汽车概论教学设计方案-参考模板
汽车概论教学设计方案
1.2.3 汽车成熟于美国
1.2.4 汽车兴旺于欧洲
1.2.5 汽车挑战于亚洲
1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势
新授内容边提问边引导
引导方式集中学生听课注意力
实
训
操
作
资料查找：早期一些名车
网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》
布
置
作
业
思考：
（1）美国三大汽车公司的现状如何？
（2）德国、美国、日本、法国汽车的特点？
板
书
设
计
2.1 美国三大汽车集团
2.1.1 通用汽车公司
2.1.2 福特汽车公司
2.1.3 克莱斯勒公司
2.2 欧洲主要汽车工业集团
2.2.1 戴姆勒—奔驰汽车公司
2.2.2 宝马汽车公司
2.2.3 大众汽车公司
实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
2.教具：
多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。
2.教材：
陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
上节课重点讲授了欧洲汽车工业的发展和现状，今天重点来介绍下我们亚洲汽车工业的发展和现状，其中以日本、韩国、中国为代表的汽车工业发展情况
提问回答
集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣
讲授
新
课
1.3 亚洲汽车工业发展与现状
1.3.1 日本汽车工业发展与现状
《汽车概论教案》
《汽车概论教案》word版一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 使学生掌握汽车的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生对汽车行业的认识，激发学生对汽车知识的兴趣。
二、教学内容1. 汽车的基本概念与分类1.1 汽车的概念1.2 汽车的分类2. 汽车性能指标2.1 动力性能2.2 经济性能2.3 制动性能2.4 舒适性性能三、教学重点与难点1. 教学重点：汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 教学难点：汽车各部分的结构与功能。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 采用案例分析法，分析汽车各部分的结构与功能。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨汽车行业的发展趋势。
五、教学准备1. 准备汽车图片、视频等教学素材。
2. 准备汽车各部分的结构图示。
3. 准备相关汽车行业的新闻或案例。
【导入】引入汽车话题，展示汽车图片或视频，激发学生兴趣。
【讲解】讲解汽车的基本概念与分类，让学生了解汽车的发展历程。
讲解汽车的性能指标，让学生了解汽车的各项性能。
【案例分析】分析汽车各部分的结构与功能，让学生深入了解汽车的工作原理。
【小组讨论】让学生探讨汽车行业的发展趋势，激发学生对汽车行业的兴趣。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、汽车的主要组成部分【导入】复习上节课的内容，引入汽车主要组成部分的话题。
【讲解】讲解汽车的主要组成部分，包括发动机、底盘、车身、电气设备等。
讲解各部分的功能和作用，让学生了解汽车的整体结构。
【案例分析】分析具体汽车车型的组成部分，让学生了解不同车型的差异。
【小组讨论】让学生探讨汽车各部分的创新技术和发展趋势。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、汽车的维护与保养【导入】引导学生了解汽车维护与保养的重要性，引入本节课的话题。
【讲解】讲解汽车维护与保养的基本知识，包括定期检查、更换机油等。
讲解不同部位的维护与保养方法，让学生了解如何照顾好汽车。
汽车概论 教案
《汽车概论》课程教案1
教学设计
《汽车概论》课程教案2
教学设计
《汽车概论》课程教案3
教学设计
《汽车概论》课程教案4
教学设计
3、四冲程汽油机的工作原理
进气、压缩、做功、排气四个行程
结合图片和动图讲解
4、四冲程柴油机的工作原理
☛与汽油机作比较
《汽车概论》课程教案5
教学设计
《汽车概论》课程教案6
教学设计
《汽车概论》课程教案7
教学设计
《汽车概论》课程教案8
教学设计
《汽车概论》课程教案9
教学设计
查阅资料，0-3级对应现售的品牌车型、功能三、其他汽车智能技术
、环境感知技术
含义、技术核心、硬件
、决策规划技术
《汽车概论》课程教案10
教学设计
《汽车概论》课程教案11
教学设计
《汽车概论》课程教案12
教学设计
《汽车概论》课程教案13
教学设计
《汽车概论》课程教案14
教学设计
《汽车概论》课程教案15
教学设计
《汽车概论》课程教案16
教学设计。
《汽车概论教案》
《汽车概论教案》word版教案编写人：[教案编写者的名字]课时安排：每章安排2课时（90分钟）教学目标：1. 了解汽车的基本概念、发展历程和分类。
2. 掌握汽车的主要组成部分及其功能。
3. 熟悉汽车行业的现状和发展趋势。
4. 培养学生的汽车兴趣和行业认知。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解汽车的基本概念、发展历程和分类。
2. 采用案例分析法，分析汽车的主要组成部分及其功能。
3. 采用讨论法，探讨汽车行业的现状和发展趋势。
4. 利用图片、视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
教学内容：第一章：汽车概述1.1 汽车的概念与发展历程1.2 汽车的分类与编号1.3 汽车行业的现状与展望第二章：汽车发动机2.1 发动机的类型与工作原理2.2 发动机的主要组成部分及其功能2.3 发动机的性能评价与选用3.1 传动系统的类型与工作原理3.2 传动系统的主要组成部分及其功能3.3 传动系统的性能评价与选用第四章：汽车制动系统4.1 制动系统的类型与工作原理4.2 制动系统的主要组成部分及其功能4.3 制动系统的性能评价与选用第五章：汽车行驶系统5.1 行驶系统的类型与工作原理5.2 行驶系统的主要组成部分及其功能5.3 行驶系统的性能评价与选用教学评估：1. 每章结束后进行章节测试，检验学生掌握程度。
2. 期末进行综合考试，评估学生整体学习效果。
3. 关注学生在课堂上的参与度和提问，了解学生的学习情况。
参考教材：《汽车概论》，作者：[作者名字]，出版社：[出版社名称] 第六章：汽车电气系统6.1 电气系统的基本组成与功能6.2 电源系统及其控制6.3 点火系统的工作原理与类型6.4 照明与信号系统7.1 车身结构与设计7.2 车门与车窗系统7.3 车身涂装与防护7.4 汽车附件与改装第八章：汽车电子控制系统8.1 电子控制系统的概述8.2 发动机电子控制系统8.3 自动变速器控制系统8.4 车辆稳定性控制系统第九章：汽车排放与环保9.1 排放污染物的与控制9.2 排放控制技术与发展9.3 节能与环保驾驶习惯9.4 我国汽车环保政策与标准第十章：汽车维修与保养10.1 汽车维修的基本原则与方法10.2 汽车保养的项目与周期10.3 常用维修工具与设备10.4 汽车故障诊断与排除教学评估：1. 每章结束后进行章节测试，检验学生掌握程度。
汽车概论教案(有教学后记)
许飞飞
授课内容
传动系、转向系
授课时间
第5讲
授课题目
底盘
课型
课堂
教学方法及手段
导入、重点介绍、简介、对比介绍、归纳小结、多媒体
教学目的
了解传动系的组成及其人作用、了解转向系的组成及其作用
理解传动系的工作原理，理解转向系的工作原理
教学重点
传动系布置形式；膜片弹簧离合器的结构、工作特性和动力的传递过程，齿轮齿条式式转向器的结构特点、循环球式转向器的结构特点
.教学后记
由于课前准备充分，内容有趣，学生很感兴趣，效果很好。
《 汽车概论 》
班级：12汽修大专班
日期：20XX年9月25日--9月90日
授课教师
许飞飞
授课内容
润滑系、冷却系
授课时间
第4讲
授课题目
发动机
课型
课堂
使用教具
实物或模型、挂图或课件、专业多媒体教室
教学目的
理解润滑系在发动机中的重要作用、掌握润滑油循环路线及各阀门的安装部位与作用、理解冷却系的功用、类型，结构，冷却液的要求、类型，掌握水冷系及主要部件的结构原理
《 汽车概论 》
班级：12汽修大专班
日期：20XX年9月2日--9月9日
授课教师
许飞飞
授课内容
汽车在国民经济中的作用和地位、发展与展望，汽车的基本组成，课程性质、目的、要求
授课时间
第1讲
授课题目
绪论
课型
课堂、
使用教具
实物或模型、挂图或课件、专业多媒体教室
教学目的
了解汽车概念及发展史，理解汽车的总体结构及各组成部分的作用
然后结合实物观察分析
板书设计
(完整版)汽车概论教案
教案年月日编号：1教学过程一定的差距（二）汽车的种类（３０分）1、载货汽车用于运载各种货物，按质量分类2、越野汽车主要用语非公路上运载人员和货物或牵引设备，一般只全轮驱动。
3、自卸汽车指车厢能自动倾翻的载货汽车主要是用来牵引挂车，又分全牵引和半牵引5、专用汽车只特殊用途车和专用货和，如救护车、消防车等（三）汽车总体结构（１０分）1、发动机汽车的动力装置，，燃料在起燃烧后产生动力，一般由曲柄连杆机构，配气机构，燃料供给系，润滑系，点火系，启动系组成2、底盘包括车架及安装传动、行使和操纵系3、车身安装在底盘上的车架，一般由驾驶室和货厢组成4、电气设备又电源和用电设备组成（四）国产汽车型号编制规则（１５分）（五）作业（５分）1、汽车的分类有那些？2、汽车的总体结构是什么？（六）小结教案年月日编号：2教案年月日编号：3教学过程是指车轮滚动时轮胎与路面之间的摩擦阻力，只要汽车在运动，它始终存在，其数值与汽车的总质量、路面的性质、轮胎的构造及气压有关。
2、空气阻力汽车前部受到的空气流压力、汽车后部因空气涡流产生的拉力、空气与车身表面产生的摩擦力3、上坡阻力汽车在行驶时上坡，重力沿路面方向形成一个与汽车行驶方向相反的阻力，其数值句顶于汽车总质量和道路的纵向坡度。
4、加速度汽车加速时因为惯性所产生的阻力（二）汽车驱动力（２０分）要汽车运动，必须给汽车作用一个推动力，以克服汽车在行驶中遇到的各种阻力，只个力就叫汽车驱动力，也叫牵引力。
（三）附着力（２０分）路面阻止车轮滑转的阻力。
与轮胎性质、路面状况、作用在驱动轮上的压力有关。
（四）车间汽车参观（３０分）启动汽车，观看汽车车轮的转动，演示各中阻力的产生。
（五）1、汽车行驶的阻力有哪些？2、各阻力是怎么样的产生？（六）小结教案年月日编号：4教案年月日编号：5教学过程2、压缩行程为了吸进来的可燃混合气迅速燃烧，必须在燃烧前将其压缩。
进气结束时，活塞在曲轴的带动下，从下止点到是行止点运动，此时气缸容积减小，由于进、配气门都关闭，可燃混合气被压缩，到活塞上止点，压缩行程结束。
汽车概论教学设计方案
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点,从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性
三维教学目标
掌握亚洲汽车工业的发展;熟悉中国汽车工业的发展。
重点、难点
教学重点：
中国汽车工业的发展特点3+9格局.
教学难点：
中国汽车工业的发展特点3+9格局。
教学方法及策略
以讲授为主,辅之案例提问及讨论;
课 题
项目二 认识车标
任务一 识别国外汽车车标
总 课 时
3
第 1－2 课时
设计者
徐昆洋
设计理念
调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力.
学情简析
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力,提高学生的学习积极性。
三维教学目标
美系著名汽车公司和商标、车标；欧系著名汽车公司和商标、车标；日系、韩系著名汽车公司和商标、车标；中国汽车公司及其商标、车标。
布
置
作
业
思考：
(1)美国三大汽车公司的现状如何？
（2)德国、美国、日本、法国汽车的特点？
板
书
设
计
2.1 美国三大汽车集团
2。1。1 通用汽车公司
2。1.2 福特汽车公司
2.1.3 克莱斯勒公司
2。2 欧洲主要汽车工业集团
2。2。1 戴姆勒—奔驰汽车公司
2。2.2 宝马汽车公司
2.2.3 大众汽车公司
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
1.教具：
多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店.
汽车概论教案
汽车概论教案第一章汽车概述教学目标与要求：1. 现代交通运输的特征及其相互关系2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位3. 我国的公路运输的发展4. 汽车工业在国民经济中的地位和作用教学重点：1. 现代交通运输的特征及其相互关系2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位授课时数：2学时教学内容及过程:一、现代交通运输的特征及其相互关系铁路、公路、水路、航空和管道五种主要运输方式，其中公路运输居于主导地位火车——1825年英国人乔治?斯蒂芬森制造了蒸汽火车1825年汽车——1886年1月29日德国人卡尔?本茨发明了内燃机汽车轮船——1807年8月17日美国人罗伯特?富尔顿制造了蒸汽轮船飞机——1903年12月17日美国人威尔伯?莱特和奥维尔?莱特兄弟制造了飞机管道——1865年美国宾夕法尼亚州的原油管道二、公路运输在综合交通运输体系中的地位马路——法国工程师皮尔?马克丹制造的拱形两边带排水系统的路。
高速公路——1932年德国建成波恩至科隆的高速公路各国的公路发展三、我国的公路运输的发展旧中国的公路运输新中国的公路运输居于基础地位我国第一条高速公路——1988年上海——嘉定“五纵七横”道路运输法规建设2004年5月1日实行《道路交通安全法》思考题：1、广西的第一条高速公路是哪条？2、高速公路的意思何在？3、《道路交通安全法》以人为本的精神在哪里体现出来？第二章汽车发明与发展简史教学目标与要求：1、汽车工业在国民经济中的地位和作用2、简谈汽车3、新中国汽车工业的崛起4、世界汽车工业的发展趋势教学重点：1、汽车工业在国民经济中的地位和作用2、世界汽车工业的发展趋势授课时数：2学时教学内容及过程:汽车对社会经济的影响一、汽车是优化交通结构的重要工具汽车运输的优点：普遍性、灵活性；快速、直达、灵活方便、原始投资少、经济效益高、驾驶技术易掌握；独立承担经济运距内的运输、补充和衔接其他运输方式。
二、汽车工业是创造巨大产业值的产业15000亿美元三、汽车工业是波及范围广和效果大的产业原材料工业、设备制造业、配套产品业、公路建设业、能源工业、销售业、服务业、交通运输业1元——→9.92元四、汽车工业是提供大量就业机会的产业五、汽车工业是高新技术的结晶六、汽车工业是强大的出口产品日本、德国、法国、西班牙、韩国、墨西哥和美国七、汽车工业是创造巨额税收的产业八、汽车推进了社会显著进步九、高等职业教育汽车运用与维修专业领域前景广阔汽车进入百姓家庭1．2004年5月21日国务院颁发了《汽车产业发展政策》2．汽车维修人员的素质函待提高，技能型人才奇缺3．高等职业教育汽车运用与维修专业领域职业面向和岗位能力分析第三章汽车性能参数与基本结构教学目标与要求：1. 掌握詹姆斯?瓦特对蒸汽机发明的贡献。
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项目二 认识车标
任务一 识别国外汽车车标
总 课 时
3
第 1－2 课时
设计者
徐昆洋
设计理念
调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
学情简析
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。
三维教学目标
美系著名汽车公司和商标、车标；欧系著名汽车公司和商标、车标；日系、韩系著名汽车公司和商标、车标；中国汽车公司及其商标、车标。
学情简析
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性
三维教学目标
掌握亚洲汽车工业的发展；熟悉中国汽车工业的发展。
重点、难点
教学重点：
中国汽车工业的发展特点3+9格局。
教学难点：
中国汽车工业的发展特点3+9格局。
教学方法及策略
以讲授为主，辅之案例提问及讨论；
三维教学目标
了解汽车的起源；了解汽车工业的形成；掌握欧洲为重心的汽车工业发展时期；掌握世界汽车工业“6+3”格局。
重点、难点
教学重点：
汽车技术发展史；世界汽车工业“6+3”格局。
教学难点：
世界汽车工业“6+3”格局。
教学方法及策略
以讲授为主，辅之案例提问及讨论；
实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。
1.1.5 内燃机的发明
1.1.6 内燃机汽车的发明
1.1.7 内燃机汽车技术的发展
1.2世界汽车工业及发展与现状
1.2.1 汽车诞生于德国
1.2.2 汽车成长于法国
1.2.3 汽车成熟于美国
1.2.4 汽车兴旺于欧洲
1.2.5 汽车挑战于亚洲
1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势
时
间
分
配
引导：10分钟
布
置
作
业
思考：
（1）蒸汽机、煤气内燃机的主要发明人是谁?
（2）第一辆内燃机汽车是何时何人发明的?在汽车发展史上有什么意义?
（3）世界汽车工业“6+3”格局；中国汽车工业的发展特点3+9格局。
板
书
设
计
1.1 汽车发明简史
1.1.1 人畜运输
1.1.2 非机动车
1.1.3 机动汽车初探
1.1.4 蒸汽车发明史
自主查找
培养学生自主学习能力
巩
固
提
高
了解当代世界汽车工业的格局
课后资料查找
培养学生自主学习能力
课
堂
小
结
本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。
布
置
作
业
思考：
（1）中国汽车工业的发展特点3+9格局。
板
书
设
计
1.3 亚洲汽车工业发展与现状
1.3.1 日本汽车工业发展与现状
1.3.2 韩国汽车工业发展与现状
1.4中国汽车工业发展与现状
时
间
分
配
引导：5分钟
新授：20分钟
资料查找：10分钟
小结和作业：5分钟
教
学
反
思
《汽车概论》是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用。
1.2.2 汽车成长于法国
1.2.3 汽车成熟于美国
1.2.4 汽车兴旺于欧洲
1.2.5 汽车挑战于亚洲
1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势
新授内容边提问边引导
引导方式集中学生听课注意力实 Nhomakorabea训
操
作
资料查找：早期一些名车
网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》
新授：20分钟
资料查找：5分钟
小结和作业：5分钟
教
学
反
思
《汽车概论》是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用。
课 题
项目一欣赏名车
任务一 了解汽车工业概况发展
总 课 时
2
第 2 课时
设计者
徐昆洋
设计理念
调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
2.教具：
多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。
2.教材：
陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
上节课重点讲授了欧洲汽车工业的发展和现状，今天重点来介绍下我们亚洲汽车工业的发展和现状，其中以日本、韩国、中国为代表的汽车工业发展情况
提问回答
集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣
讲授
新
课
1.3 亚洲汽车工业发展与现状
1.3.1 日本汽车工业发展与现状
1.3.2 韩国汽车工业发展与现状
1.4中国汽车工业发展与现状
艰苦创业40年、改革开放与改组兼并8年、汽车产量跨越式增长11年，形成的3+9格局
新授内容边提问边引导
引导方式集中学生听课注意力
提问讨论
集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣
讲授
新
课
1.1 汽车发明简史
1.1.1 人畜运输
1.1.2 非机动车
1.1.3 机动汽车初探
1.1.4 蒸汽车发明史
1.1.5 内燃机的发明
1.1.6 内燃机汽车的发明
1.1.7 内燃机汽车技术的发展
1.2世界汽车工业及发展与现状
1.2.1 汽车诞生于德国
实
训
操
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培养学生自主学习能力
巩
固
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了解当代中国汽车工业的格局
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培养学生自主学习能力
课
堂
小
结
本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。
《汽车概论》教材教学设计方案
课 题
项目一欣赏名车
任务一了解汽车工业概况发展
总 课 时
2
第2课时
设计者
徐昆洋
设计理念
调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
学情简析
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
1.教具：
多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。
2.教材：
陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社
教学过程
教学环节
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多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生汽车是谁发明的？性能与当代汽车有何区别？