部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》精美课件(共58张PPT)
教室里
学校公物调查表
公物名称
现状
水桶
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
桌椅 门窗 ……
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
01学校里的公物 中小学守则明确告诉我们，要爱护公共财物。那么，什么是 公共财物呢？
公共财物是指归国家或者集 体所有的财产或物品。
你知道我们学校里都有哪些公物吗 ？
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
篮球场以及篮球等
教室里的空调风扇等
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
阅览室的图书
这些是大家的
公物
公物方便你我他 爱护公物靠大家
第三单元 我们在公共场所
9
这些是大家的
活动一： 认识学校公物
在学校的篮球场打球，带给 我们很多快乐。
学校阅览室的图书 让我增 长知识。
教室里的电风扇带给 我们凉爽。
桌椅为我们的学习提 供方便。
同学们，学 校里的这些物品 给我们带来了哪 些方便呢？
公物
学校公物调查表 他们怎么样了
调查人： 怎么变成这样了
水桶 乒乓球台 ……
好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… ……
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公 物的故事吧！
故事：课桌椅的哭诉
我们是Байду номын сангаас家的，我喜欢爱护我 的小朋友。
你是哪个桌子的小主人呢？你平时都是怎么对待自己的桌椅呢？
学校里的公物 学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页 的内容，了解哪些是学校的公物？
找一找：你身边还有哪些是学校的公物？
那么，学校、教室还有哪 些公物给大家的生活和学习 带来了便利？
教室里的电灯带给 我们光亮。
小结
公物是为我们大家服务的，也需要我们大家 共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门 窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义 却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现 。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让 我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身 边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精 心呵护下变得更加美丽！
呢？
我现在的小主人对我可好了， 每天都把我擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜欢爱护我 的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却在热烈的聊天 ……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学都很爱 护我，可是有一个同学
在我身上写了字。
明天同学要换座位了 ，谁会是我的新朋友
呢？
我现在的小主人对我可好了， 每天都把我擦得干干净净的。
这个故事告诉我们什么呢？
从这简单的对话中，说明我们有个别 小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这 个故事告诉我们应该爱护公物。
拍拍手，读儿歌
大家一起来爱护
爱护公共财物。——《中小学生守则》
议一议
请同学们打开课本第37页，看看图中的这 些小朋友正在做什么，并评价他们的做法 。
在我们班里有没有类似的事情发生 呢？你发现后是怎么做的？
在学校的操场上游 戏，带给我们很多快 乐。
学校花园里的植物美化 了我们的环境。
身边的公物还好吗
观察学校的公物 公物 怎么样了，完成学
水桶
校公物调查表。
乒乓球台
……
学校公物调查表
他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
调查人：
公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？
第三单元 • 我们在公共场所
第九课 这些是大家的
新课导入
同学们认识这个字吗？
公
你知道它的意思吗？
什么是公物？
什么是公物？
公物是供整个集体共同使用的，是为 了方便生活在这个集体中的每个人的。
对待公物的事情虽然很细小，但是 如果做不到位，对个人形象有很大的影 响。对待社会公物，直接反映了一个人 的公德心和道德指数。
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护 小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我们还可以 做哪些事情保护公物呢？一起行动起来 吧！
04我和公物的故事 小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学都很爱 护我，可是有一个同学
在我身上写了字。
明天同学要换座位了 ，谁会是我的新朋友
还有课桌椅子等
01学校里的公物 我们身边还有哪些公物呢？
教室里的门窗、桌椅、空调、黑板、多媒体设备……
01学校里的公物 我们身边还有哪些公物呢？
操场上的橡胶跑道、足球场、篮球架、乒乓球台……
01学校里的公物 这些是公物吗？
√ 校园里的旗杆、旗帜
√ 校园里的花草树木
02身边的公物还好吗
校园公物调查表。
在我们班里谁最爱护公物，他是怎 么做的？
活动小结
看看大家是如何爱护公物的？ 公共马桶用完后要冲干净 教室墙上不能乱画 公共物品要摆放整齐 教室桌子要保护……
我们都要做爱护公物 的小学生。
交流讨论
在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你 们认为是谁？
想一想：要怎样 做才是爱护公物？
学一学
《爱护公物人人夸》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、操场上还 有其他地方的一些公物情况。我们班的 同学表现的真棒，发现了很多保护很好 的公物，同时也发现一些问题，那么我 们今后应当怎样对待校园公物呢？
03大家一起来爱护 小小审判官，评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
故事分享
桌子与椅子的对话 一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室 有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学， 为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子 在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天 为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我， 经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真 难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄 坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇， 我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了， 感到很惊奇。
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二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共16张PPT)优秀课件
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 12 、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 4 、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 18 、这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 17 、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 9 、生命本该有意义，我们绝不是白来一场。 17 、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 16 、付出才会杰出。 2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命 ，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 12 、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
图书室里 的书
第9课 这些是大家的
活动一： 学校里的公物
交流探讨 你说我说
请同学们打开课本第34 页，看看图中同学正在干 什么，说说他们正在使用 哪些公物。
同桌相互交流
那么，学校、 教室还有哪些公 你 物给大家的生活 我 说 和学习带来了便 说 利？
活动二、 身边的公物还好吗？
1.找一找
我们去观察一下， 学校里的公物怎么 样了？
2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 12 、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 4 、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 18 、这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 17 、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 9 、生命本该有意义，我们绝不是白来一场。 17 、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 16 、付出才会杰出。 2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命 ，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 12 、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
图书室里 的书
第9课 这些是大家的
活动一： 学校里的公物
交流探讨 你说我说
请同学们打开课本第34 页，看看图中同学正在干 什么，说说他们正在使用 哪些公物。
同桌相互交流
那么，学校、 教室还有哪些公 你 物给大家的生活 我 说 和学习带来了便 说 利？
活动二、 身边的公物还好吗？
1.找一找
我们去观察一下， 学校里的公物怎么 样了？
部编版二年级上道德与法治9《这些是大家的》优质公开课课件
制止同学践踏草坪。
家
一 起
XXX
给教室的花浇水。
来
爱
…
……
1 2
板书设计
3
4
学校里的公物
5这 6些
是
身边的公物还好吗
大
板 书
家
设 计
的
我和公物的故事 大家一起来爱护
1
2 课后作业
3
4 5
学校以外的公共设施也需要我们爱护，
6
请你把它们记录下来，下次说给同学
们听，让大家一起爱护它们。
课 后 作 业
4
5
6
如果学校里的公
我
物会说话，它们会
和 公
说什么呢？
物
的
故
1
2
3
墙
4
壁
水龙头
电扇
5
6 “我很爱干净” “我不想一直流泪” “不用时请让我休息”
我 和
其他的公物
公 物
椅子
花草
会说些什么呢？
的
故 “请让我站稳一点” “我怕疼，请多爱护我”
1 大家一起来爱护
2
3
用完后要
4 5
冲干净。
6
大
要把毛巾
家 一
1
2
3
4
5
6
弄脏墙壁
身
边
的
公
物
还
好
浪费水
撕坏书本
你见过这样 的行为吗？这样 做是否正确？
在课桌上乱画
破坏植物
1 我和公物的故事
2
3 你和公物有什么故事？说出来与同学们
4
5 分享一下吧！
6
我会定期给座
部编版道德与法治二年级上册第9课《这些是大家的》ppt课件
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是（好根据样新的使用！的部编版教材编写）
7
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
9
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
（根据新使用的部编版教材编写）
10
故事：课桌椅的哭诉
（根据新使用的部编版教材编写）
11
拍拍手，读儿歌
（根据新使用的部编版教材编写）
12
要求：
（1）用书上的表格记录：调查的什么设施？情况怎么样？什 么原因？
（2）调查过程中每个同学仔细观察，都要参与，组长做好记 录。
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共34张PPT)精品课件
学校阅览室的图书让我增长了知识。
人民教育出版社 二年级 | 上册
学校的桌椅为我们的学习提供了便利。
人民教育出版社 二年级 | 上册
教室里的电风扇带给我们凉爽。
分组讨论
二、身边的公物还好吗
观察学校的公 物怎么样了， 完成学校公物 调查表。
公物 水桶
乒乓球台
……
学校公物调查表
他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
第三单元 • 我们在公共场所
第九课 这些是大家的
猜一猜
一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。
人民教育出版社 二年级 | 上册
那么，什么是“学校公物”呢？
学校公物， 就是学校里的 公共物品，包 括公众的物件 、设施（shī） 或场地等。
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
教室桌椅要摆放好……
在我们班级中，也有爱护公物的好孩子， 她是怎样做的？
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
让我们从我做起，从小事做起， 用心去爱护所有公物，做一名爱 护公物、爱校如家的小学生吧。
人民教育出版社 二年级 | 上册
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他 事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其 根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一
学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？
分组讨论，说一说你所知道的学校公物……
一、学校里的公物
人民教育出版社 二年级 | 上册
大家有一双善于发现的眼睛,找到这么 多的学校公物！
你们知道这些公物的作用吗？
人民教育出版社 二年级 | 上册
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共16张PPT)推荐课件
小结
今天，我们知道了学校 里的公物来之不易，是我们 学习上的好伙伴，我们要爱
护它我们们。我都们要长大做后爱要成护为 社 护会 学公有校物用的的一的人草小，一从木学小，生就 爱要 护。爱 学
校的每一张桌子，每一把椅 子，像爱护家里的东西那样 爱护公物。
19.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 62.勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 61.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 72.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。 92.把拳头收回来是为了更有力地还击。 85.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。 9.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 67.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 5.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 9.你若花开，蝴蝶自来。 23.要乐观，要积极，多笑，多照镜子。 41.人生是一种无法抗拒的前进。 1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 68.成功人的性格：勇敢正直;挑战生活;态度温和;宽厚待人;乐于助人;礼貌谦和;低调做人;自强自立。 23.没有年少轻狂，只有胜者为王。 26.世界上最大的市场，在我们的脑袋里。 16.一无所有就是拼搏的理由。 6.真正的快乐来源于宽容和帮助。
（） （） （）
（） （） （）
2.说一说
学校里的公物怎么会变成 这样子的呢？在《中小学生 守则》中规定：爱护公共财 物。我们应该怎么做呢？
活动三： 我和公物的故事
3.讲一讲
学校的公物和我们 的学习息息相关， 我们谁都离不开他 们，请同学们说一 说你和公物之间发 生的故事。
活动四： 大家一起来爱护
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版(共19张PPT)
脏兮兮的，可难看
了！
9
10
爱护公共财物。
——《中小学生守则》
11
你有没有见过哪些爱 护公物的行为呢？
12
爱护公物小椅子
小椅子 双手搬 轻轻放 不摇晃 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
小椅子 小椅子 双手搬 轻轻放 轻轻放 不摇晃 人离开 人离开 椅收起 爱护它 爱护它 常擦洗
13
14
15
教室
……
16
走廊
……
17
操场
……
18
19
原因
有同学玩球的时候用球拍敲球 台……
桌子
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了（ ）
乒乓球台
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了（ ）
评价标准：
好：没有破损，使用很便利。
有损坏：有许多破损或使用起来不太方便。
不能用了：破损得非常厉害或完全不能使用了。
8ห้องสมุดไป่ตู้
昨天有一位小朋友在使用 我的时候，把我撕掉了一 页。
你看看我，被画的
哪些可以带回家？ 哪些不能带回家？
1
2
3
4
5
…… 6
公物之歌 学校公物作用大， 娱乐学习全靠它。 要运动，上操场； 爱学习，进教室； 讲卫生，找扫把。 花草树木来美化， 公物作用真正大，真正大！
7
学校公物调查表
调查人_______
校园公物
乒乓球台
它们怎么样了
好
（）
有损坏 （ √ ）
不能用了（ ）
统编版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》精品课件
9 这些是大家的
1 知道校园里的公物是给大家共同使用的物品，是为大家服务的。 2 了解学校里的公物。 3 初步学会爱护公物的方法，养成爱护公物的意识。
一、填空题。
1.在学校的 篮球场 打球，带给我们很多快乐。 2.教室里的 电风扇 带给我们凉爽。 3.学校阅览室的图书让我们 增长知识 。 4.桌椅为我们的学习 提供方便 。 5.我们要爱护 公共财物 ，珍惜劳动成果。
学校阅览室的图
桌椅为我们
3
书让我们增长知识。 的学习提供方便。
4
5
6
学
校
里
的 公
你使用过学校里的这些物品吗？
物
它们给我们带来了哪些方便呢？
1
2
3
4
5 6
打篮球
学习
增长知识
学 校
除了上面这些，学校里还有哪
里 的
些公物呢？你能找出来说一说吗？
公
物
1
2
3
4
5
6
教室多媒体
学
校
里
的
公 物
电灯
水管
走廊文化墙
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.学校里的公物不包括( C )。
A.
B.
C.
2.教室里的( A )可以带给我们凉爽。
A.电风扇
B.课桌
C.投影仪
3.下列做法中正确的是( A )。 A.丽丽用完厕所后冲干净了 B.明明在教室的墙上乱写乱画 C.小华在自己的桌椅上写上了自己的名字
4.下面的物品属于社区的公共设施的是( B )。
4
5
爱护公物红花榜
6 红花 姓名
行动
大
XX
制止同学践踏草坪。