开学第一课疫情防控班主任教案194
2024年开学第一课疫情防控教案(精选
2024年开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容本节课选自《健康与防疫》教材第二章第一节“疫情防控基础”，内容包括新型冠状病毒的基本知识、传播途径、预防措施以及个人卫生习惯的养成。
二、教学目标1. 让学生了解新型冠状病毒的基本知识，认识到疫情防控的重要性。
2. 使学生掌握预防新冠病毒传播的基本方法，提高个人防护能力。
三、教学难点与重点教学难点：新冠病毒的传播途径及预防措施。
教学重点：新型冠状病毒的基本知识、个人卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。
学具：笔记本、笔、消毒液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过展示疫情实时数据，让学生了解当前疫情防控的严峻形势。
2. 新课内容：（1）新型冠状病毒的基本知识：介绍病毒的结构、生命周期等。
（2）传播途径：讲解飞沫传播、接触传播等主要传播途径。
（3）预防措施：阐述戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防方法。
（4）个人卫生习惯：强调养成良好卫生习惯的重要性，如咳嗽礼仪、饮食卫生等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想生活中可能遇到的疫情风险，并提出应对措施。
4. 例题讲解：讲解一道关于疫情防控的选择题，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置一道简答题，让学生运用所学知识回答。
六、板书设计1. 2024年开学第一课——疫情防控2. 内容：（1）新型冠状病毒基本知识（2）传播途径（3）预防措施（4）个人卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述新型冠状病毒的基本知识。
（2）列举三种预防新冠病毒传播的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）新型冠状病毒是一种具有包膜的RNA病毒，主要通过飞沫传播、接触传播等途径传播。
（2）预防方法：①戴口罩：减少飞沫传播。
②勤洗手：清除手部病毒，防止接触传播。
③保持社交距离：降低病毒传播风险。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解疫情防控知识，让学生认识到防疫的重要性，提高个人防护能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观防疫设施，了解疫情防控的实际情况。
疫情防控开学第一课教案
疫情防控开学第一课教案标题：疫情防控开学第一课教案一、课程导入尊敬的同学们，大家好！欢迎你们在新学期的第一天来到学校。
这个学期的开始与以往有所不同，因为我们正在面临一场全球性的公共卫生危机——新冠病毒肺炎疫情。
今天，我们的第一堂课就是关于如何做好个人防护，以确保我们自己和他人的安全。
二、疫情防控知识讲解1. 了解新冠病毒：首先，我们需要了解新冠病毒的基本知识，包括它的传播途径、症状以及预防措施。
新冠病毒主要通过飞沫传播，例如咳嗽或打喷嚏时产生的飞沫。
常见的症状包括发热、干咳、疲劳等。
预防措施主要包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
2. 疫情防控的重要性：理解疫情防控的重要性是每个人的责任。
我们需要知道，尽管我们可能感觉健康，但我们仍然可能是病毒的携带者，并可能无意中将病毒传播给他人。
因此，遵守防疫措施不仅是保护我们自己的必要手段，也是尊重他人生命的表现。
三、实践操作1. 正确佩戴口罩：我们将进行一次实践操作，学习如何正确佩戴口罩。
记住，口罩应该完全覆盖口鼻，并且不应该被拉下来或拉上去。
2. 勤洗手：我们将学习正确的洗手方法。
每次洗手至少需要20秒，用肥皂和水彻底清洗手部的所有部分。
四、互动环节我们将进行一个小组讨论，让每位同学分享他们对疫情防控的理解和看法。
这将是一个很好的机会，让我们相互学习，共同提高我们的防疫意识。
五、课程总结今天的课程是为了让大家更好地理解和应对新冠病毒肺炎疫情。
我希望每位同学都能认真对待疫情防控，因为只有每个人都尽到自己的责任，我们才能有效地控制疫情的传播。
让我们一起努力，保护好自己，保护好他人，共克时艰，迎接美好的未来！六、课后作业请每位同学回家后，向家人宣传你今天学到的疫情防控知识，并在下次课上分享你的经验。
以上就是我为本学期开学第一课准备的教案，希望对大家有所帮助。
开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案
开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解新冠肺炎的基本知识，掌握预防新冠肺炎的正确方法。
2.培养学生的疫情防控意识，提高自我防护能力。
3.引导学生关注时事，树立正确的价值观，增强国家荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：新冠肺炎的基本知识、预防方法、疫情防控意识。
2.教学难点：如何让学生真正认识到疫情防控的重要性，提高自我防护能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍新冠肺炎的基本情况，引导学生关注疫情动态。
（2）提问：同学们，你们知道新冠肺炎是什么吗？它是如何传播的？2.新冠肺炎基本知识（1）教师讲解新冠肺炎的病原体、传播途径、症状、潜伏期等基本知识。
（2）引导学生了解我国在新冠肺炎防控方面取得的成果。
3.预防新冠肺炎的方法（1）教师讲解预防新冠肺炎的“三件宝”：戴口罩、勤洗手、保持社交距离。
（2）引导学生掌握正确的洗手方法、佩戴口罩的方法。
4.疫情防控意识（1）教师讲述疫情防控的重要性，强调每个人都是疫情防控的一份子。
（2）引导学生关注疫情防控动态，自觉遵守疫情防控规定。
5.互动环节（1）分组讨论：如何在学校生活中做好疫情防控？6.视频观看播放疫情防控宣传视频，让学生更加直观地了解新冠肺炎防控知识。
7.小结与作业（2）布置作业：结合所学内容，写一篇关于疫情防控的感悟。
四、课后延伸1.组织学生参加疫情防控志愿服务活动，提高实践能力。
2.开展疫情防控主题班会，加强学生的疫情防控意识。
五、教学反思本节课通过讲解新冠肺炎的基本知识、预防方法以及疫情防控意识，使学生掌握了疫情防控的基本技能，提高了自我防护能力。
在教学过程中，注重互动环节，让学生积极参与讨论，增强了课堂氛围。
同时，通过视频观看，使学生对疫情防控有了更加直观的认识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课后延伸方面还需加强，以进一步提高学生的实践能力。
重难点补充：1.教学重点补充：新冠肺炎的基本知识讲解时，引入具体案例，如疫情爆发初期的武汉抗疫故事，让学生了解病毒的危害性和防疫工作的艰巨性。
2024年防疫开学第一课教案(精选20篇)
2024年防疫开学第一课教案（精选20篇）防疫开学第一课教案1活动目的：1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。
2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入新课：2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。
这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。
二、活动一：认识新冠病毒（一）什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。
这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。
冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。
目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的2种是我们熟知的SARS 冠状病毒和MERS冠状病毒。
此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。
新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。
（二）病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：1.直接传播：是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。
常态化疫情防控下开学第一课的班会教案
常态化疫情防控下开学第一课的班会教案随着疫情防控工作的不断深入，我国各地陆续开始开学。
在这个特殊的时期，学校为了落实疫情防控措施，需要进行常态化疫情防控工作。
而在开学第一课班会中，班主任需要为学生们安排一份合适的班会教案，让学生们更好地了解疫情防控常态化工作的重要性，掌握正确的健康防护知识，增强个人责任意识和团体协作精神，保护自己、家人和班级的安全。
以下是一份常态化疫情防控下开学第一课的班会教案，旨在为大家提供借鉴。
一、导入环节班主任会向学生们简要介绍疫情的形势和学校的疫情防控措施，简述开学第一天的要求和检查流程。
班主任会询问一下学生们是否有人在暑假期间前往过外地，或者是否有确诊病例或密切接触者等情况。
这样能够有效地预先掌握一些信息，确保教学环境的安全。
二、讲解疫情防控知识班主任会通过图片、视频、PPT等多种方式，向学生们介绍新冠肺炎的症状、传播途径、防控措施、个人防护措施等相关知识，并强调学生们要严格遵守校园的疫情防控规定。
三、模拟消毒过程班主任为学生们展示消毒措施，并让学生们动手操作。
通过模拟消毒过程，学生们能够比较直观地了解消毒措施的正确操作方法，提高班级的消毒水平。
四、班级讨论班主任将学生分成小组，让他们讨论在疫情常态化下，如何做好自我防护和团体协作，同时强调考虑社交距离、注意通风、勤洗手等常识。
同时孩子们应该怎样联络有关部门，采取有效措施防范疫情的发生。
五、个人防护知识宣传班主任为学生们发放个人防护用品，如口罩、洗手液、手套等，并讲解怎样正确佩戴口罩、勤洗手等一系列个人防护知识，让学生们养成良好的个人卫生习惯，从而保障自己和家人的健康安全。
六、总结班主任将教育重点强调，并询问学生是否还存在疑虑或问题。
同时对班级未来的疫情防控工作提出具体措施和建议，让学生们能够进一步讲好防疫的故事。
以上是一份常态化疫情防控下开学第一课的班会教案，班主任可以根据自己的掌控情况和学生的特点逐一进行，也可以加以改进和创新。
2024年开学第一课疫情防控教案(精选
2024年开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容1. 新冠病毒的基本概念及特点2. 新冠病毒的传播途径和易感人群3. 疫情防控的基本原则和措施4. 正确佩戴口罩、洗手等个人防护方法二、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高对疫情防控的认识。
2. 使学生掌握疫情防控的基本原则和措施，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新冠病毒的传播途径和预防措施的掌握。
2. 教学重点：正确佩戴口罩、洗手等个人防护方法的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、新冠病毒模型、口罩、洗手液等。
2. 学具：笔记本、笔、口罩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示疫情实时数据，让学生了解疫情防控的重要性。
2. 新冠病毒基本知识讲解：介绍新冠病毒的概念、特点，展示模型，帮助学生形象理解。
3. 传播途径和易感人群：讲解新冠病毒的传播途径，分析易感人群，提醒学生做好个人防护。
4. 疫情防控措施：讲解疫情防控的基本原则和措施，强调戴口罩、勤洗手、保持社交距离等重要性。
5. 实践操作：现场演示正确佩戴口罩、洗手的方法，让学生跟着操作，加深记忆。
6. 例题讲解：讲解疫情防控相关题目，巩固所学知识。
7. 随堂练习：设计疫情防控相关问题，让学生现场回答，检验学习效果。
六、板书设计1. 新冠病毒基本知识概念、特点模型展示2. 传播途径和易感人群传播途径易感人群3. 疫情防控措施基本原则个人防护方法七、作业设计1. 作业题目：请简述新冠病毒的基本特点。
请说明新冠病毒的传播途径和预防措施。
请谈谈自己在疫情防控中应该怎么做。
2. 答案：新冠病毒具有高度的传染性、致病性等特点。
传播途径包括飞沫传播、接触传播等，预防措施包括戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
学生应做好个人防护，遵守疫情防控规定，积极参与防疫宣传等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加疫情防控知识竞赛，提高学习兴趣。
开展防疫宣传活动，让学生将所学知识传播给身边的人，共同提高防疫意识。
开学第一课防控疫情教案模板5篇
开学第一课防控疫情教案模板5篇用消毒剂对空气进行消毒时，一定是无人的环境。
因为如果人吸入了消毒剂，或是往人的身上反复喷洒消毒剂，都有潜在风险。
下面给大家整理开学第一课防控疫情教案模板，希望大家喜欢！开学第一课防控疫情教案模板1教学目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。
2、激发幼儿讲究卫生，培育幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康进展，全面提高学生身体素质的决心。
教学过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织讨论：1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。
老师（总结）：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发干净无异味;男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、衣服：衣服干净，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;6、鞋袜：鞋子干净，上学穿袜子，不拖鞋带。
7、书包：书包干净干净，书本摆放整齐。
8、桌兜：干净无杂物。
9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋10、尽量不要接触猪和鸟类。
预防（措施）：1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。
2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。
勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。
3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。
4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1~2次开窗换气半小时。
吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的`鸡蛋。
要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。
常常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。
5、学校及幼儿园应实行措施，教导（儿童）不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立即彻底清洗双手。
2023年春季小学开学第一课疫情防控安全教育教案5篇
2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案【教学目的】：1.通过学习，让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。
2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。
【教学重难点】：1.如何预防新冠。
2.新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学准备】：1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.多媒体课件。
【教育主题】：一、课题导入孩子们，这个假期大家己经感受到了和往年的不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门”。
那是因为一种病毒破了我们的正常生活。
他的名字叫“新冠”。
二、活动过程（一）关于新冠的事例通报（二）从事例中引导学生认识什么是新冠？新冠全称为流行性感冒，是新型病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
新冠有甲、乙、丙三型。
（三）新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。
而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次新冠流行通常为同一种病毒引起，患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。
在症状方面，新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。
普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。
新冠的传染源主要是病人和隐性感染者，新冠以空气飞沫直接传播为主，也可通过被污染的物品通过手间接传播。
人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力，对同一型的新冠，免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。
由于新冠不断发生变异，故可引起反复感染发病。
新冠全年均可发病，以冬春季节多风。
（四）新冠如何预防？（讨论式讲解）新冠为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。
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公安镇中学疫情防控开学第一课教案
敬畏生命（194 班）
一、教学背景
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。
一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。
惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。
但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。
防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。
二、教学对象：七年级194 班
三、教育目标
1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观
察、
思考敬畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。
四、课前准备
学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。
五、活动过程
导入：
出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！
问题设计 1： 看完第一张数据图以及世卫组织成员代表
的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？
出示图片 2：前几日新冠肺炎疫
情 的数据图以及网友绘制的众志成
城将 新冠肺炎病毒抵挡在门外的
图。
问题设计 2：看完了数据对比和
网友绘制的漫画，联系我们今天的主
题，用个句话来诉说你的感受。
的兴趣，提问中有意识地引导学生往 为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，
设计意图： 用时事热点激发学生
生命”的主题上靠
也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。
过渡语：我们从这场疫情中感受到了生命的脆弱与坚强，人类的渺小与伟大，那么这场疫情是如何起源，将如何结束呢？
（一）疫情的起源，人类的无知
图片1：鼠疫的宿主——老鼠、土拨鼠；非典的宿主——果子狸；新冠肺炎目前的宿主可能是——蝙蝠⋯⋯数据展示人类的传染性疾病百分之80 是来自于动物身上的。
图片2：人类食用蝙蝠的图片
图片3：华南海鲜市场内的野生动物贩卖
引用文字：著名小说《三体》中警句——“弱小和无知，不是生存的障碍，傲慢才是”“未知不是我们对抗疫情最大障碍，你一次次低估它才是。
这场没有硝烟的战争，本没有人是局外人。
比病毒更可怕的，是对生命的毫无敬畏。
”
问题设计：看完展示的图片与资料，联系《三体》的警句，你想说对食用野生动物的人类说什么？
设计意图：通过追溯疫情的起源，让学生感受人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类无知，在大自然面前的渺小。
[ 过渡语] 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束⋯⋯我们会感受到大自然是强大
的，需要敬畏，人类的生命是脆弱的、艰难的；而当人们万众一
心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而
默哀⋯⋯我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是
崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（二）疫情的阻击，人类的选择
材料一：“真心英雄”为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，钟南山院士临危受命。
“没有特殊情况，不要去武汉。
” 他让大家不要去，84 岁的他却义无反顾去武汉前线。
这个与病毒战斗了一辈子的国士，眼中泛起了英雄的泪光：“武汉，是能够过关的！”
材料二：“最美逆行者”别人都因害怕而逃离，你们却义无反顾地集结前行。
在疫情防控的关键时刻，你们挺身而出；在祖国和人民需要的关键时刻，你们冲锋在前。
全身密闭在防护装备下，连呼吸的时间都分秒必争，感恩有您。
24 小时不间断作业，救人！赶快救人！是他心中不断重复的话语。
材料三：敬业担当从闻令而动、勇挑重担的人民子弟兵，到席不暇暖、争分夺秒抢救生命的医护人员；从每天在防疫第一线工作14 个小时的老党员，到身患渐冻症仍固守
阵地的医院院长⋯⋯尽管岗位不同，但个人都努力做到守土尽责。
问题设计：在这场疫情阻击战中，你看到了那些人？你
身边有这样的人吗？他们有怎样共同的品质？
问题讨论：
不顾自身危险选择去救他人是不爱惜自己的
生命吗？
设计意图：
让学生探讨中深刻理解：生命至上，并不意
味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
（三）疫情的好转，人类的伟大
视频展示：
火神山和雷神山医院几天之间的拔地而起
图片展示：
1. 普通人群口罩的佩戴
2. 居家隔离福字贴
3. 中学生在家停课不停学
4. 日本和俄罗斯的捐赠物资
5. 各个国家对中国的加油鼓劲
数据展示：近几天来治愈人数和除湖北省外其他省市的确诊人数下降图
问题讨论：看了视频，结合图片以及数据，说说，这场战疫的好转，让你有什么深切的感受？
设计意图：让学生学会从新闻材料中总结。
体悟人民的伟大，同时让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活，生命是休戚与共的。
[ 过渡语] 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（四）疫情的结束，生命的敬畏
引用网友创作：《史记·荆楚大疫记》
己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户，道无车舟，万巷空寂。
然外狼亦动，垂涎而候，华夏腹背芒刺。
幸龙魂不死，风雨而立。
医无私，警无畏，民齐心！政者，医者，兵者，扛鼎逆行勇战矣！商客，名家，百姓，仁
义者，领邦献物捐资，叹山川异域，风月同天，岂曰无衣，与子同裳！能者竭力，万民同心。
月余，疫除，终胜。
此后百年，风调雨顺，国泰民安！
活动设计：全体同学共同有感情的朗读，在朗读之前提问应该读出怎样的语调呢？
拓展活动：围绕敬畏生命为主题试着写一下《我身边的
抗疫记事》
设计意
图：
通过前面的系列学习后，学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来，并提升了主题，同时面对此次中国人的行动，增强了民族自豪感和责任感。
主题式的创作，也是让学生们发现身边的敬畏生命的例子，从现实中去敬畏生命，真正从行动上去做起来。
结束语：
新时代下的中国，面对百年一遇的大变局时刻，从九八年的洪灾、2003 年的非典、2008 年的汶川地震，到2020 年的新冠肺炎，各种复杂困难，又怎样，战胜它！
或许我们每个人只是时代的一粒尘埃，平凡的不能再平凡，但当每一粒尘埃都能落定，必能成就一座高山，这就是中国普通人的伟大，更是普通中国人的向往。
生命很短暂，
但也可以很绚烂。
没有神的光环，握紧手里的平凡！
六、教学反思
在新冠肺炎疫情的阴影下，教育部要求“停课不停学” 我校开始了“空中课堂”的线上教学，但面临的问题还是很多，其中一条便是学生没有新课本。
于是，作为学科老师兼班主任，结合目前学生对疫情的关注度上，乘热打铁，将上学期道德与法治最后一课探问生命以学科中融入思想道德教育的方式，开设了这样的一堂线上复习课。
一方面是让学生们在线上学习尝试的时候不会有陌生和距离感，另一方面社会是最好的课堂，生活即教育，联系此次的疫情让学生们更加深切体会和感悟如何去尊重自然，敬畏生命。
在自然面前，人类很渺小，但在疫情面前，人类又很伟大，这都是对生命的敬畏！。