九年级物理实验精选(沪科版)

九年级物理实验精选

电学实验

一.探究电阻大小的影响因素 1.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。

小明猜想：①电阻可能与导体的材料有关； 小亮猜想：②电阻可能与导体的温度有关； 小敏猜想：③电阻可能与导体的长度有关； 根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 有关。

(2)图中是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。 若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制 _ 不变；要

探究猜想③，应该选用导线__ _和导线_ （填导线的代号字母）进行对比实验。要探究猜想④，应该选用导线__ _和导线_ （填导线的代号字母）进行对比实验。 （3）上面实验中电阻的大小是通过 显示的。 二.探究串、并联电路中的电流、电压、电阻规律

2. 在探究串、并联电路的电流规律时,同学们首先连接了如图5所示电路。闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图6所示。

（1）小龙发现灯L 1较亮，灯L 2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L 1、灯L 2，电流逐渐变小，所以灯L 1较亮，灯L 2较暗。

（2）小明看到电流表A 1指针偏转较A 2大，所以他也同意小龙的看法。造成小明判断错误的原因是： 。

（3）小文对图6电路稍加改动（不增加器材），并根据观察到实验现象说明小龙的解释是错误的。a ．小文的做法是： 。

b ．观察到实验现象是： 。

（4）如果连接电路后闭合开关，两灯泡都发光。以下两种方法是否可以判断电路是串联还是并

联？ 请在表中空格填写“可行”或“不可行”。 方法 操作

现象 结论

方法是否可行 1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 2

把任意一根导线断开

两灯都熄灭

两灯一定是串联

3．小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图7所示。 ⑴请你说明在开关S 闭合后观察到的现象 。 ⑵请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S 后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）

⑶电路改动后再闭合开关S ，小红同学根据电流表A 1和A 2的示数可以得到的实验结论是___ 。 ⑷小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等。你认为他们的实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何改进？_____________________ 。

4．小明同学将滑动变阻器R 1和定值电阻R 2串联在电源电压为6 V 的电源两端，如图11所示，小明多次调节滑动变阻器的滑片改变R 1两端的电压U 1

，记录电压表V 2的读数U 2，得到如表所示的实验数据，请根据表中数据，归纳出U 2和U 1的关系

是 。

三.“伏安法”测电阻

5.在“伏安法测定值电阻”的实验中，小明同学所用电源电压恒定不变，但电源电压未知，滑动变阻器标有“20Ω 1.5A ”的字样，电压表和电流表的量程合适，他已连接了部分电路，图甲所示。请你接着完成下列问题：

（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。

（2）当电压表的示数为2.4V 时，电流表的示数如图乙所示，则其示数为 A ，电阻丝的电阻为 Ω。

（3）进行了上步计算后，小明认为实验完成了，小亮则认为仅这样就得出电阻的阻值不够可靠。原因是 。

V 1

P

R 2

图11

V 2

R 1 S

图5

图6

图7

U 1/V 5 4.5 4 3.5 3 2.5 U 2/V

1

1.5

2

2.5

3

3.5

（4）小芳连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的过程中发现，电流表的示数变大时，电压表的示数反而减小，电流表的示数变小时，电压表的示数反而增大。经检查所有器材均完好。你认为出现上述实验现象的原因是

（5）小芳正准备继续实验，发现电压表已损坏。她利用余下的电流表和滑动变阻器完成对Rx 的再一次测量。请你在图丙画出设计的电路图，并完善下列步骤。

①按照电路图连接好电路；

②调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为时，读出电流表的示数I

1

；

③再调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为时，读出电流表的示数I

2

；

④根据已知条件和测量结果，写出定值电阻的表达式：Rx= Ω。

四.伏安法测量电功率

6.在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

(1)连接电路时开关应__________，电流表的量程应选0~_______ A。

(2)请你用笔画线代替导线，将图21

中的实物电路连接完整。

(3)闭合开关前，图21中滑动变阻器的滑片P应位于_________端（选填“C”或“D”）。(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图22所示）为_____V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图21中滑片P向_______端（选填“C”或“D”）移动，使电压表的示数为2.5V。

(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图23所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________W。

(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是__________ (写出一种即可）。

五.探究电流跟电压、电阻的关系（欧姆定律）

7.探究电流与电压、电阻的关系。

【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？

【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。

②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。

③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

【实验器材】电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），两只滑动变阻器（20 Ω 2 A、50 Ω 1 A），导线若干。

【实验过程】（1）根据图15所示实物图在虚线框内画出电路图。

（2）小明按图15正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是。

（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想是正确的。

表一表二

电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电阻R/Ω 5 10 15

电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 电流I/A 0.30 0.15 0.10 （4）小红在探究猜想③时，先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想③是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是。

（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是：。【知识拓展】

（1）小明实验时选择的是Ω电阻。

（2）小红实验时选择的变阻器规格是。

8．某校兴趣小组同学想探究一段电路中的电流跟电阻的关系，设计了如图4所示的电路图。

（1）根据该兴趣小组设计的电路图，把图5的实物图连接完整。

（2）连接电路后，闭合开关，某次实验时电压表指针偏转如图6所示，原因是_________。

（3）如图7中，表示电压不变，电流随电阻变化的图象是 （选填“甲”或“乙”）。 （4）当定值电阻由5 Ω更换为10 Ω后，为了探究上述问题，闭合开关后，应将变阻器的滑片适当向 移（选填“左”或“右”）。你认为这样操作的目的是：___________________。 六.探究电热的影响因素（焦耳定律）

9.为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的家甲、乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R 1

1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过___________________体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到。

（2）甲装置可探究电流产生的热量与_____________的关系。

（3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B 与D 的变化情况可探究电流产生的热量与______________的关系。

（4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球__________（填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。

（5）教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）。比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是_____________，理由是： ___________________.

热学实验

一.熔化与沸腾

1、如图1甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验

装置，小文根据实验中得到的数据绘制了

温度随时间变化的图象如图1乙所示。 (1) 他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有（ ）

A.将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要

碰到容器底或容器壁

B.了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计

C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触

D.观察温度计的量程和分度值

上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。

图1

图

5

图7

甲

I /A R /Ω I /A

R /Ω

乙

图6

5

10

15

1

2

3

V

- 3

15

图4

R

R ′

P S

V

A

图

5

(2)萘熔化过程中要 （选填“吸收”或“放出”）热量。

（3）由图象可知萘熔化用时 min ，第6min 时试管内的萘处于 态。 通过萘的熔化实验图象可知萘属于 （选填“晶体”或“非晶体”），熔点是_______。 （4）3分钟与9分钟相比，哪一时刻萘的内能较大？_______，

理由是____________________________________________________________ 。

（5）从0分钟～3分钟与9分钟～12分钟，从如图1乙所示可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出： “这种物质固态时的比小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据： ________________________________________ 。

2、如图2所示，是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置。

(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时 的变化规律

(2)图2中所示的温度是 ℃。

(3)当水温接近90℃时，每隔1min 记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在如图3所示的坐标上画出水的沸腾图象。

(4)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是 ，水在沸腾的过程中温度 。 （5）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是： 。

（6）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中甲、乙所示。则图4中＿＿＿＿是水在沸腾前的情况，图4中＿＿＿＿是水在沸腾时的情况。

二.探究物质的比热容

3、用如图5所示的装置来比较水和沙子吸热本领的大小。有质量、初温都相同的水和沙子，用

两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________；在此实验中用 表示水和沙子吸热的多少；

（2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，

水吸收的热量

沙子吸收的热量（选填“大于”或“小于”）；

（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， 升高的温度更高（选填“水”或“沙子”）。

（4）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母） A ．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等) B ．烧杯中分别装入相同体积的水和沙子 C ．使用相同的烧杯

4.某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：

烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)

1 水 200 20 28 8

2 水 100 20 28 4

3 煤油 200 20 28

4 4

煤油

200

20

24

2

请根据表中的实验记录回答：

⑴ 比较 两个记录，可知物质吸收热量多少与质量有关。

⑵ 比较 两个记录，得可知物质吸收热量多少与升高温度有关。 ⑶ 比较 两个记录，可知物质吸收热量多少与物质种类有关。 ⑷ 合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。 同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃

85

87

89

92

94

96

98

98

98

98

98

质量/g 升温10℃所需时间/s 升温20℃所需时间/s 升温30℃所需时间/s 沙子 30 64 89 124 水

30

96

163

220

甲

乙

图2 图3

图4