初三化学-空气和氧气复习课件
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空气与氧气(第3课时)(PPT课件(初中科学)21张)

加热
(KClO3)
(KCl)
+ 氧气 (O2)
过氧化氢 二氧化锰(MnO2) 水 + 氧气
(H2O2)
(H2O) (O2)
2.检查装置的气密性
(1)手捂(加热)法 把导管一端浸入水中,用手握住试管的外壁,看导 管口是否有气泡冒出,若有气泡冒出,且松手后, 导管内会形成一段水柱,则装置的气密性良好。
用排水法收集氧气
收
收集完毕,先将导
离
管撤出水槽
最后熄灭酒精灯
熄
可巧记为“茶庄定 点收利息”。“”
(3)氧气的检验和验满 ①氧气的检验
带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条插入瓶中。
②氧气的验满 带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条放在瓶口。
思考与讨论: 1.为什么在试管口要放一团棉花? 防止高锰酸钾粉末随气流进入导管,堵塞导管。 2.为什么试管口要略向下倾斜? 防止试管口的冷凝水倒流入试管底而使试管破裂。
不够纯净
氧气的物理性质:氧气的密度比空气略大,不易溶于水。 1.向上排空气法(瓶口向上) 2.排水法
4.加热高锰酸钾制取氧气
(1)实验装置
导管口放一团棉花。
试管口略向下倾斜。
要等到气泡连续且均 匀冒出时开始收集。
(2)实验步骤
检查装置气密性
查
装入药品
装
将试管固定在铁架 台上
定
点燃酒精灯,先预
点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热,再固定加热
课堂测评
2.关于催化剂的下列说法中,正确的是( C ) A.化学反应后催化剂本身的质量减少 B.化学反应后催化剂本身的质量增加 C.催化剂可改变化学反应速度 D.化学反应后催化剂的化学性质产生变化
(KClO3)
(KCl)
+ 氧气 (O2)
过氧化氢 二氧化锰(MnO2) 水 + 氧气
(H2O2)
(H2O) (O2)
2.检查装置的气密性
(1)手捂(加热)法 把导管一端浸入水中,用手握住试管的外壁,看导 管口是否有气泡冒出,若有气泡冒出,且松手后, 导管内会形成一段水柱,则装置的气密性良好。
用排水法收集氧气
收
收集完毕,先将导
离
管撤出水槽
最后熄灭酒精灯
熄
可巧记为“茶庄定 点收利息”。“”
(3)氧气的检验和验满 ①氧气的检验
带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条插入瓶中。
②氧气的验满 带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条放在瓶口。
思考与讨论: 1.为什么在试管口要放一团棉花? 防止高锰酸钾粉末随气流进入导管,堵塞导管。 2.为什么试管口要略向下倾斜? 防止试管口的冷凝水倒流入试管底而使试管破裂。
不够纯净
氧气的物理性质:氧气的密度比空气略大,不易溶于水。 1.向上排空气法(瓶口向上) 2.排水法
4.加热高锰酸钾制取氧气
(1)实验装置
导管口放一团棉花。
试管口略向下倾斜。
要等到气泡连续且均 匀冒出时开始收集。
(2)实验步骤
检查装置气密性
查
装入药品
装
将试管固定在铁架 台上
定
点燃酒精灯,先预
点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热,再固定加热
课堂测评
2.关于催化剂的下列说法中,正确的是( C ) A.化学反应后催化剂本身的质量减少 B.化学反应后催化剂本身的质量增加 C.催化剂可改变化学反应速度 D.化学反应后催化剂的化学性质产生变化
人教版初中化学九上复习课:空气_氧气 课件

A.产生光彩夺目的火焰,生成黑色固体 B.产生蓝色火焰,生成黑色固体 C.剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大 量的热 D.铁丝红热,熔化 5.氧气的化学性质( பைடு நூலகம்) A.比较活泼,在高温下能与许多物质发生剧烈的化 学反应 B.很活泼,在常温下能与所有的物质发生剧烈的化 学反应 C.不活泼,常温时不与其他物质发生化学反应 D.很不活泼,高温时难与其他物质发生化学反应
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课: 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件
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3.将木条插入一瓶无色气体中,木条剧烈燃烧,说 明这种气体是( C)
A.氮气 B.空气 C.氧气 4.细铁丝在氧气中燃烧时的现象( C)
实验原理: 利用红磷燃烧消耗密闭容器中的 氧气 ,使
密闭容器内 压强 减小 ,在外界大气压的 作用下,进入容器内水的体积即为减少的
氧气 的体积。
空气中氧气含量的测定
8、下图是由A、B两上注射器组成的密闭系统,其中存
有30mL空气,给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热,
同时交替推动两个注射器的活塞,观察到的现象
一物到处有,用棒赶不走; 眼睛看不见,手摸也没有; 咀嚼无滋味,没它活不久。
氧气的性质 复习
氧气的性质
氧气物理性质
无色无味的气体,不__易__溶于水。标准状况 下,密度为1.429克/升,密度比空气略__大_(空气 密度1.293克/升)。加压.降温条件下可变为 淡_蓝__色_液体、__淡_蓝__色__雪花状固体。
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3.将木条插入一瓶无色气体中,木条剧烈燃烧,说 明这种气体是( C)
A.氮气 B.空气 C.氧气 4.细铁丝在氧气中燃烧时的现象( C)
实验原理: 利用红磷燃烧消耗密闭容器中的 氧气 ,使
密闭容器内 压强 减小 ,在外界大气压的 作用下,进入容器内水的体积即为减少的
氧气 的体积。
空气中氧气含量的测定
8、下图是由A、B两上注射器组成的密闭系统,其中存
有30mL空气,给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热,
同时交替推动两个注射器的活塞,观察到的现象
一物到处有,用棒赶不走; 眼睛看不见,手摸也没有; 咀嚼无滋味,没它活不久。
氧气的性质 复习
氧气的性质
氧气物理性质
无色无味的气体,不__易__溶于水。标准状况 下,密度为1.429克/升,密度比空气略__大_(空气 密度1.293克/升)。加压.降温条件下可变为 淡_蓝__色_液体、__淡_蓝__色__雪花状固体。
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中考化学复习课件第1讲 空气、氧气

但能引起 温室效应 。导致酸雨的主要气体有: SO2、NO2 等
(2018
考)。
2.PM2.5 指大气中微粒直径小于等于 2.5 微米的颗粒物,也称为细颗粒物,
主要来源是人为排放,如汽车尾气、焚烧垃圾、道路扬尘等(2012 考)。
3.空气质量日报:主要内容包括空气质量指数(指数越小,空气质量越好)、
淡蓝色
火焰 CH4+2O2=点==燃==CO2+2H2O
火焰
2H2+O2=点==燃==2H2O
火焰
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知识拓展: 1.氧气具有助燃性,能支持燃烧,是助燃剂,不是可燃物,不具有可燃 性;具有氧化性,可与许多物质发生氧化反应。 2.(1)做硫燃烧实验时,集气瓶中应放少量水或氢氧化钠溶液,吸收生成 的 SO2 气体,以防止污染空气。
选择题、填 氧气的制取和化学性质 4 分
空题
选择题、实 空气的组成,氧气的制取 6 分
验题
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知识梳理 空气的成分及用途
1.通过实验测定,空气的成分按 体积 计算,大约是 氮气 占
78%,
氧气
占 21%(2018 考), 二氧化碳
占 0.03%,
稀有气体 占 0.94%,其他气体和杂质占 0.03%,所以说空气是一种
混合物 (填“纯净物”或“混合物”)。
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氮七八氧二一,零点九四是稀气; 还有两个零零三,二氧化碳和杂质; 体积分数要记清,莫要当成质量比。
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2.空气中主要成分的性质及用途
(1)氮气:化学性质 不活泼 (2019、2015 考),常作 保护气 ,
如焊接金属、食品防腐等。
越来越多吗?氧气会耗尽吗? 3.初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。
人教版九年级化学中考复习 第一讲 空气 氧气(16张PPT)

考点分析
本专题要求知道空气的主要成分及各自的主要用 途,认识空气对人类的重要性;掌握氧气的物理性质 和化学性质;初步学习氧气的实验室制取方法,该考 点常与二氧化碳、氢气等气体的制取一起考查,并将 制取气体的思路与方法迁移到其他气体中。
考点1 空气的组成及成分探究
成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
用途
制硝酸、 氨气,常 用作保护
气等
支持燃烧 供给呼吸
制电光源 做霓虹灯 做保护气
气体肥料 制碳酸饮
料等
——
2、拉瓦锡对空气成分的研究 实验原理:汞+氧气→氧化汞
1、下列物质的性质与用途对应关系错误的是( ) A、金刚石硬度大,可制造钻头 B、氮气的化学性质不活泼,可用作保护气 C、铜有良好的导电性,可制作导线 D、氢氧化钠具有碱性,常用于改良酸性土壤
雾产生,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
氧化反应与缓慢氧化 物质与氧气发生的反应叫做氧化反应。 其中进行得慢,甚至不易被察觉的氧化反应叫做缓慢氧化, 例如呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟。 剧烈氧化反应速率快的氧化反应,例如燃烧、爆炸等。
考点3 氧气的制取
1、分解过氧化氢制氧气
实验原理:2H 2O2 MnO2 2H2O O2
护膜——氧化铝;
d、与铜反应 现象:有黑色固体生成;
与化合物反应
a、与CO反应 现象:在空气中,火焰呈蓝色,放热,生成能使澄清石
灰水变浑浊的气体;
b、与甲烷反应 现象:在空气中,火焰呈淡蓝色,放热,烧杯内壁有水
雾产生,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
c、与酒精反应 现象:在空气中,火焰呈淡蓝色,放热,烧杯内壁有水
本专题要求知道空气的主要成分及各自的主要用 途,认识空气对人类的重要性;掌握氧气的物理性质 和化学性质;初步学习氧气的实验室制取方法,该考 点常与二氧化碳、氢气等气体的制取一起考查,并将 制取气体的思路与方法迁移到其他气体中。
考点1 空气的组成及成分探究
成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
用途
制硝酸、 氨气,常 用作保护
气等
支持燃烧 供给呼吸
制电光源 做霓虹灯 做保护气
气体肥料 制碳酸饮
料等
——
2、拉瓦锡对空气成分的研究 实验原理:汞+氧气→氧化汞
1、下列物质的性质与用途对应关系错误的是( ) A、金刚石硬度大,可制造钻头 B、氮气的化学性质不活泼,可用作保护气 C、铜有良好的导电性,可制作导线 D、氢氧化钠具有碱性,常用于改良酸性土壤
雾产生,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
氧化反应与缓慢氧化 物质与氧气发生的反应叫做氧化反应。 其中进行得慢,甚至不易被察觉的氧化反应叫做缓慢氧化, 例如呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟。 剧烈氧化反应速率快的氧化反应,例如燃烧、爆炸等。
考点3 氧气的制取
1、分解过氧化氢制氧气
实验原理:2H 2O2 MnO2 2H2O O2
护膜——氧化铝;
d、与铜反应 现象:有黑色固体生成;
与化合物反应
a、与CO反应 现象:在空气中,火焰呈蓝色,放热,生成能使澄清石
灰水变浑浊的气体;
b、与甲烷反应 现象:在空气中,火焰呈淡蓝色,放热,烧杯内壁有水
雾产生,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
c、与酒精反应 现象:在空气中,火焰呈淡蓝色,放热,烧杯内壁有水
人教版九年级化学上册《氧气》空气和氧气PPT课件

文字 表达式
木炭
黑色 固体
发出红光,放 出热量,生 成无色气体
发出白光,放 出热量,生 成无色气体
碳+氧气 点燃 二氧化碳
探究新知
4.铁在空气和氧气中的反应
探究新知
反应物 反应物颜 在空气中燃 在氧气中燃
名 称 色、状态 烧的现象
烧的现象
文字 表达式
铁丝
银白色 固体
不燃烧
剧烈燃烧, 火星四射, 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 放出热量, 生成黑色 固体。
探究新知
(1)实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? 增大细铁丝与氧气的接触面积。
(2)为何要待火柴快燃尽时,再插入充满氧气的集气瓶中? 防止火柴燃烧消耗氧气,保证有充足的氧气与细铁丝反应。
(3)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 防止生成的熔融物溅落,使瓶底炸裂。
比空气大 不易溶于水
探究新知
三态变化
氧气 -183℃ 液氧 -218.8℃ 固态氧
(无色)
(淡蓝色)
(淡蓝色)
探究新知
观察与思考
思考:集气瓶里收集的是一种常见的气体。 你如何知道它是空气、氧气还是氮气?
探究新知 二、氧气的化学性质
1.带火星的木条在氧气中的反应
氧气能支持燃烧。
探究新知
2.硫的燃烧
物质在空气中燃烧主要是与 空气中的氧气反应,反应的 剧烈程度取决于氧气的含量, 氧气含量越高,燃烧越剧烈。
探究新知
三、化合反应和氧化反应
化合反应:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4
中考化学:第1课《空气、氧气》ppt复习课件

(3)制取氧气考前,点必梳须先理检验装置的_气__密_性___;
试管口要略向下倾斜,防止加热固体时水倒 流使试管炸裂;排水法收集完氧气后,应先将 导管移出水槽,再熄灭酒精灯。 收集氧气可以用排水法和向上排空气法, 收集满氧气的集气瓶应正放在桌上,因为氧气 密度比空气略大 。 (4)实验室制取氧气还有另外两种方法,请 你写出化学方程式:
中的玻棒作用是:搅拌,防止受热不均,液滴外溅;
典例赏析
(4)D图的装置可用来制取的气体是 O(2写—
种 为),制取2该H2气O2体的化2H学2O+方O2程↑,式该装置操作上 的优点 可控制滴入反应溶液的速度(或反应的速率或快慢)
是 ;
由暗(或棕)红色变为黑色
(5)题图2是利用CO还原Fe2O3的实验装点置燃图或塑,料袋收集
保护气 给呼吸 源 肥料
2、空气中氧考气点体积梳分数理的测定方法
(1)实验装置如右图所示: (2)实验原理:过量的磷与 氧气反应,使容器内压强减少, 吸入瓶内的水的体积等于空气 中氧气的体积。化学方程式为:
(3)实验现象:红磷燃烧产生大量的白烟, 打开止水夹,烧杯中的水进入集气瓶中,水的 体积约占集气瓶体积的1/5。 (4)结论:空气中氧气约占总体积的1/5。
选择、 实验
填空、 实验
分 难易 值度 5 容易 4 容易
5 容易
考点1:空考气的点组成梳及理其用途
1、空气的成分及体积分数、用途:
成分
N2
O2
稀有气 体
CO2
其他气体 和杂质
体积 分数
78%
21% 0.94% 0.03% 0.03%
制硝酸、氨 支持燃 常用于 用于 用途 气;常用作 烧、供 制电光 气体
九年级化学上册 空气、氧气复习课件ppt

_燃_烧__,__不__易__溶_于__水___性质。
9、下图用红磷在空气中燃烧的方法测定。
(1)集气瓶中剩余的气体主要是___氮__气______。
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积大于总容 积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是 _点_燃__红__磷__后__伸_入__集__气__瓶__过_慢__使__瓶__内__空_气__受__热__逸__出__。 (3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如 图乙所示 ),你认为改进后的优点是 _装__置_始__终__密__闭__,_空__气__没__有__逸_出__,__实__验__结_果__准__确___
测定空气中氧气含量实验
1. 药品:一般用红磷。
2. 步骤: (1)检查装置的气密性; (2)在集气瓶中装少量的水,再把水以上的部分 分成五等份做上记号; (3)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶内并把塞 子塞紧; 防止空气受热逸出,使测量结果不准确 (4)待红磷燃烧停止,温度降低到室温后打开弹 簧夹。一是溶解反应生成的P2O5 ,防止其污染空气,
考点四 实验室制取氧气(操作) 一、实验室制取氧气的三种方法: 方法一:__加__热__高__锰__酸_钾_____
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
方法二:_加__热__氯__酸__钾_和__二__氧__化__锰__ 2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑
方法三:___分__解_过__氧__化__氢________ 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
(4)燃烧匙内要盛放过量的红磷目的是_保__证__集__气__瓶 内__氧__气__全__部__耗__尽____________________。
9、下图用红磷在空气中燃烧的方法测定。
(1)集气瓶中剩余的气体主要是___氮__气______。
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积大于总容 积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是 _点_燃__红__磷__后__伸_入__集__气__瓶__过_慢__使__瓶__内__空_气__受__热__逸__出__。 (3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如 图乙所示 ),你认为改进后的优点是 _装__置_始__终__密__闭__,_空__气__没__有__逸_出__,__实__验__结_果__准__确___
测定空气中氧气含量实验
1. 药品:一般用红磷。
2. 步骤: (1)检查装置的气密性; (2)在集气瓶中装少量的水,再把水以上的部分 分成五等份做上记号; (3)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶内并把塞 子塞紧; 防止空气受热逸出,使测量结果不准确 (4)待红磷燃烧停止,温度降低到室温后打开弹 簧夹。一是溶解反应生成的P2O5 ,防止其污染空气,
考点四 实验室制取氧气(操作) 一、实验室制取氧气的三种方法: 方法一:__加__热__高__锰__酸_钾_____
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
方法二:_加__热__氯__酸__钾_和__二__氧__化__锰__ 2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑
方法三:___分__解_过__氧__化__氢________ 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
(4)燃烧匙内要盛放过量的红磷目的是_保__证__集__气__瓶 内__氧__气__全__部__耗__尽____________________。
人教版初中化学复习课:空气和氧气 课件

氧 供给呼吸:登山、潜水、医疗急救等。 气 用 途 支持燃烧:气焊、炼钢、发射火箭等。
氧气制法
➢ 1、实验室制法 ➢ 2、工业制法
实验药品:过氧化氢溶液和二氧化锰、高锰酸钾、 氯酸钾和二氧化锰
1、2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑
实 反应原理 2、2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
成分
空 气
空气 污染 及其 防治
建构知识网络图
(一)、空气
氧气( 21% )
氮气( 78% )
稀有气体(0.94 % )
二氧化碳( 0.03% )
其他气体和杂质( 0.03% )
污 1、粉尘(可吸入颗粒物):煤烟、金属粉尘 染 2、有害气体:NO2 、CO、SO2 等,来源于化石燃 物 料的燃烧、工厂排放的废气及交通工具排放的尾气。
防 1、减少污染源:减少化石燃料的燃烧、工厂废气、 治 汽车尾气经处理达标后再排放、开发新能源等。 措 施 2、植树造林、保护绿色植物、增大绿化面积
建构知识网络图
(二)、氧气
➢ 1、性质 ➢ 2、用途 ➢ 3、制法
氧 气 性 质
物理性质:通常状况下无色无味,密度比空气略大,不易溶于水。
与非金属反应(写方程式,下同)
10.过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与
二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热
到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8~10分钟,从
反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾
有同学去闻自己收集的氧气,想找找吸氧的感觉,
结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生
成有毒的氯气)。
现行教材H2O2 MnO2 2H2O+O2↑
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(2010·海南)1777 年,拉瓦锡推翻了“燃素说”,建立了“燃烧氧化说”。他认为 空气是由两种气体组成的,一种是能够帮助燃烧的,称为“氧气”;另一种是不能帮助燃烧 的 , 称 之 为 “ 窒 息 空 气 ”—— 氮 气 。 拉 瓦 锡 对 空 气 组 成 认 识 的 不 足 之 处 是 ________________________________________________________________________ 。
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【解析】本题考查测定空气中氧气含量的实验。不论实验药品和装置如何改变,原理都 是一样的,即把一定量的空气中的氧气消耗尽,又不产生新气体,导致气体压强变小,测出 减少的气体体积。做好该实验的关键在于:①药品选择正确且量充足;②装置气密性好;③ 读数时间要得当。
【答案】(1)10 (2)使注射器内的氧气充分与红磷反应 4P+5O2==点=燃==2P2O5 (3)装置气密性不好等合理即可。
3.常用实验装置
反应原理:-2--Cu+O2==△===2CuO
4.注意事项 (1)药品按要求选择,一定要足量。 (2)装置的气密性要良好。 (3)反应完成后要待冷却至室温再读数。
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考点三 保护空气
1.空气污染来源:主要来自于化石燃料的燃烧和汽车尾气的排放。 2.目前计入空气污染指数的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、可吸入 颗粒物,其中二氧化硫、氮的氧化物会导致酸雨的形成。 3.防治污染的措施:制定环境保护法律;控制污染源,减少废气的排放;提倡使用无 污染能源;植树造林等。
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题: (1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。 (2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_____________________。 写出该反应的化学方程式_________________________________________________。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的 可能原因是(写出其中一种)____________________________________________。
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考点四 氧气的性质
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考点五 氧气的制备
1.工业制法
工业上常用压缩空气的方法制备氧气。首先通过降温加压,使空气液化,然后蒸发,利
用各成分的沸点不同将其分离开,从而得到氧气。这个过程属于物理变化。
2.实验室制法
(1)反应原理
药品
化学方程式
高锰酸钾 氯酸钾
2KMnO4==△===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO3=M=△=nO=2=2KCl+3O2↑
---
(2010·金华)某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验,知道 P2O5 不能随便排放到空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进 一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
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实验室制取氧气的步骤可以这样记: 茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄) 查:检查装置的气密性 装:盛装样品,连好装置 定:试管固定在铁架台上 点:点燃酒精灯进行加热 收:收集气体 离:导管移离水面 熄:熄灭酒精灯,停止加热
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考点六 催化剂
1.定义 在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而自身的质量和化学性质都没有发生改 变的物质。 2.特点 “一变,二不变” 3.注意:(1)催化剂的作用只是改变反应速率,可以加快也可以减慢,不能改变生成物 的种类和数量;(2)反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变,并非所有性质都不变。
第一部分 身边的化学物质
专题 1 空气 空气对人类生活的重要作用。 2.了解空气污染问题和防治措施。 3.掌握氧气的主要性质和用途。 4.初步学习氧气的实验室制法。 5.了解自然界中的氧循环。
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◎知识结构
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可以练习写一下序号代表的化学方程式哦! ①2KMnO4==△===K2MnO4+MnO2+O2↑ ②2KClO3=M=△=nO=2=2KCl+3O2↑ ③2H2O2=M==nO=2=2H2O+O2↑ ④C+O2==点=燃==CO2 ⑤4P+5O2==点=燃==2P2O5 ⑥S+O2==点=燃==SO2 ⑦2Mg+O2==点=燃==2MgO ⑧4Al+3O2==点=燃==2Al2O3 ⑨3Fe+2O2==点=燃==Fe3O4
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考点一 空气的成分与用途
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考点二 测定空气中氧气的含量
1.实验原理:完全消耗一定量的空气中的氧气,导致气体的压强变小,恢复原状态后 减少的体积即为氧气的体积。
2.药品的选择:所选药品只能与空气中的氧气反应,不能和其他气体成分反应,且反 应不能生成新的气体,另外药品的量要充足。常用药品是红磷、铜丝等。
过氧化氢溶液
2H2O2=M=n=O=2=2H2O+O2↑
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(2)实验装置
(3)收集及验满方法 ①排水法:当集气瓶口有大量气泡冒出时说明已收集满; ②向上排空气法:将带火星的木条靠近集气瓶口,木条复燃说明已收集满。 (4)检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃说明气体为氧气。 (5)干燥方法 氧气可以使用浓硫酸、生石灰、烧碱固体等干燥剂进行干燥。
【解析】本题考查空气的主要成分。拉瓦锡将空气分为能够帮助燃烧的氧气和不能支持 燃烧的“窒息空气”——氮气。由于当时科技、实验水平的限制,他没有发现和认识到空气 中还含有稀有气体、二氧化碳和水蒸气等物质。
【答案】空气中除了氧气和氮气外,还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质。
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下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是(D) A.氧气助燃——焊接金属 B.稀有气体的性质稳定——作保护气 C.石墨导电——可作电极 D.二氧化碳能与水反应——人工降雨
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(2010·海南)1777 年,拉瓦锡推翻了“燃素说”,建立了“燃烧氧化说”。他认为 空气是由两种气体组成的,一种是能够帮助燃烧的,称为“氧气”;另一种是不能帮助燃烧 的 , 称 之 为 “ 窒 息 空 气 ”—— 氮 气 。 拉 瓦 锡 对 空 气 组 成 认 识 的 不 足 之 处 是 ________________________________________________________________________ 。
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【解析】本题考查测定空气中氧气含量的实验。不论实验药品和装置如何改变,原理都 是一样的,即把一定量的空气中的氧气消耗尽,又不产生新气体,导致气体压强变小,测出 减少的气体体积。做好该实验的关键在于:①药品选择正确且量充足;②装置气密性好;③ 读数时间要得当。
【答案】(1)10 (2)使注射器内的氧气充分与红磷反应 4P+5O2==点=燃==2P2O5 (3)装置气密性不好等合理即可。
3.常用实验装置
反应原理:-2--Cu+O2==△===2CuO
4.注意事项 (1)药品按要求选择,一定要足量。 (2)装置的气密性要良好。 (3)反应完成后要待冷却至室温再读数。
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考点三 保护空气
1.空气污染来源:主要来自于化石燃料的燃烧和汽车尾气的排放。 2.目前计入空气污染指数的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、可吸入 颗粒物,其中二氧化硫、氮的氧化物会导致酸雨的形成。 3.防治污染的措施:制定环境保护法律;控制污染源,减少废气的排放;提倡使用无 污染能源;植树造林等。
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题: (1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。 (2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_____________________。 写出该反应的化学方程式_________________________________________________。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的 可能原因是(写出其中一种)____________________________________________。
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考点四 氧气的性质
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考点五 氧气的制备
1.工业制法
工业上常用压缩空气的方法制备氧气。首先通过降温加压,使空气液化,然后蒸发,利
用各成分的沸点不同将其分离开,从而得到氧气。这个过程属于物理变化。
2.实验室制法
(1)反应原理
药品
化学方程式
高锰酸钾 氯酸钾
2KMnO4==△===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO3=M=△=nO=2=2KCl+3O2↑
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(2010·金华)某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验,知道 P2O5 不能随便排放到空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进 一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
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实验室制取氧气的步骤可以这样记: 茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄) 查:检查装置的气密性 装:盛装样品,连好装置 定:试管固定在铁架台上 点:点燃酒精灯进行加热 收:收集气体 离:导管移离水面 熄:熄灭酒精灯,停止加热
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考点六 催化剂
1.定义 在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而自身的质量和化学性质都没有发生改 变的物质。 2.特点 “一变,二不变” 3.注意:(1)催化剂的作用只是改变反应速率,可以加快也可以减慢,不能改变生成物 的种类和数量;(2)反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变,并非所有性质都不变。
第一部分 身边的化学物质
专题 1 空气 空气对人类生活的重要作用。 2.了解空气污染问题和防治措施。 3.掌握氧气的主要性质和用途。 4.初步学习氧气的实验室制法。 5.了解自然界中的氧循环。
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◎知识结构
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可以练习写一下序号代表的化学方程式哦! ①2KMnO4==△===K2MnO4+MnO2+O2↑ ②2KClO3=M=△=nO=2=2KCl+3O2↑ ③2H2O2=M==nO=2=2H2O+O2↑ ④C+O2==点=燃==CO2 ⑤4P+5O2==点=燃==2P2O5 ⑥S+O2==点=燃==SO2 ⑦2Mg+O2==点=燃==2MgO ⑧4Al+3O2==点=燃==2Al2O3 ⑨3Fe+2O2==点=燃==Fe3O4
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考点一 空气的成分与用途
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考点二 测定空气中氧气的含量
1.实验原理:完全消耗一定量的空气中的氧气,导致气体的压强变小,恢复原状态后 减少的体积即为氧气的体积。
2.药品的选择:所选药品只能与空气中的氧气反应,不能和其他气体成分反应,且反 应不能生成新的气体,另外药品的量要充足。常用药品是红磷、铜丝等。
过氧化氢溶液
2H2O2=M=n=O=2=2H2O+O2↑
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(2)实验装置
(3)收集及验满方法 ①排水法:当集气瓶口有大量气泡冒出时说明已收集满; ②向上排空气法:将带火星的木条靠近集气瓶口,木条复燃说明已收集满。 (4)检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃说明气体为氧气。 (5)干燥方法 氧气可以使用浓硫酸、生石灰、烧碱固体等干燥剂进行干燥。
【解析】本题考查空气的主要成分。拉瓦锡将空气分为能够帮助燃烧的氧气和不能支持 燃烧的“窒息空气”——氮气。由于当时科技、实验水平的限制,他没有发现和认识到空气 中还含有稀有气体、二氧化碳和水蒸气等物质。
【答案】空气中除了氧气和氮气外,还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质。
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下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是(D) A.氧气助燃——焊接金属 B.稀有气体的性质稳定——作保护气 C.石墨导电——可作电极 D.二氧化碳能与水反应——人工降雨