部编版语文七年级下册文言文阅读理专项练习试卷(含答案)2
部编版语文七年级下册文言文阅读理专项练习试卷（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：_________考号：___________一、文言文阅读①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1．解释下列各句中加点的词。
(1) 关山度．若飞（______）(2) 朔气．．传金柝（________）2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)策勋十二转，赏赐百千强。
(2) 愿驰千里足，送儿还故乡。
3．选文画线部分简略地描写了战争的过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。
4．“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
5．下列各句中加点字的意思相同的一项是( )A．公亦以．此自矜/以．我酌油知之B．汝亦知射乎．/吾射不亦精乎．C．睨之，久而不去．/我以日始出时去．人近D．公亦以此自．矜/自．钱孔入而钱不湿6．用现代汉语翻译下面的文言文句子。
(1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
7．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是( )A．为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B．为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
C．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
8．下列对选文的理解，不正确的一项是( )A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。
B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。
C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。
D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9．解释下列句中加点词的意思。
（1）可爱者甚蕃．（______）（2）濯清涟而不妖．（______）10．用现代汉语翻译下面的文言文句子。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
11．根据课文内容填空。
（1）《爱莲说》的结构可以概括为：一条线索，即以______为线索；两个陪衬，即以______为莲的总陪衬，以______和______作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：______、______、______。
（2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：____________。
（3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________。
（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________。
（5）《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者______、______的品质。
12．理解课文，回答问题。
作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？比较阅读下面两篇文言文，回答后面问题。
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
13．解释下列句中加点词的意思。
(1)谈笑有鸿．儒（____）(2)无案牍之劳．形（____）(3)可爱者甚蕃．（____）(4) 香远益．清（____）14．下面句子中“之”的意义和用法与“水陆草木之花”中的“之”相同的一项是( ) A．何陋之．有B．以我酌油知之．C．花之．隐逸者也D．其反激之．力15．用现代汉语翻译下列句子。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
16．乙文运用了衬托的手法来写莲，请结合文中三种花的象征义简要分析。
17．简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？阅读下面的文言文，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
18．解释下面句中加点的词。
（1）卿今当涂．．掌事（______）（2）蒙乃．始就学（______）（3）及．鲁肃过寻阳（______）（4）与蒙论议．．（______）19．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待。
20．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？阅读探究水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！21．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？22．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？23．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？24．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？25．“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？26．作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？27．作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？28．作者以莲自况，表现了他_______的生活态度，委婉地批判了_____________的世风。
29．文中的莲花的象征意义是什么？30．作者写莲表白自己_____的生活态度，写菊表白自己_________的生活态度，写牡丹表白自己_______的生活态度。
31．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？32．“牡丹之爱，宜乎众矣。
”表达了作者怎样的感情？33．用原文语句回答。
莲象征什么？______。
文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：______________________。
描写莲美好形象的句子是：_________________________________________34．高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：____________。
35．比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：________。
写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：____________ 36．比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：_____________ 37．“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：____________；“予独爱莲”的根本原因是：________文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：____________38．“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________。
39．请在文中找出一句骈句。
____________40．衬托分正衬和反衬两种。
本文用____和____来衬托莲，其中菊花属于_____，牡丹属于____。
41．解释“之”①水陆草木之花之：___________②予独爱莲之出淤泥而不染之：___________③无丝竹之乱耳之：___________④何陋之有之：___________42．本文用莲的高洁表达自己的志向和操守，这种写法叫做__________________。
43．翻译：（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
44．用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
____________。
45．作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）余近日以．军务倥偬①，寝食不安。
吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）（注释）①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。
②门阀：名门贵室。
③事冗：事务繁忙复杂。
46．解释下列句中加点词的意思。
①孤岂欲卿治．经为博士邪（______）②余近日以．军务倥偬（______）47．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．自/以为/在有所益B．肃/遂拜/蒙母C．有恒/又为/勤朴之根源D．日/必了此/功课为佳48．用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
49．甲乙两文都讲到了读书的作用。
甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“________”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“________”品质。
部编版语文七年级语文下册期末复习专题训练：文言文阅读(二)【含答案】
期末复习专题训练：文言文阅读（二）2020-2021学年部编版七年级语文下册1. 阅读下面文本，完成下列各题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列画线词语。
①但当涉猎涉猎：________________②即更刮目相待刮：__________________③孤岂欲卿治经为博士邪博士：________________（2）翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）找出下列各组画线词意思相同的一项（）A.当窗理云鬓/但当涉猎B.蒙乃始就学/指物作诗立就C.大兄何见事之晚乎/归来见天子D.卿今当涂掌事/卿今者才略（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
（5）学习了本文，我们可以从中得到哪些启示？2. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【精品】部编七年级(下册)语文文言文阅读训练试题整理含答案
【精品】部编七年级(下册)语文文言文阅读训练试题整理含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①谈笑有鸿儒（________）②阅金经（________）③有仙则名（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②孔子云：何陋之有？（3）下列表述有误的一项是（）A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。
C.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
D.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。
【答案】（1）大；读；出名、有名（2）①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②孔子说：“有什么简陋的呢？”。
（3）A【解析】【分析】（1）本题中的“名”是名词用如动词，“出名”的意思；“阅”是多义词，这里是“读，阅读”的意思。
（2）①句中的“斯（这）、惟（只）、德馨（品德高尚）”几个词是赋分点；②句中的“云（说）、何（什么）、陋（简陋）”几个词是赋分点，注意句式倒装。
（3）“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”前后并不矛盾，二者指代不同，“无丝竹之乱耳”的“丝竹”指的是世俗的乐曲，“调素琴”弹奏自己喜欢的音乐。
据此，答案为A。
故答案为：⑴大；读；出名、有名⑵①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②孔子说：“有什么简陋的呢？”。
⑶A【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
文言文阅读-部编版语文七年级下册第一次月考专项复习试卷(含答案)
文言文阅读-部编版语文七年级下册第一次月考专项复习试卷（含答案）文言文阅读-部编版语文七年级下册第一次月考专项复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、课内阅读阅读下面短文，回答后面的问题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列句中加点的词。
（1）蒙辞务以军中多务(____________) （2）孰若孤(____________)（3）见往事(____________)____________ （4）刮目相待(____________)2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．孤岂欲卿治经为博士邪可以为师矣B．及鲁肃过寻阳力所能及C．大兄何见事之晚乎又数刀毙之D．结友而别狼亦黠矣，而顷刻两毙3．用现代汉语写出下面句子的意思。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！4．从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成？二、课外阅读读下面的诗歌，完成下列小题。
木兰歌（唐）韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。
欲闻所戚戚，感激强起颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将。
朝屯雪山下，暮宿青海旁。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄，今复娇子容。
亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
本结兄弟交，死战誓不渝。
今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。
部编版七年级语文下册专题训练七--文言文阅读(附答案)
专题训练七文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成题目。
[甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》) [乙] 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。
有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：“老吏不如也。
”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
(选自《宋史》) [注] ①任：推荐。
②手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
③仕：指做官。
1．下列句中加点词解释错误的一项是(2分)( )A．亭亭净植．(竖立) B．有狱．久不决(案件)C．有囚法．不当死(法律) D．将弃官去．(离开)2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)( )A．莲之．出淤泥而不染敦颐独与之．辩B．可远观而．不可亵玩焉人不知而．不愠C．以．舅龙图阁学士郑向任杀人以．媚人D．乃．委手版归乃．不知有汉，无论魏晋3．将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)莲之爱，同予者何人？________________________________________________________________________(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。
________________________________________________________________________ 4．甲文____________________，借“莲”表达自己的志向和情操；乙文叙事写人，通过“速决一狱”和“__________________”两件事分别表现了周敦颐______________、______________的特点。
部编人教版七年级 语文 下册文言文阅读专项训练及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读专项训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．文言文阅读。
甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(魏学洢《核舟记》)乙一乐工能刻木为舟。
大可二寸，篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。
一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）【注释】①壶觞：酒器。
②饾饤：dòu dìnɡ，供陈设的食品。
③欹：qī，斜。
（1）解释下列加下划线词。
①绝类弥勒________②诎右臂支船________③二人对酌于中________④皆有机能动________（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①罔不因势象形，各具情态。
②一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（3）两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。
【答案】（1）像；同“屈”弯曲；相对饮酒；机关（2）①都能就着(根据)木头原来的样子模拟(那些东西的)形状，各有各的神情姿态。
部编七年级下册语文文言文阅读含答案(Word版)
部编七年级下册语文文言文阅读含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字，多诵古人篇章。
及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）仔细阅读选文，用“/”为文中画线句断句（断2处）。
及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。
（2）解释下列句子中划线的词。
①太夫人以荻画地________②教以书字________③或因而抄录________④抄录未毕________（3）翻译文中画线句。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
（4）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）A. 欧阳修聪明过人B. 欧阳修刻苦攻读C. 闾里士人家慷慨借书D. 太夫人教子有方【答案】（1）及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
（2）用，拿；写；有时；完毕（3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）B【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
译为：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。
此题要注意把相关的几个意思划开。
（2）此题多古今异义词，如“书”：写。
所以千万不要以今释古。
而“毕”在现代汉语中也有“完毕”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
（3）注意下列字词的翻译，如“昼”：白天。
“寝”：睡觉。
还有“唯读书是务”宾语前置句的翻译。
（4）“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因可分析“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务”等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。
所以选B。
故答案为：⑴及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之；⑵用，拿；写；有时；完毕；⑶以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情；⑷B。
部编人教版七年级 语文下册文言文阅读题及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读题及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
新部编初中七年级(下册)语文文言文阅读训练试题整理含答案
新部编初中七年级(下册)语文文言文阅读训练试题整理含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。
留侯论（节选）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
……观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。
项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊②，此子房教之也。
当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？（选自《古文观止》）【注】①挟持：内心怀有。
②弊：疲弊。
（1）下列句子中划线词语意思和用法相同的一组是（）A. 必有过人之节及鲁肃过寻阳B. 匹夫见辱见往事耳C. 而轻用其锋尔安敢轻吾射D. 养其全锋而待其弊择其善者而从之（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
②当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
（4）结合文意，说说本文的写作手法和观点。
【答案】（1）D（2）由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之？（3）①世界上有堪称“大勇”的人，当突然面临意外时不惊慌失措，当无故受到侮辱时，也不愤怒。
②当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上。
（4）运用对比的写作手法，通过匹夫和大勇者、高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是忍耐。
【解析】【分析】（1）A项的“过”解释为：超过/经过；B项的“见”解释为：被/了解；C项的“轻”解释为：随随便便/轻视；D项的“其”解释为：其中的，指示代词。
选D。
（2）翻译为：从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？故可断句为：由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之？（3）本题重点字词：“卒然”突然；“加”，侮辱；“欲”，想要；“词色”，言语和神色，（4）结合“观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。
部编版 七年级语文 下学期 文言文 河中石兽 对比阅读 练习题(含解析答案)
七年级语文《河中石兽》对比阅读练习题一、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石善于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒榔坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反潮流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（二）河间①有游僧②，卖药于市。
先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。
有买者，先祷于佛，而捧盘近之。
病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。
举国信之。
后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必丰有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。
验之信然，其术乃败。
（选自《阅微草堂笔记》）注：①河间：地名。
②游僧：云游四方的和尚。
③研：研磨。
1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．临沧州南一寺临．河干/执策而临．之（《马说》）B．耳渐沉渐深耳．/闻寡人之耳．者（《邹忌讽齐王纳谏》）C．再如是再．啮/再．而衰（《曹刿论战》）D．已转转不已．/是亦不可以已．乎（《鱼我所欲也》）2．把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。
转转不已，遂反潮流逆上矣。
3．在语段（一）中老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？4．结合文章内容谈谈纪昀对他笔下的讲学家和游僧分别持什么态度。
【答案】1．D2．不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。
部编人教版七年级 语文下册文言文阅读专项训练含答案
部编人教版七年级语文下册文言文阅读专项训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
（一）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（二）卢庄道，范阳人也，天下称为名家。
聪慧而敏悟，冠于今古。
父彦与高士廉有旧。
庄道少孤，年十二，访士廉。
廉以故人子，引令坐。
会上有上书者，庄道窃窥览，谓士廉曰：“此文庄道所作。
”士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。
”请诵之，果通。
复请倒诵，又通。
乃跪谢曰：“此文实非庄道所作，向傍窥而记耳。
”士廉取他文及案牍，命读之，一览而倒诵。
士廉称叹久之。
（节选自《大唐新语》，有删改）（1）用现代汉语写出下列句子中划线字的意思。
①释担而立________②康肃忿然曰________③尔安敢轻吾射________④徐以杓酌油沥之________⑤引令坐________⑥复请倒诵________（2）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句子中划线字选择正确义项。
①乃跪谢曰________ A．道歉 B．推辞 C．感谢 D．辞别②向傍窥而记耳________ A．朝向 B．先前 C．假如 D．窗户（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。
”（4）两文末，陈尧咨“笑而遣之”与高士廉“称叹久之”分别体现了二人对卖油翁、卢庄道怎样的态度？请简要概括。
【答案】（1）放下；气愤的样子；怎么；慢慢地；拉；再，又（2）A；B（3）①（卖油翁）见陈尧咨射十箭中八九箭，只是对他微微点头。
②高士廉责怪他说：“小孩不要说大话、做轻浮的事情。