人教版七年级下册《孙权劝学》导学案

1.了解与课文相关的作品及人物。

2.学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。

3.理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。

4.感受人物的说话技巧。

【学习重点】

学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。

【学习难点】

掌握疏通文言句意的方法。

【自主学习】

(参考时间：15分钟)

一、阅读课文，借助词典等工具书扫清字词障碍，了解课文内容。

二、有关文中人物

孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。

鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。

吕蒙：（178-219），三国时吴国名将，字子命。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。

三、完成练习

1．注音：

卿（）邪（）涉（）

猎（）孰（）遂（）

2、解释词语：

多务:经：

博士：往事：

若：见事：

3、《孙权劝学》选自__________，它是北宋__________（人名）主持编纂的一部__________通史。

四、读一读，大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确，注意人物对话的语气。提示：

A"卿今当涂掌事，不可不学！"（语重心长，谆谆告诫）

B"孤岂欲卿治经为博士邪！"（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。）

C"卿言多务，孰若孤？"（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强

调。）

D"卿今者才略，非复吴下阿蒙！"（感叹句，惊讶赞叹的语气）

E"大兄何见事之晚乎！"（感叹句，带有自豪的语气。）

【合作探究学习】

一、填空

1、本文选自__________，它是__________主持编纂的一部__________通史，记载了从战国到五代共1362年的史事

2、司马光，字君实，山西夏县人，北宋__________家、__________家。

3、四书五经是指：______________________________

二、解释加点的词

（1）卿今当涂掌事()（2）蒙辞以军中多务（）