小班主题活动图形宝宝活动反思(一)
小班主题图形宝宝教案反思
小班主题图形宝宝教案反思1、小班主题图形宝宝教案反思活动目标1.继续学习使用剪刀，可以沿着轮廓线剪出圆形、方形、三角形等图形。
2.根据物品的特点在相应的作品上装饰图形。
3.体验剪纸和创意活动的乐趣。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力准备好各种几何图案，剪刀，城堡情境创设，胶水，棉签。
活动过程一、参观图形城堡老师：宝宝们，你们看看，我们来到了哪里?请你再仔细看看，图形城堡里的这些房子，小花、蝴蝶、汽车缺少了什么?(圆圆的轮子、方方的门、三角形的屋顶……)让我们用图形宝宝把缺的补上去，让城堡更漂亮。
二、尝试剪图形宝宝1、认识各种图形宝宝。
师：看看有哪些图形宝宝来了?2、复习剪刀的使用方法。
儿歌：小手变成小手枪，大拇指放进小洞洞，其他手指放进大洞洞，变成小鸟飞呀飞。
一起试试看，小鸟飞起来。
3.学习切割图形。
1)老师:将图形宝贝放入鸟嘴中，沿黑色轮廓线剪开。
鸟的嘴一张一张地慢慢向前移动。
2)幼儿剪纸，教师巡回指导，提醒幼儿注意：a、剪刀使用时注意不要对着同伴和自己。
b、要沿着黑黑的线剪。
c、剪下来的垃圾放进垃圾篓子里。
4、送剪刀回家三、打扮城堡师：看看你剪得是什么图形宝宝，想想应该送给城堡里的谁?教学反思：为了更好地吸引孩子的注意力，提高他们的活动兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特意采用拟人的方法，将三种图形比作和孩子交朋友，还特意设计了一个故事情境作为引子，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的探索欲望。
2、小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思)活动目标：1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2.愿意为图文宝宝找朋友，按要求操作。
3.体验操作的乐趣，和同龄人一起玩。
4.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
5.激发孩子学习图形的兴趣。
活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一.认认说说。
图形宝宝教案反思
图形宝宝教案反思【篇一：图形宝宝教案反思】活动小结和反思：这一主题活动结束了，孩子们从中体验到了数学游戏的乐趣，初步感知了圆形、三角形等图形的不同特征，幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种图形。
小班的幼儿活泼好动，所以在教学活动中我更注重游戏化、情景化。
如在综合活动《图形食品品尝会》中，我布置了各种形状的食品自助餐，让幼儿挑选自己喜欢的图形食品，体验和同伴分享的快乐。
这样不但能激发幼儿的游戏兴趣，提高他们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好的融入到自己的角色。
从整个活动来看，幼儿的兴趣较高，能大胆参与、大胆讲述，大部分幼儿有了对圆形、三角形的初步认识，基本达到了预定的效果。
但也存在一些不足之处，在以后的教学中，我要注意诸如对能力较弱的幼儿，教师应有不同的要求，给孩子提供不同的操作材料，有针对性地给与指导，使每个孩子都能在指导中有所提高，体验到活动的快乐和成功！【篇二：图形宝宝教案反思】设计背景由于本班幼儿来自于两个民族（维吾尔族，柯尔克孜族），所有的幼儿在没有进入幼儿园之前一句汉语都不会，对汉语的理解也比较困难，在设计这个教学环节时以拔萝卜的游戏开始。
一方面激发幼儿对活动内容的兴趣，另一方面使幼儿更容易理解活动内容。
活动目标一．通过游戏让幼儿认识图形（圆形、三角形、正方形）二．通过游戏激发幼儿对图形的感知能力。
三．通过游戏让幼儿在生活中找到与之相关的图形。
重点难点重点：通过游戏让幼儿认识图形（圆形、三角形、正方形）难点：通过游戏激发幼儿对图形的感知能力。
活动准备一.三角形、正方形、圆形、大石头。
二．老爷爷、房子、大萝卜图片。
三．拔萝卜背景音乐。
四．三个大纸箱。
活动过程：一．开始环节律动（手指律动）吸引幼儿注意力，在教师引导下以讲故事开始加入拔萝卜背景音乐进入活动内容，（如：教师：小朋友们大家好，今天老师给小朋友们带来一位朋友，小朋友们看他是谁啊？教师出示老爷爷的图片）二．基本环节1．在教师带领下幼儿和老师一起去拔萝卜，走呀、走呀、哎呀前面的路被一块大石头挡住了，我们过不去了怎么办啊，我们一起把大石头搬开，哎呀、哎呀、我们终于把大石头搬开了，大石头后面还有一个东西我们看看它是谁啊，哦原来是图形宝宝，请小朋友和老师一起说圆形，后面的以此类推。
小班数学图形宝宝教案反思
小班数学图形宝宝教案反思1、小班数学图形宝宝教案反思活动目标：1.引导幼儿找出图形排序规则，并进行排列。
2.培养孩子的思维能力和动手操作能力。
3.激发孩子参与数学活动的兴趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1.经验准备:孩子从小到大，从小到大都被安排好了。
2.材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张，人手一串“项链”。
3.环境创造:在数学角张贴排序图。
重点难点：1.在老师的指导下，找出图形排序的规律。
2.按一定顺序排序。
动手操作，按排序引导观察，找出排序规律数学流程：游戏巩固游戏口吻导入，激发幼儿兴趣活动过程：1.展示排序图，激发幼儿的活动兴趣，找出图案排序规律。
①出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。
”“我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。
看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?总结:圆形宝宝和三角形宝宝间隔排列。
(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。
”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。
“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?”小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好对了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。
“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。
”总结:圆宝宝，三角宝宝，方宝宝间隔排列。
1.幼儿操作“图形宝宝来排队”⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。
他们玩的真开心!图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀。
”“小朋友，我们一起来帮助图形宝宝排队，好吗?”⑵请个别幼儿上来示范操作。
小班“图形宝宝”主题活动反思
小班“图形宝宝”主题活动反思小班“有趣的图形”主题活动反思幼儿园是孩子们认识世界的重要场所，而幼儿身边的世界充满了各种形状，如桌子、凳子、玩具、图画书、碗、盆、衣服等。
因此，我们开展了“有趣的图形”主题活动，旨在引导幼儿感受、体验、探索图形，帮助他们认识圆形、方形、三角形等图形的主要特征。
在活动中，我们采用了多种方式，如体育活动、美术活动、语言活动和音乐游戏活动等，让幼儿在快乐中研究，增强动手能力，培养科学探索精神。
在体育活动中，我们设计了“快乐的小鱼”游戏，让幼儿扮演小鱼听教师口令“游进”不同形状的池塘中，从而加深了他们对圆形、方形和三角形等不同图形的印象。
当然，这需要幼儿已经对各种图形有初步的认识和了解。
在美术活动中，我们组织了装饰画——美丽的手帕活动，让幼儿用圆珠沾上水粉颜料，在装有白纸的盒子里进行滚动作画，从而增强了他们的动手能力和对图形的认识。
虽然滚出的画是千姿百态，奇形怪状，但我们仍然给予孩子们一些鼓励和肯定，激发和保持了他们的探索热情，提高了对动手操作的兴趣。
在语言活动中，我们设计了“___看谁说得多”活动，让幼儿通过观察和表述方形物品和圆形物品，感受它们在生活中广泛运用，激发关注生活和热爱生活的情感。
同时，在引导幼儿寻找各种图形的过程中，幼儿将会更细心地观察自己周围的环境。
最后，在音乐游戏活动中，我们开展了“吹泡泡”游戏，让幼儿初步感知图形宝宝不是固定和一成不变的，有时是可以变化的。
幼儿在边唱歌边在教师引导下做从小圆变大圆、圆形转动等动作过程中，亲身体会到了图形变化带给他们的乐趣，激发了他们探索图形世界奥秘的兴趣和热情。
总之，通过这个主题活动，幼儿们感受到了图形带来的乐趣和丰富多彩的形状世界，同时也增强了他们的动手能力和科学探索精神。
想法和创意。
我们为了让幼儿初步了解图形的组合可以变成小动物和自然界的一些事物，组织了绘画活动，如画小鱼、蘑菇等。
但我们发现，大部分时候我们只是让幼儿模仿教师的画，虽然也鼓励他们画出不同的造型，但对于刚入园的小班幼儿来说，似乎有点难度。
小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思7篇
小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思7篇小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思篇1一、活动目标：1.感知并学习圆、三角形、正方形（长方形）等几何图形的基本特征。
2.能结合生活阅历大胆想象，并试验用学到的几何图形拼接成一幅画。
3.体验游戏中的欢快，激发幼儿对几何图形的探究欲望。
二、活动重难点：重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。
难点：用认得的几何图形作画。
三、活动准备：认知阅历：中班幼儿已有的对图形的认知阅历。
物质料子：几何图形卡片（配配卡）以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。
四、活动过程：1.活动导入——情境导入今日啊是个特别的日子——国庆节。
每年十月一号。
它可是祖国母亲的生日。
老师带来了一个神秘的盒子，我先不告知大家里面装了什么东西。
那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探究喜好）2.基本部分（1）出示神秘盒现在我请几位端端正正地坐在自身小椅子上举手的小伙伴来前面摸一下这个盒子里面到底装着什么宝贝？请大家认真地摸摸看。
老师提问：小伙伴们小手指真灵敏，都摸出来它的形状而且说出来了它们的名字。
（三角形、长方形、正方形）那么，在我们生活中，有没有哪位小伙伴还知道哪些东西是圆形/正方形/三角形呢？（西瓜、苹果、魔方、窗户、桌子）小伙伴都回答得特别棒，老师依据图形特征，编了几个顺口溜，我说你们听并思考老师说的对不对，好不好？现在，张开自身的小耳朵，开始喽！圆形宝宝：圆溜溜没有角，滚来滚去真能跑。
三角形：三条边三个角，象座小山立得牢。
正方形：四条边四个角，方方正正本领好。
（2）放拼接画，帮忙幼儿理解图形请小伙伴们来说一说，这些画是由哪些图形构成的？宝贝们，今日老师说了是祖国母亲的生日了，那老师给各位小伙伴准备了一张画有几何图形的白纸，请小伙伴开动自身的小脑筋，用今日已经学到的图形拼接成一幅作品作为礼物送给自身想要感恩的人，好吗？老师黑板上的拼接画也可以做参考。
小班数学公开课有趣的图形宝宝教案反思(1)
汇报人： 2023-12-29
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 课程实施过程 • 教学效果评估 • 教学反思与改进 • 总结与展望
01
CHAPTER
课程设计概述
课程目标
01
02
03
知识目标
通过观察、操作和游戏， 使幼儿认识圆形、三角形 、方形等基本图形，了解 其特征。
在小组活动中，个别学生出现走动、 说话的现象，影响了课堂秩序。
语言表达
部分学生在描述图形特征时，语言表 达不够准确。
对未来教学的期望与规划
期望 希望学生在未来的学习中能更加主动地参与课堂活动。
期待学生能够更加清晰、准确地表达自己的观点和想法。
对未来教学的期望与规划
• 希望课堂秩序更加有序，提高教学效率。
能力目标
培养幼儿动手操作能力、 观察力和空间思维能力， 提高解决实际问题的能力 。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养其主动学习 和探索的精神。
课程 、方形等基本图形，了解 其名称和特征。
图形组合与拼摆
提供不同大小和形状的图 形，让幼儿进行组合和拼 摆，培养其空间思维能力 和创造力。
示范作用
我注重自身的示范作用，通过演 示、操作等活动，让孩子们在观 察中学习，在模仿中成长。
03
CHAPTER
教学效果评估
幼儿知识掌握程度
知识掌握程度
通过课堂互动和课后作业，大部分幼儿能够准确辨认和命名 基本图形（圆形、正方形、三角形），并能在实际生活中找 到这些图形。
教学难点
部分幼儿对于图形的边数和角数仍存在混淆，需要加强练习 和指导。
课堂氛围的营造
小班科学教案图形宝宝反思
小班科学教案图形宝宝反思一、导入环节：激发学生的思维和好奇心在导入环节中，我常常使用有趣的故事或问题来激发学生的思维和好奇心。
这次，我向小班的学生们讲述了一个有关图形宝宝的故事。
我告诉他们，图形宝宝是一个能够变换形状的小精灵，它可以变成圆形、三角形、矩形等各种形状，希望学生能够尝试和图形宝宝一起探索形状的奥秘。
二、观察和描述：培养学生的观察和描述能力在这个环节中，我给每个学生发放了一张纸和一支彩色笔，让他们仔细观察并描述自己手上的纸张和笔的形状。
我通过提问帮助他们思考，比如问他们纸张是什么形状的，笔是长方形还是圆柱形等。
通过这样的观察和描述，学生们对形状的认识逐渐加深。
三、形状分类游戏：培养学生的分类和比较能力在这个环节中，我设计了一个形状分类游戏，让学生们将纸上的各种形状分成两组。
我给出了一些提示，比如“圆形和三角形是同一组吗？”或者“矩形和正方形应该放在同一组吗？”学生们根据形状的属性进行分类，并用彩色笔在纸上画出形状组合。
这个游戏的目的是培养学生的分类和比较能力，同时也加深了他们对形状的理解。
在游戏结束后，我与学生们一起回顾了他们的分类结果，并对其中的一些问题进行了讨论和解答。
四、形状拼图活动：培养学生的空间想象力和创造力在这个环节中，我为学生们准备了一些图形拼图卡片，让他们进行形状拼图活动。
学生们根据卡片上的形状图案，用纸和彩色笔在纸上画出相应的形状。
这个活动可以培养学生的空间想象力和创造力，让他们通过手工操作来巩固对形状的认识。
在这个活动中，我鼓励学生们自由发挥，可以尝试将不同的形状进行组合，创造出新的有趣图形。
学生们在活动中表现出了很高的积极性和创造力，有的同学还向大家展示了自己设计的新形状。
五、形状游戏和歌曲：激发学生的兴趣和参与度为了增加学生们的参与度和活跃氛围，我设计了一些形状游戏和歌曲。
比如，我出示了一个形状卡片，学生们要根据卡片上的形状进行模仿动作。
我还和学生们一起唱了一首《彩虹的约定》，歌词中包含了很多形状的描述，学生们通过唱歌来巩固形状的知识。
小班科学活动图形宝宝教案反思
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汇报人：
名目
CONTENTS
Part One
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Part Two
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Part Three
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Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
活动背景及目标
活动背景介绍
了解幼儿前期的学习状况
把握好活动的节奏和时间安排
03
幼儿表现及反响
幼儿在活动中的表现
幼儿乐观参与 活动，表现出
深厚的兴趣
幼儿能够依据 活动要求进展 操作，并尝试 自己解决问题
幼儿能够与同 伴合作，共同
完成任务
幼儿在活动中 表现出对图形 的敏感性和对 科学探究的兴
趣
幼儿对活动的反响及评价
幼儿对活动的兴 趣和参与度
幼儿在活动中的 表现和反响
幼儿对活动的评 价和意见
05
问题及改进措施
在活动中遇到的问题及困难
幼儿参与度不 高
图形宝宝数量 缺乏
活动时间过长
幼儿对图形宝 宝的认知程度
不够
针对问题提出的改进措施及建议
针对幼儿对图形宝宝不感兴趣， 可以尝试增加好玩的环节，吸引 幼儿的留意力。
针对幼儿在图形宝宝拼摆过程中 消逝困难，可以尝试增加拼摆的 示范和指导，帮助幼儿把握拼摆 的技巧。
不断学习和提高自己的教 育水平
THANK YOU
汇报人：
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根本环节：介绍图形宝宝的名 称、特点，引导幼儿进展观看、 比较、分类等操作
延长环节：引导幼儿在日常生 活中查找图形宝宝，加深对图 形宝宝的生疏和了解
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小班主题活动《图形宝宝》活动反思（一）
好孩子幼儿园杨艳
图形，是一门艺术，它充满创意思维，能建构幼儿的造型能力，而生活中就充满的图形，幼儿对图形的求知欲很高。
当《图形宝宝》这一主题一开展，就受到幼儿极大的欢迎，幼儿在各种各样的图形及图形组合中，感受到图形的丰富多彩，变化无穷。
幼儿可以在组合图形，变化图形的过程中，感受操作，创作的乐趣。
教师通过彩色油泥，几何图形模具供幼儿泥塑各种几何图形。
教师还提供大小不同的图形启发幼儿联想，并添画，使幼儿更好的了解图形宝宝。
而在《图形食品品尝会》中，幼儿通过各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称并予以分类，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。
在活动课时，我预先在活动室的地板上贴着各种各样的图形，当幼儿看到图形时，纷纷抢着说有圆形，长方形，三角形，梯形等等。
并且我还创新游戏《小白兔与大灰狼》，让幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，小白兔必须站到指定的图形中去，才不会被大灰狼吃掉。
活动进行的很热闹，幼儿在玩的过程中，再次加深了对图形的认识。
《图形宝宝》这一主题活动开展的是比较成功的，幼儿不仅认识图形宝宝，并爱上了它们。
并且幼儿对生活中的图形也充满好奇和兴趣，能准确说出各种图形的名称，真正做到让幼儿在探索中学习。
小班主题活动《图形宝宝》活动反思（二）
好孩子幼儿园王卉
日子悄悄在我们的手指缝中流逝着，转眼开学也有3个多月了，还记得她们刚入园时的哭闹声，现在已经能每天开开心心的入园，并能将自己的悄悄话告诉你，而我和孩子之间的感情也渐渐加深，孩子们自然而然成为我生命的全部，他们的一个眼神，一个表情，在我眼中都是一幅美丽的图画，因为他们是世界上最聪明，最可爱的小天使。
在活动中，我发现孩子对图形特别感兴趣，所以我们制定了《图形宝宝》这一主题活动。
围绕这一主题，我们开展了数学《图形宝宝来做客》，语言《圆圆圆》，《方脸盘和圆脸蛋》，综合《图形大集合》，美术《小鱼吐泡泡》，音乐《拉个圆圈走走》等一系列活动，使幼儿认识了图形，能够迁移生活经验说出与圆形相似的物体，感知圆形物体在生活中的广泛应用，及周围环境中物体的多种形状，并能用短句描述事物的特征和自己的发现，且能大胆尝试和体验图形的组合变化。
在探索，发现中体会乐趣，幼儿能运用自己的感官去熟悉，分辨几种常见的图形，在日常生活中，让幼儿自己去看，自己去发现，自己去变化它们，可以引发幼儿初步的探索兴趣，感知周围生活的情趣，美丽。
幼儿可以再组合图形，变化图形的过程中，从小感受操作，创造成功的乐趣。
此外我还布置了“图形宝宝”专栏，将幼儿收集，制作的相关物品放置在专栏中，供幼儿相互交流，欣赏。
在区域游戏活动中，孩子们可以选择自己喜欢的区域。
我为幼儿提供了多种区域，如生活区：为幼儿准备了多种形状的饼干，引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。
美工区：1,提供彩色的油泥，几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。
2,提供各种颜色，形状的蜡光纸供幼儿组合拼贴画。
3，提供大小不同的圆形启发幼儿添画。
益智区：1，图形卡片接龙，提供图形卡片玩接龙游戏。
2，神秘盒，让幼儿从盒子里摸摸，说说积木的形状。
建构区：尝试根据积木的形状进行对称建构。
阅读区：提供指偶，故事背景图引导幼儿讲述故事。
在这些区域中，我发现孩子们比较喜欢美工区，他们在动手操作时，能将自己做好的作品与他人互相欣赏，嘴里还会念叨：“这是我做的正方形，看，漂亮吧”！孩子间的互相交流，让我惊奇的发现，这样的区域活动不仅培养了孩子的动手操作能力，语言表达能力，还培养了孩子的社会性交往以及审美能力。
在以后的教育教学中，我会多观察孩子，及时关注他们的发展需要，为他们提供各种各样的操作材料，以便及时挖掘孩子的闪光点，让他们在同一片蔚蓝的天空下茁壮成长，我将会用我的真心，爱心，耐心，细心，去滋润灌溉每位幼儿的心田！
小班主题活动《图形宝宝》活动反思（三）
好孩子幼儿园张小雪
通过《图形宝宝》这一主题的实施与开展，幼儿认识了圆形，方形，
三角形等这些基本图形，并通过多元化的教学，让幼儿直观的认识到这些图形在我们生活中的重要性，并了解到每个图形宝宝都有自己不同的特征，都是不能相互替换的。
比如说，生活中汽车的车轮是圆的，它就可以滚动，但如果它换成方形或三角形，它就无法行走。
我们所居住的房屋是方的，如果将它换成圆形的，它就无法固定了，会倒塌等。
因此，这些图形宝宝在我们生活中被广泛运用，它们都是我们人类的好朋友。
在《图形宝宝找朋友》这一活动中，我利用事前准备的展示板和各种图形宝宝，吸引幼儿的眼球，让他们在展示板中认识这些图形宝宝的“家园”。
以图形宝宝迷失回家的路为由，激发幼儿的爱心，根据标志送这些迷路的图形宝宝回家，并与自己家园里的好朋友拥抱。
在完成这次活动后，幼儿充满的自豪感，并且感受到了帮助人的乐趣。