5.找不同
幼儿园数学游戏《找不同》教案
幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：通过游戏活动，让幼儿观察、比较两组物体，找出它们之间的不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体之间的不同。
2. 培养幼儿在比较、分类活动中的合作意识和语言表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体之间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同物品（如水果、动物等），每组各5个。
2. 学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，每组物品数量相同。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师操作教具，示范如何找出两组物品之间的不同，讲解方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作学具，尝试找出两组物品之间的不同。
教师巡回指导，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何找出不同，并分享自己的方法。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：两组物品物品特点找不同的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”的游戏，记录下两组物品及不同之处。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在找不同过程中的表现，以便了解幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找“找不同”的素材，提高观察能力。
开展其他形式的比较、分类活动，丰富幼儿的数学经验。
引导幼儿尝试设计自己的“找不同”游戏，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习特点。
幼儿园大班游戏《找不同》教案
幼儿园大班游戏《找不同》教案一、教学内容
幼儿园大班游戏《找不同》教学
二、教学目的
1.提高幼儿对环境事物的观察能力
2.培养幼儿对事物结构和细节的关注能力
3.提高幼儿的阅读能力和绘画能力
4.激发幼儿的思考能力和耐心
5.促进幼儿的团队协作精神和集体观念。
三、教学重点
1.培养幼儿对事物的观察能力
2.提高幼儿绘画和色彩感知能力。
3.提高幼儿的思考能力和观察力。
四、教学难点
1.引导幼儿观察图片并分析细节。
2.引导幼儿对图片作出总结。
五、教学方法
互动评价法、操作演示法、幻灯片展示法、示范教学法
六、教学流程
1、班务制报到（5分钟）
2、课前导入（5分钟）
老师用幻灯片展示两张图片，让幼儿找出其中不同之处。
3、正式授课（30分钟）
（1）老师将不同的两张图片分别放在黑板两侧，让幼儿选出其他三幅图片中与哪个图片的不同处相同的一张，将其贴到不同的图片的旁边。
（2）幼儿自己画一幅图片，其中任意选择任意部分涂色，再把另一张幅不同的同样的地方涂上相同颜色，让其他幼儿观察是否相同。
（3）幼儿一起玩游戏《找不同》，找出两张图片的不同之处，让其他幼儿猜猜正确的图片是哪张。
4、归纳总结（10分钟）
幼儿讨论游戏的乐趣和好处，老师总结点评。
5、课后作业（5分钟）
让幼儿将家庭生活、校园里的日常事物绘画出来，然后找出不同之处。
七、教学评价
1.教师观察幼儿的参与度和反应能力。
2.班级互评，由小组宣布得分最高的班级。
3.家长评价，让家长对幼儿表现进行评价。
幼儿园小班教案《找不同》
幼儿园小班教案《找不同》一、教学目标1.认知能力：培养幼儿观察力和比较能力，提升他们的注意力和记忆力。
2.语言能力：通过游戏，激发幼儿对事物的描述和表达，促进语言发展。
3.社交能力：鼓励幼儿在与他人的合作中学会分享和团队合作。
二、教学准备1.教学道具：准备多组图片或卡片，每组有两幅十分相似的图片，但有细微差别。
2.课件：根据实际情况准备PPT或板书来呈现题目。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师与幼儿们互动问好，引入今天的活动主题：“找不同”游戏。
让幼儿想象找不同的事物，从园所周围的景物入手，引发他们的兴趣和好奇心。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：每组图片有两幅图，让幼儿观察两幅图，找到它们的不同之处，然后做出回答。
鼓励幼儿们用简短的语言描述不同之处。
第三步：游戏示范（10分钟）教师给出第一组图片，示范如何找出不同之处，并解释说明。
让幼儿跟随示范一起找出不同之处。
第四步：小组练习（15分钟）把幼儿分成小组，每组发放一组图片，让幼儿们一起观察、讨论并找出不同之处，鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
第五步：全班比赛（15分钟）集合全班幼儿，每个小组派代表出来，依次展示图片并找出不同之处。
全班同学可以帮助分析，教师及时鼓励并纠正。
第六步：游戏总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结游戏过程中发现的有趣的情况和不同之处，强调观察能力的重要性。
鼓励幼儿们再次回顾即将离开的游戏内容。
四、教学反思通过“找不同”游戏，幼儿们在愉快的游戏氛围中提升了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作的意识。
教师在游戏过程中及时引导和纠正，提高了幼儿们对图片的观察和分析能力，也激发了幼儿们的好奇心和学习兴趣。
在今后教学实践中，继续引入类似的游戏方式，不仅可以让幼儿们在活动中开心学习，还能够培养他们的多方面能力。
五、后续延伸1.将“找不同”游戏延伸到其他教学内容，如数字、图形、颜色等，丰富游戏内容。
2.制作更具挑战性的不同寻常的图片或卡片，引导幼儿们发现更为微小的差异。
小班《找不同》数学活动教案5篇
小班《找不同》数学活动教案5篇每人到周围拿一张卡片,然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友,两个人手拉手随便找个位置坐下来,说一说:我们的礼物都是什么?谁的大?谁的小?老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述.观察分析在找卡片的过程中,能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友,能力较弱的孩子则不能,有些孩子没有找到好朋友.因为固定位置的影响,有的孩子找到了好朋友却不能一起坐.四.延伸活动天线宝宝要到外面去玩,小朋友们要不要一起去呀?门口有一条宝宝通道,拿大礼物的小朋友要爬过大的通道,去找大的天线宝宝;拿小礼物的小朋友要爬过小的通道,去找小的天线宝宝,然后把卡片放进他们的口袋里.可千万别放错了!幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里.观察分析孩子们对爬很感兴趣,能按老师的要求不推不挤.有个别孩子将大卡片放进小箱子.自我反思一.适宜性行为1.此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征,活动各个环节连贯.2.孩子们参与活动的积极性高.二.不适宜性行为问题1:各个环节赶过场,给孩子自由探索的时间少.原因:怕孩子们在自由探索时,没有按要求去做,所以孩子们才自由活动一会儿,就急着把他们集中回来.活动的指导没有针对性.对策:应放手让孩子们自由探索,并给予一些能力较弱.不愿参加活动的孩子重点指导.还可以发挥孩子之间的互助精神,以强带弱.问题2:在〝找卡片〞这一环节中,许多孩子找到卡片,也找到和自己卡片上物品相同的好朋友.但是两个好朋友没有坐在一起,互相讲述,互相交流得较少.原因:孩子们受固定位置的影响.对策:改变椅子的摆放.问题3:延伸活动〝大小配对〞,有的孩子将下卡片放进大箱子.原因:没有检查孩子的配对结果.对策:这个环节可以发挥能力强的孩子的作用,请他来扮演天线宝宝,检查其他幼儿活动的情况.如:对要将大卡片放进小箱子的孩子说:你不是我的好朋友,我的好朋友是小卡片.问题4:活动形式没有新意原因:活动的设计还是没有打破以往教学模式,没有创新.对策:根据小班幼儿的年龄特点,可以将观察大小不同的物品,找卡片的环节设计成游戏的形式,适合小班教学游戏化的特点.小班《找不同》数学活动教案。
4岁智力测试题40道(3篇)
第1篇4岁儿童智力测试题一、认知能力测试（10题）1. 说出三种不同的颜色。
2. 按顺序说出星期几。
3. 找出图中最大的物品。
4. 说出自己的家庭成员，包括他们的关系。
5. 说出三个不同的交通工具。
6. 说出三种不同的水果。
7. 说出三种不同的动物，并描述它们的特征。
8. 说出三种不同的交通工具，并描述它们的特点。
9. 说出三种不同的水果，并描述它们的特点。
10. 说出三种不同的动物，并描述它们的生活习性。
二、语言能力测试（10题）11. 说出以下单词的意思：球、书、门。
12. 用“大”和“小”造句。
13. 用“快”和“慢”造句。
14. 说出以下物品的用途：铅笔、剪刀、尺子。
15. 说出以下物品的形状：苹果、铅笔、水杯。
16. 说出以下物品的颜色：天空、书本、鞋子。
17. 说出以下物品的材质：衣服、桌子、椅子。
18. 说出以下物品的用途：牙刷、杯子、袜子。
19. 说出以下物品的形状：星星、月亮、太阳。
20. 说出以下物品的颜色：花、树、草。
三、数学能力测试（10题）21. 说出1到10的数字。
22. 说出5以内的加法。
23. 说出5以内的减法。
24. 说出3以内的乘法。
25. 说出3以内的除法。
26. 说出5以内的数数。
27. 说出5以内的比较大小。
28. 说出5以内的排序。
29. 说出5以内的加减法混合运算。
30. 说出5以内的乘除法混合运算。
四、观察力测试（10题）31. 找出图中与其它不同的一张图片。
32. 找出图中缺失的物品。
33. 找出图中重复的物品。
34. 找出图中颜色不同的物品。
35. 找出图中形状不同的物品。
36. 找出图中大小不同的物品。
37. 找出图中方向不同的物品。
38. 找出图中顺序不同的物品。
39. 找出图中位置不同的物品。
40. 找出图中与其它不同的一张图片。
注意事项：1. 测试过程中，请保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。
2. 根据孩子的实际情况，适当调整题目难度。
幼儿园数学教案找不同ppt
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THANKS
进步情况
对比幼儿在课程开始和结 束时的表现，评估他们在 找不同能力上的进步。
教学方法反思
课堂组织
反思教学过程中的课堂组 织情况，包括时间安排、 活动安排等是否合理。
教学方法
评估所采用的教学方法是 否有效，是否符合幼儿的 学习特点。
互动效果
反思与幼儿的互动情况， 包括提问、讨论等环节， 是否达到了预期效果。
03 教学过程
导入环节
游戏导入
通过“找不同”游戏，引导幼儿 观察两张相似的图片，找出其中 的不同点，激发幼儿的兴趣和好 奇心。
生活实例导入
列举生活中的实例，如大小不同 的苹果、长短不同的铅笔等，让 幼儿直观感受不同之处，为后续 的数学概念打下基础。
知识讲解
讲解找不同的方法
向幼儿介绍如何通过观察、比较、测 量等方法找出不同之处，培养幼儿的 观察力和比较能力。
实践作业
布置与生活相关的找不同任务，如在 家中找出大小不同的物品，让幼儿在 实际生活中巩固所学知识。
创意作业
让幼儿自己设计找不同游戏，培养幼 儿的创造力和想象力。
04 教学反思
教学效果评估
01
02
03
目标达成度
通过课堂互动和作业反馈 ，评估幼儿是否掌握了找 不同的基本概念和方法。
参与度
观察幼儿在课堂上的表现 ，评估他们的学习兴趣和 参与度。
幼儿园数学教案找不 同
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教案总结
01 教学目标
知识目标
01
幼儿能够认识并区分不同形状、 颜色的图形。
大班数学教案找不同
注意力集中练习活动
01
找不同游戏
提供两组相似的图片，让幼儿在规定时间内找出其中的不同之处。逐渐
增加难度，如减少观察时间、增加不同点数量等。
02 03
听指令做动作
教师发出指令，如“摸摸你的鼻子”、“拍拍你的手”，幼儿需要准确 快速地做出相应动作。通过不断增加指令的复杂性和速度，提高幼儿的 注意力和反应能力。
实物找不同
提供两个相似的实物，让 幼儿通过触摸、比较等方 式找出它们之间的区别。
数字找不同
给出两组数字，让幼儿观 察并找出数字之间的不同 点，如大小关系、排列顺 序等。
观察能力练习
游戏化练习
设计有趣的找不同游戏，如“大家来 找茬”、“火眼金睛”等，激发幼儿 的兴趣和积极性。
绘画练习
让幼儿通过绘画的方式表达观察到的 不同点，既锻炼观察能力，又培养表 达能力。
增强自信心
能够专注完成任务的幼儿，会更容 易获得成就感，从而增强自信心。
游戏过程中注意力引导方法
明确目标
在游戏开始前，清晰地告诉幼儿 游戏的目标和规则，让他们知道
需要关注什么。
激发兴趣
选择幼儿感兴趣的主题或元素， 激发他们的好奇心和探索欲望。
适时提醒
在游戏过程中，适时提醒幼儿关 注重点，引导他们将注意力集中
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个环节，包括游戏介绍、游戏实践和总结回顾。在游戏介绍环节，老师 将向幼儿介绍找不同的游戏规则和技巧；在游戏实践环节，幼儿将分组进行找不同游戏
，老师将巡回指导；在总结回顾环节，老师将引导幼儿分享游戏经验和收获。
时间安排
本课程计划用时45分钟，其中游戏介绍环节10分钟，游戏实践环节25分钟，总结回顾 环节10分钟。
大班数学找不同教案(2024)
2024/1/29
空间方位游戏
教师可以设计一些空间方位的游戏， 例如“寻宝游戏”，让学生在游戏中 巩固空间方位的概念。
数学计算游戏
教师可以提供一些数学计算的游戏， 例如“加减法接龙”，让学生在游戏 中巩固数学计算的能力。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/29
29
2024/1/29
理解乘除法概念
初步了解乘法和除法的概念，能够 进行简单的乘除法运算。
掌握运算顺序
了解先乘除后加减的运算顺序，能 够正确进行混合运算。
19
逻辑推理能力培养
观察与比较
通过观察比较不同数字或算式间 的异同点，培养幼儿的观察力和
比较能力。
分析与推理
引导幼儿分析数字间的关系或算 式的结构特点，进行逻辑推理和
位置关系理解
教授幼儿理解物体间的位置关系，如相邻、相对、相隔等 ，并能通过观察和操作找出物体的正确位置。
方位词运用
指导幼儿在生活中准确使用方位词描述物体的位置和方向 ，如“在……上面”、“在……下面”、“向左转”、“向 右转”等。
22
立体图形观察能力培养
2024/1/29
认识基本立体图形
01
通过展示和讲解，使幼儿认识常见的立体图形，如球体、长方
2024/1/29
9
注意事项和技巧指导
注意事项
图片的选择应适合大班儿童的认知水平，避免过于复杂或抽象的内容。
2024/1/29
游戏时间不宜过长，以免孩子疲劳和失去兴趣。
10
注意事项和技巧指导
• 鼓励孩子们积极参与，即使他们找不出所有不同之处也不 要气馁。
2024/1/29
11
注意事项和技巧指导