部编人教版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》优质课件(含视频)
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部编人教版《道德与法治》七年级上册2.2《享受学习》精美课件(共19张PPT)
紧急
紧急但不重要
不紧急但重要
重 要
不紧急但不重要
紧急且重要
探究与分享
你是如何看待的？
周日下午
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
重要且紧急
重要不紧急
完成作业 同学生日聚会 阅读老师布置的课外阅读 和同学闲聊
不重要紧急
不重要 不紧急
（三）、我们可以运用哪些不同的学
习方式
1、我们可以和同伴互相帮助、分工合作，
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（二）、学会学习，需要掌握科学的学习方法。
1、学习意味着要善于从生活中汲取 养料，掌握一些基本的学习策略，合 理安排学习时间，养成良好的学习习 惯，不断提升自己的学习能力。 2、不同学科的学习方法不尽相同， 学习方法也因人而异，适合自己的方 法就是最好的方法。
在交流切磋中共同完成任务。
2、我们也可以带着问题、猜想或假设去探 究，独立思考，不断质疑，在自主学习中 培养观察、想象、分析、推理等方面的能 力。
（四）学会学习的要求
1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 2、学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
C.学习习惯 D.学习资料
你认为学习是一个怎样的过程（ ） A、学习是一个只有快乐的过程 B、学习是一个只有辛苦的过程 C、学习是一个让人感到厌烦的过程 D、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程
2017
十分感谢您的聆听
5、享有学习的权利和机会时 6、了解世界奥妙，好奇心得到满足
6、考试考不好，家长老师不给好脸 色
„„
„„
（一）学习中有哪些快乐
人教版《道德与法治》七年级上册2.2《享受学习》课件(共12张PPT)
过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③ 体验学习的美好。我们经历了学习的辛苦，收获学
习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、如何才能学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学 习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
学习就是给生命添加养料。 Biblioteka 习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮 助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
复习提问 学 习 伴 成 长
1、如何正确认识学习？
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
第二框 享受学习
学习任务：
3、我们如何才能享受学习？
4、如何才能学会学习？
辨析台
正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的
•观点阐述：
•观点阐述：
3、我们如何（怎样）享受学习呢？
学习中既有快乐，也有辛苦，那么
①体味学习的快乐。 ②体味学习的辛苦。学习是多方面的，学习是一个
③ 学会学习，还要善于运用不同的学习方式。如合作学 习、自主学习、探究学习等。
课堂小结：
3.如何才能享受学习？
① 体味学习的快乐。 ② 体味学习的辛苦。
③ 体验学习的美好。
① 学会学习，需要发现并保持对学习 的兴趣。 ② 学会学习，需要掌握科学的学习方 法。不同学科的学习方法不尽相同， 学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。 ③ 学会学习，还要善于运用不同的学 习方式。如合作学习、自主学习、 探究学习等。
③ 体验学习的美好。我们经历了学习的辛苦，收获学
习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、如何才能学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学 习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
学习就是给生命添加养料。 Biblioteka 习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮 助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
复习提问 学 习 伴 成 长
1、如何正确认识学习？
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
第二框 享受学习
学习任务：
3、我们如何才能享受学习？
4、如何才能学会学习？
辨析台
正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的
•观点阐述：
•观点阐述：
3、我们如何（怎样）享受学习呢？
学习中既有快乐，也有辛苦，那么
①体味学习的快乐。 ②体味学习的辛苦。学习是多方面的，学习是一个
③ 学会学习，还要善于运用不同的学习方式。如合作学 习、自主学习、探究学习等。
课堂小结：
3.如何才能享受学习？
① 体味学习的快乐。 ② 体味学习的辛苦。
③ 体验学习的美好。
① 学会学习，需要发现并保持对学习 的兴趣。 ② 学会学习，需要掌握科学的学习方 法。不同学科的学习方法不尽相同， 学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。 ③ 学会学习，还要善于运用不同的学 习方式。如合作学习、自主学习、 探究学习等。
部编版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》优质课件
人民教育出版社 七年级 | 上册
第二单元 · 第二课
2.2 享受学习
人民教育出版社 七年级 | 上册
情境导入
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为 战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼 睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉 重的阴影和不可弥补的遗憾。
人民教育出版社 七年级 | 上册
造成学习时间不够用的原因：
（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多……
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易 举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇
到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们
凭借坚强的意志作出努力。
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
（二）学会学习
很少体会到 学习带来的 成就感。
不喜欢某些学科和 老师，所以学不好 ，或者不想学。
例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语· 雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养 学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在 快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
20%~30%
第二单元 · 第二课
2.2 享受学习
人民教育出版社 七年级 | 上册
情境导入
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为 战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼 睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉 重的阴影和不可弥补的遗憾。
人民教育出版社 七年级 | 上册
造成学习时间不够用的原因：
（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多……
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易 举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇
到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们
凭借坚强的意志作出努力。
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
（二）学会学习
很少体会到 学习带来的 成就感。
不喜欢某些学科和 老师，所以学不好 ，或者不想学。
例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语· 雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养 学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在 快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
20%~30%
人教版道德和法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共24张PPT)
随声附和， 立即停止
感到很累， 没有快乐感
学习中的快乐
战胜学习困难后的愉悦 学习有进步带给我的快乐 我帮同学解了一道题带来的成就感 学会了很多英语对话 数学老师课讲的特幽默
学习中的苦
早起晚归,睡眠时间不足; 课后作业较多,考试也较频繁; 努力学习后,学习成绩仍然不理想; 课余时间较少,学习压力较大…
体味学习
1.学习中有快乐。 对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中 找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体 味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时 需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出 努力。
③学习与成长。生命成长的过程就是一个不断学习 和发展的过程，学习为生命成长提供持续的动力， 学习伴随人的一生的成长，人终生都需要学习。
公司年会员工发言稿XX 本文是由编辑为您精心准备的公司年 会员工 演讲稿,请大家 参考 !
公司年会员工演讲稿 各位领导、各位同事大家好: 从异常繁忙的工作中,来到今天的公司 年会,顾 不上去 注意新 的春天 的脚步 渐近,但 是,这年会的喜庆提醒着我,新的春天确 实已经 到来。 此时此刻,与各位一起共同总结过去望 未来,这 种共聚 一堂的 喜悦与 感慨,在繁忙 的 工作中,显得如此珍贵。我们的年会,或 许对外 人来讲 不算什 么,但 对我们 在座的 每 一个人,都有着沉甸甸的分量,因为,这 是我们 在鸿与 智所有 人息息 相关的 年终大 会 。根据新闻理论的接近性原则,这该是 我们心 中最重 要的新 闻,是我 们共同 参与共 同 创造的鸿与智头号新闻事件。 非常感谢公司,给我这样的平台与发言 机会,让 我作为 鸿与智 员工的 代表,与各位 分 享我在过去一年的理解与思考。我想 以“一个 成熟员 工的心 态”为 主题,来 谈谈我 的
感到很累， 没有快乐感
学习中的快乐
战胜学习困难后的愉悦 学习有进步带给我的快乐 我帮同学解了一道题带来的成就感 学会了很多英语对话 数学老师课讲的特幽默
学习中的苦
早起晚归,睡眠时间不足; 课后作业较多,考试也较频繁; 努力学习后,学习成绩仍然不理想; 课余时间较少,学习压力较大…
体味学习
1.学习中有快乐。 对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中 找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体 味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时 需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出 努力。
③学习与成长。生命成长的过程就是一个不断学习 和发展的过程，学习为生命成长提供持续的动力， 学习伴随人的一生的成长，人终生都需要学习。
公司年会员工发言稿XX 本文是由编辑为您精心准备的公司年 会员工 演讲稿,请大家 参考 !
公司年会员工演讲稿 各位领导、各位同事大家好: 从异常繁忙的工作中,来到今天的公司 年会,顾 不上去 注意新 的春天 的脚步 渐近,但 是,这年会的喜庆提醒着我,新的春天确 实已经 到来。 此时此刻,与各位一起共同总结过去望 未来,这 种共聚 一堂的 喜悦与 感慨,在繁忙 的 工作中,显得如此珍贵。我们的年会,或 许对外 人来讲 不算什 么,但 对我们 在座的 每 一个人,都有着沉甸甸的分量,因为,这 是我们 在鸿与 智所有 人息息 相关的 年终大 会 。根据新闻理论的接近性原则,这该是 我们心 中最重 要的新 闻,是我 们共同 参与共 同 创造的鸿与智头号新闻事件。 非常感谢公司,给我这样的平台与发言 机会,让 我作为 鸿与智 员工的 代表,与各位 分 享我在过去一年的理解与思考。我想 以“一个 成熟员 工的心 态”为 主题,来 谈谈我 的
部编人教版七年级道德与法治上册《享受学习》PPT课件
第十七页，共二十一页。
第十八页，共二十一页。
总结自己的 学习方法
第十九页，共二十一页。
课堂练习：
D • 1、你认为学习是一个怎样的过程（ ）
• A、学习是一个只有快乐的过程 • B、学习是一个只有辛苦的过程 • C、学习是一个让人感到厌烦的过程 • D、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程
第二十页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法；
出自：《论语·卫灵公》——孔子 译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要 做好一件事，准备工具非常重要。
第十三页，共二十一页。
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
例：独学而无友，则孤陋而寡闻
出自：《礼记·学记》
学习有进步了，我真快乐！ ； 学习成功后的鲜花和掌声…
我帮同桌解了一道题，我很快乐！
学会了很多英语对话，我很快乐！ 数学老师课讲的特幽默，我真快乐！
第五页，共二十一页。
寻找学习中让自己感到辛苦的事： 1、学习压力大，作业太多，有时又不
会做； 2、每天课程安排满，自由活动时间少，
感觉很累；
3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 ……
第九页，共二十一页。
（二）学会学习
小明：很少体会到学习带来的成就感。 小丽：不喜欢某些学科的老师，所以学不好或者不想学。 薇薇：在学习上，总担心自己会落后。
小刚：被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
• 探究与分享: • 1、你有哪些学习方面的困惑？ • 2、面对这些困惑，该怎们办？
第十页，共二十一页。
部编人教版七年级道德与法治上册 《享受学习》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
部编人教版七年级道德与法治上册《享受学习》PPT课件(优品)
学习方法因人而异，适合自己的方法是最好的方法。
第十二页，共二十二页。
提高学习能力的小技巧
上课认真听讲，课后及时复习；
做事专心致志； 科学安排时间；
提高学习效率； 制订学习计划； 了解自己的学习方式……
第十三页，共二十二页。
环节三：名言赏析
英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交 换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想， 彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两个思想。”
结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的
表现是什么，曾体验过什么样的乐趣。
第四页，共二十二页。
感到学习快乐的原因：
取得成绩
解决难题
拓展知识面
有趣的故事情节
找到志趣相投的同伴
发现自己的潜能
第五页，共二十二页。
学习中出现困难的原因： 基础知识不够扎实
上课不认真 缺乏毅力 学习方法不对 能力有限 缺少学习兴趣
（2）例如：发现并保持对学习的乐趣；掌握科学的学习方法，合
理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能 力；善于运用不同的学习方式等。
第十九页，共二十二页。
体味学习 享 受 学 习
学会学习
学习中有快乐 学习中有辛苦
发现并保持学习兴趣
掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
第二十页，共二十二页。
第六页，共二十二页。
活动二：感悟他人的苦甜
爱迪生一生的发明有两千多项，为了搞发明创造，他几乎每 天都在实验室里工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝 毫不觉得苦。他说：“我一生中从未间断过一天的工作，我 每天都其乐无穷。” （1）爱迪生为什么每天都感到其乐无穷？ （2）那么，你认为学习是苦多，还是乐多呢？
第十二页，共二十二页。
提高学习能力的小技巧
上课认真听讲，课后及时复习；
做事专心致志； 科学安排时间；
提高学习效率； 制订学习计划； 了解自己的学习方式……
第十三页，共二十二页。
环节三：名言赏析
英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交 换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想， 彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两个思想。”
结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的
表现是什么，曾体验过什么样的乐趣。
第四页，共二十二页。
感到学习快乐的原因：
取得成绩
解决难题
拓展知识面
有趣的故事情节
找到志趣相投的同伴
发现自己的潜能
第五页，共二十二页。
学习中出现困难的原因： 基础知识不够扎实
上课不认真 缺乏毅力 学习方法不对 能力有限 缺少学习兴趣
（2）例如：发现并保持对学习的乐趣；掌握科学的学习方法，合
理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能 力；善于运用不同的学习方式等。
第十九页，共二十二页。
体味学习 享 受 学 习
学会学习
学习中有快乐 学习中有辛苦
发现并保持学习兴趣
掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
第二十页，共二十二页。
第六页，共二十二页。
活动二：感悟他人的苦甜
爱迪生一生的发明有两千多项，为了搞发明创造，他几乎每 天都在实验室里工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝 毫不觉得苦。他说：“我一生中从未间断过一天的工作，我 每天都其乐无穷。” （1）爱迪生为什么每天都感到其乐无穷？ （2）那么，你认为学习是苦多，还是乐多呢？
人教版七年级上册道德与法治 2.2 享受学习 (共22张PPT)教育课件
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有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
本月学习计划——政治 目标：考试达到 分 具体措施： 1.每天看课本半小时 2.完成老师布置的作业 3.每天坚持做半小时政治练习
及时点拨
二 高效课堂学习
“一看” 留神老师课堂的板书和内容讲解 “二听” 全神贯注 “三说” 主动发言，避免分神 “四记” 记笔记 “五想” 善于用脑，积极思维
及时点拨
你有过类似的经历吗?如果有，说说你当时的感受。
及时点拨
Ⅲ.体验学习的美好
当我们经历了学习的辛苦，收获学 习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学 习过程带给我们的美妙享受。
2
学会学习
及时点拨
学会学习的策略
A
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
B
学会学习，需要掌握科学的学习方法
•
•
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
(新)人教版《道德与法治》七年级上册：2.2《享受学习》课件(精品)
2
享受学习
探究与分享
做自己想做 的事情时 做自己不想 做的事情时
与同学分享自己的感受。
开始的时候
遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候
探究与分享
做自己想做的 事情时 感到兴奋， 充满期待
做自己不想做 的事情时
态度不积极， 畏首畏尾 不气馁，积 极寻求解决 问题的方法 想方设法说 服对方，支 持自己 感到高兴， 有成就感 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 泄气，放弃自己 的想法
课后练习
1 右图“学习金字塔”告诉我们（ ） （1）不同的学习方法会产生不同的学习效果 （2）学习应该成为我们终身的活动 （3）要学会学习，掌握科学的学习方法 （4）要培养良好的学习习惯 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（1）（2）（4） D（2）（3）（4）
课后练习
2小李在自己的QQ空间中写道：语文老师朱老师是幽默大师，常让同 学们乐得直拍桌；历史老师张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶， 讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美 术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富 多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！“小 李在日记中所表现的是（ ） A学习中也有快乐 B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
课后小结
1学习中有快乐 2学习中也有辛苦 3体验学习的美好
体味学习
2 享受学习
学会学习
1学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 2学会学习，需要掌握科学的学习方法 3学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
享受学习
探究与分享
做自己想做 的事情时 做自己不想 做的事情时
与同学分享自己的感受。
开始的时候
遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候
探究与分享
做自己想做的 事情时 感到兴奋， 充满期待
做自己不想做 的事情时
态度不积极， 畏首畏尾 不气馁，积 极寻求解决 问题的方法 想方设法说 服对方，支 持自己 感到高兴， 有成就感 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 泄气，放弃自己 的想法
课后练习
1 右图“学习金字塔”告诉我们（ ） （1）不同的学习方法会产生不同的学习效果 （2）学习应该成为我们终身的活动 （3）要学会学习，掌握科学的学习方法 （4）要培养良好的学习习惯 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（1）（2）（4） D（2）（3）（4）
课后练习
2小李在自己的QQ空间中写道：语文老师朱老师是幽默大师，常让同 学们乐得直拍桌；历史老师张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶， 讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美 术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富 多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！“小 李在日记中所表现的是（ ） A学习中也有快乐 B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
课后小结
1学习中有快乐 2学习中也有辛苦 3体验学习的美好
体味学习
2 享受学习
学会学习
1学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 2学会学习，需要掌握科学的学习方法 3学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
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当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程带给我们的美妙享受。
探究与分享三
思考：（1）你有哪些学习的困扰？ （2）面对这些困扰，该怎么办呢？
学习困扰时刻包围着我们，那么，你发现了哪些解决 学习困扰的方法吗？
思考：（1）踢足球和弹钢琴，你认为大头儿子会选择哪一个？为什么？ （2）你认为学习兴趣是否会影响学习努力程度？
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法
“工欲善其事，必先利其器”学习意味着要善于从生 活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习 时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适 合自己的方法就是最好的方法。
课堂记笔记策略
记笔记的作用：（1）保持学习者的注意和兴趣；（2）效地组织材料。
新课导航
1、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？怎样理解学 习是种享受？ 2、怎样学会学习？ 3、怎样发现和保持对学习的兴趣？ 4、提升学习的学习方法有哪些？
运用你的经验 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
做自己 开始的时候 喜欢的事
遇到困难的时候
有人反对的时候
事情做完的时候
做自己 开始的时候 候
事情做完的时候
（1）与同学分享自己的感受。 （2）学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
小组讨论
（1）学习中的快乐 （2）学习中的辛苦
战胜学习困难后的愉悦； 努力拼搏，学习有进步了 ； 我帮同桌解决了一道难题； 学会了很多英语对话； 数学老师课讲的特幽默； ..........
01
课前准备
02
课中记录
03 03
课后补充
小组讨论
（1）说一说你在日常学习有哪些学习方式？ （2）请挑选其中一种学习方式，并列举其优点？ （3）你认为学习方式对促进学习是否具有意义？
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式
“独学而无友，则孤陋而寡闻”我们可以与同伴相互 帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可 以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑， 在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有 了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和 明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有 些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的 学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第二单元 · 第二课
2.2 享受学习
人民教育出版社 七年级 | 上册
情境导入
人民教育出版社 七年级 | 上册
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为 战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼 睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉 重的阴影和不可弥补的遗憾。
情境导入
人民教育出版社 七年级 | 上册
学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过 程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情 绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
探究与分享一二 你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的 同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！ 为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉一 大堆草稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、冥思苦想……功夫不 负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁 然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
思考：（1）你认为张陈琪学习成功的原因是什么？ （2）你认为科学规划学习时间有何意义？
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法
“工欲善其事，必先利其器”
探究与分享四
低 时效 间学 安习 排者
的
时间去哪儿了
高 时效 间学 安习 排者
的
思考：（1）比较两幅图有哪些不同。 （2）造成这些不同的原因可能有哪些？ （3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
拓展空间
1、总结自己的学习方法，并与 同学分享。 2 、整理每位同学的学习经验， 形成一本学习方法手册。
学习是累的,但学习的过程是甜的。让我们 一起享受学习中的欢乐,收获学习过程中的汗水！
课堂小结
1、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？怎样理解学 习是种享受？ 2、怎样学会学习？ 3、怎样发现和保持对学习的兴趣？ 4、提升学习的学习方法有哪些？
第二课时 享受学习
思考：（1）男学霸学习好的原因是什么？ （2）你是否也存在上课睡觉的坏习惯？你觉得学习快乐吗？
学习目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康
成长；掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法；理解学 习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。
重点：享受学习；学会学习。 难点：学会学习。
早起晚归,睡眠时间不足; 课后作业较多,考试也较频繁; 努力学习后,学习成绩仍然不理想; 课余时间较少,学习压力较大…...
活动：小小辩论会 1、正方观点：学习，乐大于苦。 2、反方观点：学习，苦大于乐。
学习对于我们每个人来说，都是苦乐交织的。 学习中既有辛苦，也有快乐。
探究与分享一
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？ 在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
探究分享
做自己喜 欢的事
做自己不喜 欢的事
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回顾自己的经 历，与同学分享 自己感受。
过
现
未
去
在
来
学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都 能体验到快乐。w
学习是多方面的，学习是一个过程，我们并 不是每时每刻都能从中感受到快乐。
《最痛苦的学习》
思考：（1）视频中的小孩为何痛哭？他学习弹钢琴快乐吗？ （2）你是否曾有过这样的经历？你是如何克服的？