浅谈六级作文评分标准
英语六级作文一般多少分
英语六级作文一般多少分
在中国，英语六级考试（CET-6）是大学英语教学体系中的一项重要考试，它旨在评估学生的英语听说读写能力。
英语六级作文部分通常占
整个考试分数的一定比例，具体分数会根据考试的总分和作文所占的
比重来决定。
英语六级考试的总分为710分，其中作文部分的分值通常为106.5分，占总分的15%左右。
考生的作文分数会根据其写作的内容、语言运用能力、组织结构和语法准确性等方面进行评定。
以下是一些影响作文分数的因素：
1. 内容完整性：作文是否涵盖了题目要求的所有要点，是否有逻辑性
地展开论述。
2. 语言运用：词汇的使用是否准确，句式是否多样，语言是否流畅。
3. 组织结构：文章是否有清晰的开头、主体和结尾，段落之间是否有
良好的衔接。
4. 语法和拼写：语法错误和拼写错误的数量会影响作文的得分。
5. 创新性和个人见解：作文中是否有独到的见解或创新性的观点。
考生在准备英语六级作文时，应该注重这些方面的能力提升，以期获
得更高的作文分数。
同时，熟悉考试的评分标准和练习历年的真题也
是提高作文分数的有效方法。
大学英语四六级作文要点与技巧
• 注意段落内部的衔接（选用合适的关联词，尤其 是主题段落）。
④修改（2分钟）
• 重大语法错误。 • 大小写错误。 • 不要做重大改动。
• 内容---所有句子围绕主题展开，不得跑 题 • 结构---三段论（无需别出一格） • 语言---准确、地道、多变
语言多变指的是词汇多样性与句式多样 性
Should One Expect a Reward When Doing a Good Deed? You should write at least 150
第一段： • Nowadays, there is an increasing interest in __________. （点明新热点） • Therefore, there is a hot debate over _________. （切入话 题） 第二段： • Some people are in favor of the idea of _________. （概述一 方观点） • They believe that ________. (详述理由一) • They also argue that _________. (详述理由二) 第三段： • However, other people stand on a different ground. （概述另一 方观点） • They consider ________. (详述理由一) • What’s more, they firmly point out that _______. （详述理 由二） • 第四段： • There is some truth in both arguments. (双方各有道理) • But I think the advantages of ________ overweigh the disadvantages. （但是利大于弊）
英语四六级作文的评分原则及标准
英语四六级作文的评分原则及标准
英语四六级作文的评分原则及标准
新版英语四六级作文的评分原则和标准帮助大家更好地备考12月的，预祝大家取得好成绩。
六级考试作文的出题方式有：
命题作文，看或图表作文，根据所给文章写出文章摘要或大意，给出关键词作文等。
考试的作文内容为社会、文化或日常生活的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。
对作文的要求是：切题，文理通顺，表达正确，意思连贯，无重大语言错误。
下面就给大家介绍下六级考试作文的评分原则和标准，并通过收集来的`样卷作一个详细说明。
作文考试概况
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。
写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
作文评分原则
1. CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2. CET作文题采用总体评分方法。
阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。
3. 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。
内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。
要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
英语六级作文分值分布
英语六级作文分值分布In the English CET-6 writing section, the scoring distribution typically encompasses various aspects to assess a candidate's proficiency in English composition. Here's a breakdown of the scoring criteria:1. Content (30 points):Content evaluation focuses on the relevance, depth, and clarity of your ideas. It assesses how well you address the given topic, develop your arguments, and provide supporting details. A well-structured essay with coherent arguments and relevant examples generally scores higher in this category.2. Organization (20 points):Organization refers to the logical flow andstructure of your essay. It evaluates how effectively you introduce your topic, develop your ideas in the bodyparagraphs, and conclude your essay. A clear introduction, well-organized body paragraphs with topic sentences and transitions, and a concise conclusion contribute to ahigher score in this category.3. Vocabulary (20 points):Vocabulary assessment gauges the richness and appropriateness of your word choice. It considers yourability to use a wide range of vocabulary accurately and effectively. Employing diverse vocabulary, including synonyms, idiomatic expressions, and academic language, can enhance your score in this category.4. Grammar (20 points):Grammar evaluation focuses on the accuracy and complexity of your sentence structures. It examines your proficiency in using grammatical structures, such assubject-verb agreement, tense consistency, sentence variety, and punctuation. Demonstrating a strong command of grammar rules and avoiding major errors contribute to a higherscore in this category.5. Mechanics (10 points):Mechanics assessment pertains to spelling, punctuation, and capitalization. It evaluates yourattention to detail in writing, including correct spellingof words, appropriate use of punctuation marks, and proper capitalization. Maintaining good mechanics throughout your essay is essential for a higher score in this category.Overall, a well-written essay that effectively addresses the given topic, demonstrates critical thinking, utilizes a rich vocabulary, employs proper grammar and sentence structures, and maintains good mechanics is likely to receive a higher score in the English CET-6 writing section. Practice and familiarity with these criteria can help improve your performance and achieve a desirable score.。
英语六级考试作文评分标准
英语四级考试作文评分标准一、作文评分标准1.本题满分为15分。
2.阅卷标准共分五等:2分、5分、8分、11分及14分。
各有标准样卷1至2份。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）;若认为稍优或稍劣于该分数，则可加1分（即9分）或减1分（即7分）。
但不得加或减半分。
4.评分标准:2分—条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分—基本切题。
表达思路不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
8分—基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分—切题。
表达思路清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分—切题。
表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。
基本上无语言错误，仅有个别小错。
二、作文的种类若从作文体裁划分，英文作文有议论文（Argumentative Composition）、记叙文（Narrative Composition）、描写文（Descriptive Composition）和说明文（Expositive Composition），等等。
四、六级作文最常见的是前两种。
但若从考试的题型来看，则包括以下几种:1、提纲式作文用英文或中文给出提纲（outline），要求按提纲写作，目前来说，这种提纲经常是以三段的形式给出，又称三段式作文，这是四级考试的主要形式。
如：1993年6月大学英语四级作文题。
2、图表式作文包括表格式作文。
这类作文要求考生用简洁、生动的语言把图中所提供的信息准确、完整地表达出来。
这类作文在四级考试中只是偶然才会出现。
如:1991年6月四级考试的作文题。
3、情景式作文用中文或英文给出一个情景，让你自己去说明或评论。
这类作文多见于六级和TOEFL 考试之中。
例:有些发明如电灯、火车、电机等，对人类极为重要。
请再举一个你认为重要的发明事例，并说明你为什么认为它重要?三、写作的方法（这里只谈四级中出现最多的提纲式）——提纲式（三段式）作文（以考场中占绝大多数的议论文写法为主）（一）抛开句子的构成、段落的展开、各类文体作文的写作技巧等理论不说，单就实用的原则来看，写四级作文应注意的主要方面有五:1.切题2.干净3.减少错误4.开门见山5.闪光点。
四六级英语作文评分标准和样文
四级作文评分原则、标准及样文一、作文评分原则1．CET-4作文题采用总体评分方法（Global Scoring)。
阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores），而不按语言点的错误数目扣分。
2．从内容和语言对作文进行综合评判.内容和语言是个统一体。
作文应表达作文题目所规定的内容，而内容通过语言来表达.要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，还要考虑是否用英语清楚地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
二、评分标准1.本题满分为15分。
2.阅卷标准通常分为五等：2分、5分、8分、11分和14分。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分)相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数，则可加一分（即9分）或减一分（即7分），但不得加减半分。
4.评分标准：2分-—条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分—-基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
8分-—基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误.11分——切题。
表达思想清楚，文字连贯,但有少量语言错误.14分——切题。
表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。
基本上无语言错误，仅有个别小错。
注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。
5.字数不够120个，应酌情扣分，具体标准：累计字数在110～119之间，扣1分；累计字数在100～109之间，扣2分；累计字数在90～99之间，扣3分；累计字数在80～89之间，扣4分;累计字数在70～79之间，扣7分；累计字数〈69，扣9分.注:如题目给出主题句，祈使句，结束句，均不得计入所写字数；只写一段者：0－4分;只写两段者：0－9分（指规定三段的作文）。
三、四级真题作文评分范文与错误范例Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Should the University Campus Be Open to Tourists？You should write at Least 120 words following the outline given below:1．名校校园正成为旅游新热点2．校园是否应对游客开放，人们看法不同3．我认为……实例1:14分Should the University Campus Be Open to Tourists?In recent years，there is an ever—rising fever that many famous university campuses have become popular tourist attractions，especially such renowneduniversities as Tsing Hua University and Peking University. Many tourists prefer traveling around the university campus，consequently, thousands of people throng into campuses every year。
大学英语6级写作两大黄金原则
大学英语6级写作两大黄金原则第一篇：大学英语6级写作两大黄金原则两大黄金原则1.书写工整、卷面整洁、字迹清晰。
（印象原则）写作都是印象分。
只有雅思是打的逻辑分，其他都是印象分。
阅卷揭秘：四六级阅卷，考生达到200和500万，阅卷时间只有一周，考研是两周。
一篇四级作文老师看3秒。
首句+尾句。
六级5秒判卷。
但是考研要费点劲。
判卷一般1分钟。
老师三眼就把作文搞定。
图画作文是趋势。
最近考研趋势：写作越来越难。
2005小作文平均分5.75分，满分10分，第一篇小作文。
大作文平均分10.88分，总分16。
63分，接近及格分18分。
06年15.38分，小作文5.25分，16.13分，07年再次创新低，小作文4.93分，大作文8.18分，13.11分，满分是30分，写作越来越难。
例如07年考题有三点提纲：（1）简要描述一下图画；（2）解释一下图画的象征意义；（3）使用例子证明你的观点。
大作文只要搞定三个大段落：第一段就是图画描述98—08年第一段都是图画描述，只有2001年是例外，01年图画比较抽象，“爱心是盏灯”所以预测2010年作文仍然是图画描述。
既然是描述就不要发表议论。
如果不描述，就要扣7分；描述不充分扣3分；老师最重视的仍然是文章的首尾句。
50%的同学第一句话都会出现严重的语法错误。
文章的第一段和每段第一句也是同样重要。
第一段描述要靠平时的积累，你不知道会出现什么样的图画，而发表议论有一些常用句型。
所以描述图画的句子至少要两句话。
第二段主要是：意义阐释。
2000—2008年第二段都是意义阐释。
第三段是建议措施。
92—08 其中14年都是考建议措施。
04，07，08是例外，考的是举例论证。
判卷：第一看你的分段是否合理，一般考试作文都是分三段，都是主题句然后展开成段落；两头小中间大的结构。
第二看你的字数是否够了。
小作文约100；大作文160—200个字。
答题卡2上一般小作文10行左右，反面大作文20行左右。
六级分数规则
六级分数规则
英语六级考试采用全国统一评分标准，根据答题卡中每道题目的选择、填空、作文等不同形式，分别采用不同的分数规则：
1.选择题：每道选择题得1分，答对+1分，答错不扣分。
2.完型填空：共20道，每道0.5分，20道满分10分，答对计分，答错不扣分。
3.阅读理解：共4篇，每篇5道题，每道题1分，满分20分，答对计分，答错不扣分。
4.作文：满分15分，按扣分制评分，从5分开始，每个严重
错误扣2分，轻微错误扣1分，少于200或多于300词扣1分。
如果文章与题目无关，或未达到最低字数，得分为0。
总分满分为100分。
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四、六级作文评分规范四六级考试作文部分占15分，四级要求写一篇120字的文章，六级为150字，两者难度相差并不大。
纵观历次四、六级考试作文阅卷的情况，普遍存在着以下几方面的问题，而这些问题正是考生作文拿不到高分的关键所在。
1、平时缺乏训练、没有掌握写作能力。
许多考生的写作仍停留在句子水平上，还没有上升到语篇水平上，因此写出的文章不流畅很生硬。
还有一些学生的语言基础薄弱，中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。
2、对四六级作文的答题方法缺乏了解。
四六级考试的题型以写Argument类型的文章为主，偶尔也会出现图表作文、信或描述性、说明性的题目。
3、母语干扰的痕迹非常明显。
例如，在1998年1月的作文题目为“Harmfulness of Fake Commodities”。
有一位考生要表达“别人赚钱有人眼红”这样的意思，他不会使用“envy”或“envious”等词语，而是直接把眼红翻成了“red eyes”，使人感到费解。
另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋，不久鞋上开了一个洞这样的意思，就写出了“There was a cave in the shoe”这样的句子。
这些虽然都是极端的例子，但也反映了母语干扰的一个方面。
4、对待作文考试的态度不够认真，存有碰运气的侥幸心理。
一些考生认为作文的好坏没有客观的规范，分数的高低取决于评阅人一时的好恶。
这是对作文批阅的误解。
这种心理反映在卷面上就是敷衍了事，不加思索，一挥而就。
许多考生拿到作文题目以后没有认真审题、构思，而是提笔就写。
在写作过程中也没有斟词酌句，严密地组织句子。
在阅卷过程中发现许多考生字迹潦草，卷面凌乱，大小写、标点符号等都被一概忽略了。
写作步骤和技巧1写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。
2每一个提纲可以作为文章的一个段落层次，段落的展开围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。
3提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。
这需要根据提纲的性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使之成为主题句。
然后围绕主题句进行扩展。
4收集材料支持主题句。
材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。
应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”。
同时要具有典型性，能充分说明问题。
在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。
四、六级考评卷者的建议写作是一项主观性测试，这也就是说，它是由阅卷老师而不是由机器来判分的，所以大家在写作的时候一定要铭记写作要有写作对象。
四级的写作对象就是阅卷老师。
作文共分为14、11、8、5、2等五个档次，但每个阅卷老师最为敏感的却是12、9、6这三个分数。
如果一个考生通篇没有句子结构和用词的错误，也没有什么出彩的地方，就应该判为及格分9分。
如果出现较多严重的语言错误，就要看这些错误从总体上说是不是无法忍受的，也就是到底要判为6分还是5分。
如果通篇没有错误，又出现了数处闪光点，就可以考虑打到12分。
文章要获得高分，就必须得到阅卷老师的认可。
要得到阅卷老师的认可，就必须兼顾内容和语言两个方面。
首先来看语言方面。
由于考生数量大，老师的阅卷的速度会很快，因此阅卷时老师对语言关注的程度会较高，所以大家一定要尽量减少文中的语言错误，特别是遣词造句中的严重错误。
另外，在内容方面，首先就是审题的问题。
大家只要扣紧题目来写，就不会出现大的问题。
抓住题目的精髓是最理想的，但是如果没有理解题目的核心，就按照确定下来的主题根据提纲来写也未必失分。
比如2002年12月28日的试卷It Pays to Be Honest，有的考生就理解错误了，没有理解这里pay就是worth the efforts的意思。
万一出现这样的情况，就只能在诚实的主题下，直接扣准中文的提纲来写。
虽然完全跑题的现象非常之少，但是漏点的情况却很多，这里说的点就是提纲中的两点或三点内容。
比如2000年1月的试卷How I FinanceMy College Education，有一些考生在谈了诸多途径之后，并没有说适合自己的方法。
其次，有些考生画蛇添足，加上了与主题没有多大联系甚至毫不相干的内容，结果适得其反。
我们应注意审题既包括看英文的题目，还包括看中文提纲(有时还有图画和表格等)。
在学习写作模板的时候，我们应注意相同的题目根据提纲的不同，在写作的时候就有差别。
例如提问类模板通常是写对立的两方观点，而后我同意某个观点，或者综合两方观点，象2000年6月试卷Is a Test of Spoken English Necessary除了写自己的看法外，还包括打算，这就是很特殊的，写作时一定不要遗漏。
再如办法类的模板在写解决办法的同时，有的包含产生这种现象的原因，有的则包括该现象所造成的严重后果。
1993年6月的四级题目My Favourite Programme和1994年6月的四级题目My Ideal Job均属于原因类文章，但是后者还要写出我自己将如何做。
所有这些都说明我们即使碰到自己写过的题目，也要根据提纲的不同要求作出调整。
在写作文章时，自己到底是同意第一种还是第二种观点是不太重要的，到底用什么办法来解决问题也没有“规范”答案，只要言之有理、自圆其说即可。
如果既不同意第一种观点，也不同意第二种观点，而是站在更高的角度把两方面结合起来，是一种相当不容易的写法。
但写好了后很容易得到高分。
谈到写作模版，它可以帮助同学们在短时间内学会用清晰的结构来表达特定的内容，至于说语言的全面进步不能仅凭背写作模版来提高。
关于写作模板写作模版1．辩论式议论文模版1Some people believe (argue, recognize, think,hold, assume ) that 观点1. But other people take an opposite side/view/opinion/stand. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea.There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1. More importantly, 论据2.Most important of all, 论据3.In summary, 归纳总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.模版2People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while/whereas others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight.For one thing, 论据1.For another, 论据2.Last but not least, 论据3.To conclude, 归纳总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.模版3There is no consensus of opinions among people about X（争论的焦点）。
Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。
As far as I am concerned, theformer/latter notion is preferable in many senses/aspects/respects. The reasons are obvious.First of all, 论据1。
Furthermore, 论据2。
{What’s more// Above all} Among all of the supporting evidence, one is the strongest. That is, 论据3。
A natural conclusion from the above discussion is that归纳总结观点。
As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.1对立观点式A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？B．有人认为X 是坏事，反对X，为什么？C．我的看法。
Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。
They also argue that 支持X 的另一个原因。
Other people, however, stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。
An example can illustrate[ give the details of] this argument (better): 一个例子。
There is some truth//something in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative/side effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。
2．批驳观点式A．一个错误观点。
B．我不同意。
Many people argue that 错误观点。
By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。
An example they have presented is that 一个例子。
（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。