绘本教学反思：爱心树
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思【教学目标】1. 让孩子们了解爱心，懂得关爱他人。
2. 培育孩子们的察看本领和动手本领。
3. 培育孩子们的合作意识和团队精神。
【教学内容】1.《爱心树》绘本故事。
2. 颜色搭配，制作爱心树。
3. 学习与共享。
【教学步骤】一、引入1. 播放《小苹果》音乐，引导孩子们做适当的舞蹈。
2. 引导孩子们思考“爱心”是什么，带领他们理解“爱心”的含义。
3. 出示一幅图画，让孩子们说说图画中的内容。
二、呈现绘本故事《爱心树》1. 呈现绘本故事《爱心树》。
2. 帮忙孩子们理解故事的内容。
3. 引导孩子们发表对故事的看法和感受。
三、制作爱心树1. 准备颜颜色纸、牛奶盒子、剪刀、胶水及其他工具。
2. 以牛奶盒子为主体，剪裁不同大小的彩纸，做出树叶、花朵等。
3. 帮忙孩子们完成制作，激励大家理解爱心树的意义。
4. 孩子们可以依据本身的创意，自由地进行装饰。
四、学习与共享1. 孩子们将本身的爱心树放在一起，共享彼此的创意和特点。
2. 引导孩子们叙述本身爱心树的特点和构造，激励大家合作和探究。
3. 帮忙孩子们总结学到的学问和技能，激励大家再创新的想法，并勉励他们把爱心树放在家中，持续地思考如何挂念彼此。
【教学反思】1. 教学目标：通过制作爱心树，让孩子们明白关爱他人的紧要性，并加强其察看本领和动手本领。
同时也培育孩子团队合作的精神。
2. 教学设计：本次教案接受了《爱心树》的绘本故事进行启发式教学，引导孩子们发觉爱心的含义，以及如何在日常生活中去关爱他人。
并以手工DIY的方法，让孩子们实际动手，提升其察看，制造和动手本领，也让他们思考如何去发挥本身的想象力和制造力。
最后，以团队合作的方式，让孩子们相互学习和共享，也可以帮忙他们更好地理解团队合作精神。
3. 教学方法：本次教案接受了启发式教学法、实践教学法以及合作学习法。
通过启发式的方式引导孩子们思考爱心是什么、如何关爱他人。
以实际动手制作的方式让孩子们提升察看力和制造力，老师通过引导和激励帮忙孩子们完成本身的作品。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“爱心树”的含义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解“爱心树”的意义，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用“爱心树”的精神，关爱他人，乐于助人。
三、教学准备1. 教学材料：《爱心树》故事课件、爱心树手工材料、绘画纸张等。
2. 教学环境：安静、舒适、充满爱的氛围。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《爱心树》引导幼儿进入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件讲述《爱心树》的故事，让幼儿了解故事情节，感受“爱心树”的精神。
3. 讨论交流：让幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 实践活动：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。
5. 总结延伸：引导幼儿在实际生活中关爱他人，乐于助人，成为真正的“爱心树”。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在讨论交流环节是否积极参与，表达了自身的想法？3. 实践活动环节，幼儿的制作过程是否顺利，对手工材料是否感兴趣？4. 教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？5. 如何更好地将“爱心树”的精神融入到幼儿的日常生活中，培养幼儿的良好品质？六、教学活动设计1. 故事讲解：通过生动的语言、表情和动作，让幼儿深入理解《爱心树》的故事情节，感受“爱心树”的无私奉献精神。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，进一步体会故事的主题。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工制作：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。
大班社会教案及教学反思《爱心树》
大班社会教案及教学反思《爱心树》一、教案概述本节课是一堂大班社会课，教学主题为《爱心树》。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的情感态度，引导幼儿关心和帮助他人，培养他们的爱心和团队合作意识。
二、教学目标1.认识爱心树的意义，理解爱心的重要性；2.培养幼儿的团队合作意识，培养他们关心和帮助他人的意识；3.提高幼儿的表达能力，通过画画和讨论表达他们对爱心的理解。
三、教学准备材料1.《爱心树》绘本；2.彩色纸、颜色笔、剪刀；3.小奖品。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师先展示一张爱心的图片，向幼儿解释爱心的含义，引导他们思考为什么爱心是重要的。
接着，教师给幼儿讲述一段简短的故事，讲述一个小女孩帮助受伤的小鸟的故事，引发幼儿对爱心的讨论。
2. 绘本阅读（15分钟）教师给幼儿讲解绘本《爱心树》的故事情节，重点强调故事中的爱心和团队合作。
然后，教师用朗读的方式给幼儿朗读这本绘本，同时，可以让幼儿观察绘本中的插图。
3. 制作爱心树（20分钟）教师提前准备好彩色纸、颜色笔和剪刀。
教师向幼儿解释如何做爱心树的手工制作。
首先，教师将大纸板剪成树的形状，然后将彩色纸剪成爱心图案，要求每个幼儿至少制作一个爱心。
4. 讨论和分享（15分钟）幼儿制作完爱心树后，教师组织幼儿围坐在一起，让每个幼儿依次展示自己制作的爱心树，并分享自己制作爱心的感受和体会。
教师可适时提问，引导幼儿进行讨论，让他们表达自己对爱心树的理解。
5. 结束和总结（10分钟）教师可以和幼儿一起欣赏整个教室里的爱心树，感受满满的爱心。
然后，教师对本节课的教学进行总结，重点强调幼儿学会了关心和帮助他人的重要性，并鼓励他们将这种爱心持续下去。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对爱心的理解和体会得到了很好的培养。
他们通过绘本的阅读和讨论，学会了如何关心和帮助他人。
在制作爱心树的过程中，幼儿们展示了他们的创意和想象力，同时也提高了他们的手工制作能力。
在分享环节中，幼儿们积极参与，表达了自己对爱心的理解和感受。
绘本《爱心树》教案与课后反思
绘本《爱心树》教案与课后反思教学目标1．培养学生的读书兴趣，激活言语思维，强化言语表达，展开丰富想象，丰富绘本内容。
2．在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。
3．让学生学习绘本的阅读方法，培养学生边读边思的阅读习惯，激发学生读书的热情。
准备材料《爱心树》绘本、PPT、挂图教学流程一、课前导读师：老师今天给大家带来了一本好看的绘本书，同学们了解绘本吗？（展示课件，解释绘本）那同学们想不想看绘本啊？那我们就一起来分享一下今天的绘本吧。
它就叫做《爱心树》。
（播放课件）同学们仔细看看封面，你们看到了什么？（指生回答）这可是世界最经典绘本之一，那让我们一起了解一下它背后的这位伟大的作者（展示课件：关于作者）谢尔大叔厉不厉害？同学们想不想赶快进入绘本阅读呀？好，老师这边特意给大家准备了电子书，让我们一起看看这本绘本会讲述怎样一个故事呢？二、阅读绘本快速翻阅电子书（一）读读说说，感受的大树与小男孩相亲相爱的快乐1．（播放课件）：从前有一棵大树……2．它喜欢上一个男孩，男孩每天都会跑到树下。
3．瞧，小男孩来了！他每天会和树做什么呢？学生想象说。
（1）（师出示画面，生试讲故事情节）他每天都会跑到树下。
采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。
男孩常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
（2）（播放课件，观察图片）同学们觉得男孩喜不喜欢这棵大树呀？你怎么看出来的？大树呢？男孩儿爱这棵大树……非常非常爱它。
大树很快乐。
(二) 感悟大树给予男孩的快乐1．过渡：小男孩和大树相亲相爱，这是多么快乐的童年啊！但是日子一天天过去，孩子逐渐长大，他还会和小时候一样，和大树玩耍吗？我们接着往下看。
2.（播放课件）但是时光流逝，男孩逐渐长大，大树常常感觉到孤寂。
有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到树荫下玩一会儿，你会很快活的！”“我已经长大了，不爱爬树玩儿了。
大班绘本爱心树教案【含教学反思】 (2)
大班绘本爱心树教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识、理解“爱”的概念，理解“爱心树”的含义；2.能够感知和理解爱的表达方式；3.能够通过在爱心树上挂红心的方式表达自己对家人、朋友、老师等的爱；4.能够通过绘制爱心树的方式表达爱心。
二、教学内容1. 绘本分享选择适合大班儿童的绘本，如《爱心树》、《亲情树》等，进行绘本分享。
介绍书中的内容，让孩子们理解“爱心树”是什么，可以通过爱心树来表达自己的爱。
2. 爱心树制作1.给每个孩子发放纸张、颜料和刷子等绘画工具；2.在白色纸张上画出一个树的草图，孩子们根据草图绘制树干、树枝；3.老师指导孩子们使用颜料在树的树枝上绘制红色心型图案，代表孩子们的爱心。
3. 爱的表达孩子们将自己的姓名和心心挂在爱心树上，表达自己的爱和感恩之情。
同时，让孩子们说出挂在树上心心的对象，如爸爸妈妈、亲戚、老师、同学等；并向自己的家人、老师等表达感谢和爱。
三、教学方法1.绘本分享：通过讲故事方式引入，让孩子们感性理解“爱心树”概念；2.互动探究：孩子们跟随老师的指导，通过绘制爱心树和挂红心的方式表达爱；3.感性教学：让孩子们通过自己的亲身体验感知爱的表达方式；4.手脑结合：通过动手绘制爱心树培养孩子们的动手能力，增强记忆效果。
四、教学反思1.教材准备：在教学准备中，需要首先认真阅读绘本，确保理解清晰并制定好教学过程中的引导问题，使孩子们更深入思考并体验这种爱。
2.教学方法选择：对于大班儿童，需要选择富有趣味性和互动性的教学方法，结合实际操作及体验能够更好地教会他们如何表达爱心。
3.班级气氛：教师应该为班级营造一个自由、开放、安全、和谐的氛围，鼓励孩子们放开心扉表达自己的情感。
同时要注重团队合作和分享，让孩子们学会交流和倾听。
4.学习效果：教师应该关注孩子们的学习效果，做好记录和总结。
利用教学过程中的反思，不断优化教学设计，提高孩子们的综合能力。
五、教学评价通过本教学方案的实施，达到了教学目标，大班儿童通过制作爱心树，清晰明确的理解了什么是爱心树，学会了如何表达自己对家人、朋友、老师等的爱。
幼儿园大班绘本《爱心树》微反思
活动反思：
《爱心树》是美国20世纪最伟大的绘本专家之一希尔弗斯坦的作品,他讲述了一棵大树和一个孩子之间耐人寻问的故事。
这个故事是一个温馨的故事,略带哀伤的感动,慰藉人们的心灵的故事。
因为故事讲述的小男孩在不断的成长,在成长的过程中遇到种种困难,是大树一直在默默的帮助和支持,男孩才获得了满足愉快。
故事情节离孩子生活较远,孩子较难将情节与生活进行直观的链接,因此在执教过程中,提问环节及幼儿分组进行讲述环节,幼儿的能动性稍微有些欠缺,预设和生成有细微差距。
根据幼儿反应进行灵活调整,采用猜想、假设、追问、移情等方式,又一次激活幼儿的思维,尤其在唤醒爱、萌发爱、表达爱的环节孩子的思维达到了制高点。
从整节活动的设计与组织来看,预设的三维目标幼儿情感、知识、能力相吻合。
后面将一步结合本次反思进行梳理、整合,让本节课的教育价值发挥到极限,更好地为幼儿所享用。
大班语言教案及教学反思《爱心树》
大班语言教案及教学反思《爱心树》一、教学目标通过学习《爱心树》，达到以下教学目标：1.能够听懂故事并理解故事中的情节。
2.能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为）。
3.能够使用简单的句型来表达故事内容。
4.能够表达自己对爱心的理解和看法。
二、教学内容与步骤1. 教学内容教材：《幼儿园语言教材》第一册故事：《爱心树》2. 教学步骤第一步：导入教材首先，我们需要引导孩子们了解一个概念：爱心。
可以通过图片、视频等方式来引入主题，让孩子们理解爱心是一种情感，是我们内心深处的情感，让孩子们愉快地感受到爱的力量。
第二步：播放故事视频接下来，播放《爱心树》的故事视频，让孩子们在愉悦的氛围中听故事。
老师可以使用一些简单的问题来引导孩子们理解故事内容，如：1.故事中发生了什么？2.故事里的小动物有哪些？3.故事中谁展现了爱心？通过这些问题，帮助孩子们理解故事情节和角色，为后续的活动做好铺垫。
第三步：角色扮演为了加深孩子们对爱心的理解，我们可以进行角色扮演，让孩子们扮演故事中的角色。
可以邀请孩子们选择自己喜欢的角色，进行对话和互动。
第四步：绘画活动最后，我们可以进行绘画活动，让孩子们通过画图来表达对爱心的理解和看法。
可以提供一些画纸、颜料、笔等，引导孩子们自由表达。
三、教学反思1. 教学收获通过这堂课的教学，我收获颇丰。
首先，我发现孩子们对故事的理解能力非常强，他们可以很顺利地理解故事情节和角色，也能够自由表达自己的看法和观点。
其次，我们的教学目标达成了预期效果，孩子们能够听懂故事并理解故事中的情节，能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为），能够使用简单的句型来表达故事内容，也能够表达自己对爱心的理解和看法。
2. 教学不足在教学过程中，我发现孩子们的兴趣会随着时间的推移而下降。
因此，我认为我们在后续的教学中需要更加注重创新和多样性，增加孩子们的参与度和兴趣度，让他们更加爱上语言学习。
3. 教学改进为了改进教学效果，我认为我们需要更加精心地准备每一课的内容和教材，让孩子们感受到学习的乐趣和意义。
表演绘本故事爱心树教案反思
表演绘本故事爱心树教案反思教案标题：表演绘本故事《爱心树》教案反思教案反思是教师在教学过程中对教案的总结和思考，旨在发现问题、改进教学方法和提升教学效果。
以下是对表演绘本故事《爱心树》教案的反思。
1. 教学目标：在教案中，教学目标应该明确、具体、可衡量。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师应该明确教学目标，例如：- 学生能够理解故事的主要情节和故事背后的道德意义；- 学生能够通过表演的形式展示故事中的角色和情节；- 学生能够发展自己的创造力和表达能力。
2. 教学内容：在教案中，教学内容应该与教学目标相一致，并根据学生的年龄和能力进行合理安排。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以将故事分解为不同的场景和角色，设计相应的表演活动，如角色扮演、小组合作等。
同时，教师还可以引导学生讨论故事中的道德问题，加深他们对故事背后意义的理解。
3. 教学方法：教学方法应该多样化、灵活，并充分考虑学生的参与度和兴趣。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以采用以下教学方法：- 观看绘本故事的视频或演示，激发学生的兴趣和理解力；- 分组进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节；- 利用绘本故事中的插图，引导学生进行绘画创作，表达自己对故事的理解和感受。
4. 教学评价：教学评价应该与教学目标相一致，并能够客观、全面地评估学生的学习情况。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以采用以下评价方式：- 观察学生的角色扮演表现，评估他们是否能够准确诠释角色的情感和动作；- 收集学生的绘画作品，评估他们对故事情节和主题的理解和表达能力；- 进行小组或全班讨论，评估学生对故事背后道德意义的理解和思考能力。
5. 教学反思：教学反思是教师对教学过程和效果的思考和总结。
在教案反思中，教师可以回顾教学过程中的优点和不足，发现问题并提出改进措施。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以反思以下问题：- 学生在角色扮演中是否能够充分理解和表达角色的情感和动作？- 学生对故事背后的道德意义是否有深入的理解和思考？- 教学方法和评价方式是否能够充分激发学生的兴趣和参与度？通过对教案的反思，教师可以不断改进自己的教学方法和策略，提升教学效果，使学生在表演绘本故事《爱心树》的教学中获得更好的学习体验和成长。
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这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在“爱”与“被爱”之间。
故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间,而文字的布局也富有动感,图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。
整个活动在感动中结束,大宝说:我想哭了。
徐一米说:太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。
一、赏读封面,观察环衬。
这本书很特别,除了封面是绿色的其余是黑白色,因此引起了幼儿的质疑。
(1)赏读封面。
让幼儿说说自己看到封面上画的是什么?而后猜想故事可能发生了一件什么事?着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉?小朋友想象力很丰富,能完整的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜测。
(2)观察环衬。
大片的白色让你想到了什么?看后你有什么感觉?小朋友说想到了天空,觉得很干净;想到了雪,觉得很好玩。
他们还不会与封面进行联想。
二、读文赏图以问题激发想象
故事分为三块。
第一块重点出示第三页:让幼儿大胆猜猜,小男孩每天跑到树下干什么?图画的空白处给幼儿很多想象的空间,他们迁移平时的故事中的经验,同时出现4幅树和小孩玩耍的画面,让幼儿感受到大树和孩子之间的快乐时光。
第二块讨论:为什么大树会觉得快乐,小朋友被故事中的情节所吸引:胡恒说:因为大树牺牲了自己帮助了别人。
杨帆说:帮助别人是一件很快乐的事。
徐一米说:大树很有爱心。
当看到大树被男孩一点点的索取,只剩树根,小朋友都情不自禁的说:“好可惜”“好可怜”当我打开后面的课件好多幼儿神情紧张,觉得不可思议。
第三块谈谈自己对爱心树和小男孩的看法,小朋友情不自禁的说这个小男孩“太过分了”,“真贪心”“很自私”……
三、联系生活激发情感
在生活中,有谁也像这棵爱心树一样给你快乐,给你幸福,给你爱心呢?孩子谈到的更多的妈妈,老师,他们倾其所有为孩子奉献自己的一切我好感动。
你愿意成为这样一棵不断付出,不断给予的大树吗?在共同的“我愿意”的回应中结束教学。
一切都是那么感动。