和共享对作品的看法和阅历。
4. 反省总结在教学中，老师可以通过课堂讨论和问答等方式来强化幼儿对梦的理解和认得，使他们更好地通过艺术表现本身的想象和制造。
在教学实践中，老师应注意激发幼儿的想象力和表现力，激励幼儿们使用多样的创作材料和艺术技巧来表达本身的想法和看法。
同时，老师也应侧重培育幼儿们的合作与共享意识，使他们更好地相互交流和共享成长经过。
幼儿园大班教案《梦》
幼儿园大班教案《梦》作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺帮大家整理的幼儿园大班教案《梦》，欢迎阅读，希翼大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《梦》 1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、斗胆想象，能用联贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那末美妙的梦。
我们也来说说这三个美妙的梦吧！(幼儿回答，挨次出示图谱)3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。
(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？)四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。
每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
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大班美术活动:名画欣赏《梦》
活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备： 1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;<BR><P></P>生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？<BR><P></P>四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。
图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供<BR><P></P>幼儿欣赏，感受《梦》的意境。
图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。
图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。
图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。
图片
七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。
图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。
<BR><P></P>封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。
二、教学活动反思本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的
认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。
首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。
其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。
课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。
在<BR><P></P>教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。
孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。