【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版

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部编版四年级上册语文语文园地四优秀课件

我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些这样的成语？
类似这样的成语我还能再说几个：卧薪尝胆【勾践】三顾茅庐【刘备】纸上谈兵【赵括】完璧归赵【蔺相如】凿壁偷光【匡衡】指鹿为马【赵高】囊萤映雪【车胤】负荆请罪【廉颇】百步穿杨【养由基】入木三分【王羲之】破釜沉舟【项羽】
都与植物有关
花圃
花卉
pǔ
花圃
花蕾
花蕊
ruǐ
花蕊
méi
玫瑰
玫瑰
茉莉
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
牡丹
tánɡ
海棠
海棠
练一练，学运用。
把下面的植物分成两类。松树菊花荷花杨树柳树鸡冠花杏树 (1)( 松树杨树柳树杏树 ) (2)( 菊花荷花鸡冠花 )
神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。
总结
神话中的人物性格鲜明，具有神力、正义感，能够征服自然和改造自然，这是古人对他们倾注的一种独特情感，对客观世界、自然现象的认识和解释。如盘古开天地是对天地形成的一种解释。
嫦娥
诗意：
(唐)李商隐
远远地看见，半透明的云母石屏风后面,
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。
烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐收敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的不
嫦娥应悔偷灵药，死灵药,天天都在在碧海与青天之间思念
碧海青天夜夜心。以前与后羿在一起的日子。

部编版小学语文四年级上册第四单元《语文园地》说课课件(共32张PPT)

六、说教学过程
板块一、导入新课同学们，这一单元我们学习了中外神话故事，知道了很多神话人物，现在，就让我们进入语文园地四，学习一下有关这一单元的重要知识吧。【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】
板块二、学习“交流平台”。 1．自由读文中出现的三段话，想想这组对话的大概意思是什么？你懂得了什么？ 2．指名朗读。说说获取了什么信息？ 3．同桌、小组交流各自的发现。 4．联系自己平时阅读的情况，把好的读书经验向同学们介绍。 4．教师向学生推举有关神话故事。
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
语文园地交流平台识字加油站词句段运用日积月累
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课环绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.在本课的教学中，我重视了知识的落实，在扎实上下了工夫，进行了拓展，并设计了公道的练习情势，降低了学生学习的难度。 2.在“日积月累”的授课中，由于学生对这首诗很陌生，所以，我通过朗读、讲授，让他们身临其地步去体会，去感悟，这样学生们自然而然地就理解了古诗的意思，背诵起来也就容易多了。
(二)读下面的句子，感受想象的神秘。 1．老师范读，领读。 2．学生齐读。 3．同桌交流、讨论这三个句子神秘的地方。 4．组内交流，然后各组推行代表在全班汇报。 5．学生代表汇报，师生评议。 6．指名谈谈从课外书中读到的感到神秘的句子。
板块五、日积月累 1．各自轻声读“日积月累”中的古诗，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。 2．指名读——小组齐读——大声自由读。
3．品味古诗的意思，并且试着读出感情。 4．指名再读诗句，师生评议。 5．练习背诵，指句背诵。 6．鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

人教部编版四年级语文上册《语文园地四》教学课件优秀公开课课件

➢牡 ➢丹 ➢棠
➢奔 ➢杜 ➢舟 ➢堂
语文园地四
花圃花卉花蕾花蕊
第一行的词义都与花相关。
玫瑰茉莉牡丹海棠
第二行都是花名。
再读这两行词语，你有什么发现？
语文园地四
花圃花卉花蕾花蕊
“花圃”是种植花草的园圃，还有哪些词语是表示种花的地方呢？花盆、花棚、花园、花坛等。
花卉是表示供欣赏的花草植物的统称。相关词语：花草。
语文园地四
学生自由认读，注意读准“蕊、棠”的字音：“蕊”是翘舌音节， “棠”是后鼻音，“圃、蕾”应读第三声，“玫瑰”的“瑰”读轻声。
语文园地四
发现词语特点，自主识字。
1 提问：这些词语有什么特点？（都与花有关）
2注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点：形旁表义，声旁表音。
3 比较识字： ➢ 卉
不同国家、不同民族对世界上的同一现象或者事物有着不同的解释。
语文园地四
识字加油站
我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，今天，我们要和花儿来一次美丽的约会。
语文园地四
花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠
pǔ huì lěi ruǐ méi mò lì
mǔ 圃dān卉tán蕾g 蕊玫茉莉牡丹棠
语文园地四
长河：指的是银河。晓星：是晨星。应：猜测。
语文园地四
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落，启明星也已下沉。
语文园地四
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
语文园地四
古诗赏析
你从中体会到人物怎样的心情?

部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

各显神通：比喻在各自工作中显身手。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
交流平台
huā pǔ
花圃
识字加油站
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
识字加油站
mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃卉蕊玫茉莉牡丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
交流平台
神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。

部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四》教学课件(最新)

3．读下面的句子，感受想象的神奇，并填空。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的
东西，慢慢下降，变成了地。这个句子作者抓住___天____和___地____的特点，用
精妙的语言进行描述。我从中感受到___天__地__形__成___的神奇，又感受到语言描述的神奇。
4．我在读神话故事中积累的让人感受到神奇的语段是： ___示__例__：__残__酷__的__战__争__开__始__了__，__蚩__尤__的__军__队__非__常__强_____ _悍__，__黄__帝__渐__渐__支__撑__不__住__了__，__就__放__出__了__很__多__凶__猛__的__野___ _兽__。__蚩__尤__的__队__伍__哪__里__见__过__这__些__动__物__，__一__下__子__吓__得__四___ _散__逃__亡__，__黄__帝__的__一__名__大__将__应__龙__追__上__蚩__尤__，__手__起__刀__落___ _一__下__子__杀__死__了__蚩__尤__。_____________________________
四、日积月累嫦娥
云母屏风___烛__影__深_____，长河___渐__落__晓__星__沉_____。嫦娥应悔___偷__灵___药____， ___碧__海__青__天____夜夜心。 1．把古诗补充完整。
2．这首诗的作者是___唐___代诗人__李__商__隐____。
3．与这首诗相关的神话故事是( A )
你还知道哪些表现人物本领高超的四字词语？
开天辟地火眼金睛点石成金
呼风唤雨飞檐走壁
选择词语填空。
腾云驾雾上天入地三头六臂神通广大
神机妙算未卜先知

四上《语文园地四》优质课件(第一课时)

语文四年级上册
第一课时
交流平台
我们在本单元学习了四篇神话故事，你有什么收获和体会？
我认识了很多有名的神话人物。
我知道许多神话故事是先人对世界起源的一种认识。
我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让我心生敬畏。
大家谈到了自己在这个单元的学习收获，确实很有感受。让我们看看教材中学习伙伴的体会吧，想想这三段话分别讲了什么？
再读这两组词语，你有什么发现？花圃花卉花蕾花蕊
第一行的词义都与花相关。玫瑰茉莉牡丹海棠第二行都是花名。
词语分类
是种植花草的园圃，还有哪些词语表示种花的地
花圃方呢？花盆、花棚、花园、花坛等。花卉表示供欣赏的花草植物的统称。相关词语：花草。花蕾是花的组成部分。拓展词语：花瓣、花柱、花冠。花蕊指没有开放的花。拓展词语：花骨朵、蓓蕾。
神话的特点
1.充满神奇的想象 2.人物个性鲜明 3.表达早期人类对世界的认识
《女娲造人》《夸父逐日》《牛郎织女》《羿射九日》等，这些家喻户晓的故事，让你感受到了神话的哪些特点？
回顾《普罗米修斯》《燧人氏钻木取火》两个故事，比较火种的来源，你体会到了什么？
不同国家、不同民族对世界上的同一现象或者事物有着不同的解释。
复习巩固
花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠
充满神奇的想象
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
人物个性鲜明
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
表达早期人类对世界的认识
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。

部编版四年级语文上册《语文园地四》课件

。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方面入手，生动地刻画了人物形象，展现了鲁智深的性格特点和武艺高强的形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾走如风、身手矫健、武艺超群、行者武松的性格特点。

部编版四年级上册语文-语文园地四课件.pptx

识字加油站读词语，说说你的发现。
pǔ
huì
lěi
ruǐ
花圃花卉花蕾花蕊
méi
mò lì mǔ dān tánɡ
玫瑰茉莉牡丹海棠
第一行词语是通过“花” 字扩词，第二行词语是各种花的名称
识字加油站
花圃
培育花儿幼株或幼苗的园地。
苗圃菜圃
花卉
花草的总称。百卉芳卉
识字加油站
花蕾
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故事都非常神奇。如：《哪吒闹海》《女娲造人》《后羿射日》《大禹治水》《八仙过海》……
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐ຫໍສະໝຸດ 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、
樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。作品收录为《李义山诗集》。
自然界产生火源，人类保留火种。
交流指导：围绕“神话的特点，人物个性鲜明，表达了
人们对世界的认识”，结合课内外读过的神话故事谈感受和认识。
神话故事最大的特点是充满神奇的想象，这些想象神奇有趣。在《盘古开天地》的故事中，把天地想象成是盘古“头顶天，脚踏地”站了无数年才形成的。故事生动奇妙，让我赞叹不已。
1.读《后羿射日》，下面的答案正确的是（ C ） A.不畏艰难险阻，敢于挑战不可能完成的任务！ B.愿意牺牲自己，为人民群众着想和伟大的奉献精神。 C.寄托了古代劳动人民希望战胜自然，控制自然，过上美好生活的愿望。
2.读了《精卫填海》我明白了（ A ） A.既然有了目标，就要坚持不懈坚地奋斗到底。 B.精卫有这种坚持不懈的精神，大海一定可以填平。 C.这个神话故事告诉了我们，用这种不科学的方法是根本填不平大海的。

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13 精卫填海
本文是一篇家喻户晓的神话故事，讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺水身亡后化作精卫鸟填海的故事，赞扬了她 _坚__持__不__懈__的精神。
14 普罗米修斯
本文通过写普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，被锁悬崖受尽苦难，最后被救的故事，颂扬了普罗米修斯_不__惜__牺__牲__一__切__， _不__畏__强__权__为__人__类__造__福__的伟大精神。
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
日积月累
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
嫦娥
［唐］李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
词语解释深：暗。长河：银河。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗？和同学交流。
◇ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
◇ 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮部编版
各显神通：比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。
三头六臂：比喻了不起的本领。神通广大：形容本领高强，无所不能。未卜先知：形容一个人有预见。刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死。原形容人铜皮铁骨或物体十分结实，现比喻一个人僵化固执，很难被说服打动。
示例：“腾云驾雾、上天入地、三头六臂、眼观六路、耳听八方、刀枪不入”等词语让我想到了孙悟空，他是中国古代神魔小说《西游记》中的人物。“神机妙算”让我想到了诸葛亮，他是三国时期杰出的政治家、军事家、外交家、文学家。“各显神通”让我想到了中国民间神话传说——八仙过海。
识字加油站
花圃
花卉
花蕊
花蕾
玫瑰
茉莉
海棠
词句段运用说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入
腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
上天入地：形容神通广大。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
15 女娲补天
本文记叙了传说中的女娲为了拯救处于水深火热中的人类，历尽艰难险阻，终于把天上的窟窿补好的故事，赞美了女娲_勇__敢__、 _善__良__的优秀品质和_不__怕__危__险__、_甘__于__牺__牲__的精神。
交流平台
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
◇ 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
示例：《夸父追日》：可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了；他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。
语文园地四
交流探索
本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
12 盘古开天地
本文讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古_高__大__、_雄__伟__的形象赞美了他为开辟天地而_勇__于__献__身_的精神。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事往往都具有以下特点：（1）充满神奇的想象，如盘古开天地、女娲补天、普罗米修斯盗取火种、精卫填海等。（2）神话中很多人物个性鲜明，如盘古勇于献身，女娲不怕危险、甘于奉献，普罗米修斯不畏强权，精卫坚韧执着等。（3）古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
诗歌赏析
此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗奇思妙想，真实动人，情调感伤，意蕴丰富。
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
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【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版
诗歌大意透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗
淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷吃了后羿的灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她那一颗孤独的心。
【四上】语文公开课课件-语文园地四部编版