《如何欣赏绘画作品》教学设计
《如何欣赏绘画作品》美术教案
《如何欣赏绘画作品》美术教案
一、引入教师播放多媒体课件达芬奇的《蒙娜丽莎》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
二、新授1、教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。
2、教师引导学生观察书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
3、教师和学生共同分析书中内容：
三、描述：请你仔细观察，你再华中看到了什么？画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。
四、分析：作品中的失误是什么样的？造型、构图、光线、色彩、空间及方面进行分析。
五、解释：艺术家为什么要这样画？通过这样的形式想表达什么观念？
六、评价：这是一幅好作品吗？为什么？。
《14如何欣赏绘画作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标旨在引导学生掌握基本的绘画欣赏方法，提高审美能力和艺术鉴赏水平，激发学生对美术作品的热情和兴趣。
通过实践操作，使学生能够自主分析并评价绘画作品，形成对美术作品的独立见解。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需预习并掌握绘画的基本分类、流派、风格等知识，了解绘画作品的创作背景和作者生平。
2. 作品选择与赏析：学生需自主选择至少三幅不同风格、不同流派的绘画作品，进行详细赏析。
要求学生在欣赏过程中记录下作品的名称、作者、创作时间等信息，并从色彩运用、构图布局、主题表达等方面进行分析。
3. 作品比较与讨论：学生需将所选作品进行横向比较，找出各作品之间的异同点，并小组内进行讨论交流，分享各自的看法和感受。
4. 创作感悟与总结：学生需将自己在欣赏、比较和讨论过程中的感悟进行总结，形成一篇简短的赏析报告。
报告中需包含对作品的独立评价、个人感受以及在本次作业中的收获等。
三、作业要求针对上述作业内容，具体要求如下：1. 理论学习要求：学生在预习过程中要深入理解绘画的基本知识和赏析方法，形成较为完善的理论体系。
2. 作品赏析要求：学生应准确记录作品信息，细致分析作品的特点和表达方式，言之有据，逻辑清晰。
3. 作品比较与讨论要求：学生应积极参与小组讨论，勇于发表自己的见解，尊重他人观点，形成良好的交流氛围。
4. 创作感悟与总结要求：学生需结合自身实际，真实反映自己在本次作业中的感受和收获，总结要简洁明了，突出重点。
四、作业评价评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论学习情况：学生对绘画基本知识和赏析方法的掌握程度。
2. 作品赏析与分析：学生对作品的理解深度和准确度，分析的逻辑性和条理性。
3. 小组交流与讨论：学生在小组活动中的参与度和交流质量。
4. 创作感悟与总结：学生的个人感受和收获的真实性，总结的简洁明了程度。
2019秋七年级美术上册第14课《如何欣赏绘画作品》教案1人美版
丰富丰富纷繁怎样赏识绘画作品1教课目的★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。
★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。
★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。
2学情剖析初中生接触到很多出名的绘画 , 有了必定的绘画认识 , 但没有系统的学习鉴赏绘画知识 , 此刻正是一个学习认识的重要赏识绘画的时辰。
3要点难点教课要点 : 描绘剖析解说评论方法的综合运用。
教课难点 : 解说与评论的正确表达4教课过程4.1 第一学时一导入二展现目标三自主研究四讲堂展现五稳固达标六拓展延长新设计~《怎样赏识绘画作品》~——七年级 ( 上册 ) 美术佀飞燕~一激趣导课【讲话导入法】以前有个五六岁大的孩子拿着一幅《蒙娜丽莎》的画拿给我看 , 大姐姐 , 我听闻这幅画特别出名 , 但我不知道一个画怎么那么出名呢 ?你能告诉我吗 ? 这就是今日议论的主题 : 怎样赏识绘画作品照片展现 : 多媒体出示【意大利达 . 芬奇《蒙娜丽莎》】从师生互动议论鉴赏《蒙娜丽莎》的画开始 , 并作自我总结。
二出示目标【教课目的】★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。
★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。
★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。
三自主研究1.学生自主预习七年级 ( 上 ) 册美术教材第 40— 41 页2.互帮研究 : 【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】的赏识和评论过程四讲堂展现1.赏识和评论一幅绘画作品的步骤是 : 描绘、剖析、解说、评论。
如何欣赏绘画作品(选修)课件 2024—2025学年人美版初中美术七年级上册
评价：
这幅作品好吗？你觉得好在哪？ 综合判断分为主观判断以及客观判断两个层面。
请运用所学知识赏析下图
《筛谷的妇女》油画 库尔贝 法国
描述 分析 解释 评价
《拾穗者》 油画 米勒 （法国）
想一想？
同样是表现农民劳作的场景，两位画 家所表达的想法一样吗?
《荷花翠鸟图》 中，画家以小鸟 为点、芦苇秆为 线、荷叶为面、 画面简洁、点线 面的构成非常的
4.《即兴——峡谷》是蒙德里安创作的油画。
（
）
END
精到。
《 吴冠中 现代
《春如线》 吴冠中 现代
《即兴——峡谷》 康定斯基 俄国
《即兴-峡谷》中，画家用没有规 则的线条、色块、斑点和轻盈快乐的 笔触，表达了内心的情感。画中仿佛 有许多跳跃的音符，具有音乐般的流 动性。
《红黄蓝的构成》 油画 蒙德里安 （荷兰）
如何欣赏绘画作品
主讲人：XXX
美术作品是视觉艺术，需要我们用眼睛去观赏
《父亲》油画 罗中立（中国）
《蒙娜丽莎》油画 达芬奇（ 意大利）
怎样欣赏绘画作品？
情景、形象、色彩·····
认识告诉我们，只有理解了的东西，我们才能更加深刻地感受它。
四步鉴赏法： 描述、分析、解释、评价
描述：
陈述画面上可以直接观看到的事物。 对具象作品，指出画中的人物、动物或者是景 物等。 对抽象作品，指出画中的形状、色彩、方向等。
蒙德里安
波洛克作画场景
课堂小练
1.油画《筛谷的妇女》，他的创作者是（
）
A 米勒（法国） B 库尔贝（法国） C 门采尔（法国） D 列宾（俄国）
2.以下画家中被称为“农民画家”的是（
）
A 库尔贝（法国） B 康定斯基（俄罗斯） C 米勒（法国) D 波洛克（美国）
《14如何欣赏绘画作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在让学生掌握绘画作品的基本欣赏方法，通过实践操作和理论学习，提升学生对绘画作品的审美能力和理解能力，培养学生自主探索、交流合作的学习习惯。
二、作业内容作业内容主要围绕绘画作品欣赏的核心知识点展开，具体包括：1. 作品收集：学生需从不同艺术流派中选取至少五幅经典绘画作品，如中国画、油画、版画等，并收集作品的基本信息（如作者、创作年代、材质等）。
2. 初步分析：对所收集的绘画作品进行初步的赏析和分析，包括作品的构图、色彩运用、主题内容等。
要求学生尝试从专业角度解读作品所表达的情感和意图。
3. 课堂交流：在课堂上，学生需分组进行作品展示和讨论，每组选派一名代表对所选作品进行简要的介绍和赏析。
同时，组内成员需就作品的欣赏角度和感受进行交流讨论。
4. 理论学习：学生需阅读关于绘画作品欣赏的相关理论知识，如不同艺术流派的特点、艺术家的创作背景等。
理论学习将辅助学生对作品进行深入的理解和欣赏。
5. 形成报告：每位学生需撰写一份绘画作品欣赏报告，总结自己在作业过程中的学习和体会，对所欣赏的绘画作品进行分析评价，并提炼出个人独特的观点。
三、作业要求在作业过程中，学生应遵守以下要求：1. 严格按作业步骤执行，不得跳步或遗漏。
2. 收集的作品信息要准确、完整，分析角度要专业、全面。
3. 课堂交流时，要积极参与讨论，尊重他人观点，保持良好的课堂秩序。
4. 理论学习部分需认真阅读相关资料，结合实践进行分析和思考。
5. 形成报告时，要求条理清晰、观点明确、分析透彻、文字表达流畅。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品信息的准确性和完整性。
2. 分析角度的专业性和全面性。
3. 课堂交流的积极性和参与度。
4. 理论学习的深度和广度。
5. 报告的条理性、观点明确性、分析透彻度和文字表达能力。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处给予指导和建议。
初中生美术名画赏析教案
初中生美术名画赏析教案教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握世界著名绘画作品的基本知识，提高学生的艺术素养。
2. 过程与方法：通过欣赏、观察、分析和讨论，培养学生对绘画作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画艺术的热爱，培养学生的创新意识和审美观念。
教学重点：1. 掌握世界著名绘画作品的基本知识。
2. 培养学生的欣赏能力和审美情趣。
教学难点：1. 对绘画作品进行分析和解说。
2. 激发学生对绘画艺术的热爱。
教学准备：1. 教师准备相关的名画作品图片或视频资料。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录和绘画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的目的和内容，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们对绘画作品有什么了解？你们最喜欢的画家是谁？二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示名画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师对作品进行分析和解说，包括画家的背景、作品的风格、主题等。
3. 学生认真观察和聆听，记录下关键信息。
三、讨论与分享（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对作品的看法和感受。
2. 每个小组选一名代表进行分享，其他同学可以进行补充和评价。
3. 教师对学生的分享进行点评和鼓励。
四、创作与实践（10分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生根据欣赏的名画作品，进行创作和实践。
2. 学生可以选用绘画、剪纸、手工制作等形式，表达自己对名画的理解和感受。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价和总结，鼓励学生的创新意识和审美观念。
2. 学生对自己的作品进行反思和总结，分享自己的收获和感悟。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，增加对绘画艺术的了解和体验。
2. 邀请艺术家或艺术教师进行讲座，让学生更深入地了解绘画艺术。
教学反思：本节课通过欣赏和分析世界著名绘画作品，培养了学生的欣赏能力和审美情趣。
美术欣赏的教学设计模板
美术欣赏的教学设计模板引言：美术欣赏是培养学生艺术鉴赏能力和审美情趣的重要课程内容，对于学生的综合素养发展具有重要作用。
然而，如何设计一堂有效的美术欣赏课，引发学生的兴趣并提高其艺术鉴赏能力，是每位美术教师都面临的挑战。
本文将提供一个简单的教学设计模板，帮助教师们规划一堂完整的美术欣赏课。
一、课程背景介绍：在设计美术欣赏课之前，首先要明确课程的背景和目标。
例如，本次课程可能是关于某位艺术家的作品欣赏，或者是特定艺术时期的文化背景了解。
教师需要清楚地介绍课程内容，并提供相关的背景知识，以便学生能够更好地理解和欣赏艺术作品。
二、目标设定：根据课程背景，教师需要设定明确的学习目标。
例如，通过本次课程，学生应该能够：1. 理解艺术作品的表现形式和意义。
2. 描述和分析艺术作品的艺术元素和艺术原则。
3. 发展自己的艺术鉴赏能力，提高审美情趣。
4. 通过欣赏艺术作品来了解不同文化和社会背景。
三、课程内容和结构：1. 热身活动：在课程开始前，可以设计一些简单的热身活动，如观察一幅艺术作品并描述自己的感受和想法。
这有助于激发学生的兴趣和思考能力。
2. 艺术背景介绍：在这一部分，教师可以简要介绍本次课程涉及的艺术家、艺术时期或艺术流派的背景知识。
通过图片、课件或文字等方式呈现，使学生对于该艺术家或时期有一个初步的了解。
3. 艺术作品欣赏：在这一环节，教师将展示具体的艺术作品，并引导学生进行欣赏。
教师可以提出一些问题，让学生结合自己的感受和所学知识进行讨论。
同时，教师也需要重点介绍艺术作品的艺术元素和艺术原则，并引导学生发现其中的美与意义。
4. 小组活动和讨论：学生可以被分成小组，共同讨论一幅或多幅艺术作品，并展示他们的观点和理解。
教师可以提供一些指导问题，让学生深入交流和思考。
5. 总结和反思：在课程的最后，教师可以对本次课程的内容进行总结，并鼓励学生进行个人或小组的反思。
学生可以思考自己对于艺术作品的认识有什么变化，以及通过本次课程学到了哪些知识和技能。
幼儿园艺术大观绘画作品欣赏教案
幼儿园艺术大观绘画作品欣赏教案教案类型：艺术欣赏教案主题：绘画作品欣赏学科内容：美术年龄段：3-6岁教学目标：1.培养幼儿对绘画作品的兴趣和感受能力。
2.培养幼儿对不同绘画风格和技法的认知和理解能力。
3.培养幼儿对绘画作品进行观察和表达的能力。
教学准备：1.多种绘画作品图片或相关艺术书籍。
2.绘画工具：彩色铅笔、油画笔、画布等。
3.成人准备对作品的分析和解释。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.通过展示一幅绘画作品或播放有关绘画艺术的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.跟幼儿交流，询问他们对绘画艺术的了解和喜欢程度。
二、绘画作品欣赏（15分钟）1.成人展示多种不同风格和技法的绘画作品，介绍每幅作品的作者以及相关背景知识。
2.让幼儿仔细观察绘画作品的内容、形象、颜色和线条等，鼓励他们提出自己的观察和感受。
3.成人进行简单的解释和分析，引导幼儿理解作品中所表达的情感和主题。
三、绘画实践（30分钟）1.为幼儿提供绘画材料和工具，让他们根据自己对绘画作品的理解和感受进行自由绘画。
2.鼓励幼儿在绘画时自由发挥，尝试使用各种颜色和线条进行表达。
3.成人可以与幼儿一起绘画，创建积极的绘画氛围，帮助幼儿克服绘画过程中遇到的困难。
四、作品分享与总结（15分钟）1.让每个幼儿向小组或全班分享自己的绘画作品，并对作品进行简单的自我评价。
2.成人可以选择一些优秀作品展示，并对作品进行解释和表扬。
3.结合幼儿的绘画作品和他们在上述活动中的言语表述，对整个活动进行概括和总结。
教学延伸：1.将幼儿的绘画作品制作成展板，让幼儿的家长和其他班级的幼儿一起欣赏。
2.组织参观相关艺术展览或美术馆，展示更多的绘画作品。
3.根据幼儿的年龄和能力，在绘画作品欣赏的基础上，逐步引导幼儿进行创造性绘画。
教学评价与反思：本次教学活动通过观看和解析绘画作品，培养幼儿的艺术欣赏能力，同时通过绘画实践促进幼儿的想象力和创造力的发展。
在教学过程中，我发现幼儿对于绘画作品的观察和感受能力较弱，需要加强引导和帮助。
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《如何欣赏绘画作品》教学设计
教学目标：
1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。
2、学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及语言
表达能力。
3、学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。
教学重点与难点：
重点：描述分析解释评价方法的综合运用。
难点：解释与评价的正确表达。
教学设计：
1、引入。
教师播放多媒体课件达芬奇的《蒙娜丽莎》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
2、讲授新课。
（1）教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。
（2）教师引导学生欣赏书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
（3）教师和学生共同分析书中内容。
3、描述。
（1）教师提问：仔细观察，你在画中看到了什么？
（2）学生进行回答。
（画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间。
）
4、分析。
（1）教师引导学生对这幅作品进行分析：作品中的失误是什么样的？
（2）教师给出提示：从造型、构图、光线、色彩、空间等方面进行分析。
组织学生进行交流分析。
5、解释。
（1）艺术家为什么要这样画？
（2）通过这样的形式想表达什么观念？
6、评价。
（1）这是一幅好作品吗？为什么？
（2）教师和学生再分析书中几幅作品，采用描述、分析、解释、评价等方法进行作品欣赏。
7、课后拓展。
课后收集资料，找一幅绘画作品进行欣赏评价，写一篇200字左右的欣赏短文。