八年级科学元素PPT优秀课件
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2新浙教版初中科学八年级下册精品课件.5.2 元素周期表
3．如图为元素周期表中的信息，请说出A、B、C、D分 别所表示的信息。
(1)A表示__原__子__序__数___，在数值上与__质__子__数__相同。 (2)B表示_元__素__符__号_____。 (3)C表示_元__素__名__称_____。 (4)D表示_相__对__原__子__质__量___。
2．元素周期表共有____7____个横行，____1_8___个纵列。 每 个 横 行 叫 做 一 个 __周__期____ ， 每 一 个 纵 列 叫 做 一 个 ___族_____(第8、9、10纵列为一个族)。一种元素在元 素周期表中都占有一个位置。由元素的位置，就可以 知 道 该 元 素 原 子 的 __质__子__数__( 核 电 荷 数 ) 、 __核__外__电__子__数____、元素的化学性质等。
(2)硫元素的原子序数是__1_6__，相对原子质量是__3_2_._0_6__。 (3)第15号元素的符号是____P____。 (4)利用表中元素，写出一种分子的构成与微粒模型“ ”相似
的物质的名称：__氮__气__(或__氧__气__等__)__。
5．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容
(1)请分析周期数与元素种数的关系，然后预言第8周期最 多可能含有的元素种数为( C ) A．18 B．32 C．50 D．64
(2)推测第8周期最终未知的稀有气体的原子序数为( ) A．168 B．176 C．170 D．186
【点拨】推测第8周期最终未知的稀有气体的原子序数， 需要把前8周期的元素种数相加，即2＋8＋8＋18＋18＋ 32＋32＋50＝168。
【答案】A
18．元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的 内容十分丰富。下图是元素周期表的部分内容，请回答 下列问题。
华师大版八年级上册科学第六章03元素1(课件28)
研究表明同一种元素在化学变化中表现几乎完全相同的性质
区分原子种类的根据：原子的质子数
完善为
区分元素种类的根据：原子的质子数
氢元素的三种氢原子 （质子数为1的，是氢元素）
氕
氘
氚
质子数相同,但中子数不同的同种元素互称同位素
氕、氘、氚是氢的三种同位素
元素与原子的区分
定义 数量
领域
元素 具有相同核电荷数(即质子 数)的同一类原子的总称。
D．原子核
练习
5．下列元素分类正确的是( A ) A．金属元素：钙、镁、钡、铜、铁、汞 B．非金属元素：碳、氢、氧、氮、磷、金 C．稀有气体元素：氦、氖、氩、氪、氯、氡 D．人体必需的微量元素：铁、碘、氟、硒、钙、铅 6．哈佛大学科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢 气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的金属氢。下列说法正确的是( A ) A．金属氢是由原子直接构成的 B．金属氢与氢气的化学性质相同 C．金属氢是由金属元素组成的 D．金属氢形成过程中，氢原子核产生了改变
元素符号
三、元素的符号 元素的表示：
道尔顿首创用符号表示元素，这样的方法好不好？为什么？
不好。因为使用不方便且比较难记。
三、元素的符号
1811年 ,瑞典化学家柏齐力乌斯提以元素拉丁文名称的第一个字母表 示元素符号（大写）。每个元素的拉丁文名都有一定的意义。
氢 硼碳 氮 氟 磷 钾
如果两个元素的拉丁文名称的 第一个字母一样怎么办？
质子数=核电荷数=核外电子数
原子种类 氢 碳 氧 钠 氯
质子数 1 6 8 11 17
中子数 0 6 8 12 18
核电荷数1 6 8 11 17
你发现了什么？
①质子数与中子数不一定相等 ②不是所有的原子中都含有中子
区分原子种类的根据：原子的质子数
完善为
区分元素种类的根据：原子的质子数
氢元素的三种氢原子 （质子数为1的，是氢元素）
氕
氘
氚
质子数相同,但中子数不同的同种元素互称同位素
氕、氘、氚是氢的三种同位素
元素与原子的区分
定义 数量
领域
元素 具有相同核电荷数(即质子 数)的同一类原子的总称。
D．原子核
练习
5．下列元素分类正确的是( A ) A．金属元素：钙、镁、钡、铜、铁、汞 B．非金属元素：碳、氢、氧、氮、磷、金 C．稀有气体元素：氦、氖、氩、氪、氯、氡 D．人体必需的微量元素：铁、碘、氟、硒、钙、铅 6．哈佛大学科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢 气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的金属氢。下列说法正确的是( A ) A．金属氢是由原子直接构成的 B．金属氢与氢气的化学性质相同 C．金属氢是由金属元素组成的 D．金属氢形成过程中，氢原子核产生了改变
元素符号
三、元素的符号 元素的表示：
道尔顿首创用符号表示元素，这样的方法好不好？为什么？
不好。因为使用不方便且比较难记。
三、元素的符号
1811年 ,瑞典化学家柏齐力乌斯提以元素拉丁文名称的第一个字母表 示元素符号（大写）。每个元素的拉丁文名都有一定的意义。
氢 硼碳 氮 氟 磷 钾
如果两个元素的拉丁文名称的 第一个字母一样怎么办？
质子数=核电荷数=核外电子数
原子种类 氢 碳 氧 钠 氯
质子数 1 6 8 11 17
中子数 0 6 8 12 18
核电荷数1 6 8 11 17
你发现了什么？
①质子数与中子数不一定相等 ②不是所有的原子中都含有中子
八年级科学元素和元素符号精选课件PPT
非金属元素主要分布在元素周期表的 右边。
稀有气体元素分布在元素周 期表的最后一纵行。
推测:元素的性质,新元素等。
2 . 作用: 查找:元素符号,相对原子质量等。
推测:元素的性质,新元素等。
解析
周期 （7个）
族 （16个）
短周期
第一周期 第二周期
第三周期 第四周期
长周期
第五周期
第六周期
不完全周期
第七周期
—— 2 种 —— 8 种 —— 8 种 —— 18 种
—— 18 种 —— 32 种
—— 26 种
主族
共 7 个主族，包括短周期和长周期元素
副族
共 7 个副族，只包括在长周期中
第VIII族 0族
包括第8、9、10 纵行 稀有气体元素
原子序数：
元素周期表按元素原子核电荷数 递增的顺序给元素编的号。原子 序数与原子核电荷数在数值上相 同。
元素周期表
57La 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71Lu 镧 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb 镥 89Ac 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103Lr 锕 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No 铹
②这种元素的一个原子
例如：“H”
①表示氢元素
②表示一个氢原子
例如：“Fe” ①表示铁元素 ②表示一个铁原子
3 素与原子的区别
概念 区别
使用 范围 联系
举例
元素
原子
具有相同的核点荷数（即核内 是化学变化中的最小粒子。 质子）的一类原子的总称。
稀有气体元素分布在元素周 期表的最后一纵行。
推测:元素的性质,新元素等。
2 . 作用: 查找:元素符号,相对原子质量等。
推测:元素的性质,新元素等。
解析
周期 （7个）
族 （16个）
短周期
第一周期 第二周期
第三周期 第四周期
长周期
第五周期
第六周期
不完全周期
第七周期
—— 2 种 —— 8 种 —— 8 种 —— 18 种
—— 18 种 —— 32 种
—— 26 种
主族
共 7 个主族，包括短周期和长周期元素
副族
共 7 个副族，只包括在长周期中
第VIII族 0族
包括第8、9、10 纵行 稀有气体元素
原子序数：
元素周期表按元素原子核电荷数 递增的顺序给元素编的号。原子 序数与原子核电荷数在数值上相 同。
元素周期表
57La 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71Lu 镧 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb 镥 89Ac 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103Lr 锕 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No 铹
②这种元素的一个原子
例如：“H”
①表示氢元素
②表示一个氢原子
例如：“Fe” ①表示铁元素 ②表示一个铁原子
3 素与原子的区别
概念 区别
使用 范围 联系
举例
元素
原子
具有相同的核点荷数（即核内 是化学变化中的最小粒子。 质子）的一类原子的总称。
科学八下ppt课件ppt课件
科学八下ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 物质科学 • 生命科学 • 地球与宇宙科学 • 科学实验与探究
01 引言
课程简介
课程名称
科学八下ppt课件
适用对象
初中二年级学生
课程目标
通过PPT课件的形式，帮助学生掌握科学八年级下 册的知识点，提高科学素养和应用能力。
学习目标
01
掌握科学八年级下册的 主要知识点。
科学探究的方法和步骤
提出问题
针对实际情境或现象，提出需要 探究的问题。
假设与预测
根据经验和知识，提出合理的假 设和预测。
设计实验
根据假设和预测，设计相应的实 验方案和操作步骤。
结论总结
总结探究过程和结果，得出结论 并提出建议。
分析结果
根据实验数据进行分析和解释， 验证假设的正确性。
进行实验
按照实验方案进行操作，收集相 关数据。
生物的多样性和保护
生物多样性定义
生物多样性价值
解释生物多样性的概念，包括基因多样性 、物种多样性和生态系统多样性。
阐述生物多样性在维持生态平衡、促进物 种演化、提供生态服务等方面的重要价值 。
生物多样性保护措施
人类活动对生物多样性的影响
介绍保护生物多样性的措施，如建立自然 保护区、制定相关法律法规、推广生态农 业等。
02
培养学生对科学的兴趣 和好奇心，提高科学素 养。
03
培养学生的实践能力和 创新思维，为未来的学 习和工作奠定基础。
04
培养学生的合作精神和 沟通能力，提高团队协 作能力。
02 物质科学
物质的状态和变化
物质的状态：固态、 液态、气态、等离子 态、超固态和中子态 等。
目录
CONTENTS
• 引言 • 物质科学 • 生命科学 • 地球与宇宙科学 • 科学实验与探究
01 引言
课程简介
课程名称
科学八下ppt课件
适用对象
初中二年级学生
课程目标
通过PPT课件的形式，帮助学生掌握科学八年级下 册的知识点，提高科学素养和应用能力。
学习目标
01
掌握科学八年级下册的 主要知识点。
科学探究的方法和步骤
提出问题
针对实际情境或现象，提出需要 探究的问题。
假设与预测
根据经验和知识，提出合理的假 设和预测。
设计实验
根据假设和预测，设计相应的实 验方案和操作步骤。
结论总结
总结探究过程和结果，得出结论 并提出建议。
分析结果
根据实验数据进行分析和解释， 验证假设的正确性。
进行实验
按照实验方案进行操作，收集相 关数据。
生物的多样性和保护
生物多样性定义
生物多样性价值
解释生物多样性的概念，包括基因多样性 、物种多样性和生态系统多样性。
阐述生物多样性在维持生态平衡、促进物 种演化、提供生态服务等方面的重要价值 。
生物多样性保护措施
人类活动对生物多样性的影响
介绍保护生物多样性的措施，如建立自然 保护区、制定相关法律法规、推广生态农 业等。
02
培养学生对科学的兴趣 和好奇心，提高科学素 养。
03
培养学生的实践能力和 创新思维，为未来的学 习和工作奠定基础。
04
培养学生的合作精神和 沟通能力，提高团队协 作能力。
02 物质科学
物质的状态和变化
物质的状态：固态、 液态、气态、等离子 态、超固态和中子态 等。
浙教版八年级科学下2.4组成物质的元素教学课件共15张PPT
传统的“四元素说”和“三要素
说” 彻底宣告破产！
今天你有什么收获？
• 师：今天我们学习了组成物质的元素，也运用了模型法、 观察法、分类法等多种方法。今后我们将继续用这些知识 和方法去学习更多的科学知识，解决更多的实际问题。
纯净物
金属单质 非金属单质
化合物
由两种或两种 以上元素组成
的纯净物
学以致用
思考：根据刚才所学的知识，请把下 列物质物质进行归类，并说明理由。
5.元素的分布
自主学习，并回答地壳、空气、海洋和 人体中主要含有哪些元素。
近代化学之父拉瓦锡的元素概念
Lavoisier,1743～1794,法国化学家
由两种或两种以上元素组成的纯净物 4)以元素氧为核心的燃烧氧化理学说发表。
宏观概念（只讲种类、不讲个数）
微观粒子（即讲种类、又讲个数） 能根据元素的名称说出元素的简单分类，从组成物质的元素角度区分单质和化合物；
在学习单质与化合物之前，应先复习纯净物和混合物的概念，明确分类依据，避免混淆“化合物”与混合物的概念，从而让学生建立物质的简单分类思想。
原子 构成 分子 通过图文信息的学习，锻炼信息提取能力；
通过图文信息的学习，锻炼信息提取能力；
Lavoisier,1743～1794,法国化学家43～1794,法
学生已经从微观角度学习了物质的构成，本节课主要是从宏观的角度学习物质的组成，从元素概念入手，以学生熟悉的甲烷、氧气、二氧化碳、一氧化碳分子模型来分析物质的组
成。
国化学家
传统的“四元素说”和“三要素说” 彻底宣告破产！
17世纪中叶，科学实验兴起 由两种或两种以上元素组成的纯净物
子
Lavoisier,1743～1794,法国化学家
浙教版八年级科学下2.5表示元素的符号教学课件共15张PPT含视频
（二）教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生 已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 1.知识目标： ①认识常见元素符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、 Cu、Cl、Ca、Ag、AL、I、K、P）； ②通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素 和非金属元素在元素周期表中的符号。 2.能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实 际问题的能力。通过读阅元素周期表图，培养学生收集， 分析，处理信息的能力。通过小组合作，培养学生团结 协作的能力。 3.情感目标：阅读元素周期表的发现及应用的典型历史 事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意 义。
F NeNaMgAl Si
P
元素 名称
硫
氯
氩
钾
钙
锰
铁
铜
锌
金
银
碘
钡
汞
铅
核电 荷数
16
17
18
19
20
25
26
29
30
79
47
53
56
80
82
元素 符号
S
Cl Ar
K Mn Cu Au Ca Fe Zn Ag
I BaHgPb
4、元素符号的意义 （1） 一种元素(宏观) （2）这种元素的1个原子（微观）
H Na 在此之前学生已学习了一些常见物质的元素组成，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
Hydrogenium
MG Mg
MN Mn
完成书P18元素符号表
元素 名称
氢
氦
锂
铍
பைடு நூலகம்
硼
碳
氮
氧
氟
氖
钠
镁
2.4 组成物质的元素(课件)-【轻松备课】2019-2020学年八年级科学下册系列精品(浙教版)(共28张PPT)
，下列说
4 课堂练习
5 课堂总结
组成物质的 元素
元素的种类
元素的分布 元素的化学
性质
种类：已发现110多种 分类：金属元素、非金属元素、稀有元素
单质和化合物 和元素最外层点子数密切相关
谢谢
地壳中含量最高的元素和非金属元素都是是氧，其次是硅。金 属元素中含量最高的是铝，其次是铁
海水中，除了水由氢氧两种元素（氧85.8％.，氢10.7％)组成以 外、含量较高的是氯元素和钠元素(氯2.0％、钠和镁等1.5％)， 还有一些贵重金属，如金等。因此，海洋是个资源宝库。 千姿百态的生物中含有大量的有机化合物，如葡萄糖、植物纤 维等。 这些有机化合物主要由碳、氢和氧三种元素组成 人造元素是通过核反应制得的，其中有些人造元素和天然元素 具有放射性。放射性元素对人体有害，但利用放射性可以检查 和治疗一些疾病，如“放疗”治癌症、用X射线检査肺部等，同 时也可以用于灭菌和消毒、如辐照食品。
由不同种元素组成的纯净物
宏观：由不同种元素组成 微观：分子由不同种元素的 原子构成
无机化合物、有机化合物
讨论：观察金属铁和非金属硫的外形特征？
通常人们把元素分为金属元素和非金属元 素。铁由铁元素组成，铁元素是金属元素。 硫内硫元素组成，硫元素是非金属元素。 在某些霓虹灯中充入的氩气由氩元素组成， 性质非常稳定，在通常情况下很难与其他 金而属非表金面 属具没有有特（殊大光 多泽 数， ）元 含 这素 量 类或 稀 元素物 少叫质 ，稀发 因有生此元化，素学这。反类氩应气元，体素在叫是自稀稀然有有界气元中体素的，。 在110多种元素中，金属元素占大多数
A.氦
B.硫
C.锰
D.溴
元素名称的由来 110多种元素均有名称。常温下呈气态单质的元素 名称常用“气”为部首，如氢、氩、氩、氟、氖、氯、 氩。常温下其单质呈液态的元素常用“氵”或“水”为 部首，如溴、汞等。常温下呈固态的非全属单质的 元素常用“石”为部首，如碳、硫、磷等。金属元素 常用“钅”为部首，如钠、铁等。
【新版】人教版八年级化学《元素》第一课时【创新课件】
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三§3元素
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愿同学们：用宏观、微观、宏观和微观 结合的角度去学习和研究，在物质的世 界、元素的海洋中有更多的发现……
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2.物质发生化学变化时，分子的种类改变， 原子的种类不变，元素也不会改变。
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三§3元素
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[练2]高锰酸钾、氯酸钾、氯化钾、过氧化氢
KMnO4 KClO3 KCl H2O2
四种物质，哪些可能用作制备氧气？为什么？
[练3] 若用化学的方法， 水能制成汽油吗？ 看到右边的资料， 你还联想到什么？
物质（含元素） 水（H、O） 汽油（C、H、O 等） 稻草（C、H、O 等） 金刚石（C）
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三§3元素
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3.元素在地壳里的含量(前四种): 氧O＞硅Si＞铝Al＞铁Fe
非金属
金属
生物细胞(前五种): 氧O＞碳C＞氢H＞氮N＞钙Ca
空气(前两种): 氮N＞氧O＞…
结束
12
12
24
B
11
12
11
23
C
8
8
8
16D8源自9817（1）上述粒子属于同种元素的是：_C__D__。
（2）粒子 同种元素。
与上表中__B__粒子属于
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三§3元素
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[问题讨论]：在下列化学反应中，反应物
与生成物相比较，分子是否发生变化？原
子是否发生变化？元素是否发生变化？
八年级科学表示元素的符号PPT优秀课件
（3） （宏观）由原子直接构成的物质， 还可以表示这种物质
练一练
1.下列元素符号书写正确D的（ ）
A．MN
B． CA
C． mg
D． Zn
2．“2N”表示的意义是（C ） A．表示两个氮元素
B．表示两种氮元素
C．表示两个氮原子 D． 既表示两个氮元素，又表示两个氮原子
3．下列各组元素中，元素符号的小写字母相同
科学 有序 排列
元素周期表
三、元素周期表 1、发展历史
2、结构特点
7个横行，每次一横行叫做一个周期，一共有7个周期。
18个列，每纵行叫做族。同族各元素的化学性质相似。
金属元素主要分布在元素周期表的左边。 非金属元素主要分布在元素周期表的右边。 稀有气体元素分布在元素周期表的最后一族。 原子序数:元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号. 原子序数与原子核电荷数在数值上相同。
碳 Mn Ca Mg Cl 汞 Na
讨论： 氢元素符号H的意义 1、表示氢元素 2、表示一个氢原子
二、元素符号表示的意义： 1、 （宏观）一种元素 2、 （微观）这种元素的1个原子 3、 （宏观）由原子直接构成的物质， 还可以表示这种物质
符号Cu的意义有哪些？
1.（宏观）表示铜元素 2. （微观）表示一个铜原子 3. （宏观）表示金属铜（这种物质）
元素符号 H He Li Be B C N O F Ne
青 海 里 皮 朋, 探 淡 羊 沸 奶, 核电荷数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙
元素符号 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
那 美 女 桂 林, 流 路 亚 甲 丐. 核电荷数 25 26 29 30 79 47 53 56 80 82 元素名称 锰 铁 铜 锌 金 银 碘 钡 汞 铅
练一练
1.下列元素符号书写正确D的（ ）
A．MN
B． CA
C． mg
D． Zn
2．“2N”表示的意义是（C ） A．表示两个氮元素
B．表示两种氮元素
C．表示两个氮原子 D． 既表示两个氮元素，又表示两个氮原子
3．下列各组元素中，元素符号的小写字母相同
科学 有序 排列
元素周期表
三、元素周期表 1、发展历史
2、结构特点
7个横行，每次一横行叫做一个周期，一共有7个周期。
18个列，每纵行叫做族。同族各元素的化学性质相似。
金属元素主要分布在元素周期表的左边。 非金属元素主要分布在元素周期表的右边。 稀有气体元素分布在元素周期表的最后一族。 原子序数:元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号. 原子序数与原子核电荷数在数值上相同。
碳 Mn Ca Mg Cl 汞 Na
讨论： 氢元素符号H的意义 1、表示氢元素 2、表示一个氢原子
二、元素符号表示的意义： 1、 （宏观）一种元素 2、 （微观）这种元素的1个原子 3、 （宏观）由原子直接构成的物质， 还可以表示这种物质
符号Cu的意义有哪些？
1.（宏观）表示铜元素 2. （微观）表示一个铜原子 3. （宏观）表示金属铜（这种物质）
元素符号 H He Li Be B C N O F Ne
青 海 里 皮 朋, 探 淡 羊 沸 奶, 核电荷数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙
元素符号 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
那 美 女 桂 林, 流 路 亚 甲 丐. 核电荷数 25 26 29 30 79 47 53 56 80 82 元素名称 锰 铁 铜 锌 金 银 碘 钡 汞 铅
人教版(五四制)化学八年级 3.3 元素 课件(共25张PPT)
氢氧 氮 磷 硫 铜 铅 碳铁铂 汞 氪 钨 钡
2.每周期的元素之间存在着怎样的规律性联系？它与 “元素周期表”这个名称有没有关系？
学家门捷列夫编制了他 的第一张元素周期表，表中除收入了当时 已知的63种元素外，还给尚未发现的元素 留下了27个空位，并大胆地预言了11种未 知的新元素和它们在元素周期表的位置， 同时根据它们的性质取了名字，如类铝、 类硼、类硅等，后来都得到了验证。
新知学习 课堂小结 知能训练
讨论：在下列化学反应中，反应物与生成物相比较， 分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是 否发生了变化？
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
S O2
SO2
过氧化氢二氧化锰水 + 氧气
H2O2
H2O O2
新知学习 课堂小结 知能训练
元素分类——目前已发现一百余种元素
元素
金属元素： 汉字特点：带“钅”旁，“金” 和“汞”例外
新知学习 课堂小结 知能训练
Thyoaunk
End
结束
世界万物都是由什么形成的？
新知学习 课堂小结 知能训练
一、元素
26个英文字母 一百多种元素
十万个英文单词 世界万物
蛋壳、贝壳、石灰石的主要 成分都是碳酸钙，碳酸钙由 钙、碳、氧三种元素组成。
新知学习 课堂小结 知能训练
元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
二氧化碳(CO2) 氧气(O2) 碳酸钙(CaCO3)
“石” 固态非金属 非金属元素： “气” 气态非金属
“氵” 液态非金属
稀有气体元素：氦、氖、氩、氪、氙
新知学习 课堂小结 知能训练
地壳中各元素含量
1.含量最多的元素 是氧； 2.其次是硅； 3.含量最多的金属 元素是铝。
2.每周期的元素之间存在着怎样的规律性联系？它与 “元素周期表”这个名称有没有关系？
学家门捷列夫编制了他 的第一张元素周期表，表中除收入了当时 已知的63种元素外，还给尚未发现的元素 留下了27个空位，并大胆地预言了11种未 知的新元素和它们在元素周期表的位置， 同时根据它们的性质取了名字，如类铝、 类硼、类硅等，后来都得到了验证。
新知学习 课堂小结 知能训练
讨论：在下列化学反应中，反应物与生成物相比较， 分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是 否发生了变化？
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
S O2
SO2
过氧化氢二氧化锰水 + 氧气
H2O2
H2O O2
新知学习 课堂小结 知能训练
元素分类——目前已发现一百余种元素
元素
金属元素： 汉字特点：带“钅”旁，“金” 和“汞”例外
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Thyoaunk
End
结束
世界万物都是由什么形成的？
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一、元素
26个英文字母 一百多种元素
十万个英文单词 世界万物
蛋壳、贝壳、石灰石的主要 成分都是碳酸钙，碳酸钙由 钙、碳、氧三种元素组成。
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元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
二氧化碳(CO2) 氧气(O2) 碳酸钙(CaCO3)
“石” 固态非金属 非金属元素： “气” 气态非金属
“氵” 液态非金属
稀有气体元素：氦、氖、氩、氪、氙
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地壳中各元素含量
1.含量最多的元素 是氧； 2.其次是硅； 3.含量最多的金属 元素是铝。
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学习目标：
1、了解元素的概念， 将对物质的宏观组成 与微观结构的认识统一起来。
2、了解元素符号所表示的意义。 3、学会元素符号的正确写法，逐步记住
一些常见的元素符号。
自学指导（一）：，回答下列自学思考题： 1、什么是元素？ 2、已发现的元素有多少种？ 3、地壳中含量较多的前5种元素是哪几种？ 4、讨论：化学反应中，分子是否发生了变化？
容易得到电子，
一般多于4个 形成阴离子（带负电）。
元素的化学性质由 原子的最外层电子数
决定。
THANKS
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演讲人: XXX
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（即_质__子__数____）相同，都是属于 碳 元素。
3．地壳中含量的最多的四种元素，由多到少的排列
顺序正确的是（ B）
A．硅 氧 铁 铝
B. 氧 硅 铝 铁
C. 铝 铁 硅 氧
D.氧 铁 铝 硅
4. 地壳中含量最多的金属是__铝__元__素__，含量最多的
非金属是_氧__元__素___。
自学指导（二）： 回答下列问题： 1、元素符号用什么文字来表示？ 2、书写元素符号时应注意什么问题？ 3、元素符号有哪些意义？
示物质的组成
般表示分子的构成
(2)只讲种类，不讲 (2)既讲种类，又讲
个数
个数
联系 质子数相同的一 组成元素的最小
类原子的总称
基本微粒
应用于描述物
使 应用于描述物质的宏 质的微观结构。
用 观组成。例如，五氧化 例如，每一个
范 围
二磷里含有磷元素和氧 五氧化二磷分
元素。五氧化二磷是由 子是由 个磷
磷 元素和氧 组成。但 和
A.钙 CA B.铜cu C.锰 MN D.磷P
11.下列符号中表示2个氮分子的是（D ）
A.2N B.N2 C.N
D.2N2
12.背诵常见的27种元素的名称和符号
元素与原子的区别与联系
元素
原子
概念 具有相同核电荷
原子是化学变化
数（即质子数）的 中的最小微粒
一类原子的总称
区别 (1)宏观概念，表 (1)微观粒子，一
二.课后练习
8.决定元素种类的是（ A）
A.质子数 B.中子数 C.电子数 D.原子量
9.下列关于元素的论述，错误的是（D ）
A.同种元素的质子数一定相同.
B.元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称
C.同种元素的中子数不一定相同
D.同种元素的原子组成一定相同
10.下列元素符号和名称完全相符的是（D）
元素是否发生了变化？ 5、生物体细胞中含量最多的是什么元素？
后教： 1、什么是元素？ 元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）
的一类原子的总称。 2、已发现的元素有多少种？ 一百余种
3、地壳中含量较多的前5种元素是哪几种？ 氧、硅、铝、铁、钙
4、讨论：化学反应中，分子是否发生了变化？ 元素是否发生了变化？ 化学反应中，分子发生了变化，
个氧
及 不能书“五氧化二磷是 _____构成的。 举 由二个磷元素和五个氧 但不能说“一
例 元素组成”。Leabharlann 个五氧化二磷 分子是由磷元
素和氧元素组
成”。
元素的化学性质
原子的种类 稀有气体元素
最外层电 化学性质 子数
不易得失电子， 8个（氦2个） 化学性质稳定。
金属元素 非金属元素
容易失去电子，
一般少于4个 形成阳离子（带正电）。
元素没有发生改变（元素的种类不变） 5、生物体细胞中含量最多的是什么元素？ 氧元素
一．
课堂练习
1．元素是具有___相__同_核__电__荷__数____的一类原子的总称。
2．有一种碳 -12原子，含有6个质子、6个中子，另
一种碳 –13原子，含有6个质子、7个中子，还有一种碳
–14原子，含有6个质子、8个中子，这些原子__核__电_荷__数_
后教：
1、元素符号用什么文字来表示？
拉丁文
2、书写元素符号时应注意什么问题？
一大、二小
H、P 如
Cu、Ca、Ag、Hg 等
3、元素符号有哪些意义？
既表示一种元素,又表示该元素的一个原子
如: Ca 既表示钙元素,又表示一个钙原子
S 又可表示什么呢?
6. 下列元素的名称或符号有错误，请改正
元素 名称
元素 改正 元素
符号
名称
元素 改正 符号
猛
Mn
Ca
镁
Mg
炭
C
贡
Hg
铝
aL
7.元素符号的意思是： O ①_______②________ K ①_____________②______________ Fe可表示1个铁原子，则3Fe表示______________ 那么2个铜原子如何表示__________________
1、了解元素的概念， 将对物质的宏观组成 与微观结构的认识统一起来。
2、了解元素符号所表示的意义。 3、学会元素符号的正确写法，逐步记住
一些常见的元素符号。
自学指导（一）：，回答下列自学思考题： 1、什么是元素？ 2、已发现的元素有多少种？ 3、地壳中含量较多的前5种元素是哪几种？ 4、讨论：化学反应中，分子是否发生了变化？
容易得到电子，
一般多于4个 形成阴离子（带负电）。
元素的化学性质由 原子的最外层电子数
决定。
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（即_质__子__数____）相同，都是属于 碳 元素。
3．地壳中含量的最多的四种元素，由多到少的排列
顺序正确的是（ B）
A．硅 氧 铁 铝
B. 氧 硅 铝 铁
C. 铝 铁 硅 氧
D.氧 铁 铝 硅
4. 地壳中含量最多的金属是__铝__元__素__，含量最多的
非金属是_氧__元__素___。
自学指导（二）： 回答下列问题： 1、元素符号用什么文字来表示？ 2、书写元素符号时应注意什么问题？ 3、元素符号有哪些意义？
示物质的组成
般表示分子的构成
(2)只讲种类，不讲 (2)既讲种类，又讲
个数
个数
联系 质子数相同的一 组成元素的最小
类原子的总称
基本微粒
应用于描述物
使 应用于描述物质的宏 质的微观结构。
用 观组成。例如，五氧化 例如，每一个
范 围
二磷里含有磷元素和氧 五氧化二磷分
元素。五氧化二磷是由 子是由 个磷
磷 元素和氧 组成。但 和
A.钙 CA B.铜cu C.锰 MN D.磷P
11.下列符号中表示2个氮分子的是（D ）
A.2N B.N2 C.N
D.2N2
12.背诵常见的27种元素的名称和符号
元素与原子的区别与联系
元素
原子
概念 具有相同核电荷
原子是化学变化
数（即质子数）的 中的最小微粒
一类原子的总称
区别 (1)宏观概念，表 (1)微观粒子，一
二.课后练习
8.决定元素种类的是（ A）
A.质子数 B.中子数 C.电子数 D.原子量
9.下列关于元素的论述，错误的是（D ）
A.同种元素的质子数一定相同.
B.元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称
C.同种元素的中子数不一定相同
D.同种元素的原子组成一定相同
10.下列元素符号和名称完全相符的是（D）
元素是否发生了变化？ 5、生物体细胞中含量最多的是什么元素？
后教： 1、什么是元素？ 元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）
的一类原子的总称。 2、已发现的元素有多少种？ 一百余种
3、地壳中含量较多的前5种元素是哪几种？ 氧、硅、铝、铁、钙
4、讨论：化学反应中，分子是否发生了变化？ 元素是否发生了变化？ 化学反应中，分子发生了变化，
个氧
及 不能书“五氧化二磷是 _____构成的。 举 由二个磷元素和五个氧 但不能说“一
例 元素组成”。Leabharlann 个五氧化二磷 分子是由磷元
素和氧元素组
成”。
元素的化学性质
原子的种类 稀有气体元素
最外层电 化学性质 子数
不易得失电子， 8个（氦2个） 化学性质稳定。
金属元素 非金属元素
容易失去电子，
一般少于4个 形成阳离子（带正电）。
元素没有发生改变（元素的种类不变） 5、生物体细胞中含量最多的是什么元素？ 氧元素
一．
课堂练习
1．元素是具有___相__同_核__电__荷__数____的一类原子的总称。
2．有一种碳 -12原子，含有6个质子、6个中子，另
一种碳 –13原子，含有6个质子、7个中子，还有一种碳
–14原子，含有6个质子、8个中子，这些原子__核__电_荷__数_
后教：
1、元素符号用什么文字来表示？
拉丁文
2、书写元素符号时应注意什么问题？
一大、二小
H、P 如
Cu、Ca、Ag、Hg 等
3、元素符号有哪些意义？
既表示一种元素,又表示该元素的一个原子
如: Ca 既表示钙元素,又表示一个钙原子
S 又可表示什么呢?
6. 下列元素的名称或符号有错误，请改正
元素 名称
元素 改正 元素
符号
名称
元素 改正 符号
猛
Mn
Ca
镁
Mg
炭
C
贡
Hg
铝
aL
7.元素符号的意思是： O ①_______②________ K ①_____________②______________ Fe可表示1个铁原子，则3Fe表示______________ 那么2个铜原子如何表示__________________