绘本《爱心树》教案
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思一、教学目标1.培养幼儿的爱心和关爱意识2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力3.鼓励幼儿积极参与团队活动，增强团队协作精神4.了解并理解爱心富有的内涵和价值二、教学准备1.材料：彩纸、颜料、毛笔、画板、橡皮泥、剪刀、胶水、麻绳2.环境：教室、课桌、板凳、黑板3.教具：多媒体投影仪、幼儿故事书三、教学过程1.导入（10分钟）老师播放多媒体投影仪，展示一些关于爱心的图片和视频，并与幼儿们进行简单的互动交流，让他们初步了解爱心的含义。
2.教学（30分钟）（1）讲故事老师讲述《树的秘密》的故事，并使用简单易懂的语言帮助幼儿们理解爱心的含义。
（2）手工制作让幼儿们用橡皮泥制作一棵半成品的树干，并在树干上用彩纸和麻绳装饰成一个树枝和爱心形状的叶子，让他们感受到爱心丰裕的力量。
3.总结（10分钟）老师引导幼儿们回想制作爱心树的过程，并分享制作时的感想和经历。
然后引导孩子们回答“什么是爱心？爱心有哪些含义？”等问题，加深对爱心的理解。
4.反思（10分钟）老师引导孩子们自省，反思自己是否从今天的课堂中获得了什么。
让孩子们说出自己的感想和收获。
老师再根据班级的实际情况提问，让孩子们进一步思考。
四、教学意义本节课的教学目标达成了预期效果。
在教学过程中，孩子们兴致勃勃地参与了制作，大家互相合作，共同完成了爱心树。
在师生互动中，孩子们对爱心的理解得到充分的提高，激发了他们的创造力和好奇心。
通过互动交流、手工制作等方式，让孩子们了解了爱心的内涵和价值并加以实践，从而培养他们的爱心和关爱意识。
在反思过程中，孩子们分享自己的感受和收获，表达了对爱心教育的认同与感悟。
五、教学后记《爱心树》的课程设计是从孩子们现实生活中出发，让孩子们不仅是了解到良好的品德与素质，更重要的是让他们通过具体的操作体验，充分体味到爱心培育的重要性。
在整个课程中，我们既注重放手让孩子们自由发挥，受益于此，孩子们自信心有所提高。
绘本《爱心树》课外阅读指导课主题班会教案
绘本《爱心树》课外阅读指导课主题班会教案主题：培养学生的爱心情怀，关爱他人，懂得与他人分享和帮助的重要性。
时间：40分钟目标：1.了解爱心的概念和重要性。
2.通过阅读绘本《爱心树》，培养学生的爱心情怀和关爱他人的意识。
3.激发学生主动分享、帮助他人的行为。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：学生分享自己最近的一次帮助他人或被他人帮助的经历，并谈谈当时的感受。
2.导入主题：教师引导学生思考“什么是爱心？为什么爱心是我们生活中必不可少的一部分？”二、阅读绘本《爱心树》（15分钟）1.教师讲解绘本《爱心树》的大意和主题。
2.逐页朗读绘本《爱心树》，教师可以根据绘本内容引导学生思考，回答问题：-绘本中的主人公叫什么名字？他是一个什么样的人？-绘本中有哪些人和动物需要帮助？他们分别是如何得到帮助的？-绘本中的树是如何变成爱心树的？爱心树的出现给人们带来了什么？-你觉得爱心树的意义是什么？为什么？三、情感分享（10分钟）1.教师组织学生进行小组讨论：请学生回答以下问题并与小组分享：-你有没有帮助过他人？是什么样的帮助？-你有没有被他人帮助过？是什么样的帮助？-你觉得什么时候是最需要帮助他人的时候？-你愿意成为一棵怎样的“爱心树”？2.小组代表分享：四、培养行动意识（10分钟）1.教师提问：从现实生活中找出一些学生当下可以帮助他人的机会和方式。
2.学生自由讨论并记录下自己的主意。
3.学生与同桌分享，并互相提供改进意见。
4.学生向全班汇报自己的想法和行动计划。
五、总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回答问题：你在这节课中学到了什么？你觉得有什么需要改进的地方？2.学生进行个人反思并在日记本上写下自己的收获和改进计划。
教学资源：绘本《爱心树》、黑板、笔、学生日记本。
拓展活动：1.鼓励学生用自己的方式创作一本关于爱心的小绘本。
2.让学生找一些有需要的人，进行志愿服务活动。
3.组织学生参观当地的慈善机构或福利院，让学生亲自感受和参与关爱他人的活动。
幼儿园《爱心树》公开课教案
幼儿园《爱心树》公开课教案一、教学目标1.理解故事内容，感受大树无私的奉献精神和男孩的自私行为。
2.引导幼儿懂得感恩，学会关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.重点：理解故事内容，体会大树与男孩之间的情感变化。
2.难点：引导幼儿反思自己的行为，懂得感恩和关爱他人。
三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法、绘画法。
四、教学准备1.《爱心树》绘本。
2.多媒体课件。
3.爱心树和男孩的头饰若干。
4.画纸、彩笔。
五、教学过程1.导入播放一段关于树的视频或图片，引出故事主题。
师：小朋友们，你们看到了什么？树可以为我们做什么呢？今天老师要给大家讲一个关于树和一个小男孩的故事。
2.讲述故事教师结合多媒体课件，生动地讲述绘本《爱心树》。
讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：小男孩和大树之间发生了哪些事情？大树为小男孩付出了什么？小男孩是怎么对待大树的？3.讨论交流组织幼儿讨论故事中的情节。
师：小朋友们，你们喜欢大树还是小男孩呢？为什么？如果你是小男孩，你会怎么做呢？请幼儿大胆发言，分享自己的想法。
4.角色扮演请幼儿分别扮演大树和小男孩，进行故事表演。
教师引导幼儿通过表演，更好地理解故事中的人物情感和情节发展。
5.绘画创作让幼儿用画笔画出自己心中的爱心树和自己想为爱心树做的事情。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6.总结升华教师总结：小朋友们，今天我们一起听了《爱心树》的故事，看到了大树对小男孩无私的爱。
我们也要像大树一样，学会关爱他人，懂得感恩。
当别人需要帮助的时候，我们要伸出援手，献出自己的爱心。
展示幼儿的绘画作品，给予表扬和鼓励。
六、教学感悟在这次《爱心树》公开课中，我深刻地体会到了绘本故事的教育力量。
这个故事以简洁的文字和生动的画面，展现了大树与男孩之间深厚的情感，引发了幼儿对关爱他人和感恩的思考。
在教学过程中，孩子们被故事深深吸引，积极参与讨论和角色扮演。
通过这些活动，他们不仅理解了故事的内容，还学会了从不同的角度看待问题，体会到了大树的无私奉献和男孩的成长变化。
《爱心树》教案(精选16篇)
《爱心树》教案（精选16篇）《爱心树》教案篇1一、活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。
重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动预备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?，你是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
《爱心树》教案篇2活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿的尝试精神。
重难点重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人活动预备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
大班优质语言教案《爱心树》
大班优质语言教案《爱心树》教案名称：《爱心树》教案对象：大班教案时长：30分钟教学目标：1. 通过学习故事《爱心树》，培养大班学生对爱心的认知；2. 培养大班学生的情感交流能力，让他们学会表达自己的情感；3. 培养大班学生的观察能力和想象力；4. 通过互动游戏和手工制作，培养大班学生的动手动脑能力。
教学重点：1. 学会理解和表达故事中的情感；2. 学会观察和品味自然中的美。
教学准备：1. 故事《爱心树》的图片和故事卡片；2. 彩色纸和彩色笔；3. 圆珠笔、剪刀、胶水、画笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片和故事卡片，介绍故事《爱心树》，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回答问题：“你们知道爱心是什么吗？”二、故事阅读（10分钟）1. 将故事《爱心树》逐句读给学生听，让学生在心中构建故事情节。
2. 每读完一段话，问学生一些问题，以检查他们对故事的理解能力。
三、情感表达（10分钟）1. 引导学生讨论故事中的主人公的情感，例如，为什么小鸟会感到孤单、害怕和悲伤？为什么爱心树上长出鸟窝后小鸟会感到开心和快乐？2. 将这些情感写在黑板上，让学生在彩色纸上用彩色笔画出对应的表情，并在后面写上自己的名字。
四、互动游戏（5分钟）1. 模仿小鸟的叫声，让学生互相猜测叫声所表达的情感。
2. 利用游戏中的情感互动，加深学生对情感的理解和表达能力。
五、手工制作（10分钟）1. 准备圆珠笔、剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。
2. 引导学生制作爱心树的手工作品，例如用纸做树干，用彩色纸做爱心。
并引导学生讨论自己为什么要在树上制作爱心，并问学生愿意将制作好的爱心送给谁。
六、总结（5分钟）1. 回顾故事中的情感和学生们参与制作爱心树的过程。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中传递爱心，并鼓励学生们在家里、学校和社区中多关心、帮助他人。
教学反思：教案通过阅读故事、互动游戏和手工制作等多种教学方法，培养了学生的情感交流能力，提高了他们的观察力和想象力。
绘本《爱心树》教学设计
绘本《爱心树》教学设计绘本《爱心树》教学设计1一、绘本分析这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事；这是一则令人心醒动容的寓言——在施与爱之间，也在爱与被爱之间。
一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而赐予、因赐予而欢乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他制造了一切。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开头与结尾都和大树为伴，为此，大树美好不已。
理解这个故事的孩子会模糊地感受到自己与亲人的关系和男孩儿与大树的关系有相像之处。
这是一本不分读者群的经典图画书，希尔弗斯坦是20世纪最宏大的绘本作家之一，绘图以简洁利落的黑白线条勾画形象，没有背景，留有很大的空白。
于是，在起点和终点之间，生命之歌轻轻唱起。
二、教学目标1、感知故事内容，激发同学对绘本的爱好。
2、培育同学的想象力。
3、在故事中品尝成长、体会母爱、学会感恩。
三、教学重点感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。
切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关怀为我们付出的亲人和伴侣。
四、引领阅读故事，开启想象闸门赏读封面1、如今我们看到的是这本书的封面。
书本的封面告知我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫——〔生答〕。
树上写着英文——意思也是爱心树。
英文〔师读，并告知同学giving的意思是赐予，板书，整个意思是一棵赐予树〕封面还有什么呢？〔：谢尔.希尔弗斯坦〕2、画面内容：一棵大树弯着身子，正在把一只红苹果给一个穿着背带裤的小男孩瞧，同学们多聪慧，我们从图画中读出了比文字更多的东西，书本里面有图画有文字，它们共同讲解并描述一个完好的故事。
3、过渡：其实，这棵大树赐予小男孩的远远不止一个苹果，那么她还赐予小男孩什么呢？让我们一起走进这个故事。
阅读绘本老师将书的内容制成课件展现给同学，边读边让每一位同学都能看到插图。
边读边从以下五个板块引导：1、童年时第一面：“从前有一棵大树……”其次面：“它喜爱上一个男孩儿。
爱心树绘本教案
爱心树绘本教案教案名称：《爱心树》绘本教案教学目标：1. 通过讲故事的形式，培养儿童对爱心和友谊的认知和感受。
2. 培养儿童的观察能力和想象力。
3. 培养儿童的口语表达能力和合作精神。
教学准备：1. 《爱心树》绘本。
2. 十颗红心形贴纸。
3. 白板和彩色笔。
4. 连线游戏卡片。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生了解爱心的含义，可以先让学生描述一下他们的理解。
2. 呈现一棵空的树在白板上，询问学生对树的认知。
步骤二：阅读绘本（10分钟）1. 阅读《爱心树》绘本，适时指导学生跟着故事的情节发展。
2. 在阅读过程中引导学生观察插图，了解故事主要人物和情节。
步骤三：讨论（15分钟）1. 引导学生回忆绘本故事的主要情节，了解故事的意义，并与学生一起讨论。
2. 引导学生就绘本中的人物和情节进行描述和表达，鼓励学生参与讨论。
步骤四：游戏活动（15分钟）1. 分发十颗红心形贴纸给每个学生，并请学生找到自己的伙伴。
2. 向学生解释游戏规则：将自己手中的五颗红心形贴纸分别贴到自己和伙伴的胸前。
3. 让伙伴们互相表达爱心，比如互相夸赞对方的品质或行为。
4. 鼓励学生用语言表达和彼此分享爱心的感受。
步骤五：绘画活动（15分钟）1. 向学生展示树的插图，让学生自由发挥，用彩色笔在白纸上绘制自己心中的爱心树。
2. 鼓励学生注重细节和创意，可以加入其他元素来装饰自己的爱心树。
步骤六：分享与总结（10分钟）1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并与其他同学分享自己的创意和灵感。
2. 结合故事中的情节和学生的表现，对学生进行积极评价和总结。
教学延伸：联想游戏（10分钟）1. 准备好与绘本相关的连线游戏卡片，包括人物、动物或物品。
2. 分发卡片给学生，让学生根据卡片上的内容，与其他学生合作找到相匹配的卡片。
3. 鼓励学生通过合作和交流找出正确答案，并对他们的表现给予肯定。
评估与反思：1. 在教学过程中观察学生的参与度和表达能力，并进行实时评估。
《爱心树》绘本教案
《爱心树》绘本教案2、培养学生边读边思的阅读习惯。
（这条怎么修改？）3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。
教学过程：一、整体感知，了解故事主人公1、今天的这节课，穆老师要和给大家一起来读一本图画书，它的名字叫《爱心树》，指名读课题。
看到这个题目，你想知道什么？我们就一起来看看这个故事吧。
让我们一起走进这个故事，去看看里面的人和事吧！（播放整本故事）2、老师看同学们看得可认真了，那谁能告诉大家故事的主人公有几个？分别是谁？生：大树和小男孩二、感受故事（一）感受快乐1、师：从前有一棵大树，他喜欢上一个小男孩。
看，小男孩来了。
他同大树玩些什么游戏呢？快打开你的图画书，在书中找一找，记得要边看图，边读文字。
谁找到了，来说说、生：采集树叶，做成皇冠，爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏？师：如果你现在就是这棵大树，你现在觉得怎么样？（快乐）师：你知道大树为什么会这么快乐吗？生：因为它喜欢小男孩，小男孩也爱他，还天天陪它玩耍，所以它很快乐。
2、师：我们仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。
（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像？小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条？小男孩爬上了树干，大树的枝条？小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条？小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。
（板书：快乐）（二）品味“给予”师：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
画面上只有这孤零零的大树了，大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。
1、有一天，男孩来看大树，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（从故事中找一找画下来读一读）生：孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，（板书苹果）生：男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了（板书树枝）生：孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
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《爱心树》教案
一、教学目标
1、了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节。
2、体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心，引导孩子学会感
恩。
二、教学重难点
学会观察，用心感受绘本，体会大树的爱。
三、教学过程
（一）了解绘本
今天，老师专门来给大家讲故事，想不想听。
今天给大家带来的是一个绘本故事，什么是绘本，让我们先来看一个微视频，来了解一下“绘本”。
（二）导读第一部分
1、师读故事。
你感觉到什么？用一个词来描述一下你心里的感受。
2、活动一：品味细节，寻找温暖。
这种感动，这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这一幅幅图看成一张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找，用你的心去感受，聪明的你一定可以得到更多的温暖。
拿出手中的导读单，小组同学一起来看一看，那一幅图最能打动你，说说为什么。
是啊，图画书就是这样，用文字和图画一起讲故事，我们通过眼睛寻找到了更多的温暖。
男孩如此的爱大树，大树如此的爱男孩，他们在一起相互陪伴的日子是多么快乐啊！但是，日子会一直这么快乐下去吗。
（三）导读第二部分
1、“日子一天天过去，男孩长大了。
”长大了，代表着什么？
2、师读“摘苹果”部分。
3、齐读旁白，师读树，一男生读男孩。
读到这里，再用一个词来概括你的感受。
可是，刚才在这一段故事中，大家明明听到得最多的一句话是“大树很快乐”这和你们的心情不太一样呀。
大树到底是快乐还是不快乐？
让我们一起来讨论讨论。
活动二：思维碰撞，寻找真谛。
师总结：是啊，大树很快乐，快乐是因为他不断地付出，为他所爱的人，男孩快乐了，她就快乐了。
大树又很伤心，伤心是因为他的孤独，他多想把时间定格在他们相互陪伴的日子，可是，时间总是在她望眼欲穿的守望中悄然逝去。
绘本就是这样，不同的人读有不同的感受，因此我们需要思维的碰撞，才能理解绘本的真谛。
（四）导读第三部分
一同学读旁白，师读树，齐读男孩。
故事到这里结束了，定格在这样一幅画面上，一个老得不能再老的男孩，坐在一个老得不能再老的树桩上，孩子们，如果你们用心，一定可以听得到，他们在说些什么呢？
（五）延伸
孩子们，在你的生命中，有没有这样一棵大树，是谁？
是啊，绘本就是这样，她不仅仅是故事，他总能让我们找到自己的影子。
父母对我们的爱是无私的，就像这棵大树，我们现在是无忧无虑的童年，每天陪伴在父母的身边，可是时光流逝，终有一天，你们会长大，我希望大家不要让你们的父母成为那棵孤独的大树。
这让我想起一首歌，《时间都去哪了》
现在，让我们掩卷遐思，静静地，将这满满的温暖，延续到我们的生活中去，流泻在你的笔尖，此刻，你有没有什么话想你对的爸爸妈妈说，请你写在这片树叶上，贴到黑板上。
然后，让我们将这棵爱心树，变成一棵“感恩树”
同学们，今天我们的课就上到这里，但是爱是没有结束的，回家后请你和父母一起读一读这本书，你的爸爸妈妈一定会有别样的感受。